習(xí)作：變形記（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

習(xí)作：變形記（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：習(xí)作——變形記。內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊，旨在提高學(xué)生的寫作能力和想象力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與六年級上冊的作文訓(xùn)練部分相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已具備一定的寫作基礎(chǔ)和想象力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高寫作技巧，拓寬想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解。通過習(xí)作《變形記》，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用豐富的想象力進(jìn)行創(chuàng)作，提升語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力；同時，通過作品分析，增強(qiáng)對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，并對其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵有所理解，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：掌握變形記的基本寫作技巧，如人物變形的合理性和故事情節(jié)的連貫性。

-重點(diǎn)二：運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)作，使人物形象鮮明，情節(jié)引人入勝。

-舉例解釋：教師可以引導(dǎo)學(xué)生以課本中的《西游記》中的孫悟空為例，分析其變形能力及故事情節(jié)的合理性，從而幫助學(xué)生理解如何創(chuàng)作一個成功的變形故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：如何在保持故事邏輯的同時，賦予人物獨(dú)特的變形能力和變形原因。

-難點(diǎn)二：如何通過變形來反映人物性格的變化，以及這些變化對故事發(fā)展的影響。

-舉例解釋：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何設(shè)計一個有深度的變形主題，如探討環(huán)保意識、社會道德等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過變形體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和社會責(zé)任。此外，通過范文分析，幫助學(xué)生理解如何將人物性格的變形與故事情節(jié)緊密結(jié)合。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級微信群

-信息化資源：相關(guān)主題的文學(xué)作品、變形記相關(guān)的圖片素材、視頻資料

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組討論、范文分析、寫作指導(dǎo)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道哪些有趣的變形故事？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生分享他們熟悉的故事，如《西游記》中的孫悟空、動畫片《貓和老鼠》等。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的寫作技巧，如人物描寫、情節(jié)設(shè)計等，為接下來的變形記寫作做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解變形記的基本結(jié)構(gòu)，包括開篇、變形過程、變形后的故事發(fā)展和結(jié)局。強(qiáng)調(diào)變形的合理性和故事情節(jié)的連貫性。

-舉例說明：以《西游記》中的孫悟空為例，講解如何賦予人物變形能力，以及如何通過變形來展示人物性格和故事主題。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何設(shè)計一個有深度的變形主題，并分享他們的想法。

3.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生閱讀幾篇變形記的經(jīng)典范文，分析其寫作技巧和創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文中的人物塑造、情節(jié)安排和主題表達(dá)，并討論如何在自己的寫作中運(yùn)用這些技巧。

4.寫作指導(dǎo)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生開始動筆寫作，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的寫作過程。

-教師指導(dǎo)：提供寫作建議，如如何構(gòu)思故事、如何描述人物變形等，幫助學(xué)生克服寫作困難。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作框架，完成一篇短篇變形記。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師提供即時的反饋和幫助，確保學(xué)生能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

6.作品分享（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生自愿分享自己的作品，全班同學(xué)進(jìn)行評價和討論。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的創(chuàng)意、語言表達(dá)和故事結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變形記寫作的技巧和要點(diǎn)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在寫作過程中的收獲和不足，為今后的寫作積累經(jīng)驗。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置：要求學(xué)生課后閱讀一篇變形記作品，并撰寫一篇讀后感，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享和討論。知識點(diǎn)梳理1.變形記的基本概念

-變形記是一種特殊的文學(xué)體裁，通過人物的變形來反映現(xiàn)實(shí)生活的某種現(xiàn)象或深層意義。

-變形通常表現(xiàn)為人物的外貌、性格、能力等方面的改變。

2.變形記的寫作技巧

-1.人物設(shè)定：設(shè)定一個具有代表性的主人公，使其具備鮮明的個性特點(diǎn)。

-2.變形原因：合理設(shè)定主人公變形的原因，使變形具有合理性。

-3.變形過程：詳細(xì)描述主人公變形的過程，展現(xiàn)其心理變化和成長。

-4.變形后的生活：描寫主人公變形后所面臨的生活困境，展現(xiàn)其努力克服困難的過程。

-5.結(jié)局設(shè)計：根據(jù)故事主題，設(shè)計一個合理的結(jié)局，使讀者有所感悟。

3.變形記的主題表達(dá)

-1.反映現(xiàn)實(shí)生活：通過變形，展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的種種問題，如人性、道德、社會等。

-2.揭示人性：通過變形，揭示人物內(nèi)心深處的恐懼、欲望、痛苦等。

-3.表達(dá)作者觀點(diǎn)：作者通過變形，表達(dá)對某一社會現(xiàn)象或問題的看法。

4.變形記的情節(jié)設(shè)計

-1.情節(jié)安排：合理安排故事情節(jié)，使故事具有吸引力。

-2.懸念設(shè)置：在故事中設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的好奇心。

-3.情節(jié)轉(zhuǎn)折：在故事發(fā)展過程中，設(shè)置情節(jié)轉(zhuǎn)折，使故事更加引人入勝。

5.變形記的語言表達(dá)

-1.語言風(fēng)格：根據(jù)故事主題和人物特點(diǎn)，選擇合適的語言風(fēng)格。

-2.人物對話：通過人物對話，展現(xiàn)人物性格和故事情節(jié)。

-3.描述手法：運(yùn)用豐富的描寫手法，使故事更加生動形象。

6.變形記的閱讀指導(dǎo)

-1.理解主題：在閱讀過程中，把握故事的主題，理解作者的意圖。

-2.關(guān)注人物：關(guān)注主人公的性格特點(diǎn)、心理變化等，分析人物形象。

-3.感悟故事：從故事中汲取營養(yǎng)，提升自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。

7.變形記的寫作訓(xùn)練

-1.構(gòu)思故事：圍繞一個主題，構(gòu)思一個具有創(chuàng)意的故事。

-2.設(shè)計人物：設(shè)定一個具有鮮明個性的主人公，展現(xiàn)其心理變化和成長。

-3.安排情節(jié)：合理安排故事情節(jié)，使故事具有吸引力。

-4.語言表達(dá)：運(yùn)用豐富的描寫手法，使故事更加生動形象。內(nèi)容邏輯關(guān)系①變形記的基本概念與寫作技巧的關(guān)系

-①.1變形記的定義：變形記是一種通過人物變形來反映現(xiàn)實(shí)或深層意義的文學(xué)體裁。

-①.2變形原因的設(shè)定：變形原因需要合理，與人物性格和故事主題相符合。

-①.3變形過程的描述：詳細(xì)描述變形過程，展現(xiàn)人物的心理變化和成長。

②變形記的主題表達(dá)與情節(jié)設(shè)計的關(guān)系

-②.1反映現(xiàn)實(shí)生活：變形記通過變形反映現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如人性、道德、社會等。

-②.2揭示人性：變形過程揭示人物內(nèi)心深處的恐懼、欲望、痛苦等。

-②.3結(jié)局設(shè)計：結(jié)局設(shè)計應(yīng)與主題相符，使讀者有所感悟。

③變形記的語言表達(dá)與閱讀指導(dǎo)的關(guān)系

-③.1語言風(fēng)格：根據(jù)故事主題和人物特點(diǎn)，選擇合適的語言風(fēng)格。

-③.2人物對話：通過人物對話展現(xiàn)人物性格和故事情節(jié)。

-③.3描述手法：運(yùn)用豐富的描寫手法，使故事更加生動形象。

-③.4閱讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生理解主題、關(guān)注人物、感悟故事，提升審美情趣和人文素養(yǎng)。

④變形記的寫作訓(xùn)練與閱讀理解的關(guān)系

-④.1構(gòu)思故事：圍繞主題構(gòu)思具有創(chuàng)意的故事。

-④.2設(shè)計人物：設(shè)定具有鮮明個性的主人公，展現(xiàn)心理變化和成長。

-④.3安排情節(jié)：合理安排情節(jié)，使故事具有吸引力。

-④.4語言表達(dá)：運(yùn)用描寫手法，使故事生動形象。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了變形記的基本概念，了解了變形記作為一種特殊文學(xué)體裁的特點(diǎn)。

2.我們探討了變形記的寫作技巧，包括人物設(shè)定、變形原因、變形過程、變形后的生活以及結(jié)局設(shè)計。

3.通過分析經(jīng)典范文，我們學(xué)習(xí)了變形記的主題表達(dá)，如反映現(xiàn)實(shí)生活、揭示人性、表達(dá)作者觀點(diǎn)等。

4.在情節(jié)設(shè)計方面，我們了解了如何安排情節(jié)、設(shè)置懸念以及情節(jié)轉(zhuǎn)折的重要性。

5.語言表達(dá)方面，我們學(xué)習(xí)了如何選擇語言風(fēng)格、運(yùn)用人物對話和描寫手法來豐富故事內(nèi)容。

6.最后，我們討論了閱讀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了理解主題、關(guān)注人物、感悟故事的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.寫作練習(xí)：請以“夢想變形記”為題，寫一篇短篇變形記，要求不少于300字。

-檢測目的：考察學(xué)生對變形記寫作技巧的掌握程度。

-檢測要點(diǎn)：人物設(shè)定、變形原因、變形過程、變形后的生活以及結(jié)局設(shè)計。

2.問答環(huán)節(jié)：

-問題1：變形記的主要特點(diǎn)是什么？

-檢測目的：考察學(xué)生對變形記基本概念的理解。

-檢測要點(diǎn)：變形記作為一種文學(xué)體裁的特點(diǎn)。

-問題2：變形記的寫作技巧有哪些？

-檢測目的：考察學(xué)生對變形記寫作技巧的掌握程度。

-檢測要點(diǎn)：人物設(shè)定、變形原因、變形過程、變形后的生活以及結(jié)局設(shè)計。

-問題3：變形記的主題表達(dá)有哪些？

-檢測目的：