廣東省廣州市增城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣東省廣州市增城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、第一部分積累與運(yùn)用。（24分）1．下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．元?jiǎng)?策勛新鮮/鮮為人知B．咀嚼/爵士惡心/深惡痛絕C．薪金/積薪斗士/氣沖斗牛D．慚愧/愧怍憔悴/鞠躬盡瘁2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．屏障煩燥婦儒皆知炯炯有神B．菩薩愧作蓬斷草枯鋒芒必露C．腫漲淳樸一返既往馬革裹尸D．默契仰慕苛捐雜稅迥乎不同3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神。B．他為我國科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展奮斗了半個(gè)多世紀(jì)，真正做到了鞠躬盡瘁。C．現(xiàn)在有的年輕人每天拿著手機(jī)，沉浸在自己的世界里，對(duì)身邊的世界不以為然。D．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對(duì)不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛絕。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．電商的興起，加快了商品銷售的速度和質(zhì)量，極大地方便了人們的生活。B．能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。C．之所以如此篤定，是因?yàn)槲覀兿嘈艜r(shí)間的力量、成長(zhǎng)的力量。D．我市正在加快建立分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。5．陶行知先生說：“國家是大家，愛國是每個(gè)人的本分?！背跻患?jí)舉行“天下國家”主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（1）活動(dòng)前同學(xué)們參加了“中學(xué)生了解英雄人物情況”的問卷調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料中圖表的主要信息。（2）請(qǐng)你協(xié)助班長(zhǎng)設(shè)計(jì)三個(gè)以“愛國”為核心的主題活動(dòng)，擬出活動(dòng)名稱。①；②；③愛國歌曲演唱會(huì)。（3）活動(dòng)中，同學(xué)們決定用對(duì)聯(lián)抒情懷。從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面看，最適合致敬抗美援朝戰(zhàn)士的一副對(duì)聯(lián)是（）A．保家衛(wèi)國，百萬雄師橫跨鴨綠江，銘記歷史，英烈無數(shù)血灑上甘嶺B．深化改革，萬象更新民富裕，競(jìng)爭(zhēng)開放，百花吐艷國繁榮C．抗美援朝，烈士丹心昭日月，保家衛(wèi)國，英雄豪氣壯河山D．鼓足干勁，創(chuàng)造人民萬代福，力爭(zhēng)上游，迎來祖國四化春6．古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）②將軍百戰(zhàn)死，。（《木蘭詩》）③，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）④潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）⑤，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）⑥晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）（2）小明同學(xué)要收集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句，請(qǐng)你根據(jù)批注，幫他完成表格。題目作者表達(dá)思鄉(xiāng)的句子批注《春夜洛城聞笛》李白①，。因聞笛而觸發(fā)濃濃的懷念家鄉(xiāng)之情?！斗耆刖┦埂丰瘏ⅱ冢?。傳遞口信寄托思親思鄉(xiāng)之情。二、第二部分閱讀與鑒賞。（46分）閱讀下面的文段，完成問題。甲孫權(quán)勸學(xué)??初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。乙范仲淹讀書鄭瑄??范文正公讀書南都學(xué)舍，煮粟二升，作粥一器，經(jīng)宿遂凝；以刀畫為四塊，早晚取二塊，斷齏①十莖啖之。留守有子居學(xué)，歸告其父，以公廚室②饋，公置之，既而悉已敗矣。??留守子曰：“大人聞公清苦，遺以食物，而不下筯③，得非以相浼為罪乎④？”公謝曰：“非不感厚意，蓋食粥安之已久，今遽享盛饌，后日豈能啖此粥也！”選自《昨非庵日纂》）【注釋】①齏：jī，搗碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。②公廚室：宮官府廚房。③筯：筷子。④得非以相浼為罪乎：難道認(rèn)為我們送你好飯菜是錯(cuò)誤的嗎？7．下列加點(diǎn)字詞意思和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．大兄何見事之晚乎/見其發(fā)矢十中八九B．蒙乃始就學(xué)/乃取一葫蘆置于地C．但當(dāng)涉獵/但手熟爾D．見往事耳/止增笑耳8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①但當(dāng)涉獵，見往事耳。________________________________________________________________________________________②公置之，既而悉已敗矣。________________________________________________________________________________________9．對(duì)兩則選文的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文寫呂蒙在孫權(quán)勸導(dǎo)下發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事；乙文寫范仲淹甘于清苦潛心學(xué)習(xí)的故事。B．呂蒙通過讀書改變了別人對(duì)他的看法；范仲淹沉迷讀書，而忘記吃朋友送來的食物。C．魯肅和留守之子雖不是主角，但他們都有優(yōu)秀品質(zhì)，一個(gè)敬才愛才，一個(gè)熱心善良。D．甲、乙兩文使用了語言描寫，生動(dòng)形象地刻畫了孫權(quán)、呂蒙、范仲淹等人的不同形象。10．兩則選文都與學(xué)習(xí)有關(guān)，你從中分別得到了什么啟示？________________________________________________________________________________________閱讀下面詩歌，然后回答問題。晚春唐?韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。11．詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？________________________________________________________________________________________12．詩的后兩句頗有哲思，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。請(qǐng)從修辭手法的角度分析兩句詩表達(dá)的情感。________________________________________________________________________________________閱讀以下材料，完成問題。北京冬奧會(huì)開幕式的序曲短片中，以“二十四節(jié)氣”作為倒計(jì)時(shí)數(shù)字，從“雨水”開始，最終行至“立春”，給全世界觀眾留下了深刻的印象。時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月演進(jìn)，通過對(duì)自然時(shí)間與農(nóng)耕生產(chǎn)關(guān)系的精確把握，中國古人創(chuàng)造了“二十四節(jié)氣”這一觀天察地、認(rèn)知自然的時(shí)間知識(shí)體系，成為中華文明的一個(gè)重要標(biāo)志。材料一：二十四節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是我國古人根據(jù)太陽在黃道（即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道）上的位置來劃分的。其中，每月第一個(gè)節(jié)氣為“節(jié)氣”，即立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒12個(gè)節(jié)氣；每月的第二個(gè)節(jié)氣為“中氣”，即雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒12個(gè)節(jié)氣?！肮?jié)氣”和“中氣”交替出現(xiàn)，各歷時(shí)15天，現(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。從二十四節(jié)氣的命名可以看出，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。其中，立春、立夏、立秋、立冬是用來反映季節(jié)的，將一年劃分為春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，反映了四季的開始。春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來劃分的，反映了太陽高度變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個(gè)節(jié)氣反映氣溫的變化，用來表示一年中不同時(shí)期寒熱程度。雨水、谷雨、小雪、大雪四個(gè)節(jié)氣反映了降水現(xiàn)象，表明降雨、降雪的時(shí)間和強(qiáng)度。白露、寒露、霜降三個(gè)節(jié)氣表面上反映的是水汽凝結(jié)、凝華現(xiàn)象，但實(shí)質(zhì)上反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度：氣溫下降到一定程度，水汽出現(xiàn)凝露現(xiàn)象；氣溫繼續(xù)下降，不僅凝露增多，而且越來越?jīng)?；?dāng)溫度降至攝氏零度以下，水汽凝華為霜。小滿、芒種則反映有關(guān)作物的成熟和收成情況。驚墊、清明反映的是自然物候現(xiàn)象，尤其是驚墊，它用天上初雷和地下蟄蟲的復(fù)蘇，來預(yù)示春天的回歸。（改編自網(wǎng)絡(luò)）材料二：“雨水，和小雪、大雪等節(jié)氣一樣，都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣。它表示兩層意思，一是天氣回暖，降水量逐漸增多；二是在降水形式上，雪漸漸少了，雨漸漸多了?！蹦暇┨煺W(xué)高級(jí)教師、全國“百班千人讀寫計(jì)劃”導(dǎo)師李華說。2017年開始，李華和她的同事運(yùn)營“節(jié)日你好”公眾號(hào)，在每一個(gè)節(jié)氣和傳統(tǒng)佳節(jié)到來之際，向?qū)W生推廣中國傳統(tǒng)文化知識(shí)。李華介紹，每年的“雨水”節(jié)氣，大多數(shù)是在農(nóng)歷正月十五前后。此時(shí)，太陽到達(dá)黃經(jīng)330度位置。北半球日照時(shí)間慢慢增加，日照強(qiáng)度增強(qiáng)，來自海洋的暖濕空氣日趨活躍，和北方冷空氣頻繁“過招”，降雨自然也就漸漸多了起來?！对铝钇呤蚣狻分姓f：“正月中，天一生水，春始屬木，然生木者必水也，故立春后繼之雨水。且東風(fēng)既解凍，則散而為雨矣?！边@段話的大意是說，“雨水”節(jié)氣后，冰雪融化，雨水增多，草木萌發(fā)，春天回到了我們身邊。古人將一年劃分為二十四節(jié)氣，一個(gè)節(jié)氣為十五天，又將“五天”稱為“一侯”，故一個(gè)節(jié)氣就劃分為三候。古人也將每一候根據(jù)期間的氣候特征和物候現(xiàn)象進(jìn)行了概括。“雨水”當(dāng)然也有三候，“一候獺祭魚，二候鴻雁來，三候草木萌動(dòng)”。李華介紹，這三候分別是說，到了“雨水”節(jié)氣，河面解凍，魚汛頻繁，水獺下水捕魚。捕到了魚，水獺舍不得一下子吃光，而是整齊地排列在岸邊，像陳列祭祀貢品一樣再慢慢食用；“雨水”過后五天，大雁成群結(jié)隊(duì)地從南方飛回北方；再過五天，經(jīng)過春雨滋潤，草木抽出了嫩芽，大江南北呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。生活在農(nóng)耕社會(huì)的人們格外重視“雨水”節(jié)氣，適當(dāng)?shù)慕邓畬?duì)春耕的開展和農(nóng)作物的生長(zhǎng)起到關(guān)鍵作用。農(nóng)人通過經(jīng)驗(yàn)來預(yù)測(cè)“雨水”節(jié)氣后的天氣，形成了“冷雨水，暖驚墊”“雨水有雨百日陰”等民間諺語。二十四節(jié)氣是中國古代農(nóng)業(yè)文明的具體表現(xiàn)，具有很高的農(nóng)業(yè)歷史文化的研究?jī)r(jià)值，因而成為中國一項(xiàng)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（選自《新華日?qǐng)?bào)》，記者于鋒，有刪改）材料三：二十四節(jié)氣為中國大眾所普遍接受，“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒”是大家耳熟能詳?shù)闹V語。日常生活中隨處可見二十四節(jié)氣的影響，一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。比如清明和冬至就既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日，人們也會(huì)在清明時(shí)節(jié)舉行掃墓、踏青等活動(dòng)，民間有“冬至餃子夏至面”的說法。在這些節(jié)令中，往往伴有豐富多彩的民俗活動(dòng)。季節(jié)節(jié)氣民俗春春分“春分到，蛋兒俏”，春分這天，因?yàn)殛庩柶胶?，雞蛋站立的穩(wěn)定性最好，就有了“豎雞蛋”這一習(xí)俗。如今這一中國習(xí)俗已經(jīng)成為“世界游戲”。夏芒種芒種時(shí)節(jié)，正是南方養(yǎng)稻與北方收麥之時(shí)。芒種已近五月間，百花開始凋零，花神退位，故民間多在芒種日舉行“送花神”的儀式，同時(shí)表達(dá)感激之情。秋白露明朝李時(shí)珍在《本草綱目》上記載：“秋露繁時(shí)，以盤收取，煎如飴，令人延年不饑?！币虼?，“收清露”成為白露最特別的一種儀式。冬小雪民間有“冬臘風(fēng)腌，蓄以御冬”的習(xí)俗。小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，是加工臘肉的好時(shí)候。（改編自網(wǎng)絡(luò)）13．下列對(duì)“二十四節(jié)氣”的闡述，不正確的一項(xiàng)是（）A．“二十四節(jié)氣”是觀天察地、認(rèn)知自然的時(shí)間知識(shí)體系，是中國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B．節(jié)氣劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等現(xiàn)象的變化，是古人用來指導(dǎo)農(nóng)事的主要?dú)v法。C．古人將每個(gè)節(jié)氣定為十五天，每五天為一候，每一候都有其特定的氣候特征和物候現(xiàn)象。D．二十四節(jié)氣日漸融入人們的日常生活中，有些還結(jié)合民間文化，發(fā)展成人們的固定節(jié)日。14．有關(guān)“雨水”節(jié)氣，表述正確的一項(xiàng)是（）A．雨水，和小雪、大雪、驚墊等節(jié)氣一樣，都是用來反映降水量和降水形式的節(jié)氣。B．雨水節(jié)氣，大多數(shù)是在農(nóng)歷正月十五，此時(shí)冰雪消融，形成大量降水，草木萌發(fā)。C．農(nóng)人只能通過經(jīng)驗(yàn)來預(yù)測(cè)雨水后的天氣，于是形成“雨水有雨百日陰”這一諺語。D．適量降水對(duì)春耕和農(nóng)作物的生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用，所以農(nóng)耕社會(huì)很重視“雨水”節(jié)氣。15．小文對(duì)自己最感興趣的四個(gè)節(jié)氣做了整理，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．春分這一天陰陽平衡，中國各地甚至世界都會(huì)玩起“豎雞蛋”的游戲。B．芒種時(shí)民間多地會(huì)舉行“送花神”的祭祀活動(dòng)，極適合大家出游賞花。C．古人在白露時(shí)節(jié)有煎制潤肺藥物的習(xí)俗，因此常用收來的清露做飲料。D．冬至成為多地人們的一個(gè)重要節(jié)日，這天各地有吃餃子或湯圓的習(xí)俗。16．李華老師請(qǐng)你為參加冬奧會(huì)的外國友人出一期介紹“二十四節(jié)氣”的推文，你會(huì)從哪兩個(gè)方面來介紹呢？請(qǐng)結(jié)合材料談一談。________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成問題。與橘子同眠的男人丁肅清??①這個(gè)城市已臨近履霜堅(jiān)冰至的季節(jié)了。夕陽的臉凍得發(fā)紅，轉(zhuǎn)瞬就藏入朦朧的西山后面。郊區(qū)邊緣的這條街道，是我上班下班的必經(jīng)之路，寬敞得讓來往的車輛都顯得蕭條，路面筆直平坦，像一條冰帶，在初放的街燈照耀下發(fā)亮。街道拐角處有一個(gè)賣水果的攤點(diǎn)，在我的記憶里，它是個(gè)很老的攤點(diǎn)，從春到夏，從夏到秋。從秋到冬，年復(fù)一年，記不得它存在了多長(zhǎng)時(shí)間。??②攤主是個(gè)四十歲出頭的男人，短發(fā)，臉膛略黑，微胖的身材，與顧客交易時(shí)總是憨厚地笑。我喜歡買他的水果，一則是順道方便，二則他的模樣使我無由產(chǎn)生一種信任感，買他的水果心里舒服。我是他的老顧客，瓜果梨桃，他的攤應(yīng)有盡有，我日常所需的水果，差不多都是在他的攤上買的。此時(shí)，他的攤點(diǎn)上大都是橘子了，黃燦燦的一大堆，堆積在路邊。??③那一天我加班到很晚才回家，我把自行車停在他的攤子旁邊，說：“買點(diǎn)橘子，這天兒真冷啊。”天冷，我懶得摘手套，他就為我挑選橘子，挑進(jìn)去一堆，又揀出來幾個(gè)，揀出來的當(dāng)然是他認(rèn)為不太好的。他一邊挑選一邊說：“今天該買，這是新進(jìn)的黃巖蜜橘，好吃著呢?！??④我信任他。與其說信任他的話，不如說是信任他這人。長(zhǎng)久的買賣過程，自然而然地建立了我們主顧之間信任和諧的關(guān)系。??⑤記得幾年前的一個(gè)深秋夜晚，我最初買他的橘子，買得很少，就七八個(gè)。我遞給他一百元，他翻騰了半天，也沒有翻出要回找給我的錢。于是，他把那一百元錢遞到我手里說：“算了，拿回去吃吧?！蔽艺f：“這怎么好?！彼f：“咳，就這么幾個(gè)橘子，不計(jì)較?！??⑥或許正是因?yàn)檫@個(gè)不計(jì)較，之后我就常常在他的攤點(diǎn)上買水果了。買水果也是買一種心情，從他這里買，心里邊覺得痛快。有時(shí)候見我路過這里，他就老遠(yuǎn)地喊我買點(diǎn)蘋果、西瓜什么的，有時(shí)水果品相不太好，他就不讓我買。??⑦他知道我是大學(xué)教授，對(duì)我說：“我挺羨慕知識(shí)人的。”我說：“有什么羨慕的，百無一用是書生?！彼行┘保骸翱刹荒苓@樣說啊，我夢(mèng)想上大學(xué)，考了兩次都沒有考上，我就這賣水果的命??！”可是，他微顯消沉的情緒很快變好了：“我兒子去年考上了北京的大學(xué)?！彼男老仓杏袔追烛湴?，我能理解他的心情。他還說自己的爺爺和父親都是教師，都是文化人，原本出自書香門第。??⑧我上班下班，多少次來來往往，多少個(gè)春夏秋冬輪回，這個(gè)賣水果的男人，卻一直堅(jiān)守在他的攤子前，成為了這城市街道靜僻處的一道風(fēng)景。我在想，三百六十行，能夠堅(jiān)守，能夠抵御住各種誘惑，確實(shí)不容易。??⑨硬硬的風(fēng)在刮著，初臨的夜色在寒冷的風(fēng)中微微顫抖。他為我挑選好一大袋橘子，過秤，收錢。??⑩這時(shí)，走過來一個(gè)女人和兩個(gè)男孩子，他們顯然是母子。孩子的衣衫破舊，小臉有些臟，黑轆轆的眼睛盯在橘子上，其中一個(gè)孩子順手摸了兩個(gè)橘子，他的母親看見了，狠狠地打落了他手里的橘子，又在孩子的身上拍打了幾下：“我叫你饞！饞！”冷風(fēng)中，孩子驚恐地望著他的母親，沒有淚，只是一雙驚恐的眼睛。???“你打孩子干嘛！不就是幾個(gè)橘子嗎！”賣橘人憤憤地說。接著，他捧起了一大把橘子給了這個(gè)孩子一半，又給了那個(gè)孩子一半：“吃吧，這是我的橘子！”兩個(gè)孩子游移著小手，捧著黃燦燦的橘子，看看他們的母親。然后，跟著他們的母親走了，漸漸地消失在燈照下的夜里……???“我最看不慣打孩子了?！彼酝缸觽冏呷サ姆较?。冬天夜晚的風(fēng)，刮得更硬了，他意識(shí)到我還沒走，向我一笑，“這天兒好冷啊，你快回去吧?！蔽艺f：“你還不回去嗎？”天晚了，已經(jīng)沒有人買橘子了。他說：“不了，我不回去了。”說著就取出一塊很大的苫布，蓋著那一大堆橘子，再在旁邊鋪上一個(gè)厚被子，“我就睡在這兒了?！彼贿呎f著，一邊鉆到那塊苫布下：“放心啊，我不冷?！???我難以置信，在如此寒冷的夜晚，能有人露宿街頭！人的生命力如此頑強(qiáng)，僅僅是為了一堆橘子！???這一晚，我躺在溫暖的被窩里，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著那個(gè)在街頭與橘子同眠的人，那句“放心啊，我不冷?！币恢痹谖叶吙M繞……（有刪改）17．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章多處提到“冷”，這既反映了天氣的真實(shí)情況，又反襯出攤主令人溫暖的言行。B．文章圍繞著“橘子”展開敘事，寫了“我”買橘子和攤主送橘子給兩個(gè)男孩等事情。C．文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，既包含“我”對(duì)攤主的關(guān)心，又暗含“我”對(duì)攤主高貴品質(zhì)的贊美。D．“我最看不慣打孩子了”，這句話暗示了攤主因曾被這樣對(duì)待而對(duì)小男孩心生憐憫。18．結(jié)合上下文，品析文章劃線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。天冷，我懶得摘手套，他就為我挑選橘子，挑進(jìn)去一堆，又揀出來幾個(gè)，揀出來的當(dāng)然是他認(rèn)為不太好的。________________________________________________________________________________________19．文中的攤主是一位怎樣的人？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________20．文章標(biāo)題“與橘子同眠的男人”有什么妙處？________________________________________________________________________________________三、第三部分寫作。（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。??請(qǐng)以《感謝有你》為題，寫一篇文章。??要求：①將題目補(bǔ)充完整，文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。四、第四部分附加題。（8分）22．這段時(shí)間，我們閱讀了《駱駝祥子》，請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，完成下列三項(xiàng)任務(wù)。（1）任務(wù)一：有關(guān)“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①（2）任務(wù)二：請(qǐng)按表格要求填空。文段內(nèi)容批注“說說不要緊！都不是外人！”然后向大家低聲的：“孩子心重，甭提多么要強(qiáng)啦！媳婦也走了。我們爺兒倆就吃這輛車；車破，可是我們自己的，就仗著天天不必為車份兒著急?！边\(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了①（人名）是一個(gè)淳樸、樂觀的人。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒，人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住——可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩的，他扣下鋪蓋，把人當(dāng)個(gè)破水壺似的扔出門外。這段敘述突出了劉四爺②（性格特點(diǎn)）的形象。（3）任務(wù)三：“堅(jiān)持就是一種信念、一種態(tài)度”，請(qǐng)以這句話為開頭，從下列人物中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容寫一段感悟。祥子曹先生

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】Axūn/xūnxiān/xiǎn

Bjué/juéě/wù

Cxīn/xīndòu/dǒu

Dkuì/kuìcuì/cuì故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。2．【答案】D【解析】【分析】A：煩燥——煩躁婦儒皆知——婦孺皆知B：愧作——愧怍鋒芒必露——鋒芒畢露C：腫漲——腫脹一返既往——一反既往D：正確故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。3．【答案】C【解析】【分析】A堅(jiān)忍不拔，形容意志非常堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。使用正確

B鞠躬盡瘁，指不辭辛勞，恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力于國事；形容做事小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。使用正確

C不以為然，不認(rèn)為是正確的，表示不同意或否定。使用錯(cuò)誤，改為“漠不關(guān)心”。

D深惡痛絕，指厭惡、痛恨到極點(diǎn)。使用正確故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。4．【答案】C【解析】【分析】A搭配不當(dāng)，“質(zhì)量”不能“加快”，建議刪去“和質(zhì)量”。

B兩面對(duì)一面，刪去“能不能”。

C正確

D語序不當(dāng)，應(yīng)該先“分類運(yùn)輸”，再“分類處理”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。5．【答案】（1）示例：當(dāng)前，中學(xué)生對(duì)古代英雄、革命英雄和動(dòng)漫電影英雄了解較多，對(duì)當(dāng)代英雄了解較少。（2）愛國人物故事會(huì)；愛國詩詞朗誦會(huì)（3）C【解析】【分析】（1）“中學(xué)生了解英雄人物情況”的問卷調(diào)查顯示：了解古代英雄占比82%，了解革命英雄占比88%，了解當(dāng)代英雄占比33%，不了解當(dāng)代英雄占比67%，了解動(dòng)漫電影英雄占比80%。即中學(xué)生對(duì)古代英雄、革命英雄和動(dòng)漫電影英雄了解較多，對(duì)當(dāng)代英雄了解較少。

（2）圍繞活動(dòng)主題“愛國”展開，可以是黑板報(bào)、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會(huì)等，活動(dòng)合理可行即可。

（3）A保家衛(wèi)國，并列短語。銘記歷史，動(dòng)賓短語。不對(duì)應(yīng)，不符合對(duì)聯(lián)格式要求。

B寫的是改革開放，和抗美援朝無關(guān)。

C寫的是抗美援朝，致敬戰(zhàn)士們。

D寫的是四化，和抗美援朝無關(guān)。故答案為：（1）當(dāng)前，中學(xué)生對(duì)古代英雄、革命英雄和動(dòng)漫電影英雄了解較多，對(duì)當(dāng)代英雄了解較少。

（2）愛國人物故事會(huì)、愛國詩詞朗誦會(huì)

（3）C【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。抓住圖表中的主要信息，如對(duì)象、占比率等，整合語言，歸納概括即可。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞活動(dòng)主題“愛國”展開，可以是黑板報(bào)、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會(huì)等，活動(dòng)合理可行即可。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)。注意對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。對(duì)聯(lián)的上聯(lián)最后一個(gè)字通常是三聲或四聲；下聯(lián)的最后一個(gè)字通常是一聲或二聲。6．【答案】（1）萬里赴戎機(jī)；壯士十年歸；回樂烽前沙似雪；風(fēng)正一帆懸；獨(dú)坐幽篁里；便引詩情到碧霄（2）此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報(bào)平安【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“戎、烽、篁、引、霄、憑”等字。

故答案為：（1）萬里赴戎機(jī)、壯士十年歸、回樂烽前沙似雪、風(fēng)正一帆懸、獨(dú)坐幽篁里、便引詩情到碧霄（2）此夜曲中聞?wù)哿?、何人不起故園情、馬上相逢無紙筆、憑君傳語報(bào)平安【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）這兩題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，（1）屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；（2）屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?．A8．①只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。②但范仲淹放在了一邊，不久后食物全腐爛了。9．B10．示例：【甲】中我得到的啟示是：多讀書常讀書，人才會(huì)發(fā)生變化；【乙】中我學(xué)到了學(xué)習(xí)要耐得住性子，受得住貧苦，自己要有意識(shí)地磨練自己；即使在艱苦的環(huán)境中，也要保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）本題考查文言文啟示。通讀文言文，理解大意，結(jié)合文中人物及事件，歸納特點(diǎn)，結(jié)合自身經(jīng)歷談感悟，態(tài)度積極向上，言之合理即可。

【譯文】

【甲】起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長(zhǎng)怎么知曉事情這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇糠吨傺驮谀隙紝W(xué)院讀書時(shí)，煮粟米二升，來做一大鍋粥，經(jīng)過一晚上的凝固后，用刀切成四塊，早晚各拿兩塊，和一些院菜吃。留守有個(gè)兒子和他一起學(xué)習(xí)，那個(gè)留守的兒子回到家把范仲淹的事情告訴他的父親，他的父親就讓兒子把公家廚房里的美味菜著送給范仲淹，范仲淹放在了一邊，不久后食物全腐爛了。留守的兒子說：“家父聽說你過得清淡貧苦，送來一些食物，可是你都不下筷子，是不是要把它牽扯成為一項(xiàng)罪狀呢”范仲淹道歉說：“不是我不感謝你們的好心，只是因?yàn)槲页灾喑跃昧耍睦锇捕?，你如今要我享用如此豐盛的飯菜，以后的日子里我怎么會(huì)平靜安心得再吃下這些粥呢?”7．A翻譯為：兄長(zhǎng)怎么知曉事情這么晚啊。見，知曉

翻譯為：見到他射出的箭十支能中八九支。見，看見

B翻譯為：呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。乃，于是，就

翻譯為：于是老翁拿出一個(gè)葫蘆放在地上。乃，于是，就

C翻譯為：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但，只是

翻譯為：只是手法熟練罷了。但，只是

D翻譯為：了解歷史罷了。耳：語氣詞，表示限止語氣，罷了。

翻譯為：只給人增加笑料罷了。耳：語氣詞，表示限止語氣，罷了。

故答案為：A8．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“但、涉獵、見、往事、耳、置、既而、悉”。但：只，僅。涉獵：粗略地閱讀。見，了解；往事，指歷史。耳：語氣詞，表示限止語氣，罷了。置，放。既而，不久。悉，都。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。②但范仲淹放在了一邊，不久后食物全腐爛了。9．B：范仲淹沉迷讀書，而忘記吃朋友送來的食物。錯(cuò)誤。公置之，既而悉已敗矣。翻譯為：范仲淹放在了一邊，不久后食物全腐爛了。范仲淹是故意沒有吃朋友送來的食物。

故答案為：B10．【甲】及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”翻譯為：等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長(zhǎng)怎么知曉事情這么晚啊！”即人要多讀書，多讀書獲得知識(shí)，人會(huì)有質(zhì)的改變。

【乙】①煮粟二升，作粥一器，經(jīng)宿遂凝；以刀畫為四塊，早晚取二塊，斷齏十莖啖之。翻譯為：煮粟米二升，來做一大鍋粥，經(jīng)過一晚上的凝固后，用刀切成四塊，早晚各拿兩塊，和一些院菜吃。學(xué)習(xí)要耐得住清貧，即使環(huán)境也要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

②公謝曰：“非不感厚意，蓋食粥安之已久，今遽享盛饌，后日豈能啖此粥也！”翻譯為：范仲淹道歉說：“不是我不感謝你們的好心，只是因?yàn)槲页灾喑跃昧?，心里安定，你如今要我享用如此豐盛的飯菜，以后的日子里我怎么會(huì)平靜安心得再吃下這些粥呢?”要磨煉自己的意志。

故答案為：【甲】中我得到的啟示是：多讀書常讀書，人才會(huì)發(fā)生變化；【乙】中我學(xué)到了學(xué)習(xí)要耐得住性子，受得住貧苦，自己要有意識(shí)地磨練自己；即使在艱苦的環(huán)境中，也要保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。【答案】11．示例：花草樹木好像知道春天不久就要離開，都想留住春天的腳步，競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，霎時(shí)間萬紫千紅、繁花似錦。12．運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩畫面描繪題。答題注意先指出景物，翻譯古詩句，指出這句話描繪了什么樣的景象，有什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么樣的情感態(tài)度。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

【譯文】花草樹木知道春天即將歸去，萬紫千紅競(jìng)相展示美麗芳菲。楊花榆莢沒有這種才華情思，只懂得像漫天白雪四處紛飛。11．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。翻譯為：花草樹木知道春天即將歸去，萬紫千紅競(jìng)相展示美麗芳菲。畫面描繪題注意結(jié)合翻譯，加上一些修飾語即可。寫草木留春而呈萬紫千紅的動(dòng)人情景。

故答案為：花草樹木好像知道春天不久就要離開，都想留住春天的腳步，競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，霎時(shí)間萬紫千紅、繁花似錦。12．楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。翻譯為：楊花榆莢沒有這種才華情思，只懂得像漫天白雪四處紛飛。無才思，擬人，賦予楊花榆莢人的情態(tài)。作雪飛，比喻。寫本來乏色少香的楊花、榆莢不甘示弱，而化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。詩人展現(xiàn)出晚春滿目之風(fēng)采，寥寥幾筆，便給人以滿眼風(fēng)光、耳目一新的印象。

故答案為：運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度?！敬鸢浮?3．B14．D15．B16．角度一（材料一）：二十四節(jié)氣的劃分，是根據(jù)太陽在黃道的位置劃分，可分為“節(jié)氣”和“中氣”，后統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。如立春、立夏、立秋、立冬反映季節(jié)，反映了四季的開始。角度二（材料二）：二十四節(jié)氣與氣候物候的關(guān)系，如“雨水”節(jié)氣，降水量會(huì)增加。角度三（材料二）：二十四節(jié)氣對(duì)農(nóng)耕的指導(dǎo)作用，如古人重視“雨水”，是因?yàn)檫m當(dāng)降水可指導(dǎo)農(nóng)民春耕。角度四（材料三）：二十四節(jié)氣與民俗，如芒種時(shí)節(jié)，人們會(huì)舉行“送花神”的儀式?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）這三題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）本題考查材料內(nèi)容理解。根據(jù)題目要求，通讀材料，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在材料中找到對(duì)應(yīng)句，整合語言，簡(jiǎn)要概括“二十四節(jié)氣”的關(guān)鍵點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容即可。13．B：主要?dú)v法。錯(cuò)誤。材料一第一段：二十四節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。

故答案為：B14．A：驚墊，錯(cuò)誤。材料一第二段：驚墊、清明反映的是自然物候現(xiàn)象，尤其是驚墊，它用天上初雷和地下蟄蟲的復(fù)蘇，來預(yù)示春天的回歸。

B：大多數(shù)是在農(nóng)歷正月十五，錯(cuò)誤。材料二第二段：李華介紹，每年的“雨水”節(jié)氣，大多數(shù)是在農(nóng)歷正月十五前后。

C：只能，錯(cuò)誤。材料二第四段：農(nóng)人通過經(jīng)驗(yàn)來預(yù)測(cè)“雨水”節(jié)氣后的天氣，形成了“冷雨水，暖驚墊”“雨水有雨百日陰”等民間諺語。

D：正確

故答案為：D15．B：極適合大家出游賞花，錯(cuò)誤。材料三顯示：芒種已近五月間，百花開始凋零，花神退位。不適合出游賞花。

故答案為：B16．在材料中找到關(guān)鍵句歸納即可。

①材料一：二十四節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是我國古人根據(jù)太陽在黃道（即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道）上的位置來劃分的。

即二十四節(jié)氣的劃分根據(jù)太陽在黃道的位置。分為“節(jié)氣”和“中氣”，現(xiàn)已統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。如立春、立夏、立秋、立冬暗示四季的開始。②材料二第一段：古人將一年劃分為二十四節(jié)氣，一個(gè)節(jié)氣為十五天，又將“五天”稱為“一侯”，故一個(gè)節(jié)氣就劃分為三候。古人也將每一候根據(jù)期間的氣候特征和物候現(xiàn)象進(jìn)行了概括。第二段：“雨水”節(jié)氣后，冰雪融化，雨水增多，草木萌發(fā)，春天回到了我們身邊。即二十四節(jié)氣與氣候物候的關(guān)系，如“雨水”節(jié)氣，降水量會(huì)增加。

③材料二第四段：農(nóng)人通過經(jīng)驗(yàn)來預(yù)測(cè)“雨水”節(jié)氣后的天氣，形成了“冷雨水，暖驚墊”“雨水有雨百日陰”等民間諺語。

即二十四節(jié)氣對(duì)農(nóng)耕的指導(dǎo)作用，如古人重視“雨水”，是因?yàn)檫m當(dāng)降水可指導(dǎo)農(nóng)民春耕。④材料三：在這些節(jié)令中，往往伴有豐富多彩的民俗活動(dòng)。即二十四節(jié)氣與民俗，如芒種時(shí)節(jié)，人們會(huì)舉行“送花神”的儀式。故答案為：角度一（材料一）：二十四節(jié)氣的劃分，是根據(jù)太陽在黃道的位置劃分，可分為“節(jié)氣”和“中氣”，后統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。如立春、立夏、立秋、立冬反映季節(jié)，反映了四季的開始。

角度二（材料二）：二十四節(jié)氣與氣候物候的關(guān)系，如“雨水”節(jié)氣，降水量會(huì)增加。

角度三（材料二）：二十四節(jié)氣對(duì)農(nóng)耕的指導(dǎo)作用，如古人重視“雨水”，是因?yàn)檫m當(dāng)降水可指導(dǎo)農(nóng)民春耕。

角度四（材料三）：二十四節(jié)氣與民俗，如芒種時(shí)節(jié)，人們會(huì)舉行“送花神”的儀式?！敬鸢浮?7．D18．“挑進(jìn)去”“揀出來”本指挑選東西，置于此處，一是指攤主為“我”挑選出好的橘子，二是指攤主去掉了一些不太好的橘子，體現(xiàn)了攤主對(duì)顧客的認(rèn)真負(fù)責(zé)和貼心。19．?dāng)傊魇且粋€(gè)憨厚善良、樂于助人、堅(jiān)守誠信、積極向上、富有夢(mèng)想的人。他挑選水果時(shí)為顧客著想，不計(jì)較小錢，樂于幫助他人；他堅(jiān)守在自己的水果攤前，幾年如一日，體現(xiàn)了他的堅(jiān)守誠信；他對(duì)知識(shí)人的羨慕，表明他積極向上，渴望知識(shí)；他夢(mèng)想上大學(xué)，說明他有夢(mèng)想。20．標(biāo)題“與橘子同眠的男人”既交代了故事的主要人物是賣橘子的男人，又設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀；標(biāo)題中的“同眠”既指男人在寒冷的夜晚與橘子一起睡覺，又指男人與橘子相互陪伴，暗示了男人艱辛不易的生活，引發(fā)讀者的同情和思考。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查賞析加點(diǎn)字。注意三步法，第一步先看加點(diǎn)字①詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。

（3）本題考查人物形象分析。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評(píng)價(jià)等角度分析概括，盡可能四字詞語答題。

（4）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對(duì)象；⑤交代文章寫作情感等。17．D：暗示，錯(cuò)誤。文中沒有交代攤主自己被打的經(jīng)歷，通讀文字只能感覺到攤主為人和善，對(duì)人寬厚的形象。

故答案為：D18．挑進(jìn)去、揀出來，是指挑揀東西。這里是指攤主為我挑選橘子，挑去他認(rèn)為不太好的，留下他認(rèn)為很好的橘子，突出攤主對(duì)顧客的認(rèn)真負(fù)責(zé)和貼心暖心。

故答案為：“挑進(jìn)去”“揀出來”本指挑選東西，置于此處，一是指攤主為“我”挑選出好的橘子，二是指攤主去掉了一些不太好的橘子，體現(xiàn)了攤主對(duì)顧客的認(rèn)真負(fù)責(zé)和貼心。19．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

③他就為我挑選橘子，挑進(jìn)去一堆，又揀出來幾個(gè)，揀出來的當(dāng)然是他認(rèn)為不太好的。寫攤主憨厚善良，為顧客挑選橘子，為顧客著想。

⑤記得幾年前的一個(gè)深秋夜晚，我最初買他的橘子，買得很少，就七八個(gè)。我遞給他一百元，他翻騰了半天，也沒有翻出要回找給我的錢。于是，他把那一百元錢遞到我手里說：“算了，拿回去吃吧?！蔽艺f：“這怎么好?！彼f：“咳，就這么幾個(gè)橘子，不計(jì)較?！睂憯傊鞑挥?jì)較小錢，處事大方。

⑦他知道我是大學(xué)教授，對(duì)我說：“我挺羨慕知識(shí)人的。”寫攤主積極向上，渴望知識(shí)。

⑦他有些急：“可不能這樣說啊，我夢(mèng)想上大學(xué)，考了兩次都沒有考上，我就這賣水果的命??！”寫攤主有夢(mèng)想。

⑧我上班下班，多少次來來往往，多少個(gè)春夏秋冬輪回，這個(gè)賣水果的男人，卻一直堅(jiān)守在他的攤子前，成為了這城市街道靜僻處的一道風(fēng)景。寫攤主堅(jiān)守、誠實(shí)誠信。

?“你打孩子干嘛！不就是幾個(gè)橘子嗎！”賣橘人憤憤地說。接著，他捧起了一大把橘子給了這個(gè)孩子一半，又給了那個(gè)孩子一半：“吃吧，這是我的橘子！”寫攤主善良。

故答案為：攤主是一個(gè)憨厚善良、樂于助人、堅(jiān)守誠信、積極向上、富有夢(mèng)想的人。他挑選水果時(shí)為顧客著想，不計(jì)較小錢，樂于幫助他人；他堅(jiān)守在自己的水果攤前，幾年如一日，體現(xiàn)了他的堅(jiān)守誠信；他對(duì)知識(shí)人的羨慕，表明他積極向上，渴望知識(shí)；他夢(mèng)想上大學(xué)，說明他有夢(mèng)想。20．與橘子同眠的男人，交代文章寫作對(duì)象是賣橘子的男人，同時(shí)讓人好奇為什么他和橘子同眠，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀?！巴摺闭Z義雙關(guān)，既是指賣橘子的男人在寒冷夜晚不回去而是和橘子同眠。又是指賣橘子的男人和橘子互相為伴，寫了賣橘子的男人生活不容易，生活艱辛，讓人同情。

故答案為：標(biāo)題“與橘子同眠的男人”既交代了故事的主要人物是賣橘子的男人，又設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀；標(biāo)題中的“同眠”既指男人在寒冷的夜晚與橘子一起睡覺，又指男人與橘子相互陪伴，暗示了男人艱辛不易的生活，引發(fā)讀者的同情和思考。21．【答案】【參考例文】感謝有你成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心?，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時(shí)就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會(huì)來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個(gè)人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢(mèng)時(shí)，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽，每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間太遲，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會(huì)安心地離開。每一次我獨(dú)立乘車上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來