第二章 第一節(jié) 二　緯線與緯度　經(jīng)線與經(jīng)度教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年湘教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)

第二章第一節(jié)二緯線與緯度經(jīng)線與經(jīng)度教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年湘教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龅诙碌谝还?jié)二緯線與緯度經(jīng)線與經(jīng)度教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年湘教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球表面經(jīng)緯網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)，理解緯線、緯度、經(jīng)線、經(jīng)度的概念及其在地理學(xué)中的應(yīng)用。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和地理思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球表面空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力，提升學(xué)生的地理信息提取和解讀能力。通過學(xué)習(xí)緯線與緯度、經(jīng)線與經(jīng)度的概念，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維和地理邏輯推理能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其探索未知、勇于實(shí)踐的地理科學(xué)精神。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)上冊(cè)初中地理學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。在能力方面，學(xué)生的空間想象能力、地理信息提取能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足、課堂參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)效果。此外，由于地理學(xué)科涉及大量的空間概念和地理知識(shí)，學(xué)生在理解和記憶上可能會(huì)遇到困難。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生需要對(duì)地球的形狀、地球儀的基本知識(shí)有所了解，以便更好地理解緯線與緯度、經(jīng)線與經(jīng)度的概念。

2.空間想象能力：學(xué)生需要具備一定的空間想象能力，能夠根據(jù)地理知識(shí)在腦海中形成空間圖像。

3.地理思維能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用地理思維分析問題，將地理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂討論、認(rèn)真完成作業(yè)等。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.采用講授法，系統(tǒng)講解緯線、緯度、經(jīng)線、經(jīng)度的概念和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際地理現(xiàn)象中的應(yīng)用，提高學(xué)生的地理思維和問題解決能力。

3.采取實(shí)驗(yàn)法，通過繪制經(jīng)緯網(wǎng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)地球表面坐標(biāo)系統(tǒng)的形成過程。

教學(xué)手段

1.利用多媒體展示地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)模型，直觀展示地理概念。

2.結(jié)合教學(xué)軟件，通過互動(dòng)地圖展示不同緯度和經(jīng)度上的地理現(xiàn)象。

3.利用實(shí)物教具，如地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)圖等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀感知。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于世界不同地區(qū)風(fēng)光的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察各地的地理位置和特點(diǎn)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何準(zhǔn)確地描述地球上某一點(diǎn)的位置？

3.引出主題：引入經(jīng)緯網(wǎng)的概念，說明其重要性。

【講授新課】

用時(shí)：20分鐘

1.講解緯線與緯度：

-介紹緯線的定義和特點(diǎn)。

-講解緯度的劃分和表示方法。

-通過實(shí)例分析緯度對(duì)氣候、地形等方面的影響。

2.講解經(jīng)線與經(jīng)度：

-介紹經(jīng)線的定義和特點(diǎn)。

-講解經(jīng)度的劃分和表示方法。

-通過實(shí)例分析經(jīng)度對(duì)時(shí)區(qū)、航行等方面的影響。

3.講解經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用：

-介紹經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上的應(yīng)用。

-講解如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某一點(diǎn)的位置。

-通過實(shí)例分析經(jīng)緯網(wǎng)在導(dǎo)航、地質(zhì)勘探等方面的應(yīng)用。

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：10分鐘

1.課堂練習(xí)：給出幾個(gè)地理位置，讓學(xué)生用經(jīng)緯度表示出來。

2.小組討論：分組討論，探討經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

【課堂提問】

用時(shí)：5分鐘

1.提問：緯度和經(jīng)度在地理現(xiàn)象中有什么作用？

2.提問：如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某一點(diǎn)的位置？

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：10分鐘

1.教師提問：如何理解緯度和經(jīng)度的概念？

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.教師提問：經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上的應(yīng)用有哪些？

4.學(xué)生回答：學(xué)生分組討論，每組選代表回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，通過繪制經(jīng)緯網(wǎng)，讓學(xué)生更好地理解地理概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，通過分析實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間查閱資料，拓展地理知識(shí)面。

【教學(xué)雙邊互動(dòng)】

1.教師在講解過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.教師通過提問、啟發(fā)等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

【總結(jié)與反思】

用時(shí)：5分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.教師反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球表面坐標(biāo)系統(tǒng)

-經(jīng)緯網(wǎng)的概念：地球表面上的網(wǎng)格系統(tǒng)，由經(jīng)線和緯線組成。

-經(jīng)緯網(wǎng)的作用：確定地球表面上任一點(diǎn)的位置。

2.緯線與緯度

-緯線的定義：與地軸垂直且環(huán)繞地球一周的圓圈。

-緯度的定義：緯線相對(duì)于赤道的角度，用度（°）表示。

-緯度的劃分：從赤道向北至北極和從赤道向南至南極共180°，北緯和南緯各90°。

-緯度的表示方法：北緯用“N”表示，南緯用“S”表示。

3.經(jīng)線與經(jīng)度

-經(jīng)線的定義：連接南北兩極的大圓線。

-經(jīng)度的定義：經(jīng)線相對(duì)于本初子午線的角度，用度（°）表示。

-經(jīng)度的劃分：從本初子午線向東至180°經(jīng)線，向西至180°經(jīng)線，東西經(jīng)各90°。

-經(jīng)度的表示方法：東經(jīng)用“E”表示，西經(jīng)用“W”表示。

4.經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用

-地圖定位：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某一點(diǎn)的位置。

-導(dǎo)航：航海、航空等領(lǐng)域中，利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行導(dǎo)航。

-地質(zhì)勘探：在地質(zhì)勘探中，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定礦產(chǎn)資源的位置。

-氣象預(yù)報(bào)：在氣象預(yù)報(bào)中，利用經(jīng)緯網(wǎng)分析天氣系統(tǒng)的分布。

5.地理現(xiàn)象與經(jīng)緯度的關(guān)系

-氣候：緯度對(duì)氣候的影響，如赤道地區(qū)氣候炎熱，兩極地區(qū)氣候寒冷。

-地形：緯度對(duì)地形的影響，如赤道地區(qū)多火山、地震，兩極地區(qū)多冰川。

-水域：緯度對(duì)水域的影響，如赤道地區(qū)多熱帶雨林，兩極地區(qū)多冰雪覆蓋。

6.地理信息提取與解讀

-地圖符號(hào)：地圖上常見的符號(hào)及其代表的地理事物。

-地圖比例尺：地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。

-地圖方向：地圖上方向的表示方法，如上北下南、左西右東。

-地圖投影：地圖上地球表面的投影方法，如正射投影、等角投影等。

7.地理思維能力

-空間想象能力：通過地圖、模型等手段，在腦海中形成地理空間圖像。

-地理邏輯推理能力：運(yùn)用地理知識(shí)，分析地理現(xiàn)象，推斷地理規(guī)律。

-地理問題解決能力：運(yùn)用地理知識(shí)，解決實(shí)際問題，提高地理素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球表面坐標(biāo)系統(tǒng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)、緯線、緯度、經(jīng)線、經(jīng)度

-重點(diǎn)詞句：經(jīng)緯網(wǎng)是地球表面的一種網(wǎng)格系統(tǒng)，由經(jīng)線和緯線組成；緯度是地球表面上某一點(diǎn)與赤道之間的角度；經(jīng)度是地球表面上某一點(diǎn)與本初子午線之間的角度。

②緯線與緯度

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：緯線的形狀、緯度的劃分、緯度的表示方法

-重點(diǎn)詞句：緯線是環(huán)繞地球一周的圓圈，形狀為圓圈；緯度從赤道向北至北極和向南至南極共180°；北緯用“N”表示，南緯用“S”表示。

③經(jīng)線與經(jīng)度

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)線的形狀、經(jīng)度的劃分、經(jīng)度的表示方法

-重點(diǎn)詞句：經(jīng)線是連接南北兩極的大圓線，形狀為大圓；經(jīng)度從本初子午線向東至180°經(jīng)線，向西至180°經(jīng)線；東經(jīng)用“E”表示，西經(jīng)用“W”表示。

④經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地圖定位、導(dǎo)航、地質(zhì)勘探、氣象預(yù)報(bào)

-重點(diǎn)詞句：利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球上某一點(diǎn)的位置；在航海、航空等領(lǐng)域中，經(jīng)緯網(wǎng)用于導(dǎo)航；地質(zhì)勘探中，經(jīng)緯網(wǎng)幫助確定礦產(chǎn)資源的位置；氣象預(yù)報(bào)中，經(jīng)緯網(wǎng)用于分析天氣系統(tǒng)的分布。

⑤地理現(xiàn)象與經(jīng)緯度的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣候、地形、水域與緯度的關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：緯度對(duì)氣候有影響，赤道地區(qū)氣候炎熱，兩極地區(qū)氣候寒冷；緯度對(duì)地形有影響，赤道地區(qū)多火山、地震，兩極地區(qū)多冰川；緯度對(duì)水域有影響，赤道地區(qū)多熱帶雨林，兩極地區(qū)多冰雪覆蓋。

⑥地理信息提取與解讀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地圖符號(hào)、地圖比例尺、地圖方向、地圖投影

-重點(diǎn)詞句：地圖符號(hào)是地圖上常見的符號(hào)及其代表的地理事物；地圖比例尺是地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系；地圖方向有上北下南、左西右東等表示方法；地圖投影是地球表面的投影方法，如正射投影、等角投影等。

⑦地理思維能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空間想象能力、地理邏輯推理能力、地理問題解決能力

-重點(diǎn)詞句：空間想象能力是通過地圖、模型等手段在腦海中形成地理空間圖像；地理邏輯推理能力是運(yùn)用地理知識(shí)分析地理現(xiàn)象，推斷地理規(guī)律；地理問題解決能力是運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，提高地理素養(yǎng)。八、課后作業(yè)1.**繪制地球儀并標(biāo)注主要緯線和經(jīng)線**

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生繪制一個(gè)地球儀，并在上面標(biāo)注出赤道、北極圈、南極圈、本初子午線和四個(gè)主要經(jīng)度（0°、90°E、180°、90°W）。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)能正確畫出地球儀，并準(zhǔn)確標(biāo)注出上述提到的緯線和經(jīng)線。

2.**計(jì)算某地的緯度和經(jīng)度**

-作業(yè)描述：假設(shè)某地位于北緯30°，東經(jīng)120°，請(qǐng)計(jì)算該地的經(jīng)緯度坐標(biāo)。

-答案示例：該地的經(jīng)緯度坐標(biāo)為（30°N，120°E）。

3.**解釋經(jīng)緯網(wǎng)在生活中的應(yīng)用**

-作業(yè)描述：列舉至少三個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，并簡(jiǎn)要說明其作用。

-答案示例：

-應(yīng)用實(shí)例1：航海導(dǎo)航，通過經(jīng)緯網(wǎng)確定船只的位置。

-應(yīng)用實(shí)例2：航空飛行，飛行員使用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行航線規(guī)劃。

-應(yīng)用實(shí)例3：地質(zhì)勘探，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定礦藏的位置。

4.**分析緯度和經(jīng)度對(duì)氣候的影響**

-作業(yè)描述：分析緯度和經(jīng)度如何影響氣候，舉例說明。

-答案示例：

-緯度影響：赤道地區(qū)由于接受的太陽輻射較多，氣候炎熱潮濕；而兩極地區(qū)由于接受的太陽輻射較少，氣候寒冷干燥。

-經(jīng)度影響：不同經(jīng)度上的地方時(shí)不同，影響當(dāng)?shù)貧夂虻男纬珊妥兓?/p>

5.**設(shè)計(jì)一個(gè)地理游戲，運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)**

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)地理游戲，要求玩家通過使用經(jīng)緯網(wǎng)來找到特定的地理位置。

-答案示例：

-游戲名稱：尋寶大冒險(xiǎn)

-游戲規(guī)則：玩家需要根據(jù)給定的經(jīng)緯度坐標(biāo)，在地圖上找到藏寶地點(diǎn)。每找到一處藏寶地點(diǎn)，玩家可以獲得一定分?jǐn)?shù)。

6.**制作一個(gè)關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的PPT**

-作業(yè)描述：制作一個(gè)關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的PPT，內(nèi)容包括經(jīng)緯網(wǎng)的定義、作用、應(yīng)用等。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)能制作出一個(gè)包含文字、圖片和圖表的PPT，清晰地展示經(jīng)緯網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。

7.**比較不同地區(qū)的經(jīng)緯度差異**

-作業(yè)描述：選擇兩個(gè)不同地區(qū)的地圖，比較它們的經(jīng)緯度差異，并解釋差異的原因。

-答案示例：

-選擇地區(qū)：北京（北緯3