2025高考年語文專題復(fù)習(xí)（學(xué)生用書）訓(xùn)練任務(wù)群六 對(duì)點(diǎn)練案24　理解提示和情境提升默寫能力

訓(xùn)練任務(wù)群六名篇名句默寫對(duì)點(diǎn)練案24理解提示和情境，提升默寫能力(分值：76分)1．(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)高三即將來臨，在主題班會(huì)上，班主任引用《離騷》中“________________________，____________________”兩句，寄語同學(xué)們要兼具內(nèi)在美好品質(zhì)與優(yōu)秀才能，不斷提升自身的高度。(2)小慧在書房靜坐閱讀，聽到窗外鳥語蟲鳴，不禁想起了歸有光《項(xiàng)脊軒志》中的文句：“__________________，__________________。”(3)清風(fēng)拂來，行船快速穿行在碧水間，小明不禁詠嘆陶淵明《歸去來兮辭》中的“____________________，__________________”來表達(dá)自己的暢快心情。2．(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。比喻是古詩文中常用的手法，荀子《勸學(xué)》中“______________，__________________”，用百川匯海比喻學(xué)習(xí)中積累的重要；曹操《短歌行》中“明明如月，______________”，用“明月”表達(dá)對(duì)人才的渴望；李煜《虞美人》中“問君能有幾多愁，_____________________”，借“江水”抒發(fā)無盡的愁思；杜牧《阿房宮賦》中“蜂房水渦，________________________”，用蜂房水渦形容阿房宮建筑規(guī)模的龐大；司馬遷《屈原列傳》中“推此志也，_______________________________”，更是以“日月”來表達(dá)對(duì)屈原品格的高度贊美。3．(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)近日，一篇標(biāo)題為《杭州：荷花十里桂三秋》的文章火爆“出圈”，引得眾人紛紛轉(zhuǎn)載，“荷花十里桂三秋”化用了柳永《望海潮·東南形勝》中的詩句：“____________________，______________。”(2)李密在《陳情表》中以烏鴉反哺的事例，懇請(qǐng)皇上答應(yīng)自己將祖母奉養(yǎng)至終的句子是“____________________，__________________”。(3)廣東某高中學(xué)校組織開展研學(xué)活動(dòng)，師生們來到“中國水鳥之鄉(xiāng)”海豐縣，看到飛鳥嬉戲鳴叫的景象，小汕同學(xué)文思泉涌，不禁隨口吟出兩句描寫鳥的古詩句“___________________，________________”。4．(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，一般種樹的人不是撒手不管就是關(guān)心太過，什么都放不下，早上去看了，晚上還要再去摸摸，更有甚者，“________________________，______________________________”。這些都?jí)阂至松踔炼髿⒘藰淠镜纳鷻C(jī)。(2)蘇軾在《石鐘山記》中，運(yùn)用比喻的修辭手法來描摹酈道元眼中石鐘山的聲音的句子是“________________”，運(yùn)用比喻寫作者聽到水上巨響的句子是“____________________”。(3)在古詩詞中，“春雨”這一意象往往寄寓著文人墨客濃烈的情感，如《臨安春雨初霽》中的“______________________”，還有如“__________________”。5．(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)習(xí)近平總書記寄語新時(shí)代青年，強(qiáng)調(diào)奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆Ｉ晔⑹?，我輩青年要開拓進(jìn)取，勇當(dāng)先鋒，強(qiáng)國有我，如《離騷》中的詩句：“____________________，_____________________！”(2)“微”字有豐富的內(nèi)涵，有時(shí)形容輕微、微小，如《石鐘山記》中“___________________”；有時(shí)形容語言含蓄精妙，如《屈原列傳》中“其辭微”；有時(shí)形容身份卑微，如《陳情表》中“______________________”。(3)流行于宋代閩北地區(qū)的茶百戲與琴、棋、書并列，是士大夫喜愛與崇尚的一種文化活動(dòng)。許多詩人都留下了與此有關(guān)的詩文，如陸游“__________________________，____________________________”。6．(8分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)古代詩人常常以具體的行為寫志傳情?！峨x騷》中，屈原借“朝搴阰之木蘭兮，__________________”表現(xiàn)自己勤勉修德，養(yǎng)高潔志趣；《蜀道難》中，李白用“捫參歷井仰脅息，____________________”寫出自己面對(duì)高峻蜀道的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、無可奈何之感；《登快閣》尾聯(lián)，黃庭堅(jiān)用“____________________，____________________”含蓄地表達(dá)了歸隱之意。(2)閱讀古文的過程，是積累知識(shí)的過程，也是獲得感悟涵養(yǎng)精神的過程。讀李密《陳情表》中的“______________，愿乞終養(yǎng)”，歸有光《項(xiàng)脊軒志》中的“________________，如在昨日”，我們會(huì)為孝老愛親之情而動(dòng)容；讀蘇軾《石鐘山記》，與作者一起探尋石鐘山得名的緣由，我們不僅認(rèn)識(shí)到“________________，____________________”的做法是不可取的，更受到了敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)證精神的啟迪。7．(8分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)古人常常用疊詞描摹事物，如在《項(xiàng)脊軒志》中，用“__________________”描寫庭院臺(tái)階的景象；在《歸去來兮辭》中，用“________________”描寫船在水面上輕輕地?fù)u蕩著前進(jìn)。(2)小明打算去浙江杭州參觀錢塘江，拍攝一些照片，如果他想發(fā)朋友圈，可選用“______________________，________________”這兩句柳永的詞句，作為錢塘江水澎湃與浩蕩圖片的文案。(3)在學(xué)校舉辦的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”主題交流會(huì)上，小李同學(xué)認(rèn)為新時(shí)代的青年理應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的做事態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，萬不可像蘇軾在《石鐘山記》中所說的“______________________，____________________”一樣。(4)古人寫詩文時(shí)常常使用以樂寫哀的手法，增強(qiáng)情感的表達(dá)，增添作品的感染力。如“_____________________，__________________”。8．(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)生活中人們常常用歐陽修《五代史伶官傳序》中的“______________________，______________________”來告誡自己要防微杜漸，小心玩物喪志。(2)小剛爬山，仰觀山巔高聳入云，俯瞰江水湍急不息，不禁感嘆：“這不就是《蜀道難》里的‘________________________，________________________’，古人誠不欺我！”(3)朋友登門拜訪，小明喜不自勝：“正如《客至》中所言‘______________________，______________________’，我這里不常有人來，為了迎你，我特意將家中收拾了一下?！?．(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)春晚中，一曲《上春山》引發(fā)了人們對(duì)山水美景的熱愛，就像王安石在《桂枝香·金陵懷古》中借“__________________，______________”兩句表達(dá)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)江流及峰巒壯美之景的喜愛之情。(2)在成人禮上，校長(zhǎng)引用《論語》中的“__________________，______________”兩句，寄語同學(xué)們“為學(xué)”要在物質(zhì)條件上不追求安逸和享受。(3)青色是解讀中華傳統(tǒng)文化的色彩密碼之一，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中用“__________________”描寫將要下雨時(shí)的陰郁，又用“______________________”表現(xiàn)天空的廣袤無垠。10．(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)父親迎客就餐，頻頻勸飲，說著為酒菜欠豐盛而感到抱歉的話語。小剛見此情景，不由得想起杜甫《客至》中“__________________，__________________”兩句。(2)小剛喜歡隨意轉(zhuǎn)發(fā)各類網(wǎng)絡(luò)信息，包括一些假新聞，從不認(rèn)真求證，老師用蘇軾《石鐘山記》中的“__________________，____________________”批評(píng)他。(3)詩人往往通過對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)來寄托思想情感，三國人物故事就經(jīng)常被提及，如“__________________，____________________”。11．(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)小明參加研學(xué)活動(dòng)時(shí)，見到山間的急流沖擊石壁，水聲巨大，如雷鳴，又似鐘鼓，讓他想到李白《蜀道難》的“______________________”和蘇軾《石鐘山記》的“________________________”。(2)在建設(shè)美麗鄉(xiāng)村工程完成之際，陳老師借杜甫《客至》中的詩句“______________________，____________________”向同事介紹他老家綠水環(huán)繞、清幽僻靜的鄉(xiāng)下小院，熱情邀請(qǐng)他們?nèi)ビ瓮妗?3)草木生命力頑強(qiáng)，生生不息，在古詩中常被用來抒發(fā)物是人非或盛衰興亡之感，如“______________________，______________________”。12．(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)課上王老師和學(xué)生一起總結(jié)：賈誼在《過秦論》中通過“以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)”交代秦朝的發(fā)展規(guī)模，又用“______________________”，將陳涉起義與秦朝宗廟毀滅相聯(lián)系，最后指出“______________________________”是秦朝滅亡的根本原因。(2)小張夜游洞庭，仰望北斗星，舀起清澈的湖水，不由自主地吟誦起張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中“____________________，________________”兩句，以表達(dá)此刻的心情。(3)“星”是古詩詞中常見的意象，詩人常常借其抒發(fā)情思，比如“____________________，____________________”就很有意蘊(yùn)。

答案精析1．(1)紛吾既有此內(nèi)美兮又重之以修能(2)冥然兀坐萬籟有聲(3)舟遙遙以輕飏風(fēng)飄飄而吹衣2．不積小流無以成江海何時(shí)可掇恰似一江春水向東流矗不知其幾千萬落雖與日月爭(zhēng)光可也3．(1)(有)三秋桂子十里荷花(2)烏鳥私情愿乞終養(yǎng)(3)蟬噪林逾靜鳥鳴山更幽/兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天/漠漠水田飛白鷺陰陰夏木囀黃鸝/幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥/風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回4．(1)爪其膚以驗(yàn)其生枯搖其本以觀其疏密(2)聲如洪鐘噌吰如鐘鼓不絕(3)小樓一夜聽春雨好雨知時(shí)節(jié)/天街小雨潤如酥/多少樓臺(tái)煙雨中5．(1)乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路(2)微風(fēng)鼓浪/微波入焉猥以微賤/至微至陋(3)矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶6．(1)夕攬洲之宿莽以手撫膺坐長(zhǎng)嘆萬里歸船弄長(zhǎng)笛此心吾與白鷗盟(2)烏鳥私情瞻顧遺跡事不目見耳聞而臆斷其有無7．(1)(而)庭階寂寂舟遙遙以輕飏(2)怒濤卷霜雪天塹無涯(3)事不目見耳聞而臆斷其有無(4)映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音/過春風(fēng)十里盡薺麥青青/念橋邊紅藥年年知為誰生/小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花8．(1)夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺(2)上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川(3)花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開9．(1)千里澄江似練翠峰如簇(2)君子食無求飽居無求安(3)云青青兮欲雨青冥浩蕩不見底10．(1)