小學生必讀古詩詞觀后感

小學生必讀古詩詞觀后感TOC\o"1-2"\h\u16748第一章《走進小學生必讀古詩詞的世界》 130271第二章《古詩詞的內(nèi)容寶藏》 128629第三章《獨特的藝術(shù)特色》 122742第四章《我對古詩詞情感的初體驗》 2695第五章《詩中的智慧與哲理：我的感悟》 225559第六章《“隨風潛入夜，潤物細無聲”——古詩詞的影響力》 215327第七章《從古詩詞看文化傳承》 314971第八章《回味與展望：古詩詞的永恒魅力》 3第一章《走進小學生必讀古詩詞的世界》小時候，翻開那本充滿古韻的《小學生必背古詩詞75首》，就像打開了一扇通往古代文化世界的大門。里面的每一首詩都是一個小小的世界。就拿李白的《靜夜思》來說吧，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”簡單的二十個字，卻能讓我們仿佛看到一個孤獨的身影，在異鄉(xiāng)的夜晚，望著明月思念著故鄉(xiāng)。對于小學生來說，這是我們初次接觸到的古詩形式，整齊的五言絕句，朗朗上口。從這里開始，我們漸漸走進了古詩詞的浩瀚宇宙，去摸索更多的奧秘。古詩詞的世界里，有各種不同的詩人，有像杜甫那樣憂國憂民的，也有像王維一樣充滿禪意的。每一首詩都是詩人情感的結(jié)晶，等著我們?nèi)グl(fā)覺。第二章《古詩詞的內(nèi)容寶藏》古詩詞就像一個個裝滿寶藏的盒子。從描寫自然景色的詩中，我們能領(lǐng)略到大自然的神奇之美。比如楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！蔽骱碌拿谰霸谠娙斯P下栩栩如生，那大片大片碧綠的蓮葉一直延伸到天邊，和紅日映照下格外嬌艷的荷花相互映襯，讓我們好像身臨其境般看到了那幅絕美的畫面。還有描寫人物的詩，像《木蘭詩》，花木蘭替父從軍的故事充滿了傳奇色彩?！叭f里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！边@些詩句生動地刻畫了花木蘭英勇無畏的形象，讓我們看到了一個巾幗英雄的偉大。古詩詞里的這些寶藏，無論是寫景、寫人還是敘事，都能讓我們增長很多知識，感受到不同的情感。第三章《獨特的藝術(shù)特色》古詩詞有著獨特的藝術(shù)魅力。韻律就是它的一大特色。像王之渙的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@首詩押“ou”的韻，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。而且詩句的對仗也很工整，“白日”對“黃河”，都是名詞，“依山盡”對“入海流”，非常巧妙。再看古詩詞的意象運用，“月亮”這個意象常常被用來表達思念之情。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，“但愿人長久，千里共嬋娟。”這里的“嬋娟”就是月亮，詩人通過月亮來寄托對親人的思念和美好祝愿。這些藝術(shù)特色讓古詩詞不僅是簡單的文字組合，而是具有高度藝術(shù)價值的文學作品，讓我們在誦讀的時候能感受到一種獨特的美感。第四章《我對古詩詞情感的初體驗》我對古詩詞情感的最初體驗是非常奇妙的。記得第一次讀到孟郊的《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蔽揖捅辉娭械哪笎凵钌畲騽恿?。那種母親對游子的牽掛，在一針一線中體現(xiàn)得淋漓盡致。當時我就想到了自己的媽媽，她每天照顧我，關(guān)心我的生活和學習，就像詩中的母親一樣。從那以后，我讀古詩詞就不僅僅是讀文字了，而是去感受里面的情感。再讀到王昌齡的《從軍行》，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”又能感受到戰(zhàn)士們那種保家衛(wèi)國的堅定決心和豪邁情懷。古詩詞讓我體驗到了各種各樣的情感，有親情、友情，還有愛國之情。第五章《詩中的智慧與哲理：我的感悟》古詩詞里蘊含著許多智慧與哲理。陶淵明的《歸園田居》中有這樣的詩句，“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！睆谋砻嫔峡矗@是描寫田園生活的詩句，但其中也蘊含著一種人生態(tài)度。詩人放棄官場生活，回歸田園，雖然勞作辛苦，但是他卻能享受這種簡單的生活。這讓我懂得了人不一定要追求功名利祿，有時候簡單平靜的生活也是一種幸福。還有陸游的《冬夜讀書示子聿》，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這告訴我們，僅僅從書本上學習知識是不夠的，還要親身去實踐。這些詩句就像一盞盞明燈，照亮我們成長的道路，讓我們在生活中能夠借鑒古人的智慧，更好地面對各種情況。第六章《“隨風潛入夜，潤物細無聲”——古詩詞的影響力》古詩詞的影響力就像春雨一樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的日常生活中，它無處不在。當我們看到美麗的夕陽時，可能會不自覺地想起李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏。”這種影響是潛移默化的。在學校里，古詩詞也影響著我們的寫作。我們可以借鑒古詩詞中的優(yōu)美詞句和表達手法。比如寫春天的景色，我們可以引用朱熹的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”這樣能讓我們的文章更加生動形象。而且，古詩詞在社會文化中也有著重要的地位。很多傳統(tǒng)節(jié)日都和古詩詞有著千絲萬縷的聯(lián)系。像端午節(jié)，我們就會想起屈原的詩句，他的愛國精神通過古詩詞傳承下來，影響著一代又一代的人。第七章《從古詩詞看文化傳承》從古詩詞中我們能深刻地看到文化的傳承。就拿春節(jié)來說，王安石的《元日》“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@首詩描寫了春節(jié)時熱鬧的景象，放爆竹、喝屠蘇酒、貼桃符等習俗一直傳承到現(xiàn)在。這些習俗通過古詩詞的記載得以保存下來，讓我們了解到古人的生活方式和文化傳統(tǒng)。古詩詞還傳承了中華民族的價值觀。像“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”文天祥的這句詩體現(xiàn)了他的愛國精神和民族氣節(jié)，這種價值觀不斷地被傳承，激勵著中華兒女在面對困難時堅守正義和民族尊嚴。古詩詞就像一條文化的紐帶，把古代和現(xiàn)代緊緊地連接在一起。第八章《回味與展望：古詩詞的永恒魅力》每當回味起那些讀過的小學生必讀古詩詞，都能感受到它們的永恒魅力。像李白的《將進酒》，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！蹦欠N豪邁的氣勢和對人生的豁達態(tài)度，無論什么時候讀起來都讓人熱血沸騰。古詩詞不會因為時間的流逝而失去價值，反而會時