七年級下冊地理美國教案

七年級下冊地理美國教案七年級下冊地理美國教案「篇一」【教學(xué)重點(diǎn)】東南亞地理位置的重要性和地形特征【教學(xué)難點(diǎn)】馬六甲海峽和中南半島及馬來群島地形的差異【教學(xué)工具】相關(guān)地圖和圖片(導(dǎo)入)上節(jié)課我們學(xué)了東亞，從東亞繼續(xù)南行，我們將到達(dá)哪個區(qū)域?東南亞今天我們學(xué)習(xí)一個新的區(qū)域――東南亞(板書)第九章東南亞地理位置和自然環(huán)境在東亞政區(qū)圖上，找出東南亞的最北界，再找到中南半島和馬來群島，中南半島的“中南”是位于中國之南而得名，北部與中國相連。(讀圖并提問)與中國相鄰的國家?(越、老、緬);中南半島上有哪幾個國家?馬來群島上有哪幾個國家?內(nèi)陸國(老)世界上的群島國家(印尼)根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的地理位置與東亞相比有什么不同?(東南亞位與低緯，南緯10°和北緯25°，東亞位于中緯)，赤道橫穿哪些國家(印尼)?這說明東南亞絕大部分位于什么溫度帶?(熱帶)(板書）一、東南亞范圍：中南半島，馬來群島(讀圖提問)從東南亞向東西南北行進(jìn)分別是哪些大洋或大洲?(北：歐亞大陸南：澳大利亞東：太平洋西：印度洋)(講解)東南亞位于南北兩個大陸，東西兩大洋之間，處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。(板書)二“十字路口”的重要位置1、世界海運(yùn)，航空運(yùn)輸樞紐展示“馬六甲海峽航海圖”閱讀介紹馬六甲海峽航海圖的小字。(提問)日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”，為什么?(學(xué)生討論回答)(板書)2、“馬六甲海峽”。展示“東南亞地形圖”。老一輩革命家陳毅贈緬甸友人的一首詩：我住江之頭，君住江之尾;我吸川上流，君喝川下水;彼此地相連，依山復(fù)靠水。山山皆向北，條條南流水。這首詩說明了什么?我國和中南半島山水相連(讀東南亞地形圖并填圖)中南半島的地勢如何?山山皆向北，條條南流，北高南低。知道學(xué)生用筆畫(紅河湄公河湄南河薩爾溫江伊洛瓦底江)展示“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”，指圖講解：這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段，切割作用顯著，河谷是橫剖面V字形，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源;下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入?？谛纬珊拥揽v橫，地勢低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞的平原，是人口稠密，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。(板書)三、地形的基本特征1、中南半島的地形特征：山河相間，縱列分布引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論為什么大城市分布在河流沿岸。(總結(jié))自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。展示東南亞地形圖，簡要介紹菲律賓的馬榮火山，繼續(xù)分析馬來群島的地形特征(板書)2、馬來群島的地形特征：山嶺很多，地形崎嶇，多火山地震提問為什么馬來群島多火山?(太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處，地殼運(yùn)動活躍)火山對當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊?雖然火山爆發(fā)會給附近人民帶來巨大的災(zāi)難，但由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了爪蛙島的地少人多，人口稠密的情況。(引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)該一分為二)七年級下冊地理美國教案「篇二」一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）了解北美地區(qū)的位置與范圍，人口特征。（2）了解北美地區(qū)的自然地理特征并理解北美地形對其氣候的影響。（3）理解美國農(nóng)業(yè)、工業(yè)分布及其特點(diǎn)。2、過程與方法（1）通過查圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。（2）通過剖析北美地形對其氣候的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。（3）通過學(xué)生讀圖材料分析美國商品谷物農(nóng)業(yè)和五大湖沿岸工業(yè)的區(qū)位條件，培養(yǎng)學(xué)生利用信息分析和解決問題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成正確的地理觀。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：北美地形分布對氣候的影響；美國農(nóng)業(yè)和工業(yè)的分布及其區(qū)位條件分析。2、難點(diǎn)：北美地形分布對氣候的影響。三、教學(xué)策略及手段主要通過講練結(jié)合法、表格對比法、合作探究法、案例探究法進(jìn)行教學(xué)四、教學(xué)準(zhǔn)備自制PPT、地理圖冊五、教學(xué)過程【課時安排】1課時[導(dǎo)入]“龍卷風(fēng)襲擊德克薩斯州”導(dǎo)入本課內(nèi)容：北美地區(qū)和美國。板塊一北美一、北美的位置和范圍[讀圖]對比北美和北美洲的差別，找出北美地區(qū)的經(jīng)緯度位置、海陸位置和包含的國家。1、經(jīng)緯度位置：北溫帶為主，北部為寒帶（25oN―85oN，20oW―170oW）2、海陸位置：美洲北部北起北冰洋，南至墨西哥灣，東臨大西洋，西臨太平洋。3、范圍：美國、加拿大、格陵蘭島（丹麥）二、北美自然地理特征1、地形[讀圖思考]1、北美大陸上有哪些山脈、高原、平原？2、歸納出北美的地形特點(diǎn)？[歸納]通過剖面圖歸納：地形特點(diǎn)：東西高，中部低；以山地、平原為主2、氣候[合作探究]（1）北美東部降水分布有何規(guī)律？為什么？（2）北美東部和西部降水分布有何規(guī)律？為什么？（3）北美西部的溫帶海洋性氣候和地中海氣候分布范圍狹窄，為什么僅局限于沿海地區(qū)？（4）冬季，強(qiáng)勁極地冷空氣為什么能長驅(qū)直下，直達(dá)墨西哥灣？七年級下冊地理美國教案「篇三」一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解美國的主要自然地理特征；2、理解美國地形對氣候的影響；3、學(xué)會分析美國農(nóng)業(yè)帶和工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件。二、課時安排：2課時。三、課型：新授課。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：美國地形對氣候的影響。教學(xué)難點(diǎn)：美國工農(nóng)業(yè)的發(fā)展條件。五、教學(xué)方法：角色扮演、合作探究、圖文觀察、互動游戲。六、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：利用GoogleEarth軟件制作一段新聞聯(lián)播視頻（教師配音），帶領(lǐng)學(xué)生在遙感地球上進(jìn)行一次從學(xué)校所在地到美國的旅游，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會地理在實(shí)際生活中的作用。2、學(xué)生活動美國小組派出第一位代表，總體介紹美國概況，并手繪美國地圖，增強(qiáng)全體學(xué)生的視覺感受，從而提高全班的上課注意力，最后拋出疑問：美國地形對氣候的影響。（1）位置和范圍經(jīng)緯度：本土：30°N～50°N，120°W～80°W；北溫帶為主，阿拉斯加寒帶和亞寒帶，夏威夷熱帶。海陸：本土東臨大西洋，西靠太平洋，南接墨西哥灣。跨北美洲和大洋洲兩大洲。本土有48個州、一個首都所在的特區(qū)，還有兩個州與本土不相連：一個是位于北美洲西北角，瀕臨北冰洋和太平洋的阿拉斯加州，一個是位于太平洋北回歸線附近的夏威夷州。（2）地形：美國本土以平原為主，占國土面積一半以上。分南北縱列的三大地形區(qū)，西部為高山和高原，中部為平原，東部是低矮山地。（3）氣候：本土氣候以落基山脈為界，分東西兩部分東側(cè)約以35°為界北為溫帶大陸性氣候，南為亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候；西側(cè)30°N―40°N大陸西岸為地中海氣候，地中海氣候區(qū)以北為溫帶海洋性氣候。美國小組派出第二位代表，利用視頻資料（教師提供）以及自制的教具（美國地形模擬圖）來分析地形對氣候的影響。探究一：美國地形對氣候的影響？西部：高大山脈阻礙太平洋西風(fēng)氣流進(jìn)入，使地中海氣候、溫帶海洋性氣候狹長分布；中部：中部大平原冷暖氣流便于長驅(qū)直入；東部：低矮山地高原阻礙作用不顯著，降水由沿海到內(nèi)陸降水逐漸減少。亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候。（4）河流：密西西比河――是美國最大的河流，是世界第四長河。五大湖――世界最大淡水湖群。蘇必利爾湖、密歇根湖、休倫湖、伊利湖和安大略湖。素有“北美大陸地中海”或“淡水?！敝Q。（5）資源：煤：阿巴拉契亞山脈北段；鐵：五大湖西部；石油：墨西哥灣沿岸地區(qū)；有色金屬：西部山區(qū)。3、學(xué)生活動針對以上教學(xué)活動教師進(jìn)行點(diǎn)評，并對重難點(diǎn)和易錯點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和解答，接著引出美國農(nóng)業(yè)的講解。美國小組派出第三位代表介紹并指出美國各個農(nóng)業(yè)帶的分布，重點(diǎn)分析美國乳畜帶的區(qū)位條件。最后引出美國的工業(yè)。探究二：分析美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位條件。美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件：1、本土位于北緯25°~49°之間，熱量充足；2、降水適宜；3、中部平原廣闊，地勢平坦；4、土壤肥沃；5、密西西比河、五大湖利于灌溉。美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟(jì)條件：1、國內(nèi)、國外市場廣闊；2、便利的交通運(yùn)輸條件；3、國家政策與法規(guī)支持；4、機(jī)械化，大大提高勞動生產(chǎn)率；5、科技，如：農(nóng)業(yè)科技、保鮮技術(shù)；6、地廣人稀，利于農(nóng)業(yè)商品經(jīng)營。探究三：比較美國玉米帶與中國東北玉米帶的異同？相同點(diǎn)：①農(nóng)業(yè)地域類型相同，均為生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化程度高和商品率較高的商品谷物農(nóng)業(yè)；②兩地自然條件優(yōu)越，地勢平坦、土壤肥沃、夏季高溫多雨，適于玉米生長；③兩地的種植結(jié)構(gòu)都以玉米為主，玉米單產(chǎn)高。不同點(diǎn)：①經(jīng)營方式不同，我國玉米帶的農(nóng)場為國營大農(nóng)場，美國的農(nóng)場為一般的家庭經(jīng)營；②美國玉米帶的區(qū)域?qū)I(yè)化和經(jīng)營專業(yè)化以及現(xiàn)代化程度均高于我國；③我國玉米帶所處的緯度較高，自然條件相對較差，單產(chǎn)較低。4、學(xué)生活動學(xué)生利用美國的夜晚燈光分布圖（教師提供）引出美國的三大工業(yè)區(qū)，并指明準(zhǔn)確位置，接下來重點(diǎn)分析東北部工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件。探究四：美國東北部工業(yè)的發(fā)展條件（1）東北部是歐洲移民最早遷入的地方，資本主義發(fā)展早；（2）礦產(chǎn)資源豐富。如阿巴拉契亞山北部的煤炭，五大湖西部的鐵礦；（3）靠近大西洋，沿岸良港眾多。如紐約、費(fèi)城等；（4）五大湖與密西西比河水運(yùn)便利；（5）臨近玉米帶、小麥區(qū)、乳畜帶，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好；（6）擁有龐大的市場。（人口稠密、生活水平高，市場潛力巨大）規(guī)律總結(jié)：一個地區(qū)工業(yè)發(fā)展條件的分析思路。a、工業(yè)基礎(chǔ)；b、礦產(chǎn)資源；c、交通運(yùn)輸；d、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)；e、消費(fèi)市場；f、科技水平；g、勞動力等。南部工業(yè)區(qū)：發(fā)展條件：①墨西哥灣西北的石油資源豐富；②交通方便。工業(yè)部門：石油、飛機(jī)、宇航、電子等工業(yè)中心：休斯頓（石油化工、航天研究和發(fā)展中心）西部工業(yè)區(qū)：發(fā)展條件：多種金屬礦；人才眾多。工業(yè)部門：宇航、電子、飛機(jī)制造等。工業(yè)中心：舊