三年級道德與法治上冊第二單元我們的學校5走近我們的老師教案新人教版

PAGEPAGE4《走近我們的老師》教學目標1、學問與實力：了解老師工作的基本特點，相識老師工作的辛苦。2、情感與看法：通過課堂教學，認同老師職業(yè)所蘊涵的價值取向（如奉獻、敬業(yè)、愛）；主動增進與老師的感情，敬重老師，理解老師，體諒老師，酷愛老師。3、行為與習慣：通過調(diào)查和體驗活動，增加對老師的親近感，學會敬重老師和敬重學校里的其他工作人員。4、過程與方法：能夠正確評價老師在學生學習學問和人格成長中的作用，并學會用恰當?shù)姆椒ū磉_對老師的感情。教學重點難點重點：知道老師愛學生，為學生的成長辛勤地工作著，激發(fā)對老師的酷愛之情，從而敬重老師、敬重學校里的工作人員。難點：通過活動體驗，了解老師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而理解和敬重老師，體諒和關(guān)切老師，進而在師生交往中建立起民主和同等的意識。教學打算老師打算課件、視頻、卡片。學生打算老師采訪提綱（內(nèi)容涉及：老師姓名、任教學科、工作年限，選擇老師職業(yè)的緣由，遇到過的感動、快樂或苦惱的事情，如何堅持下來這種辛苦工作。）教學過程一、導(dǎo)入新課師：有一種職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師?！蓖瑢W們知道這說的是哪種職業(yè)嗎？生：老師！師：嗯，沒錯！我也為自己能成為一名人民老師而感到傲慢。那同學們知道為什么要把老師稱為人類靈魂的工程師嗎？生：老師教我們學習學問。師：同學們好比祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，從幼兒園起先，老師就陪伴著我們，用學問、道德澆灌我們，陪伴我們成長，引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們和老師之間，也發(fā)生過很多難忘故事。今日，我們就來走進我們的老師，講講我們和老師之間的故事?！驹O(shè)計意圖：通過師生問答，引出本課“走近我們的老師”的主題?！慷?、自由探討（出示教材第32頁“溝通園”圖片）師：同學們，你們看出來圖上畫的都是什么人嗎？他們在做什么呢？生1：秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的嬉戲，可快樂了！生2：上星期三下雨，老師把我拉到他的傘下，我一點兒也沒有被雨淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師！生3：最近，我在學習上遇到了困難，有些地方?jīng)]聽懂。后來，在老師的幫助下，我最終弄明白了。師：同學們說得很好！那么，你們都有哪些科任老師呢？大家來說一說。生：我們有數(shù)學老師、語文老師、體育老師、音樂老師、科學老師和品德老師等。師：你們知道老師們都為我們做了哪些事嗎？生：老師關(guān)切我們，愛惜我們，不僅教授我們學問，還會和我們一起玩耍。（出示教材第33頁“閱讀角”的內(nèi)容)師：同學們，你們說一說老師為什么要這么做呢？生：教書育人。師：教書育人是老師的天職，也是老師的基本使命和主要工作。老師關(guān)切愛惜學生，在傳授專業(yè)學問的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學生找尋自己生命的意義，實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求，塑造自身完備的人。那么，假如老師不那么做的話，我們既不會獲得更多的學問，也不能在學校中開心地生活，大家說是不是呢？生：是的！師：大家還能想到日常生活之中，哪些老師關(guān)切同學、辛苦工作的故事嗎？生1：放學回家時，為了我的平安，老師送我過公路。生2：在我學習遇到困難時，老師始終支持激勵我?！驹O(shè)計意圖：通過溝通探討，讓學生全面地了解老師的工作狀況，感受老師的辛勤付出?！咳?、共同探討（出示教材第34頁圖）師：同學們，你們覺得圖中老師的做法正確嗎？生；正確。師：有時候我們當時不能理解或者接受老師的做法，但事后發(fā)覺老師是有道理的。你遇到過這種狀況嗎？生：遇到過！師：有沒有同學情愿來講一講你遇到過的狀況呢？生：我有一次看書，遇到一個不相識的字，就拿著書本到辦公室去問老師。老師一看，也不解答，繃著臉對我說：“平常我是怎么說的，見到不認的字怎么辦？”我說：“查字典?！比缓罄蠋熅妥屛易吡?。師：有問題找老師是可以的，說明白對學問的渴求，但同時要留意培育自己獨立思索的實力，因為老師不是萬能的，老師也不會恒久陪伴在你身邊幫你解決問題，所以我們應(yīng)培育自己獨立解決問題的實力，不能太過依靠老師。（出示教材第35頁的兩張圖片)師：有時，老師也有疏忽大意或者誤會你的時候。假如同學們遇到了圖中這樣的狀況該怎么辦呢？生：和老師溝通溝通。師：同學們，當老師的指責不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明狀況，也可以向老師提出建議。但是，我們在提建議的時候要留意方式方法，也要敬重老師。因為溝通是一架橋梁，只要師生之間好好溝通，很多問題都可以迎刃而解?！驹O(shè)計意圖：通過師生溝通探討，讓學生主動去接近老師，表達自己想和老師溝通的愿望?！克?、訪問調(diào)查師：學校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了很多辛勤的勞動，為了深化了解老師的工作狀況，讓我們?nèi)ゲ稍L一下他們?。ㄈ缭L問老師早上幾點到校、晚上幾點離校？老師在什么時間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時間是多少？）同學們相互溝通、共享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后的感受寫下來。師：老師為了我們進步，付出了辛勤的勞動，老師真的是很辛苦啊。那么，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？生1：我要仔細寫字，把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。生2：我要和同學好好相處，少發(fā)生沖突沖突，老師就可以少操勞。師：同學們說得真好！看來，大家都能體會到老師工作的辛苦，能夠用實際行動來減輕老師的負擔。（課件出示教材第38頁“采訪提綱”）師：老師的工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。你們知道老師原委是怎么想的嗎？請同學們依據(jù)課前打算的采訪提綱采訪一位老師，了解老師的故事。（學生探討溝通，展示采訪結(jié)果）師：同學們，信任通過這次的小采訪，你們肯定能夠了解老師的工作狀況，懂得老師辛勤的付出?！驹O(shè)計意圖：通過訪問調(diào)查的活動，讓學生全面地了解老師的工作狀況，感受老師辛勤的付出?！课?、感謝老師（出示以下情境：1、老師講課時我們應(yīng)當怎樣做？2、同學犯了錯誤接受老師教育時應(yīng)當怎樣做？3、在校外遇到老師又該怎樣做？）（學生分組探討，以表演的形式把自己的想法表達出來。）師：同學們完成得特別好，做到了文明禮貌，敬重老師?？磥?，你們明白了老師工作的辛苦和對同學們的愛。那么，你們會用哪些方式來感謝老師呢？生：好好學習、仔細完成作業(yè)、改正缺點、給老師獻花、老師節(jié)給老師送賀卡和祝愿。師：同學們說得真好！下面讓我們閱讀教材第39頁短文內(nèi)容，談?wù)勀愕捏w會。生：這位同學關(guān)切、愛護老師，使老師深受感動。師：看來，一句暖和的話語就能讓我們和老師的心貼得更近?，F(xiàn)在，讓我們親自制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員。（學生制作感謝卡，老師巡察指導(dǎo)）【設(shè)計意圖：讓學生學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對老師的感謝之情，從而增進師生感情?！苛?、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，希望同學們可