課題開題報(bào)告：“動(dòng)漫藝術(shù)+”大學(xué)生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實(shí)踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！丁皠?dòng)漫藝術(shù)+”大學(xué)生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實(shí)踐研究》課題開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：“動(dòng)漫藝術(shù)+”大學(xué)生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實(shí)踐研究課題來(lái)源：學(xué)?？蒲刑幷n題類型：教育研究課題負(fù)責(zé)人：張華主要成員：李明、王麗、趙強(qiáng)課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月二、課題研究背景與意義隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，動(dòng)漫藝術(shù)在當(dāng)代大學(xué)生群體中擁有廣泛的影響力。動(dòng)漫作品以其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式和豐富的文化內(nèi)涵，深受大學(xué)生喜愛。然而，當(dāng)前的大學(xué)生思政教育模式相對(duì)單一，難以滿足新時(shí)代大學(xué)生的需求。因此，探索“動(dòng)漫藝術(shù)+”大學(xué)生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實(shí)踐具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀國(guó)外在動(dòng)漫藝術(shù)與思政教育相結(jié)合方面已有一定的研究基礎(chǔ)，如美國(guó)、日本等國(guó)家通過(guò)動(dòng)漫作品傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，取得了一定成效。國(guó)內(nèi)方面，近年來(lái)也有學(xué)者開始關(guān)注動(dòng)漫藝術(shù)在思政教育中的應(yīng)用，但整體研究尚處于起步階段。發(fā)展趨勢(shì)未來(lái)，隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和大學(xué)生思政教育需求的日益增長(zhǎng)，動(dòng)漫藝術(shù)與思政教育相結(jié)合的研究將更加深入，呈現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）構(gòu)建“動(dòng)漫藝術(shù)+”大學(xué)生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實(shí)踐模式；（2）提高大學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)同感和參與度；（3）培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。研究?jī)?nèi)容（1）動(dòng)漫藝術(shù)在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析；（2）“鹽溶方式”創(chuàng)新實(shí)踐模式的構(gòu)建；（3）大學(xué)生對(duì)“動(dòng)漫藝術(shù)+”思政教育的接受度調(diào)查；（4）實(shí)踐效果評(píng)估與優(yōu)化。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解動(dòng)漫藝術(shù)與思政教育相結(jié)合的研究現(xiàn)狀；（2）案例分析法：選取典型高校進(jìn)行案例研究，分析其在“動(dòng)漫藝術(shù)+”思政教育方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（3）問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，調(diào)查大學(xué)生對(duì)“動(dòng)漫藝術(shù)+”思政教育的接受度；（4）實(shí)踐法：在高校開展“動(dòng)漫藝術(shù)+”思政教育實(shí)踐活動(dòng)，收集實(shí)踐數(shù)據(jù)。研究路徑（1）確定研究對(duì)象和范圍；（2）收集和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料；（3）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；（4）開展實(shí)踐活動(dòng)，收集實(shí)踐數(shù)據(jù)；（5）分析實(shí)踐數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；（6）撰寫研究報(bào)告，提出優(yōu)化建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）構(gòu)建一套“動(dòng)漫藝術(shù)+”大學(xué)生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實(shí)踐模式；（2）形成一篇具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的研究報(bào)告；（3）發(fā)表若干篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文；（4）舉辦一次學(xué)術(shù)研討會(huì)，交流研究成果。成果形式（1）研究報(bào)告；（2）學(xué)術(shù)論文；（3）學(xué)術(shù)研討會(huì)；（4）實(shí)踐案例集。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年1月-3月：確定研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法，收集和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料；（2）2023年4月-6月：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，開展實(shí)踐活動(dòng)；（3）2023年7月-9月：分析實(shí)踐數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫研究報(bào)告；（4）2023年10月-12月：撰寫學(xué)術(shù)論文，舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，交流研究成果。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作；（2）李明：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和案例分析；（3）王麗：負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)的組織和實(shí)施；（4）趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析和研究報(bào)告的撰寫。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元；（2）問(wèn)卷調(diào)查費(fèi)：3000元；（3）實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)：10000元；（4）學(xué)術(shù)研討會(huì)費(fèi)：5000元；（5）其他費(fèi)用：2000元?？傆?jì)：25000元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：2臺(tái)；（2）打印機(jī)：1臺(tái)；（3）攝像機(jī)：1臺(tái)；（4）錄音筆：2個(gè)。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題旨在通過(guò)“動(dòng)漫藝術(shù)+”大學(xué)生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實(shí)踐研究，為新時(shí)代大學(xué)生思政教育提供新的思路和方法，提高大學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)同感和參與度，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。希望本課題的研究成果能為我國(guó)大學(xué)生思政教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了