六年級信息技術(shù)下冊 第四課圖文輸入得心應(yīng)手教學(xué)實錄 華中師大版

六年級信息技術(shù)下冊第四課圖文輸入得心應(yīng)手教學(xué)實錄華中師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級信息技術(shù)下冊第四課圖文輸入得心應(yīng)手教學(xué)實錄華中師大版課程基本信息1.課程名稱：六年級信息技術(shù)下冊第四課圖文輸入得心應(yīng)手教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)工具的敏感性和應(yīng)用能力，理解圖文輸入在信息表達(dá)中的重要性。

2.計算思維：通過圖文輸入實踐，鍛煉學(xué)生邏輯思考和問題解決的能力，提高信息處理效率。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提升信息獲取、加工和呈現(xiàn)的能力。

4.信息道德與安全意識：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德規(guī)范。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握圖文輸入的基本操作流程，包括文字的輸入、圖片的插入和格式調(diào)整。

-理解并能夠運用文字和圖片的排版技巧，使文檔內(nèi)容更具吸引力和可讀性。

-掌握使用文字處理軟件的基本功能，如字體、字號、顏色、對齊方式等。

2.教學(xué)難點：

-難點一：文字與圖片的精確對齊。學(xué)生可能難以掌握如何精確調(diào)整文字框和圖片的位置，需要通過實際操作和示范來指導(dǎo)。

-難點二：圖文格式的復(fù)雜調(diào)整。學(xué)生可能會在調(diào)整圖文格式時遇到困難，如圖片大小、位置、邊框等，需要詳細(xì)講解并多次練習(xí)。

-難點三：圖文混排的美觀性。學(xué)生需要理解如何通過圖文混排創(chuàng)造出既美觀又實用的文檔布局，這需要一定的審美能力和實踐操作經(jīng)驗。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、筆記本電腦、文字處理軟件（如MicrosoftWord）、投影儀、白板。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、在線教程視頻。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)軟件、實物教具（如打印好的圖文樣本）、學(xué)生練習(xí)冊。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師自我介紹：“同學(xué)們好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，今天的內(nèi)容是圖文輸入得心應(yīng)手。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了文字的基本輸入，今天我們將學(xué)習(xí)如何將圖片與文字結(jié)合起來，制作出更加豐富的文檔。”

-學(xué)生互動：“同學(xué)們，你們在使用文字處理軟件時，是否遇到過需要插入圖片的情況？你們覺得圖片在文檔中的作用是什么？”

-學(xué)生回答：“可以增加美觀性、表達(dá)更加直觀的信息、豐富內(nèi)容等?！?/p>

-教師總結(jié)：“是的，圖片在文檔中確實可以起到很好的作用。今天我們就來學(xué)習(xí)如何將圖片插入到文檔中，并對其進(jìn)行格式調(diào)整。”

2.知識講解

-教師講解：“首先，我們來看一下如何在文檔中插入圖片。首先打開文檔，然后點擊‘插入’菜單，選擇‘圖片’。在這里，我們可以選擇本地的圖片文件或者在線圖片?！?/p>

-學(xué)生跟隨操作：“請大家打開你們的文字處理軟件，按照老師的步驟嘗試插入一張圖片?！?/p>

-教師巡視指導(dǎo)：“同學(xué)們，在插入圖片的過程中，遇到什么問題了嗎？”

-學(xué)生提問：“老師，我找不到‘插入’菜單?！?/p>

-教師解答：“同學(xué)們，有些軟件的界面可能有所不同，但通常‘插入’菜單都在頂部菜單欄中。請根據(jù)你們軟件的具體位置進(jìn)行操作?！?/p>

3.實踐操作

-教師示范：“現(xiàn)在，我將給大家演示如何調(diào)整圖片的大小、位置和格式?！?/p>

-學(xué)生觀察：“老師，您是怎么調(diào)整圖片大小的？”

-教師回答：“調(diào)整圖片大小可以通過拖動圖片的邊框來實現(xiàn)，也可以通過‘格式’菜單中的‘大小’選項進(jìn)行精確設(shè)置?！?/p>

-學(xué)生實踐：“請同學(xué)們按照老師的方法嘗試調(diào)整你剛才插入的圖片?！?/p>

4.圖文混排

-教師講解：“接下來，我們來學(xué)習(xí)如何將文字與圖片進(jìn)行混排?；炫趴梢允刮臋n更加美觀，也方便閱讀?！?/p>

-學(xué)生互動：“老師，混排有哪些方式呢？”

-教師回答：“混排主要有幾種方式：文字環(huán)繞、浮于文字上方、嵌入型等。每種方式都有不同的效果，我們可以根據(jù)實際需求進(jìn)行選擇?！?/p>

-學(xué)生實踐：“請同學(xué)們嘗試將文字與圖片進(jìn)行混排，看看哪種方式更適合你們的文檔?！?/p>

5.文檔美化

-教師講解：“除了插入圖片和進(jìn)行混排，我們還可以通過其他方式來美化文檔，比如調(diào)整字體、顏色、添加邊框等?！?/p>

-學(xué)生實踐：“請大家嘗試對你的文檔進(jìn)行美化，看看是否能夠使其更加吸引人。”

6.作品展示

-教師組織：“現(xiàn)在，請同學(xué)們展示一下你們的作品，讓大家看看我們今天所學(xué)的內(nèi)容如何應(yīng)用在實際中?！?/p>

-學(xué)生展示：“同學(xué)們，這是我的作品，我使用了多種混排方式和文檔美化技巧，你覺得怎么樣？”

-教師評價：“很好，同學(xué)們都做得非常棒。通過今天的課程，我們學(xué)會了圖文輸入和文檔美化，希望大家能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實際生活中。”

7.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了圖文輸入得心應(yīng)手的相關(guān)內(nèi)容，主要包括圖片插入、格式調(diào)整、圖文混排和文檔美化。希望大家通過今天的課程，能夠掌握這些技能，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中靈活運用?！?/p>

-學(xué)生反思：“老師，我學(xué)會了如何插入圖片和調(diào)整格式，感覺制作文檔變得更加容易了?！?/p>

-教師鼓勵：“很好，同學(xué)們，不斷學(xué)習(xí)和實踐是提高技能的關(guān)鍵。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度?！敝R點梳理1.文字輸入基礎(chǔ)

-文字輸入方法：了解和使用鍵盤輸入文字，掌握正確的指法。

-文字編輯操作：學(xué)習(xí)如何復(fù)制、粘貼、刪除、查找和替換文字。

-文字格式設(shè)置：掌握字體、字號、顏色、加粗、斜體等基本文字格式設(shè)置。

2.圖片插入與格式調(diào)整

-圖片插入方法：學(xué)習(xí)如何在文檔中插入本地或在線圖片。

-圖片格式設(shè)置：了解圖片的大小、位置、環(huán)繞方式等格式調(diào)整。

-圖片編輯：學(xué)習(xí)如何裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度和對比度等圖片編輯技巧。

3.圖文混排技巧

-文字環(huán)繞：了解文字環(huán)繞圖片的幾種方式，如緊密型、緊密型環(huán)繞、穿越型等。

-浮于文字上方與嵌入型：掌握浮于文字上方和嵌入型兩種圖文混排方式的區(qū)別和適用場景。

-文字框的使用：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建文字框，并設(shè)置文字框的邊框、顏色、陰影等格式。

4.文檔美化

-頁面設(shè)置：了解頁邊距、頁眉頁腳、紙張大小等頁面設(shè)置。

-頁面背景：學(xué)習(xí)如何設(shè)置頁面背景顏色、圖案、紋理等。

-字體應(yīng)用：掌握在不同場景下選擇合適的字體，如標(biāo)題、正文、標(biāo)題級別等。

-文檔模板：了解文檔模板的作用，學(xué)習(xí)如何使用和創(chuàng)建文檔模板。

5.文件保存與分享

-文件保存：掌握保存文檔的基本操作，包括保存位置、文件名、格式等。

-文件分享：了解如何通過電子郵件、云存儲服務(wù)等途徑分享文檔。

6.信息安全與隱私保護(hù)

-文件加密：學(xué)習(xí)如何對重要文檔進(jìn)行加密，保護(hù)文件內(nèi)容不被未授權(quán)訪問。

-隱私保護(hù)：了解在文檔中如何保護(hù)個人隱私，避免泄露敏感信息。

7.實踐應(yīng)用

-學(xué)習(xí)制作個人簡歷：運用所學(xué)知識制作一份簡潔、美觀的個人簡歷。

-制作班級通訊錄：利用圖文輸入和文檔美化的技巧，制作一份班級通訊錄。

-創(chuàng)建電子相冊：通過插入圖片和文字，制作一份電子相冊，記錄美好時光。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-制作一份以“我的家鄉(xiāng)”為主題的電子小報。要求插入至少三張家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片，每張照片下方附上簡短的文字說明。同時，使用不同的字體和顏色來突出標(biāo)題和正文內(nèi)容。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-設(shè)計一份班級活動策劃書。在策劃書中，插入一張班級合影作為封面，并在正文中插入活動流程圖。使用不同的文字格式來區(qū)分活動時間、地點、內(nèi)容等關(guān)鍵信息。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-創(chuàng)作一個以“保護(hù)環(huán)境”為主題的宣傳冊。在宣傳冊中，插入至少五張與環(huán)保相關(guān)的圖片，如森林、河流、動物等。在每張圖片旁邊附上相關(guān)的環(huán)保知識和口號。

4.綜合作業(yè)：

-制作一份個人學(xué)習(xí)計劃。在計劃中，插入一張個人照片作為封面，并使用表格形式列出每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間。使用不同的顏色和線條來區(qū)分不同部分的內(nèi)容。

5.實戰(zhàn)作業(yè)：

-選擇一個你感興趣的話題，如“科技創(chuàng)新”、“傳統(tǒng)文化”等，制作一份電子雜志。在雜志中，插入多張相關(guān)圖片和圖表，并附上詳細(xì)的文字介紹。設(shè)計不同的頁面布局，使雜志內(nèi)容更具吸引力。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-標(biāo)題：我的家鄉(xiāng)

-封面：插入家鄉(xiāng)風(fēng)景照片，文字說明：“這里是我美麗的家鄉(xiāng)，歡迎大家來參觀。”

-正文：

-第一部分：介紹家鄉(xiāng)的歷史和文化。

-第二部分：展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。

-第三部分：介紹家鄉(xiāng)的美食。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-標(biāo)題：班級活動策劃書

-封面：插入班級合影

-正文：

-活動名稱：班級春游

-活動時間：2023年4月15日

-活動地點：XX公園

-活動內(nèi)容：戶外拓展、野餐、游園等

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-標(biāo)題：保護(hù)環(huán)境

-封面：插入環(huán)保主題圖片

-正文：

-第一頁：介紹環(huán)保的重要性

-第二頁：展示地球環(huán)境現(xiàn)狀

-第三頁：提供環(huán)保小貼士

4.綜合作業(yè)：

-標(biāo)題：個人學(xué)習(xí)計劃

-封面：插入個人照片

-正文：

-每周學(xué)習(xí)目標(biāo)

-每周學(xué)習(xí)內(nèi)容

-每周學(xué)習(xí)時間

5.實戰(zhàn)作業(yè)：

-標(biāo)題：科技創(chuàng)新

-封面：插入科技主題圖片

-正文：

-第一部分：介紹科技發(fā)展歷程

-第二部分：展示最新科技產(chǎn)品

-第三部分：探討科技對社會的影響反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向教學(xué)：在課程中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。例如，在圖文輸入的課堂上，我鼓勵學(xué)生自己動手插入圖片、調(diào)整格式，這樣不僅提高了他們的動手能力，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

2.個性化學(xué)習(xí)支持：我嘗試根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。比如，對于操作不熟練的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料；對于進(jìn)步快的同學(xué)，我會給予更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于操作練習(xí)不夠積極，參與度不高。這可能是因為他們對操作練習(xí)的重要性認(rèn)識不足，或者是對新技術(shù)感到陌生和害怕。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的全面評估。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實際操作中遇到問題時，無法得到及時有效的反饋和指導(dǎo)。

3.資源利用不充分：雖然學(xué)校提供了豐富的教學(xué)資源，但我在實際教學(xué)中對資源的利用還不夠充分，比如可以更多地利用在線教程和互動平臺來輔助教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會通過案例分析和實際操作演示，讓學(xué)生看到圖文輸入在實際工作中的應(yīng)用價值。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價方式，如項目式學(xué)習(xí)、作品展示、同行評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的輔導(dǎo)。

3.優(yōu)化資源利用：為了更好地利用教學(xué)資源，我計劃定期更新教學(xué)材料，引入最新的教學(xué)工具和平臺。同時，我會鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①文字輸入基礎(chǔ)

-鍵盤指法

-文字編輯操作

-文字格式設(shè)置（字體、字號、顏色）

②圖片插入與格式調(diào)整

-圖片插入方法

-圖片格式設(shè)置（大小、位置、環(huán)繞方式）

-圖片編輯（裁剪、旋轉(zhuǎn)、亮度調(diào)整）

③圖文混排技巧

-文字環(huán)繞方式（緊密型、緊密型環(huán)繞、穿