Unit 6 Beautiful Landscapes integration 教案（下）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題001

Unit6BeautifulLandscapesintegration教案（下）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit6BeautifulLandscapesintegration教案（下）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

本單元圍繞“美麗的風(fēng)景”主題，通過閱讀、聽力、口語和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的自然風(fēng)光，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，具備一定的聽說讀寫能力。然而，對(duì)于本單元涉及的地理知識(shí)和描述自然風(fēng)光的詞匯，學(xué)生可能了解有限，需要通過本單元的學(xué)習(xí)來拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)自然風(fēng)光的描述往往能激發(fā)他們的興趣。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面可能較為薄弱，而部分學(xué)生在聽力理解上可能存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和視頻學(xué)習(xí)，有的則偏好通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述自然風(fēng)光時(shí)可能面臨詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，對(duì)于不同國(guó)家的地理知識(shí)，學(xué)生可能難以理解其文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)文章內(nèi)容的理解和表達(dá)。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解自然風(fēng)光的描述技巧和詞匯，幫助學(xué)生建立正確的語言表達(dá)習(xí)慣。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同國(guó)家的風(fēng)景特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同國(guó)家的自然風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、地理信息網(wǎng)站等，拓寬知識(shí)面和詞匯量。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)全新的主題——美麗的風(fēng)景。你們有沒有去過一些特別美麗的地方？想不想和大家分享一下你們的見聞和感受呢？）

二、新課導(dǎo)入

（教師：接下來，我們將通過本單元的學(xué)習(xí)，一起來欣賞和了解不同國(guó)家的自然風(fēng)光。請(qǐng)大家翻開課本，我們一起來看看今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文，理解大意

（教師：首先，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，找出每段的主題句，理解每段的主要內(nèi)容和文章的總體結(jié)構(gòu)。）

（學(xué)生：閱讀課文，找出主題句，理解文章大意。）

2.分析課文，總結(jié)特點(diǎn)

（教師：接下來，我們分析一下課文的特點(diǎn)。課文主要介紹了哪些國(guó)家的風(fēng)景？作者是如何描述這些風(fēng)景的？）

（學(xué)生：分析課文，總結(jié)出課文主要介紹了不同國(guó)家的風(fēng)景，作者通過生動(dòng)的語言和豐富的詞匯來描繪這些風(fēng)景。）

3.詞匯學(xué)習(xí)

（教師：在閱讀課文的過程中，我們學(xué)習(xí)了許多新的詞匯，比如“magnificent”、“vivid”等。請(qǐng)同學(xué)們用這些詞匯造句，鞏固我們的學(xué)習(xí)。）

（學(xué)生：用新學(xué)的詞匯造句，如：“TheGrandCanyonismagnificent,withitstoweringcliffsanddeepcanyons.”）

4.句型學(xué)習(xí)

（教師：除了詞匯，我們還要學(xué)習(xí)一些句型。比如，課文中的“Whereisitlocated?”、“Whatmakesitsospecial?”等。請(qǐng)同學(xué)們模仿課文中的句型，用英語提問。）

（學(xué)生：模仿句型提問，如：“WhereistheEiffelTowerlocated?”）

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.風(fēng)景描寫

（教師：本單元的重點(diǎn)之一是風(fēng)景描寫。請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描寫風(fēng)景的段落，分析作者是如何運(yùn)用形容詞和副詞來增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性的。）

（學(xué)生：找出描寫風(fēng)景的段落，分析作者使用的形容詞和副詞。）

2.文化背景

（教師：在欣賞風(fēng)景的同時(shí)，我們也要了解一些相關(guān)的文化背景。請(qǐng)同學(xué)們查找資料，了解一下課文中所提到的國(guó)家或地區(qū)的文化特色。）

（學(xué)生：查找資料，了解相關(guān)國(guó)家的文化特色。）

3.口語練習(xí)

（教師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行口語練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用今天學(xué)到的詞匯和句型，描述一下你們所熟悉的風(fēng)景。）

（學(xué)生：分組進(jìn)行口語練習(xí)，描述熟悉的風(fēng)景。）

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.視頻欣賞

（教師：接下來，我們觀看一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，感受一下真實(shí)的風(fēng)景畫面。）

（學(xué)生：觀看視頻，感受自然風(fēng)光的美麗。）

2.寫作練習(xí)

（教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，描述一下你們心中的美麗風(fēng)景。要求語句通順，用詞準(zhǔn)確。）

（學(xué)生：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文。）

3.課堂總結(jié)

（教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了不同國(guó)家的自然風(fēng)光，學(xué)會(huì)了如何用英語進(jìn)行風(fēng)景描寫。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)拓展知識(shí)面，提高自己的英語水平。）

（學(xué)生：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高自己的英語水平。）

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，掌握本單元的詞匯和句型。

2.預(yù)習(xí)下一課，提前了解相關(guān)內(nèi)容。

3.完成課后寫作練習(xí)，描述自己心中的美麗風(fēng)景。

（學(xué)生：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-形容詞：beautiful,stunning,magnificent,picturesque,scenic

-副詞：vividly,beautifully,uniquely,famously,naturally

-名詞：landscape,view,scenery,naturalbeauty,touristattraction

-動(dòng)詞短語：enjoytheview,admirethescenery,explorethearea

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述風(fēng)景：Thelandscapeis[beautiful/stunning/magnificent/picturesque]with[feature].

-提問風(fēng)景特點(diǎn)：Whatmakes[place]sospecial?

-比較不同風(fēng)景：Thislandscapeis[similar/different]fromtheonein[anotherplace].

3.地理知識(shí)

-不同國(guó)家的著名風(fēng)景點(diǎn)：如長(zhǎng)城（TheGreatWall）、大峽谷（TheGrandCanyon）、埃菲爾鐵塔（TheEiffelTower）

-地理位置描述：Itislocatedin[country/region],near[landmark].

-氣候特點(diǎn)：Theclimateis[hot/cold/warm/cool],makingit[suitable/unsuitable]fortourism.

4.文化背景

-每個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的歷史和文化背景：如長(zhǎng)城的歷史意義、大峽谷的自然奇觀、埃菲爾鐵塔的建筑藝術(shù)

-與風(fēng)景相關(guān)的節(jié)日或活動(dòng)：如中國(guó)春節(jié)的長(zhǎng)城觀賞、美國(guó)大峽谷的徒步旅行節(jié)

5.寫作技巧

-描寫風(fēng)景的方法：使用形容詞和副詞，結(jié)合具體事物和感官體驗(yàn)

-句子結(jié)構(gòu)多樣化：使用簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和并列句

-使用過渡詞：如however,therefore,inaddition,etc.來連接句子和段落

6.聽力技巧

-識(shí)別關(guān)鍵詞：在聽力材料中快速捕捉關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)名、形容詞和動(dòng)詞

-注意語氣和語調(diào)：通過說話者的語氣和語調(diào)來判斷其情感和態(tài)度

-理解主旨大意：把握聽力材料的整體內(nèi)容和主要觀點(diǎn)

7.交流技巧

-描述風(fēng)景：用英語描述自己見過的風(fēng)景，包括外觀、感受和印象

-提問和回答：就風(fēng)景的特點(diǎn)、歷史和背景進(jìn)行提問和回答

-觀點(diǎn)表達(dá)：表達(dá)自己對(duì)風(fēng)景的看法和感受

8.綜合運(yùn)用

-將所學(xué)詞匯、句型和地理知識(shí)結(jié)合起來，進(jìn)行實(shí)際的語言應(yīng)用

-通過寫作、口語和聽力練習(xí)，提高英語綜合運(yùn)用能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了Unit6BeautifulLandscapes這一單元的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了不同國(guó)家的自然風(fēng)光，學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行風(fēng)景描寫，并掌握了一些相關(guān)的地理和文化背景知識(shí)。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了描述風(fēng)景的形容詞和副詞，如beautiful,stunning,magnificent,picturesque,scenic等，以及相關(guān)的名詞和動(dòng)詞短語。

2.句型結(jié)構(gòu)：我們學(xué)習(xí)了如何用英語構(gòu)建描述風(fēng)景的句子，包括簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，以及如何使用過渡詞來連接句子和段落。

3.地理知識(shí)：我們了解了幾個(gè)著名風(fēng)景點(diǎn)的地理位置、氣候特點(diǎn)和歷史文化背景。

4.寫作技巧：我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來寫一篇關(guān)于風(fēng)景的短文。

5.聽力技巧：我們討論了如何通過聽力材料來獲取信息，包括識(shí)別關(guān)鍵詞、注意語氣和語調(diào)以及理解主旨大意。

6.交流技巧：我們練習(xí)了如何用英語描述風(fēng)景、提問和回答相關(guān)問題，以及表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-請(qǐng)用所學(xué)詞匯描述以下風(fēng)景點(diǎn)：長(zhǎng)城、大峽谷、埃菲爾鐵塔。

-請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的形容詞填空：TheGreatWallis_______and_______.

2.句型檢測(cè)：

-用所學(xué)句型描述你最喜歡的風(fēng)景。

-請(qǐng)將以下句子改寫成復(fù)合句：Thelandscapeisbeautiful.Themountainsaregreen.Theriversareclear.

3.地理知識(shí)檢測(cè)：

-列舉三個(gè)你學(xué)過的著名風(fēng)景點(diǎn)，并簡(jiǎn)要介紹它們的位置和特點(diǎn)。

-請(qǐng)解釋為什么長(zhǎng)城被稱為中國(guó)的象征。

4.寫作檢測(cè)：

-請(qǐng)用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于你家鄉(xiāng)風(fēng)景的短文。

5.聽力檢測(cè)：

-請(qǐng)聽一段關(guān)于風(fēng)景的聽力材料，回答以下問題：

a.這段聽力材料介紹了哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)景？

b.說話者對(duì)這段風(fēng)景有什么看法？?jī)?nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述自然風(fēng)光的形容詞和副詞：beautiful,stunning,magnificent,picturesque,scenic,vividly,beautifully,uniquely,famously,naturally

-描述風(fēng)景的常用動(dòng)詞短語：enjoytheview,admirethescenery,explorethearea

-地理知識(shí)：不同國(guó)家的著名風(fēng)景點(diǎn)及其位置和特點(diǎn)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-形容詞：beautiful,stunning,magnificent,picturesque,scenic

-副詞：vividly,beautifully,uniquely,famously,naturally

-名詞：landscape,view,scenery,naturalbeauty,touristattraction

-動(dòng)詞短語：enjoytheview,admirethescenery,explorethearea

③本文重點(diǎn)句型：

-描述風(fēng)景：Thelandscapeis[beautiful/stunning/magnificent/picturesque]with[feature].

-提問風(fēng)景特點(diǎn)：Wh