三年級科學上冊空氣1感受空氣教學設計教科版

PAGEPAGE11.感受空氣【教材簡析】《感受空氣》是其次單元《空氣》的單元起始課，本課主要借助生活中與空氣親密相關(guān)的物體來深化探討空氣的特征，如占據(jù)肯定空間，有質(zhì)量，可以流淌，能被壓縮等，同樣也選取了空氣和另外兩種不同狀態(tài)的物質(zhì)進行對比探討，目的在于引導學生重點關(guān)注空氣與固體、液體之間的相同點，進而對這些相同點進行更為深化的探討，為本單元中持續(xù)學習空氣做鋪墊。聚焦板塊，通過導入活動，希望學生關(guān)注到兩個問題，空氣的特征是什么？空氣的作用有哪些？這樣更利于老師了解學生的前概念，在此基礎上進行教學，也為本單元后續(xù)探討內(nèi)容的綻開做一個鋪墊，讓學生對空氣的相識更全面的、更科學。探究板塊，主要是學生通過兩個嬉戲活動，發(fā)覺空氣的更多特征。通過感受活動，學生發(fā)覺空氣可以壓縮，很輕等特征。通過傳遞嬉戲，訓練學生的思維，發(fā)覺空氣會流淌、不易密封等特征，在嬉戲的過程中重點引導學生視察空氣與石頭和水的共同特征。拓展板塊，通過嬉戲后研討，讓學生對物質(zhì)的三態(tài)，固體、液體和氣體有一個初步的感性相識，為后續(xù)探討做好鋪墊?！緦W情分析】在一年級下冊《相識一袋空氣》中，學生已經(jīng)對空氣進行了初步的探討，知道空氣具有無色、無味、透亮、會流淌、形態(tài)不固定的特征，能夠運用各種感官去視察空氣，獲得新知。也知道空氣和石頭、水兩種物質(zhì)比較有很多不同的特征，但是對于相同點的認知還是比較缺乏的?！窘虒W目標】科學概念目標1.學生通過感受活動，知道空氣雖然看不見，但是可以被我們感知并且存在于我們四周。2.學生通過傳遞嬉戲，相識空氣具有易泄漏、輕、能被壓縮等特征。3.學生通過感受活動，知道空氣總會充溢各處?？茖W探究目標1.學生借助生活中和空氣相關(guān)的各種物品，并運用多種感官，了解空氣特征。2.學生通過探究活動，能用簡潔的文字或者圖畫記錄試驗結(jié)果，嘗試用科學的語言進行匯報。3.學生通過對氣泡圖進行補充，學會整理信息?？茖W看法目標1.學生通過小組合作探究，能主動參加合作學習活動。2.學生通過研討活動，學會傾聽他人的看法，樂于講解并描述自己的觀點?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標初步了解人類的生活和生產(chǎn)須要從自然界獲得資源，意識到空氣的重要性?！窘虒W重難點】重點：在嬉戲中發(fā)覺空氣的特征難點：關(guān)注空氣的新特征，能夠產(chǎn)生認知沖突【教學打算】老師：多媒體課件，黑盒、學生試驗器材一套，班級記錄表。小組：水、石頭、空氣、自封袋、透亮杯子、籃子、大號透亮塑料袋、氣球、哨子、試驗記錄單?！窘虒W過程】一、聚焦：揭示課題（預設5分鐘）[材料打算：帶蓋的黑盒]1.黑盒嬉戲，請學生來摸一摸。提問：摸到了什么？（預設：什么都沒有）2.打開盒子展示，強調(diào)盒子里面的確是放了東西。提問：你們猜猜看是什么？（預設：空氣）3.揭示課題：感受空氣（板書）提問：我們了解的空氣有什么特點？（預設：摸不到、看不見、無色、無味、沒有固定形態(tài)等）提問：在你們的腦海中，空氣有什么作用呢？（預設：呼吸，植物養(yǎng)分——光合作用，大自然的組成部分等）4.小結(jié)：空氣是特別重要的，我們的生活是離不開空氣的。二、探究研討：空氣特征（預設25分鐘）（一）嬉戲一：感受空氣[材料打算：每組1個大透亮塑料袋、1個氣球、1個哨子]1.出示：一個大的透亮袋子、1個哨子、1個氣球，你們分別會怎么玩？2.學生說玩的方法，明晰各物品的嬉戲方法，尤其是透亮袋子的，學生示范裝空氣的方法（打開袋子輕輕的一兜，用手抓緊袋口，再擰一圈，視察結(jié)束前都不能松開袋口）。3.出示試驗記錄單，明確試驗要求，學生試驗并記錄試驗結(jié)論。4.學生匯報溝通：我們通過什么方法，發(fā)覺空氣有什么特征？小結(jié)：空氣很輕，會流淌，會發(fā)出聲音，能壓縮……（填入氣泡圖中）（二）嬉戲二：傳遞嬉戲[材料打算：每組一套水、石頭、空氣、自封袋、透亮杯子、籃子]1.出示：三樣物品水、石頭和空氣，三個容器自封袋、透亮杯子和籃子，每個容器中只能裝一樣物品進行傳遞。2.學生小聲探討試驗方法。3.出示試驗記錄單，明確試驗留意事項，學生試驗并記錄試驗結(jié)論，并思索理由。4.學生匯報溝通：（1）我們用什么（容器）來傳遞什么（物質(zhì)），理由是什么？小結(jié)：空氣簡潔泄漏，會流淌。（填入氣泡圖）（2）空氣和水有什么相同的地方？空氣和石頭有什么相同的地方？（預設）空氣和水的共同點：都會流淌，都沒有固定形態(tài)。（預設）空氣和石頭共同點：都是自然界的一部分，都占空間。三、拓展：相識物質(zhì)三態(tài)（預設5分鐘）介紹固體、氣體和液體，學生舉例。小結(jié)與延長（預設5分鐘）1.小結(jié)空氣特征，說明氣泡圖上的氣泡是可以依據(jù)實際狀況進行增減的。2.針這些空氣特征提出新的質(zhì)疑。小結(jié)：那么就讓我們帶著這些疑問進入后面的課堂學習。、【板書設計】感受空氣形成風形成風空氣作用呼吸光合作用摸不著無色無味很軟很輕會流淌能壓縮有聲音特征特征【作業(yè)設計】1.下列關(guān)于空氣的相識錯誤的是（）A.我們的生活離不開空氣B.空氣很難密封C.空