河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初級中學(xué)初中信息技術(shù)《讓幻燈片“動”起來》教學(xué)實錄

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初級中學(xué)初中信息技術(shù)《讓幻燈片“動”起來》教學(xué)實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初級中學(xué)初中信息技術(shù)課程《讓幻燈片“動”起來》，涉及PPT制作中的動畫技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課建立在學(xué)生已經(jīng)掌握PPT基本制作的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)動畫技巧，提高幻燈片的展示效果。教材章節(jié)為《PowerPoint的應(yīng)用》中的“動畫制作”部分，內(nèi)容涉及動畫的基本設(shè)置、動畫順序和動畫效果等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)幻燈片動畫制作，學(xué)生能夠理解和運用信息技術(shù)進(jìn)行信息表達(dá)和創(chuàng)意展示，增強(qiáng)創(chuàng)新思維和審美意識，提升信息處理能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：動畫效果的選擇與應(yīng)用。學(xué)生需要掌握如何根據(jù)幻燈片內(nèi)容和展示需求選擇合適的動畫效果，例如淡入淡出、飛入飛出等。

-重點二：動畫的順序和時間控制。學(xué)生需要理解動畫播放的先后順序和時間間隔對于整個演示效果的重要性，學(xué)會合理設(shè)置動畫的觸發(fā)時間和持續(xù)時長。

-重點三：動畫的同步與協(xié)調(diào)。學(xué)生需要學(xué)會將動畫效果與文字、圖片等其他元素同步，確保演示的流暢性和協(xié)調(diào)性。

2.教學(xué)難點

-難點一：動畫效果與幻燈片內(nèi)容的匹配。學(xué)生可能難以判斷哪些動畫效果能夠與幻燈片內(nèi)容相匹配，提升幻燈片的視覺效果。

-難點二：動畫效果的過度使用。學(xué)生可能無法掌握動畫效果的適度原則，導(dǎo)致幻燈片過于花哨，影響演示效果。

-難點三：動畫效果的復(fù)雜調(diào)整。學(xué)生可能對于一些復(fù)雜動畫效果的調(diào)整，如路徑動畫、組合動畫等，缺乏足夠的操作技巧和理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解動畫制作的基本原理和技巧，幫助學(xué)生建立對動畫效果的理解。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示動畫制作過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)動畫效果的添加和調(diào)整。

3.實踐法：鼓勵學(xué)生動手操作，通過實際制作幻燈片來鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT課件展示動畫效果示例，便于學(xué)生理解和模仿。

2.互動軟件：利用動畫制作軟件，如MicrosoftPowerPoint，讓學(xué)生親自操作，體驗動畫制作的樂趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)在線教程和案例，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，提供PPT模板和動畫制作視頻，要求學(xué)生熟悉基本的動畫效果和制作步驟。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“如何使幻燈片中的文字產(chǎn)生動態(tài)效果？”引導(dǎo)學(xué)生思考動畫效果的多樣性和適用性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的作業(yè)提交情況和學(xué)生提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)掌握情況。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，觀看視頻并嘗試操作PPT，了解動畫的基本設(shè)置。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試解決預(yù)習(xí)問題，如設(shè)計一個簡單的動畫效果，并記錄自己的制作過程。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生建立動畫制作的初步認(rèn)知，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-導(dǎo)入新課：展示一個包含動畫的演示文稿，引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫效果，引發(fā)對動畫制作的興趣。

-講解知識點：講解動畫效果的類型、設(shè)置方法以及動畫路徑調(diào)整等關(guān)鍵知識點。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個包含動畫的演示文稿，進(jìn)行互相展示和評價。

-解答疑問：針對學(xué)生操作中的問題，提供指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-聽講并思考：學(xué)生在老師的講解下，對動畫制作有了更深入的理解。

-參與課堂活動：學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何運用動畫效果。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握動畫制作的技能，培養(yǎng)實際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一個包含多種動畫效果的演示文稿，并提交給老師。

-提供拓展資源：推薦一些高級動畫技巧的在線教程和案例，鼓勵學(xué)生探索。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予具體反饋。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-完成作業(yè)：學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高動畫制作水平。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過拓展資源，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的動畫效果和技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固動畫制作的技能，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.技能掌握

（1）動畫效果的選擇與應(yīng)用：學(xué)生能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容和展示需求，選擇合適的動畫效果，如淡入淡出、飛入飛出等。

（2）動畫的順序和時間控制：學(xué)生能夠合理設(shè)置動畫的觸發(fā)時間和持續(xù)時長，確保演示的流暢性和協(xié)調(diào)性。

（3）動畫的同步與協(xié)調(diào)：學(xué)生能夠?qū)赢嬓Чc文字、圖片等其他元素同步，提升幻燈片的展示效果。

（4）動畫的復(fù)雜調(diào)整：學(xué)生能夠?qū)σ恍?fù)雜動畫效果，如路徑動畫、組合動畫等，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。

2.知識理解

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對以下知識點有了深入理解：

（1）動畫效果的基本原理：學(xué)生了解了動畫效果的產(chǎn)生機(jī)制，以及動畫效果與幻燈片內(nèi)容的匹配原則。

（2）動畫效果的適度原則：學(xué)生認(rèn)識到動畫效果應(yīng)適度使用，避免過度花哨，影響演示效果。

（3）動畫效果的調(diào)整技巧：學(xué)生掌握了動畫效果的調(diào)整方法，如調(diào)整動畫路徑、改變動畫速度等。

3.創(chuàng)新思維

（1）創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生能夠運用動畫效果，將自己的創(chuàng)意以更生動、有趣的方式表達(dá)出來。

（2）審美意識：學(xué)生在制作動畫效果的過程中，培養(yǎng)了審美意識，能夠更好地欣賞和評價優(yōu)秀的演示文稿。

（3）問題解決：學(xué)生在遇到動畫制作難題時，能夠主動思考、尋求解決方案，提高問題解決能力。

4.團(tuán)隊合作

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識：

（1）分工合作：在小組活動中，學(xué)生能夠根據(jù)自身特長進(jìn)行分工，共同完成動畫制作任務(wù)。

（2）溝通協(xié)調(diào)：學(xué)生在制作過程中，需要與團(tuán)隊成員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，提高溝通能力。

（3）相互學(xué)習(xí)：學(xué)生在團(tuán)隊合作中，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高整體制作水平。

5.實用性

本節(jié)課所學(xué)的動畫制作技能具有很高的實用性，學(xué)生能夠在以下場景中應(yīng)用所學(xué)知識：

（1）課堂展示：學(xué)生可以將動畫效果應(yīng)用于課堂展示，使演示內(nèi)容更加生動、有趣。

（2）學(xué)術(shù)報告：在學(xué)術(shù)報告中，動畫效果可以幫助演講者更好地傳達(dá)觀點，提升報告質(zhì)量。

（3）工作匯報：在工作中，動畫效果可以使演示文稿更具吸引力，提高匯報效果。

6.持續(xù)發(fā)展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)：

（1）知識積累：通過學(xué)習(xí)動畫制作，學(xué)生積累了相關(guān)的知識，為今后深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

（2）技能提升：學(xué)生在制作動畫的過程中，不斷提高自己的技能水平，為將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

（3）創(chuàng)新意識：動畫制作的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其在未來工作中更具競爭力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。以下是對課堂表現(xiàn)的幾個評價點：

-課堂參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論，對動畫制作的基本概念和技巧是否表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-操作技能：學(xué)生在課堂上能否獨立完成動畫效果的制作，是否能夠熟練運用所學(xué)工具。

-主動提問：學(xué)生在遇到問題時是否能夠主動提問，表現(xiàn)出對知識的渴望和探索精神。

-課堂紀(jì)律：學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，保持安靜，尊重他人發(fā)言。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交流技巧的重要環(huán)節(jié)。以下是對小組討論成果展示的評價：

-團(tuán)隊協(xié)作：小組內(nèi)成員是否能夠有效分工合作，共同完成動畫制作任務(wù)。

-溝通效果：小組成員之間的溝通是否順暢，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點和需求。

-創(chuàng)意展示：小組制作的幻燈片是否具有創(chuàng)新性，動畫效果是否能夠有效地傳達(dá)信息。

-時間管理：小組是否能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成動畫制作，展示環(huán)節(jié)是否高效有序。

3.隨堂測試：

隨堂測試是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的即時評估，以下是對隨堂測試的評價：

-理解程度：學(xué)生是否能夠正確理解和應(yīng)用動畫效果的基本概念。

-實踐能力：學(xué)生在測試中是否能夠獨立完成動畫效果的制作，并解決遇到的問題。

-分析能力：學(xué)生在面對不同動畫效果選擇時，是否能夠分析其優(yōu)缺點，做出合理的選擇。

-應(yīng)變能力：學(xué)生在測試中遇到突發(fā)情況時，是否能夠迅速調(diào)整策略，完成測試。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是對學(xué)生長期學(xué)習(xí)效果的跟蹤評價，以下是對課后作業(yè)的評價：

-完成情況：學(xué)生是否按時完成課后作業(yè)，作業(yè)是否完整。

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)是否展現(xiàn)出對動畫制作的深入理解和實踐能力。

-改進(jìn)空間：學(xué)生的作業(yè)中存在哪些不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

-自我評價：學(xué)生是否對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價，是否能夠認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足。

5.教師評價與反饋：

教師的評價和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，以下是對教師評價與反饋的評價：

-個性化反饋：教師是否針對每個學(xué)生的特點給出個性化的反饋，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵與支持：教師是否在評價中給予學(xué)生鼓勵和支持，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-指導(dǎo)與建議：教師是否給出了具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高動畫制作技能。

-反饋及時性：教師的評價和反饋是否及時，是否能夠幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方向。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《PowerPoint動畫制作技巧》一書，詳細(xì)介紹各種動畫效果的制作方法和應(yīng)用場景。

-視頻資源：在線教學(xué)視頻，展示不同類型動畫效果的創(chuàng)建過程和實際應(yīng)用案例。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解動畫制作的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生嘗試將所學(xué)動畫效果應(yīng)用于實際項目中，如個人作品展示、小組項目匯報等。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可以關(guān)注以下方面：

-學(xué)習(xí)不同動畫效果的創(chuàng)建方法和調(diào)整技巧。

-探索動畫效果在演示文稿中的實際應(yīng)用，如強(qiáng)調(diào)重點、引導(dǎo)觀眾注意力等。

-分析優(yōu)秀演示文稿中的動畫效果設(shè)計，學(xué)習(xí)其設(shè)計思路和創(chuàng)意。

-嘗試將動畫效果與其他多媒體元素（如音頻、視頻）結(jié)合，制作更具吸引力的演示文稿。

3.拓展活動建議：

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的演示文稿制作比賽，將所學(xué)動畫效果應(yīng)用于實際比賽中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個包含動畫效果的演示文稿項目，如班級活動策劃、校園文化宣傳等。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享動畫制作的經(jīng)驗和技巧，拓寬學(xué)生的視野。

-建立學(xué)生交流平臺，如微信群、論壇等，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.拓展評價：

-教師通過觀察學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，評價學(xué)生對動畫制作知識的掌握程度。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可以自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

-教師根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予相應(yīng)的評價和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高動畫制作技能。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《讓幻燈片“動”起來》，我覺得整體來說，課堂氛圍不錯，學(xué)生們參與度也較高。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在講解動畫效果的時候，盡量結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們能夠直觀地理解。我還設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和實際操作，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的動手能力。另外，我在課堂上也注意到了學(xué)生的反饋，對于他們提出的問題，我能夠及時給予解答，這有助于他們更好地掌握知識。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動畫效果的設(shè)置和調(diào)整還不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的實踐機(jī)會。其次，我在講解動畫效果的適度原則時，可能沒有講得夠透徹，導(dǎo)致一些學(xué)生在實際操作中過度使用動畫效果，影響了演示文稿的整體效果。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施