Unit 6單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)和focus on culture教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)和focusonculture教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課圍繞滬教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6單元的主題“Friends”，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話和閱讀材料，幫助學(xué)生掌握描述朋友特點(diǎn)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的關(guān)于描述人物特點(diǎn)的詞匯和句型知識(shí)相聯(lián)系，結(jié)合課本中的對(duì)話和閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）語(yǔ)言理解與表達(dá)能力的提升，通過(guò)對(duì)話和閱讀材料，使學(xué)生能夠理解和表達(dá)關(guān)于朋友的特點(diǎn)和關(guān)系；2）文化意識(shí)的形成，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下友誼的相似性與差異性；3）思維品質(zhì)的發(fā)展，通過(guò)分析對(duì)話和文本，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力；4）學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)友誼和人際關(guān)系有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有一定的了解，但詞匯量有限，對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，缺乏自信。寫作能力方面，學(xué)生能夠完成基本的句子和段落，但缺乏連貫性和邏輯性。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也需關(guān)注，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象，這需要教師在課堂上采取有效的教學(xué)策略來(lái)維持課堂秩序。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和能力水平將直接影響他們對(duì)新知識(shí)的接受程度和應(yīng)用能力；其次，學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度將影響他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果；最后，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣將影響他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的自律性和效率。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)交流等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、電子白板、教學(xué)用書（滬教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)）、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、人物模型）、多媒體課件、角色扮演道具、課堂互動(dòng)軟件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

2.提出問(wèn)題：Whatdoyouthinkaboutfriendship?Canyoudescribeyourbestfriend?

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Friends。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如popular,friendly,helpful,etc.（用時(shí)5分鐘）

2.句型講解：講解描述朋友特點(diǎn)的句型，如He/Sheisverypopular.She/Heisalwayshelpful.

3.語(yǔ)法講解：講解與朋友相關(guān)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

4.案例分析：展示一段關(guān)于朋友的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話中的詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，用英語(yǔ)描述自己的朋友，如Myfriendisverypopular.He/Sheisalwayshelpful.

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型，描述自己或他人的朋友特點(diǎn)。

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友的故事，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：Whatarethemainpointsofthislesson?Canyousummarizethevocabularyandsentencepatternswehavelearned?

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：Doyouhaveanyquestionsaboutthelesson?Studentsaskquestionsandtheteacheranswersthem.

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，如介紹自己的朋友。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠用所學(xué)知識(shí)描述的朋友特點(diǎn)更多。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatmakesagoodfriend?Discusswithyourpartnerandshareyouropinions.

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己朋友的短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同文化中友誼的定義和重要性，如中國(guó)的“友誼萬(wàn)歲”和西方的“Friendshipisforever”。

-名人名言：收集與友誼相關(guān)的名人名言，如孔子“益者三友，損者三友”和華盛頓“Truefriendshipislikesoundhealth;thevalueofitisseldomknownuntilitislost”。

-英文歌曲：推薦一些關(guān)于友誼的英文歌曲，如“LeanonMe”byBillWithers和“Friendship”byEdwinMcCain。

-電影片段：選取一些英文電影中關(guān)于友誼的片段，如《老友記》中的經(jīng)典對(duì)話和場(chǎng)景。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文小說(shuō)或短篇故事，其中包含友誼的主題，如J.K.Rowling的《哈利·波特》系列。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)生活中的友誼場(chǎng)景，如生日聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于友誼的短文或日記，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟。

-視頻制作：讓學(xué)生制作關(guān)于友誼的英語(yǔ)視頻，可以是演講、故事講述或采訪朋友的形式。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多與友誼相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究不同文化中友誼的差異，并準(zhǔn)備一個(gè)展示報(bào)告。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上分享關(guān)于友誼的故事或圖片，并參與相關(guān)話題的討論。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在課堂講解過(guò)程中，教師會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型后，教師可以提問(wèn)：“Canyoutellmesomeadjectivestodescribeyourbestfriend?”（你能告訴我一些描述你最好朋友的形容詞嗎？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)詞匯的掌握情況。

b.觀察評(píng)價(jià)：

-教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力、合作能力等方面。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師會(huì)注意學(xué)生是否積極參與、是否能夠用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-課堂結(jié)束后，教師可以布置一些小測(cè)試，如單詞拼寫、句子翻譯等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以下測(cè)試：

-Writedownthreeadjectivestodescribeyourbestfriend.

-TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:“Heisalwayshelpfultohisfriends.”

-Writeashortparagraphaboutyourbestfriend,usingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

d.及時(shí)反饋：

-教師會(huì)對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，對(duì)于回答正確的學(xué)生，教師可以說(shuō)：“That'sagreatanswer!Keepupthegoodwork!”（那是一個(gè)很好的回答！繼續(xù)保持?。?/p>

-對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師可以耐心地給予指導(dǎo)，如：“Let'sthinkaboutthistogether.Whatdoyouthinkaretheadjectiveswecanusetodescribeyourbestfriend?”（讓我們一起來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。你認(rèn)為我們可以用哪些形容詞來(lái)描述你的最好朋友？）

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.認(rèn)真批改：

-教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括單詞拼寫、句子翻譯、短文寫作等。

b.點(diǎn)評(píng)反饋：

-教師會(huì)在作業(yè)上給予具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

c.及時(shí)溝通：

-教師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，了解他們對(duì)作業(yè)的理解程度和學(xué)習(xí)進(jìn)展。

d.鼓勵(lì)學(xué)生：

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中繼續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)水平。例如，對(duì)于完成作業(yè)質(zhì)量較高的學(xué)生，教師可以說(shuō)：“Yourhomeworkisexcellent!Keepworkinghard!”（你的作業(yè)做得非常好！繼續(xù)努力！）板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：popular,friendly,helpful,kind,honest,etc.

-句型：He/Sheisverypopular.She/Heisalwayshelpful.

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)

②重點(diǎn)詞匯：

-Adjectives:popular,friendly,helpful,kind,honest,etc.

-Nouns:friend,school,family,etc.

③重點(diǎn)句子：

-He/Sheisverypopular.

-She/Heisalwayshelpful.

-Ihaveagoodfriendnamed...

-Wegotoschooltogether.

-Wespendalotoftimetogether.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：MyBestFriend

-要求：用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹你的最好朋友。包括他的/她的名字、外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)以及你們之間的友誼故事。字?jǐn)?shù)要求100-150字。

答案示例：

MybestfriendisLiMing.Heistallandhasshortblackhair.Heisverykindandalwayshelpsothers.Weareinthesameclassandstudytogethereveryday.Lastweek,hehelpedmewithmymathhomework.Iamverygratefulforhisfriendship.

2.詞匯匹配：

-題目：Matchtheadjectiveswiththecorrectfriends'descriptions.

-要求：將下面的形容詞與正確的朋友描述匹配起來(lái)。

|Adjectives|Friends'Descriptions|

|------------|-----------------------|

|1.friendly|____________|

|2.helpful|____________|

|3.kind|____________|

|4.honest|____________|

|5.popular|____________|

答案示例：

1.friendly|Heisveryfriendly.

2.helpful|Sheisalwayshelpful.

3.kind|Heisakindperson.

4.honest|Sheisveryhonest.

5.popular|Heisverypopularinourclass.

3.句型轉(zhuǎn)換：

-題目：Changethefollowingsentencesintothecorrecttense.

-要求：將下面的句子改寫成一般過(guò)去時(shí)。

|Sentences|PastTense|

|------------|------------|

|1.Heisalwayshelpful.|____________|

|2.Sheisverypopular.|____________|

|3.Theygotoschooltogether.|____________|

答案示例：

1.Hewasalwayshelpful.

2.Shewasverypopular.

3.Theywenttoschooltogether.

4.完形填空：

-題目：Readthepassageandchoosethebestanswerforeachblank.

-要求：閱讀下面的短文，根據(jù)上下文選擇最佳答案。

IhadafriendnamedTom.Hewasvery____________(1).Hewasalways____________(2)tohelpothers.Oneday,I____________(3)myhomeworkandhe____________(4)mewithit.Iwasvery____________(5)forhishelp.

|Options|Blanks|

|---------|---------|

|A.kind|1.|

|B.popular|1.|

|C.helpful|1.|

|D.honest|1.|

|A.kind|2.|

|B.popular|2.|

|C.helpful