《3 勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《3勞動(dòng)創(chuàng)造幸福》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《3勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！窞橹黝}，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版教材，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，感受勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的真諦。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的情感態(tài)度，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過勞動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的勞動(dòng)技能和安全知識(shí)，對(duì)簡單的家務(wù)勞動(dòng)有一定的了解和參與經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的參與積極性較高。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但獨(dú)立思考和解決問題的能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在參與勞動(dòng)實(shí)踐過程中可能遇到的問題包括：對(duì)某些勞動(dòng)技能掌握不熟練，導(dǎo)致操作過程中出現(xiàn)困難；在團(tuán)隊(duì)合作中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題；此外，部分學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，缺乏主動(dòng)參與勞動(dòng)的積極性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《3勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！方滩?，包含勞動(dòng)技能指導(dǎo)、勞動(dòng)故事等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備勞動(dòng)場景圖片、勞動(dòng)模范視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)實(shí)際需要，準(zhǔn)備勞動(dòng)工具和安全防護(hù)用品，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)踐操作區(qū)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是幸福？你們覺得勞動(dòng)與幸福有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于勞動(dòng)者辛勤工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受勞動(dòng)者的辛勤和勞動(dòng)帶來的成就。

簡短介紹勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的理念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解勞動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解勞動(dòng)的定義，包括勞動(dòng)者的角色和勞動(dòng)的意義。

詳細(xì)介紹勞動(dòng)的組成部分或類型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.勞動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解勞動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的勞動(dòng)案例進(jìn)行分析，如農(nóng)民的辛勤耕耘、醫(yī)生的救死扶傷等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解勞動(dòng)的多樣性和價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與勞動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在家中承擔(dān)勞動(dòng)責(zé)任”、“如何在社區(qū)參與勞動(dòng)活動(dòng)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括勞動(dòng)的定義、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用勞動(dòng)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高勞動(dòng)實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄自己在家庭或?qū)W校中的勞動(dòng)經(jīng)歷，撰寫一篇短文，分享自己的感受和體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勞動(dòng)者的故事：收集并整理不同職業(yè)勞動(dòng)者的故事，如教師、醫(yī)生、科學(xué)家、藝術(shù)家等，展示他們在各自領(lǐng)域中的辛勤工作和取得的成就。

-勞動(dòng)法規(guī)介紹：簡要介紹與勞動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)，如《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和勞動(dòng)保護(hù)知識(shí)。

-勞動(dòng)節(jié)日文化：介紹五一勞動(dòng)節(jié)、國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)等節(jié)日的由來和慶祝方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.拓展建議：

-家庭勞動(dòng)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、洗碗、整理房間等，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

-社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過馬路、清理公共場所等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

-勞動(dòng)技能培訓(xùn)：結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，開展一些勞動(dòng)技能培訓(xùn)，如園藝、烹飪、手工藝等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

-勞動(dòng)主題閱讀：推薦一些關(guān)于勞動(dòng)的書籍和故事，如《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解勞動(dòng)的意義。

-勞動(dòng)攝影展覽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄身邊的勞動(dòng)者和勞動(dòng)場景，舉辦攝影展覽，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的審美能力。

-勞動(dòng)心得分享：組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)心得分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己的勞動(dòng)經(jīng)歷和感悟，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

-勞動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些實(shí)用的勞動(dòng)工具或設(shè)備，提升勞動(dòng)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：記錄一天的勞動(dòng)經(jīng)歷。

-要求：學(xué)生記錄自己在家或?qū)W校中參與的一次勞動(dòng)活動(dòng)，包括勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)過程、勞動(dòng)感受等。

-目的：通過記錄勞動(dòng)經(jīng)歷，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和快樂，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

2.想象作業(yè)：

-題目：假如你是一名農(nóng)民，你會(huì)如何種植莊稼？

-要求：學(xué)生發(fā)揮想象力，描述自己作為一名農(nóng)民種植莊稼的過程，包括選種、播種、澆水、施肥等環(huán)節(jié)。

-目的：通過想象作業(yè)，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的辛苦和重要性，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民的尊重。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)勞動(dòng)工具，提高勞動(dòng)效率。

-要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的勞動(dòng)工具，并說明其設(shè)計(jì)原理和如何提高勞動(dòng)效率。

-目的：通過創(chuàng)意作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.撰寫作業(yè)：

-題目：寫一篇關(guān)于勞動(dòng)的短文。

-要求：學(xué)生結(jié)合自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于勞動(dòng)的短文，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的理解和感悟。

-目的：通過撰寫作業(yè)，提高學(xué)生的寫作能力，加深對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

5.分享作業(yè)：

-題目：分享一次難忘的勞動(dòng)經(jīng)歷。

-要求：學(xué)生分享一次自己難忘的勞動(dòng)經(jīng)歷，包括勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)過程、勞動(dòng)感受等。

-目的：通過分享作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，感受勞動(dòng)帶來的快樂和成長。

參考答案：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-今天我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生，先擦桌子、掃地，然后整理書桌和床鋪。雖然很累，但我感到很快樂，因?yàn)槲抑肋@是我對(duì)家庭的一份貢獻(xiàn)。

2.想象作業(yè)：

-如果我是一名農(nóng)民，我會(huì)選擇種植水稻。我會(huì)先選好種子，然后播種、澆水、施肥。在水稻生長的過程中，我會(huì)定期檢查，確保它們健康成長。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-我設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)澆水裝置，它可以通過定時(shí)器自動(dòng)給植物澆水。這個(gè)裝置可以在主人不在家的時(shí)候，保證植物的水分充足，提高勞動(dòng)效率。

4.撰寫作業(yè)：

-勞動(dòng)是一種美德，它讓我體會(huì)到付出與收獲的關(guān)系。每次完成一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，我都感到自豪和滿足，因?yàn)槲抑肋@是我對(duì)生活的貢獻(xiàn)。

5.分享作業(yè)：

-我記得有一次，我和爸爸一起修理家里的自行車。雖然我們遇到了很多困難，但最終我們成功了。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我更加珍惜勞動(dòng)成果。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我們可以通過模擬真實(shí)的勞動(dòng)場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：除了理論知識(shí)的講解，我們還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，比如組織勞動(dòng)技能比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律有時(shí)不夠嚴(yán)明，學(xué)生參與度不高，這可能會(huì)影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：小組討論環(huán)節(jié)中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不理想。

3.教學(xué)方法方面：對(duì)于勞動(dòng)技能的講解，有時(shí)過于理論化，學(xué)生難以理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過明確課堂規(guī)則，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂紀(jì)律。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)：在分組討論時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，通過角色分配，讓每個(gè)學(xué)生都有參與感，提高討論質(zhì)量。

3.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，將抽象的勞動(dòng)技能轉(zhuǎn)化為直觀易懂的內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

4.定期開展勞動(dòng)技能培訓(xùn)：組織定期的勞動(dòng)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的技能，提高他們的勞動(dòng)素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)與家長的溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)教育和成長。

6.建立評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-勞動(dòng)的定義

-勞動(dòng)者的角色

-勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值

②關(guān)鍵詞匯：

-勞動(dòng)

-勞動(dòng)者

-幸福

-創(chuàng)造

③重點(diǎn)句子：

-“勞動(dòng)是創(chuàng)造幸福的源泉?！?/p>

-“每一個(gè)勞動(dòng)者都是社會(huì)的寶貴財(cái)富?！?/p>

-“通過勞動(dòng)，我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：在課堂上，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)知識(shí)的理解和掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

-觀察記錄：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、專注力、合作態(tài)度等，記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，作為評(píng)價(jià)的參考。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，如是否積極參與、是否能提出有建設(shè)性的意見、是否能傾聽他人觀點(diǎn)等。

-實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：對(duì)于勞動(dòng)技能的實(shí)踐操作，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力、操作規(guī)范性和完成度。

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂紀(jì)律、出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括勞動(dòng)記錄、短文撰寫、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)不足。

-作業(yè)展示：定期舉辦作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果，提高學(xué)生的成就感。

-作業(yè)分析：通過分析學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問題，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-平時(shí)評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)相結(jié)合：平時(shí)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況占一定比例，期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面考量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合：采用分?jǐn)?shù)和評(píng)語相結(jié)合的方式，既量化學(xué)生的表現(xiàn)，又對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予定性評(píng)價(jià)。

4.評(píng)價(jià)目的：

-了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況：通過評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)