部編人教版小學(xué)六級(jí)語文上冊(cè)第六單元提升精練檢測(cè)試卷（含答案）

最新部編人教版小學(xué)六級(jí)語文上冊(cè)第六單元提升精練檢測(cè)試卷（含答案）

時(shí)間:90分鐘滿分：100分

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一.選擇題（共6小題）

1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.鐵鍬(qiu)菜畦（q0

B.肆虐(niie)璀璨（CU1）

C.威脅(xi6)礦產(chǎn)(guang)

D.耙地(ba)盤踞（亞）

2.下列加點(diǎn)字詞理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.水村山郭酒旗風(fēng)。（山城，山村）

B.多少樓臺(tái)煙雨中。（表示數(shù)量很多）

C.兩山排間送青來。（推開門）

D.花木成畦手自栽。（這里指排列整齊的花木很美麗）

3.下列詩句中沒有運(yùn)用修辭手法的是（）

A.九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

B.一水護(hù)田將綠繞，兩山排I送送青來。

C.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

D.少壯不努力，老大徒傷悲。

4.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

他們?cè)谔祀H.時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)的球體，上面藍(lán)色和白色

的紋痕相互,外面裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

A.旅游晶亮交錯(cuò)

B.旅游晶瑩交換

C.遨游晶瑩交錯(cuò)

D.遨游晶亮交換

5.“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！’這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)

出的感嘆?！庇詈絾T為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆？下列說法金雇擒的一項(xiàng)是()

A.因?yàn)樵谔罩锌吹降牡厍蛱利惲恕?/p>

B.因?yàn)榈厍蛳褚粋€(gè)玻璃球，很容易碎。

C.我們生活的地球很美麗，但是資源是有限的，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫。

D.地球上有人類生活所需要的資源。

6.在分組討論時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.耐心地聽完別人的意見，再發(fā)表自己的意見。

B.只顧發(fā)表自己的意見，和址人大聲爭(zhēng)吵。

C.討論時(shí)，聽到不同意見，要換位思考，積極溝通“

D.討論時(shí)，小組成員要從所選的角色出發(fā)，闡述對(duì)問題的看法。

二.填空題(共8小題)

7.給下列多音字選擇正確的讀音，并填寫在橫線上：

(1)黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像向(ddodao)

(2)木橋前，喪(meimd)腿深的水里，站著他們的黨支部書記。

(3)她和丈夫從早到晚地干活，還只能勉虛(qidngqidng)填飽肚子。

(4)W(dededei)把他們抱來，同死人合(daidai)在一起

怎么行！

8.根據(jù)語境，選擇“招呼”的正確意思，用序號(hào)表示。

招呼的意思：①用言語、手勢(shì)或其他方式招引、呼喚；②照料，照管；③用言語、點(diǎn)

頭、招手、行禮等方式表示問候。

(1)他想招呼從地頭路過的那個(gè)孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！”

(2)我在商場(chǎng)遇見了陳老師，連忙和她打招呼。

(3)單位的事，請(qǐng)你幫忙招呼幾天。

9.請(qǐng)為下列句子中的破折號(hào)選擇相應(yīng)的作用。

A.表聲音延長(zhǎng)。

B.表突然轉(zhuǎn)換話題。

C.表解釋說明。

(1)他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直

到自己爬不起來為止。

(2)我不禁鼻子一酸一也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。

10.寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。

(1)山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻廓蔽地頂住了山洪的兇猛C

勇敢一_______

(2)這位善通老人讓我布宿到：青山是不會(huì)老的。

普通一_______

領(lǐng)悟一_______

(3)他還有京希飯菽還要栽樹，直到自己爬不起來為止。

宏偉一_______

設(shè)想一_______

11.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

的楊柳的波浪的老伴

的地方的波光的老頭

12.選擇合適的詞語填空.

制造創(chuàng)造

(1)我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟了這塊綠洲。

(2)這臺(tái)機(jī)器是哪個(gè)工廠出來的？

尊敬恭敬

(3)他敲著旱煙鍋說著，村干部在旁邊地補(bǔ)充著……

(4)這位老師教書幾十年，十分受人o

13.替換句中加點(diǎn)的詞語，使句子的意思保持不變。

(1)同茫茫宇宙相比，地球是赫力'的C

(2)但是，如果不加節(jié)勵(lì)地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

(3)我們要精心地驚力地球，/呆護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

(4)不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多”9，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

14.選擇下列句子運(yùn)用的說明方法。(填序號(hào))

A.舉例子

B.列數(shù)字

C.打比方

D.作比較

(1)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

(2)地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。

（3）地球周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

（4）不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

三.現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

15.閱讀文段，回答問題。

①地球所擁有的自然資源乜是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是

經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提

供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

②人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)

期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不

但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

③有人會(huì)說宇宙空間不是大得很嗎那里有數(shù)不清的星球在地球資源枯竭的

時(shí)候我們不能移居到別的星球上去嗎

（1）請(qǐng)給第③段加上標(biāo)點(diǎn)。

（2）用“”畫出以上三段中的關(guān)鍵句。

（3）第③段與其他段落的寫法有什么不一樣的地方？這樣寫能起到什么作用？

（4）生活中，好的宣傳語總是能給人留下深刻的印象?其實(shí)，寫好宣傳語也是有技巧

的。第一，要多用修辭，如“生命只有一次地球只有一個(gè)“（對(duì)比）；第二，力求簡(jiǎn)潔，

如“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”；第三，講究押韻，如“失去生態(tài)平衡人類寸步難行”；

第四，形式多樣。請(qǐng)運(yùn)用以上技巧中的一種，寫一則與生態(tài)環(huán)境相關(guān)的宣傳語。

16.課外暢游。

關(guān)于水的斷想（節(jié)選）

季羨林

在我一生中，有七十年的時(shí)間，我一直認(rèn)為水同江上的清風(fēng)、山間的明月一樣，

是取之不盡，用之不竭的。一直到七十歲的光景，我才聽到北京市的一位老領(lǐng)導(dǎo)說，

北京市水的問題如不能很好地解決，中國可能要遷都。這真是聞所未聞，給我擊一猛

掌。

試問誰能離得開水？喝要用水，做飯要用水，洗洗涮涮要用水，澆花也要用水，

盈天下者無不用水矣。然而水源卻是有限的。地面上的水用光，就索之于地下。連年

北京地下水位下降得令人吃驚。原來碧波激獺、藻苻搖曳的玉泉山宮墻外的小河，早

已雜草叢生，成為狐鼠出沒之地矣。其他城市的名泉名河，也遭到同樣的厄運(yùn)，長(zhǎng)此

以往，將何以堪！

空前的大水災(zāi)，雖曰天災(zāi)，豈非人禍哉！從報(bào)紙上看到，政府有關(guān)當(dāng)局已經(jīng)意識(shí)

到這個(gè)問題的真正原因，號(hào)召全國，特別是江河源頭的居民，不要再胡亂砍伐樹木。

據(jù)報(bào)載，長(zhǎng)江發(fā)源地區(qū)的原始森林，已經(jīng)被砍伐得不成樣子“一有暴雨，則洪水流

竄，沒有森林和林中的草被加以阻擋，一往無前，勢(shì)如破竹，洪水細(xì)流終于匯成巨

流，乘勢(shì)而下，流入長(zhǎng)江，最終釀成了極大的水柱，大自然是能夠報(bào)復(fù)而且懲罰人類

的。當(dāng)局下令禁止砍伐，然而令不行，禁不止，當(dāng)?shù)鼐用裰活櫻矍拔⒗犝f至今仍

然照砍不誤，言念及此，怎不令人憂心忡忡！

現(xiàn)在，全世界都嚷著缺水，一些沙漠地帶，原來就缺水，這還有話可說。原來水

源充足的地方，由于人為的污染，也是有水難飲，而世界人口的增長(zhǎng)尚無止境?？磥?/p>

人類真已經(jīng)到了“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”的地步；然而，無知群眾仍然浪費(fèi)淡水，

污染水；照舊嬉戲游樂，無動(dòng)于衷。有人甚至推想，下一世紀(jì)，如果再發(fā)生世界戰(zhàn)

爭(zhēng)，必然是爭(zhēng)水的戰(zhàn)爭(zhēng)。但愿事情不致如此。

（1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

①聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。

②形勢(shì)像劈竹子一樣，劈開上端之后，底下的都隨著刀刃分開了，形容節(jié)節(jié)勝利，毫

無阻礙U_____________________________________________________

③心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)

或漠不關(guān)心。_____________________________________________________

（2）文中的哪句話寫出了水的巨大作用？用“_______”畫出來。

（3）發(fā)生水災(zāi)的真正原因是什么？

（4）“但愿事情不致如此?！边@句話中的“事情”指的是什么？

（5）請(qǐng)你寫一句宣傳標(biāo)語，喚起公眾的節(jié)水意識(shí)，保護(hù)水資源。

四.習(xí)作（共1小題）

17.在詩人杜牧的筆下，江南的春天是一幅畫，更是一首歌，請(qǐng)你結(jié)合《江南春》的內(nèi)

容，發(fā)揮想象，將這首詩改變成一篇小短文。

參考答案

選擇題（共6小題）

1.【解答】A.有誤，“鐵鍬”的“鍬”應(yīng)讀qiM.

B.正確。

C.有誤，“礦產(chǎn)"的“礦"應(yīng)讀kuAng。

D.有誤，“耙地”的“耙”應(yīng)讀岫讀四時(shí)聚指攏谷物或平土地用的用具。沒有"bT'這

個(gè)讀音。

故選：B。

2.【解答】A、B、C加點(diǎn)字詞理解無誤；

D.加點(diǎn)字詞理解有誤，出自王安石的《書湖陰先生壁》，翻譯：花草樹木成行成壟，都

是主人親手栽種。畦：壟。

故選：Do

3.【解答】A.夸大了黃河里沙子之多，運(yùn)用了夸張的修辭；

B.字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭；

C.把“春風(fēng)”比作“剪刀”，運(yùn)用了比喻的修辭；

D.沒有運(yùn)用修辭。

故選：Do

4.【解答】旅游：游覽勝地。遨游：漫游；游歷。晶亮：晶瑩明亮。晶瑩：光亮而透明。

交錯(cuò)：交叉；錯(cuò)雜。交換：彼此互換（東西等）。

結(jié)合句子意思可知，依次應(yīng)選“遨游、晶瑩、交錯(cuò)”。

故選：Co

5.【解答】《只有一個(gè)地球》一文是人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第四單元的一篇文章，本文

采用科學(xué)小品文的形式，從人類的生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的

生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。聯(lián)系上下文可知，

因?yàn)槲覀兩畹牡厍蚝苊利?，但是資源是有限的，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，所以宇航員會(huì)

發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這樣的感嘆。

故選：Co

6.【解答】結(jié)合部編版六年級(jí)上冊(cè)《口語交際：意見不同怎么辦》的學(xué)習(xí)與交流可知，A、

C、D做法恰當(dāng)，B.做法不恰當(dāng)，在分組討論時(shí)，不能只顧發(fā)表自己的意見，和別人大

聲爭(zhēng)吵。

故選：Bo

填空題（共8小題）

7.【解答】（1）倒：讀“#o”，意思有：豎立的東西躺下來；對(duì)調(diào)，轉(zhuǎn)移°讀“d2”，意

思有：位置上下前后翻轉(zhuǎn)；把容器反轉(zhuǎn)或傾斜使里面的東西出來；向后，往后退；反

過來。故選填“d&o”。

（2）沒：讀“m6i”，意思有：無；沒有；副詞，未；未曾。讀“m3”，沉下去；漫過；

高過。故選填“mb”。

（3）強(qiáng)：讀“qilng”，意思有：力量大（跟“弱”相對(duì)）；感情或意志所要求達(dá)到的程度

高；堅(jiān)強(qiáng)；使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫；使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。讀“qidng”，意思是勉強(qiáng)“讀"jiAng”，意

思是:強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。故選填“qidng”。

（4）得：讀“加”，意思有：得到；演算產(chǎn)生結(jié)果。讀“de”，用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作

已經(jīng)完成（多見于早期白話）。讀“加i”，助動(dòng)詞。需要。故選填“加i”。待：讀"d”',

意思有：等，等候；以某種態(tài)度或行為加之于人或事物。讀“dOi”，停留，逗留，遲

延。故選填“訴廣。

故答案為：

（1）dao；

（2）mo；

（3）qiang；

（4）ddidaio

8.【解答】（1）招呼：用言語、手勢(shì)或其他方式招引、呼喚。根據(jù)語境應(yīng)選①；

（2）招呼：用言語、點(diǎn)頭、招手、行禮等方式表示問候。根據(jù)語境應(yīng)選③；

（3）招呼：照料，照管°根據(jù)涪境應(yīng)選②。

故答案為：

（1）①；

（2）③；

（3）②。

9.【解答】（1）句子中的破折號(hào)表示突然轉(zhuǎn)換話題。

（2）句子中的破折號(hào)表示解釋說明。

故答案為：

（1）B；

（2）Co

10.【解答】（1）勇敢：有膽量；不怕危險(xiǎn)和困難。近義詞是：英勇。

（2）普通：平常的；一般而不突出的,近義詞是：平常。

領(lǐng)悟：對(duì)事物有所了解和認(rèn)識(shí)。近義詞是：領(lǐng)會(huì)。

（3）宏偉：雄偉偉而寬大（多指規(guī)模、計(jì)劃等）。近義詞是：雄偉。

設(shè)想：假想；對(duì)于不在眼前的事物想象出它的具體形象,近義詞是：構(gòu)想。

故答案為：

（1）英勇；

（2）平常；

領(lǐng)會(huì)；

（3）雄偉；

構(gòu)想。

11.【解答】短語中間為“的”，一般“的”前的詞語應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語為名詞。如

“參天的楊柳”。

故答案為：

參天綠色可敬

美麗粼粼瘦小

12.【解答】（1）創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。根據(jù)語義應(yīng)選

“創(chuàng)造”。

（2）制造：用人工使原材料成為可供使用的物品。根據(jù)語義應(yīng)選“制造”。

（3）恭敬：對(duì)人態(tài)度謙恭、有禮貌。根據(jù)語義應(yīng)選“恭敬”。

（4）尊敬：尊重而恭敬地對(duì)待。根據(jù)語義應(yīng)選“尊敬”。

故答案為：

（1）創(chuàng)造；

⑵制造；

（3）恭敬；

（4）尊敬。

13.【解答】（1）“渺小”意思是指非常微小或無關(guān)緊要，并且常指同類事物中相比時(shí)較卑

賤.故它的近義詞是：藐?。?/p>

（2）“節(jié)制”意思是指官職，即指揮管轄；限制不使過度。.故它的近義詞是：管制；

（3）“保護(hù)”意思是盡力照顧，使不受損害“故它的近義詞是：維護(hù)；

（4）“什么”意思是想象；假想C故它的近義詞是：假想C

故答案為：

（1）藐??；

（2）管制；

（3）維護(hù)；

（4）假想。

14.【解答】（1）用“宇宙”與“地球”比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。故選D。

（2）用具體數(shù)字“6400千米”說明地球的渺小，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。故選B。

（3）把地球上的大氣層比作“紗衣”，運(yùn)用了打比方的說明方法。故選C。

（4）“例如，在火星或者月球上建造移民基地”運(yùn)用了舉例子的說明方法。故選A。

故答案為：

（1）D；

（2）B；

（3）C；

（4）Ao

三.現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

15.【解答】（1）考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。疑問句句末用問號(hào)，其它停頓用逗號(hào)。

（2）考查了對(duì)關(guān)鍵句的理解。通過閱讀可知，這三段主要說明了地球所擁有的自然資

源也是有限的。因此“地球所擁有的自然資源也是有限的”是這三段中的關(guān)鍵句。

（3）考查了對(duì)寫作方法的理解。從“有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清

的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎”可知，第③段運(yùn)用

問句，引起讀者的思考“

（4）考查了寫宣傳語。寫一則與生態(tài)環(huán)境相關(guān)的宣傳語即可。

故答案為：

（1）有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)

候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

（2）地球所擁有的自然資源也是有限的。

（3）第③段運(yùn)用問句，引起讀者的思考。

（4）保護(hù)地球，人人有責(zé)。

16.【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)詞語的理解。①聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的，形容事

物非常稀罕,②勢(shì)如破竹：形勢(shì)像劈竹子一樣，劈開上端之后，底下的都隨著刀刃分

開了，形容節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。③無動(dòng)于衷：一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。

指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。

（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“喝要用水，做飯要用水，洗洗涮涮要用

水，澆花也要用水，盈天下者無不用水矣”可知答案。

（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“政府有關(guān)當(dāng)局已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問題的真正

原因，號(hào)召全國，特別是江河源頭的居民，不要再胡亂砍伐樹木”可知，發(fā)生水災(zāi)的真

正原因是江河源頭的居民胡亂砍伐樹木。

（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解,閱讀句子“有人甚至推想，下一世紀(jì)，如果再發(fā)生世