江蘇省泰州市興化市2024-2025學年九年級上學期期末化學試題（原卷版+解析版）

2024年秋學期初中學生階段性評價九年級化學試卷請注意：1.答題前，請考生將本人的姓名、考試號等信息填寫在答題紙相應(yīng)位置上。2.所有試題的答案均須填寫在答題紙上，答案寫在試卷上無效。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Mg-24Al-27Cl-35.5Zn-65第一部分選擇題(共18分)第1-10題，每小題只有1個選項符合題意。每小題1分，共10分。1.下列符合“安全·綠色”生產(chǎn)、生活理念的是A.煤氣泄漏，開燈檢查 B.植樹造林，防沙降塵C.焚燒秸稈，環(huán)保增肥 D.家電著火，用水撲滅2.《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，其中記載的下列工藝涉及化學變化的是A.紡紗織布 B.伐木制舟 C.燒制陶瓷 D.海水曬鹽3.大煮干絲屬淮揚菜系的代表菜之一。干絲富含鈣，補充鈣元素可預(yù)防A.骨質(zhì)疏松 B.甲狀腺疾病 C.侏儒癥 D.貧血病4.如圖是鈷元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的部分信息。下列有關(guān)說法錯誤的是A.m值是27，n的值是2 B.鈷元素位于元素周期表第四周期C.氯化鈷的化學式為CoCl D.鈷元素的相對原子質(zhì)量為58.935.下列物質(zhì)屬于氧化物的是A.氯酸鉀 B.氯化鉀 C.液氧 D.干冰6.在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，下列操作中正確的是A.稱量 B.溶解C.過濾 D.蒸發(fā)7.下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A.一氧化碳有可燃性，可用于冶煉金屬B.汽油具有乳化作用，可用于去除油污C.武德合金熔點高，可用于制做保險絲D.活性炭具有吸附性，可用于制凈水器8.下列對客觀事實的分析推理不正確的是A.鋁制品有良好的抗腐蝕性，說明常溫下鋁不易與氧氣反應(yīng)B.蔗糖水溶液很難導電，說明蔗糖以分子的形式存在于水中C.生石灰與水反應(yīng)能煮熟雞蛋，說明生石灰與水反應(yīng)放出熱量D.固體通常比氣體難壓縮，說明固體微粒間的空隙較小9.芯片蝕刻過程中，當物質(zhì)NF3與硅反應(yīng)時生成的物質(zhì)均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物，該反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是A.反應(yīng)前后硅元素化合價升高 B.反應(yīng)前后原子數(shù)目不變C.上述四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 D.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)10.如圖所示的四個實驗都用到了水。相關(guān)說法正確的是A.實驗①打開b處活塞，帶火星的木條復(fù)燃B.實驗②根據(jù)水的體積變化，可粗略得出氧氣在空氣中的含量C.實驗③說明CO2能溶于水，且能使紫色石蕊溶液變紅D.實驗④水的作用是吸收產(chǎn)物，防止污染環(huán)境第11-14題，每小題只有1個選項符合題意。每小題2分，共8分。11.“證據(jù)推理與模型認知”是化學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列推理正確的是A.化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物B.溶液具有均一性、穩(wěn)定性，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液C.同種元素的質(zhì)子數(shù)一定相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的微觀粒子屬于同種元素D.催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變物質(zhì)一定是催化劑12.硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是A.硝酸鉀的溶解度比氯化鈉的溶解度大B.硝酸鉀中含有少量氯化鈉，常用蒸發(fā)結(jié)晶法提純硝酸鉀C.60℃時，等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉分別配成飽和溶液，所需水的質(zhì)量：硝酸鉀<氯化鈉D.將60℃時硝酸鉀飽和溶液和氯化鈉飽和溶液分別降溫至10℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：硝酸鉀>氯化鈉13.下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮骰蚍桨窤區(qū)分NH4NO3和NaOH固體分別取少量固體溶于水，測溶液溫度變化|B除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳將混合氣體點燃C鑒別硬水與蒸餾水分別取少量樣品，滴加肥皂水，攪拌D分離MnO2和KCl固體溶解、過濾、洗滌、干燥、蒸發(fā)結(jié)晶A.A B.B C.C D.D14.小組同學在探究金屬與酸的反應(yīng)時，將足量鎂片、鋁片(均已去除氧化膜)分別與等體積、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)(裝置如圖1)，用壓強傳感器測得裝置內(nèi)壓強隨時間的變化關(guān)系如圖2。下列說法不正確的是A.反應(yīng)結(jié)束后二者產(chǎn)生氫氣的體積相等B.曲線②為鋁與鹽酸反應(yīng)的壓強變化曲線C.反應(yīng)結(jié)束后，參加反應(yīng)的鎂片與鋁片的質(zhì)量比為4：3D.AB段下降的原因是隨著反應(yīng)的進行鹽酸濃度逐漸減小第二部分非選擇題(共42分)15.化學反應(yīng)需要一定的條件。燃燒是常見的化學反應(yīng)，它與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)?！净顒右弧空J識燃燒（1）石蠟、木炭、鎂條在氧氣中燃燒共同現(xiàn)象是______，有新物質(zhì)生成?！净顒佣刻骄咳紵?）小組同學設(shè)計如圖1所示裝置進行“探究燃燒條件”的對比實驗：a處通入氧氣，管①中白磷未燃燒，b處通入氧氣，管②中白磷燃燒。根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是______；該實驗中氫氧化鈉溶液的作用是______；該實驗可以推知白磷的著火點(T)的范圍是______?！净顒尤空{(diào)控燃燒（3）我國漢代缸燈是一種充分燃燒型燈具，通常制成人形、動物形或器物形。以漢代彩繪雁魚青銅缸燈為例，及其工作原理如圖2所示。雁魚青銅缸燈里面是空的，腹部用于貯水。使用時燃燒產(chǎn)生的煙氣通過雁頸進入腹部。①雁魚青銅缸燈的燈罩可自由開合，以調(diào)節(jié)進風量的大小?？吹酱罅亢跓煯a(chǎn)生時，應(yīng)______(填“擴大”或“減小”)進風口。②將雁魚青銅缸燈的燈罩合住即可將其熄滅，推測其滅火原理是______。③雁魚青銅缸燈中盛放的清水的作用是______(填字母)。a.主要目的是用于滅火b.減少油的揮發(fā)，以達到省油的目的c.可將燃燒產(chǎn)生的煙氣引入水中以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染d.可將燃燒產(chǎn)生的煙氣引入水中，讓外部空氣不斷進入燈罩內(nèi)部使燃油充分燃燒16.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。【實驗一】圖1是實驗室制備氣體的常見裝置圖，請回答下列問題：（1）實驗室若選用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______，氧氣可用排水法收集，是因為氧氣______。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______，選用裝置B，長頸漏斗下端要浸沒在溶液中，目的是______，若用裝置F收集二氧化碳，驗滿的方法是______。（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______，若選用裝置C作為氣體發(fā)生裝置，該裝置和裝置B相比，主要優(yōu)點是______?！緦嶒灦咳芤旱呐渲疲?）水溶液是一些物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的載體。Cu2O與Cu2S在高溫下反應(yīng)制銅的同時會產(chǎn)生SO2，SO2可用CAL液吸收。CAL液是向CaCl2溶液中添加Ca(OH)2所制得的溶液。圖2為常溫下Ca(OH)2在不同濃度CaCl2溶液中的溶解度曲線，圖3為Ca(OH)2在水中的溶解度曲線。①Cu2O與Cu2S在高溫下反應(yīng)的化學方程式為______。②常溫下制備CAL液時，優(yōu)先選取質(zhì)量分數(shù)約為______的CaCl2溶液。配制CaCl2溶液時，用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈣時，發(fā)現(xiàn)指針偏左，接下來的操作是______；若配制的CaCl2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能原因是______(填序號)。a.氯化鈣固體不純b.所用砝碼生銹c.用于溶解的燒杯中預(yù)留了少量水d.轉(zhuǎn)移溶液時有部分灑出③常溫下用CAL液吸收SO2比用飽和石灰水吸收快，可能的原因是______。17.我國向世界承諾：努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”。采用物理或化學方法捕集CO2并將其資源化利用，正成為控制排放的有效措施?！救蝿?wù)一】CO2捕集（1）加壓水洗法可捕集CO2，是因為壓強增大時，______。（2）加熱CaC2O4?H2O可制備CaO，化學反應(yīng)方程式為：CaC2O4?H2OCaO+CO2↑+X↑+H2O↑，其中X的化學式為______，該反應(yīng)生成的CaO比石灰石分解制得的CaO更加疏松多孔，原因是______，疏松多孔的CaO捕集CO2的效果更好，主要原因是______。（3）利用CaO可以捕集CO2，如圖1所示。溫度對CO2的轉(zhuǎn)化率影響較大，由圖2可知，捕捉室內(nèi)溫度應(yīng)控制在______℃為宜，捕捉室內(nèi)生成的CaCO3在煅燒爐中分解得到CaO和高濃度CO2，該反應(yīng)的化學方程式為______，將分解所得CaO投入捕捉室循環(huán)使用，優(yōu)點是______?！救蝿?wù)二】CO2的資源化利用（4）光照條件下，將捕集的CO2催化轉(zhuǎn)化為高價值燃料的反應(yīng)過程如圖3所示，e-表示電子。該轉(zhuǎn)化過程分兩步進行：第一步：光照時，H2在催化劑表面失去e+轉(zhuǎn)化為H+。第二步：CO2在催化劑表面獲得不同數(shù)目的e-和H+，分別轉(zhuǎn)化為甲、乙、丙等含一個碳原子的分子。①圖3中轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物甲和丁的化學方程式為______。②已知生成1個乙分子時有2e-參加反應(yīng)，則生成一個丙分子時，需要有______e-參加反應(yīng)。18.從青銅時代、鐵器時代起，到科技發(fā)達的今天，金屬作為一種重要的材料，對生產(chǎn)生活、社會發(fā)展有著十分重要的作用?！净顒右弧吭捳f金屬的冶煉（1）戰(zhàn)國《韓非子?內(nèi)儲說上》提到，早期采金技術(shù)均是“沙里淘金”。黃金能以單質(zhì)形式存在于自然界的原因是______。（2）西漢時期有一種煉鋼方法叫“炒鐵”，就是將含碳量過高的生鐵在高溫下加熱至半流體狀，然后通過鼓風得到熟鐵，該過程的目的是______。鐵在空氣中的銹蝕，實際上是鐵跟______等物質(zhì)作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程，鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O。（3）“膽銅法”(鐵與硫酸銅溶液反應(yīng))是宋代和元代濕法煉銅的重要方法之一。圖1為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中未參加反應(yīng)的微觀粒子是______(用化學用語填空)，該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是______。（4）在明代利用爐甘石(主要成分是ZnCO3)火法煉鋅的主要反應(yīng)原理為：ZnCO3+2CZn+3CO↑，現(xiàn)用200kg爐甘石與足量煤炭充分反應(yīng)，產(chǎn)生CO的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖2所示。計算此爐甘石中ZnCO3的質(zhì)量分數(shù)。【活動二】探究金屬活動性順序（5）為驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，某同學設(shè)計了以下四組實驗(如圖3)：欲驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，則實驗④中X和Y的試劑組合是______?！净顒尤刻骄拷固糠圻€原氧化鐵的氣體生成物。查閱資料：新鮮的雞血遇一氧化碳由暗紅色變?yōu)闄烟壹t色。如圖4所示，小組同學在硬質(zhì)玻璃管中加入氧化鐵粉末和焦炭粉，打開K1、K2，通入一會兒氮氣后，關(guān)閉K1，在K2連接的導管上方套一個氣球，點燃酒精噴燈。（6）實驗前通入一會兒氮氣的目的是______。（7）高溫加熱一段時間后觀察到澄清石灰水變渾濁，證明有______生成；反應(yīng)結(jié)束后關(guān)閉K2，取下氣球，將其中的氣體通入新鮮的雞血中，觀察到______，證明有一氧化碳生成。（8）結(jié)合上述分析，硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式有：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑、______。（9）與直形導管相比，圖中選用球形導管的優(yōu)點是______。

2024年秋學期初中學生階段性評價九年級化學試卷請注意：1.答題前，請考生將本人的姓名、考試號等信息填寫在答題紙相應(yīng)位置上。2.所有試題的答案均須填寫在答題紙上，答案寫在試卷上無效?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1C-12O-16Mg-24Al-27Cl-35.5Zn-65第一部分選擇題(共18分)第1-10題，每小題只有1個選項符合題意。每小題1分，共10分。1.下列符合“安全·綠色”生產(chǎn)、生活理念的是A煤氣泄漏，開燈檢查 B.植樹造林，防沙降塵C.焚燒秸稈，環(huán)保增肥 D.家電著火，用水撲滅【答案】B【解析】【詳解】A、開燈會有電火花，可能會引起爆炸，煤氣泄漏時，應(yīng)先關(guān)閉閥門，開窗通風，該選項不正確；B、植樹造林，能防沙降塵，符合“安全·綠色”生產(chǎn)、生活理念，該選項正確；C、焚燒秸稈，會污染環(huán)境，該選項不正確；D、水能導電，則家電著火時，不能用水撲滅，該選項不正確。故選B。2.《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，其中記載的下列工藝涉及化學變化的是A.紡紗織布 B.伐木制舟 C.燒制陶瓷 D.海水曬鹽【答案】C【解析】【詳解】A、紡紗織布過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項A不符合題意；B、伐木制舟過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項B不符合題意；C、燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項C符合題意；D、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項D不符合題意；故選：C。3.大煮干絲屬淮揚菜系的代表菜之一。干絲富含鈣，補充鈣元素可預(yù)防A.骨質(zhì)疏松 B.甲狀腺疾病 C.侏儒癥 D.貧血病【答案】A【解析】【詳解】A、鈣主要存在于骨骼和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，補充鈣元素可預(yù)防骨質(zhì)疏松，故選項正確；B、甲狀腺疾病是缺乏碘元素造成的，故選項錯誤；C、侏儒癥是缺乏鋅元素造成的，故選項錯誤；D、貧血是缺乏鐵元素造成的，故選項錯誤；故選：A。4.如圖是鈷元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的部分信息。下列有關(guān)說法錯誤的是A.m的值是27，n的值是2 B.鈷元素位于元素周期表第四周期C.氯化鈷的化學式為CoCl D.鈷元素的相對原子質(zhì)量為58.93【答案】C【解析】【詳解】A、由元素周期表中的一格可知，漢字左上方數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則m=27，n=27-2-8-15=2，說法正確，不符合題意；B、原子核外電子層數(shù)等于該元素所在周期數(shù)，由鈷原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈷原子核外電子層數(shù)為4，則鈷元素位于元素周期表第四周期，說法正確，不符合題意；C、由A選項分析可知，鈷原子最外層電子數(shù)為，在化學反應(yīng)中易失去2個電子形成帶2個單位正電荷的鈷離子，則鈷元素顯+2價，在化合物中氯元素常顯-1價，根據(jù)在化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則氯化鈷的化學式為，說法錯誤，符合題意；D、由元素周期表中的一格可知，漢字下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量單位為“1”，通常省略不寫，故鈷元素的相對原子質(zhì)量為58.93，說法正確，不符合題意。故選：C。5.下列物質(zhì)屬于氧化物的是A.氯酸鉀 B.氯化鉀 C.液氧 D.干冰【答案】D【解析】【詳解】A、氯酸鉀是鉀、氯、氧三種元素組成的化合物，不符合氧化物的特點，不屬于氧化物，選項錯誤；B、氯化鉀是鉀、氯兩種元素組成的化合物，不符合氧化物的特點，不屬于氧化物，選項錯誤；C、液氧是氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不屬于化合物，選項錯誤；D、干冰是固態(tài)二氧化碳，是碳元素與氧元素組成的化合物，符合氧化物的特點，屬于氧化物，選項正確；故選D。6.在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，下列操作中正確的是A.稱量 B.溶解C.過濾 D.蒸發(fā)【答案】B【解析】【詳解】A、用托盤天平稱量藥品時，應(yīng)左物右碼，該選項操作不正確；B、溶解時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，該選項操作正確；C、過濾時，沒有用玻璃棒引流，該選項操作不正確；D、蒸發(fā)時，沒有用玻璃棒不斷攪拌，該選項操作不正確。故選B7.下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A.一氧化碳有可燃性，可用于冶煉金屬B.汽油具有乳化作用，可用于去除油污C.武德合金熔點高，可用于制做保險絲D.活性炭具有吸附性，可用于制凈水器【答案】D【解析】【詳解】A、一氧化碳用于冶煉金屬是利用其還原性，故說法錯誤；B、汽油去除油污是因為汽油能溶解油污，故說法錯誤；C、保險絲需要材料在電流過大時迅速熔斷，因此需用低熔點材料（如武德合金），而非“熔點高”，故說法錯誤；D、活性炭因內(nèi)部多孔結(jié)構(gòu)具有吸附性，可吸附水中雜質(zhì)和異味，可用于凈水器，故說法正確。故選D。8.下列對客觀事實的分析推理不正確的是A.鋁制品有良好的抗腐蝕性，說明常溫下鋁不易與氧氣反應(yīng)B.蔗糖水溶液很難導電，說明蔗糖以分子的形式存在于水中C.生石灰與水反應(yīng)能煮熟雞蛋，說明生石灰與水反應(yīng)放出熱量D.固體通常比氣體難壓縮，說明固體微粒間的空隙較小【答案】A【解析】【詳解】A、鋁的金屬活動性比較活潑，常溫下能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁保護膜，阻止反應(yīng)進一步進行，故鋁制品具有良好的抗腐蝕性，故選項A錯誤；B、蔗糖放入水中，以蔗糖分子的形式與水分子均勻混合，溶液中沒有帶電的粒式子，故蔗糖水溶液很難導電，故選項B正確；C、生石灰與水反應(yīng)放出熱量，溫度升高，雞蛋中的蛋白質(zhì)遇到高溫時發(fā)生變性，故能煮熟蛋雞蛋，故選項C正確；D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒間有空隙，氣體中粒子空隙大于固體中粒子空隙因此固體通常比氣體難壓縮，故選項D正確。故選A。9.芯片蝕刻過程中，當物質(zhì)NF3與硅反應(yīng)時生成的物質(zhì)均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物，該反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是A.反應(yīng)前后硅元素化合價升高 B.反應(yīng)前后原子數(shù)目不變C.上述四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 D.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)【答案】C【解析】【詳解】A、由圖可知，反應(yīng)前的乙為單質(zhì)硅，其中硅元素的化合價為零，反應(yīng)后的丙為四氟化硅，其中氟元素的化合價為-1價，根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零，則丙中硅元素的化合價為+4價，即反應(yīng)前后硅元素化合價升高，選項正確；B、該變化后有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，選項正確；C、由圖可知，反應(yīng)前的乙為單質(zhì)硅，由原子直接構(gòu)成，選項錯誤；D、由圖可知，該反應(yīng)是三氟化氮與硅在一定條件下反應(yīng)生成四氟化硅和氮氣，是一種單質(zhì)與一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，符合置換反應(yīng)的特點，屬于置換反應(yīng)，選項正確，故選C。10.如圖所示的四個實驗都用到了水。相關(guān)說法正確的是A.實驗①打開b處活塞，帶火星的木條復(fù)燃B.實驗②根據(jù)水的體積變化，可粗略得出氧氣在空氣中的含量C.實驗③說明CO2能溶于水，且能使紫色石蕊溶液變紅D.實驗④水的作用是吸收產(chǎn)物，防止污染環(huán)境【答案】B【解析】【詳解】A、實驗①是電解水實驗，電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氫氣與氧氣的體積比約為2：1；b管內(nèi)生成的氣體體積相對較多，產(chǎn)生的是氫氣，打開b處活塞，氫氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，故說法錯誤；B、實驗②是測定空氣中氧氣含量的實驗，紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)壓強減小，水進入集氣瓶，進入水的體積約等于消耗氧氣的體積，根據(jù)水的體積變化，可粗略得出氧氣在空氣中的含量，故說法正確；C、實驗③中塑料瓶變癟，說明CO2能溶于水，但是二氧化碳本身不能使紫色石蕊溶液變紅，而是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，故說法錯誤；D、實驗④中鐵絲在氧氣中燃燒，水的作用是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，而不是吸收產(chǎn)物防止污染環(huán)境，故說法錯誤。故選B。第11-14題，每小題只有1個選項符合題意。每小題2分，共8分。11.“證據(jù)推理與模型認知”是化學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列推理正確的是A.化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物B.溶液具有均一性、穩(wěn)定性，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液C.同種元素的質(zhì)子數(shù)一定相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的微觀粒子屬于同種元素D.催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑【答案】A【解析】【詳解】A、化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，選項正確；B、溶液具有均一性、穩(wěn)定性，但均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水均一、穩(wěn)定，但水是純凈物，不是溶液，選項錯誤；C、同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同種元素，例如水分子和氖原子的質(zhì)子數(shù)為10，但不是同種元素，選項錯誤；D、催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，也可沒有參與反應(yīng)，選項錯誤；故選A。12.硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是A.硝酸鉀的溶解度比氯化鈉的溶解度大B.硝酸鉀中含有少量氯化鈉，常用蒸發(fā)結(jié)晶法提純硝酸鉀C.60℃時，等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉分別配成飽和溶液，所需水的質(zhì)量：硝酸鉀<氯化鈉D.將60℃時硝酸鉀飽和溶液和氯化鈉飽和溶液分別降溫至10℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：硝酸鉀>氯化鈉【答案】C【解析】【詳解】A、溶解度比較，應(yīng)指明溫度，否則無法比較，不符合題意；B、由圖可知，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度均隨溫度的升高而增加，硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，故硝酸鉀中含有少量氯化鈉，常用降溫結(jié)晶法提純硝酸鉀，不符合題意；C、由圖可知，60℃時，溶解度：硝酸鉀大于氯化鈉，溶解度越大，等質(zhì)量的溶質(zhì)配成飽和溶液，所需溶劑質(zhì)量越小，故60℃時，等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉分別配成飽和溶液，所需水的質(zhì)量：硝酸鉀<氯化鈉，符合題意；D、將60℃時硝酸鉀飽和溶液和氯化鈉飽和溶液分別降溫至10℃時，降溫后，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度均減小，均是飽和溶液，10℃時，溶解度：氯化鈉大于硝酸鉀，則該溫度下，硝酸鉀和氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：氯化鈉大于硝酸鉀，不符合題意。故選C。13.下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)繉嶒灢僮骰蚍桨窤區(qū)分NH4NO3和NaOH固體分別取少量固體溶于水，測溶液溫度變化|B除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳將混合氣體點燃C鑒別硬水與蒸餾水分別取少量樣品，滴加肥皂水，攪拌D分離MnO2和KCl固體溶解、過濾、洗滌、干燥、蒸發(fā)結(jié)晶A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、分別取少量固體溶于水，測溶液溫度變化，硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；B、二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，二氧化碳中混有少量一氧化碳，可能無法被點燃，符合題意；C、蒸餾水不含可溶性鈣、鎂化合物，屬于軟水，分別取少量樣品，滴加肥皂水，攪拌，泡沫多、浮渣少的是蒸餾水，泡沫少，浮渣多的是硬水，不符合題意；D、溶解，氯化鉀溶于水，二氧化錳難溶于水，過濾、洗滌、干燥，得到二氧化錳，蒸發(fā)結(jié)晶，得到氯化鉀，不符合題意。故選B。14.小組同學在探究金屬與酸的反應(yīng)時，將足量鎂片、鋁片(均已去除氧化膜)分別與等體積、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)(裝置如圖1)，用壓強傳感器測得裝置內(nèi)壓強隨時間的變化關(guān)系如圖2。下列說法不正確的是A.反應(yīng)結(jié)束后二者產(chǎn)生氫氣的體積相等B.曲線②為鋁與鹽酸反應(yīng)的壓強變化曲線C.反應(yīng)結(jié)束后，參加反應(yīng)的鎂片與鋁片的質(zhì)量比為4：3D.AB段下降的原因是隨著反應(yīng)的進行鹽酸濃度逐漸減小【答案】D【解析】【詳解】A、足量的鎂片、鋁片與等體積、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)，稀鹽酸完全反應(yīng)，根據(jù)氫元素守恒，最終產(chǎn)生氫氣的量由稀鹽酸決定，所以反應(yīng)結(jié)束后二者產(chǎn)生氫氣的體積相等，該選項正確；B、鎂的金屬活動性比鋁強，與稀鹽酸反應(yīng)速率更快，相同時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣更多，裝置內(nèi)壓強增大得更快，所以曲線①是鎂與鹽酸反應(yīng)的壓強變化曲線，曲線②為鋁與鹽酸反應(yīng)的壓強變化曲線，該選項正確；C、根據(jù)化學方程式，，每24份質(zhì)量的鎂能反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氫氣，每54份質(zhì)量的鋁能反應(yīng)生成6份質(zhì)量的氫氣，即每18份質(zhì)量的鋁能反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氫氣，反應(yīng)結(jié)束后，產(chǎn)生相同體積的氫氣，參加反應(yīng)的鎂片與鋁片的質(zhì)量比為，該選項正確；D、AB段下降的原因是反應(yīng)結(jié)束后裝置溫度逐漸降低，導致壓強減小，而不是鹽酸濃度逐漸減小，該選項錯誤。故選：D。第二部分非選擇題(共42分)15.化學反應(yīng)需要一定的條件。燃燒是常見的化學反應(yīng)，它與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)?！净顒右弧空J識燃燒（1）石蠟、木炭、鎂條在氧氣中燃燒的共同現(xiàn)象是______，有新物質(zhì)生成?！净顒佣刻骄咳紵?）小組同學設(shè)計如圖1所示裝置進行“探究燃燒條件”的對比實驗：a處通入氧氣，管①中白磷未燃燒，b處通入氧氣，管②中白磷燃燒。根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是______；該實驗中氫氧化鈉溶液的作用是______；該實驗可以推知白磷的著火點(T)的范圍是______?！净顒尤空{(diào)控燃燒（3）我國漢代的缸燈是一種充分燃燒型燈具，通常制成人形、動物形或器物形。以漢代彩繪雁魚青銅缸燈為例，及其工作原理如圖2所示。雁魚青銅缸燈里面是空的，腹部用于貯水。使用時燃燒產(chǎn)生的煙氣通過雁頸進入腹部。①雁魚青銅缸燈的燈罩可自由開合，以調(diào)節(jié)進風量的大小?？吹酱罅亢跓煯a(chǎn)生時，應(yīng)______(填“擴大”或“減小”)進風口。②將雁魚青銅缸燈的燈罩合住即可將其熄滅，推測其滅火原理是______。③雁魚青銅缸燈中盛放的清水的作用是______(填字母)。a.主要目的是用于滅火b.減少油的揮發(fā)，以達到省油的目的c.可將燃燒產(chǎn)生的煙氣引入水中以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染d.可將燃燒產(chǎn)生的煙氣引入水中，讓外部空氣不斷進入燈罩內(nèi)部使燃油充分燃燒【答案】（1）劇烈燃燒，發(fā)光，放熱（2）①.溫度達到可燃物的著火點②.吸收生成的五氧化二磷，減少環(huán)境污染③.20℃＜T≤80℃（3）①.擴大②.將燃燒著的可燃物與空氣隔離③.bcd【解析】【小問1詳解】石蠟、木炭、鎂條在氧氣中燃燒的共同現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)光，放熱，有新物質(zhì)生成；【小問2詳解】a處通入氧氣，管①中白磷與氧氣接觸，但溫度沒有達到白磷的著火點，所以白磷不燃燒；b處通入氧氣，管②中白磷與氧氣接觸，且溫度達到白磷的著火點，所以白磷燃燒，對比說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點；白磷燃燒生成的五氧化二磷有毒，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，因此該實驗中氫氧化鈉溶液的作用是吸收生成的五氧化二磷，減少環(huán)境污染；a、b處分別通入氧氣，白磷在溶有氫氧化鈉的20℃冷水中未燃燒，白磷在溶有氫氧化鈉的80℃熱水中燃燒，由此可以推知白磷的著火點(T)的范圍是20℃＜T≤80℃；【小問3詳解】①雁魚青銅缸燈的燈罩可自由開合，以調(diào)節(jié)進風量的大小，看到大量黑煙產(chǎn)生時，說明可燃物燃燒不充分，此時應(yīng)擴大進風口，增加空氣的進入量，使可燃物充分燃燒；②將雁魚青銅缸燈的燈罩合住即可將其熄滅，其滅火原理是將燃燒著的可燃物與空氣隔離；③a、雁魚青銅缸燈中盛放的清水不能用于滅火，不符合題意；b、雁魚青銅缸燈中盛放的清水蒸發(fā)吸熱，溫度降低，可以減少油的揮發(fā)，以達到省油的目的，符合題意；c、雁魚青銅缸燈中盛放的清水可將燃燒產(chǎn)生的煙氣引入水中以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染，符合題意；d、雁魚青銅缸燈中盛放的清水可將燃燒產(chǎn)生的煙氣引入水中，讓外部空氣不斷進入燈罩內(nèi)部使燃油充分燃燒，符合題意。故選：bcd。16.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學?！緦嶒炓弧繄D1是實驗室制備氣體的常見裝置圖，請回答下列問題：（1）實驗室若選用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______，氧氣可用排水法收集，是因為氧氣______。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______，選用裝置B，長頸漏斗下端要浸沒在溶液中，目的是______，若用裝置F收集二氧化碳，驗滿的方法是______。（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______，若選用裝置C作為氣體發(fā)生裝置，該裝置和裝置B相比，主要優(yōu)點是______?！緦嶒灦咳芤旱呐渲疲?）水溶液是一些物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的載體。Cu2O與Cu2S在高溫下反應(yīng)制銅的同時會產(chǎn)生SO2，SO2可用CAL液吸收。CAL液是向CaCl2溶液中添加Ca(OH)2所制得的溶液。圖2為常溫下Ca(OH)2在不同濃度CaCl2溶液中的溶解度曲線，圖3為Ca(OH)2在水中的溶解度曲線。①Cu2O與Cu2S在高溫下反應(yīng)的化學方程式為______。②常溫下制備CAL液時，優(yōu)先選取質(zhì)量分數(shù)約為______的CaCl2溶液。配制CaCl2溶液時，用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈣時，發(fā)現(xiàn)指針偏左，接下來的操作是______；若配制的CaCl2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能原因是______(填序號)。a.氯化鈣固體不純b.所用砝碼生銹c.用于溶解的燒杯中預(yù)留了少量水d.轉(zhuǎn)移溶液時有部分灑出③常溫下用CAL液吸收SO2比用飽和石灰水吸收快，可能的原因是______。【答案】（1）①.②.不易溶于水且不與水反應(yīng)（2）①.②.形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出③.將燃著的木條放在a導管口，若木條熄滅，則已滿（3）①.②.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（4）①.②.30%③.減少氯化鈣直至天平平衡④.ac⑤.常溫下，飽和CAL液中的氫氧化鈣溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比飽和石灰水中氫氧化鈣溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大【解析】【小問1詳解】A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體，適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為：；氧氣可以用排水法收集，是因為氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)；小問2詳解】石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學方程式為：；選用裝置B，長頸漏斗下端要浸沒在溶液中，目的是：形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；若用裝置F收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)從b端通入，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，驗滿的方法是：將燃著的木條放在a端，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿；【小問3詳解】鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，該反應(yīng)的化學方程式為：；與裝置B相比，裝置C可將固體置于多孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導出，固液接觸，反應(yīng)開始，故優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；【小問4詳解】①Cu2O與Cu2S在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化硫，該反應(yīng)的化學方程式為：；②CAL液是向CaCl2溶液中添加Ca(OH)2所制得的溶液，由圖2可知，氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%時，氫氧化鈣的溶解度最大，則此時吸收的二氧化硫最多，則常溫下制備CAL液時，優(yōu)先選取質(zhì)量分數(shù)約為30%的氯化鈣溶液；用托盤天平稱量物品時，應(yīng)遵循“左物右碼”的原則，則用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈣時，發(fā)現(xiàn)指針偏左，說明氯化鈣的質(zhì)量偏大，則接下來的操作是：減少氯化鈣直至天平平衡；a、氯化鈣固體不純，會導致溶質(zhì)質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，符合題意；b、所用砝碼生銹，會導致溶質(zhì)質(zhì)量偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，不符合題意；c、用于溶解的燒杯中預(yù)留了少量水，會導致溶劑質(zhì)量偏大，溶液質(zhì)量偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，符合題意；d、轉(zhuǎn)移溶液時有部分灑出，溶液具有均一性，不影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小，不符合題意。故選ac；③對比圖1、2可知，常溫下，CAL液中，氫氧化鈣的溶解度較大，則常溫下用CAL液吸收SO2比用飽和石灰水吸收快，可能的原因是：常溫下，飽和CAL液中的氫氧化鈣溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比飽和石灰水中氫氧化鈣溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大。17.我國向世界承諾：努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”。采用物理或化學方法捕集CO2并將其資源化利用，正成為控制排放的有效措施?！救蝿?wù)一】CO2的捕集（1）加壓水洗法可捕集CO2，是因為壓強增大時，______。（2）加熱CaC2O4?H2O可制備CaO，化學反應(yīng)方程式為：CaC2O4?H2OCaO+CO2↑+X↑+H2O↑，其中X的化學式為______，該反應(yīng)生成的CaO比石灰石分解制得的CaO更加疏松多孔，原因是______，疏松多孔的CaO捕集CO2的效果更好，主要原因是______。（3）利用CaO可以捕集CO2，如圖1所示。溫度對CO2的轉(zhuǎn)化率影響較大，由圖2可知，捕捉室內(nèi)溫度應(yīng)控制在______℃為宜，捕捉室內(nèi)生成的CaCO3在煅燒爐中分解得到CaO和高濃度CO2，該反應(yīng)的化學方程式為______，將分解所得CaO投入捕捉室循環(huán)使用，優(yōu)點是______?！救蝿?wù)二】CO2的資源化利用（4）光照條件下，將捕集的CO2催化轉(zhuǎn)化為高價值燃料的反應(yīng)過程如圖3所示，e-表示電子。該轉(zhuǎn)化過程分兩步進行：第一步：光照時，H2在催化劑表面失去e+轉(zhuǎn)化為H+。第二步：CO2在催化劑表面獲得不同數(shù)目的e-和H+，分別轉(zhuǎn)化為甲、乙、丙等含一個碳原子的分子。①圖3中轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物甲和丁的化學方程式為______。②已知生成1個乙分子時有2e-參加反應(yīng)，則生成一個丙分子時，需要有______e-參加反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）二氧化碳在水中的溶解度增大（2）①.CO②.獲得等質(zhì)量的CaO，CaC2O4?H2O分解過程中產(chǎn)生更多的氣體③.反應(yīng)物的接觸面積更大（3）①.650②.③.節(jié)約原料，降低成本（4）①.②.6##六【解析】【小問1詳解】氣體的溶解度隨壓強的增大而增大，故加壓水洗法可以捕集二氧化碳，是因為壓強增大時，二氧化碳在水中的溶解度增大；【小問2詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含Ca、C、O、H的個數(shù)分別是1、2、5、2，生成物中含Ca、C、O、H的個數(shù)分別是1、1、4、2，故生成物中還應(yīng)含1個C、1個O，故X的化學式為：CO；石灰石分解制取二氧化碳的反應(yīng)為：，結(jié)合該反應(yīng)的化學方程式可知，獲得等質(zhì)量的CaO，CaC2O4?H2O分解過程中產(chǎn)生更多的氣體，故該反應(yīng)生成的CaO比石灰石分解制得的CaO更加疏松多孔；疏松多孔的CaO捕集CO2的效果更好，主要原因是反應(yīng)物的接觸面積更大，反應(yīng)更快更充分；【小問3詳解】由圖2可知，捕捉室內(nèi)溫度應(yīng)控制在650℃為宜，該溫度下，二氧化碳的轉(zhuǎn)化率較高；碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為：；將分解所得CaO投入捕捉室循環(huán)使用，優(yōu)點是節(jié)約原料，降低成本；【小問4詳解】①每個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，則黑球表示碳原子，灰球表示氧原子，每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成，則小白球表示氫原子，則甲表示甲烷，丁表示水，則圖3中轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物甲和丁的反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在催化劑和光照的作用下反應(yīng)生成甲烷和水，該反應(yīng)的化學方程式為：；②分子不帶電。參與反應(yīng)的二氧化碳不帶電，1個氫離子帶1個單位的正電荷，1個電子帶一個單位的負電荷，所以參加反應(yīng)的氫離子數(shù)目和電子數(shù)目相等。生成1個乙分子需要2個氫離子奪走1個二氧化碳分子中的1個氧原子，所以需要2e-參加反應(yīng)。生成1個丙分子需要2個氫離子奪走1個二氧化碳分子中的1個氧原子，同時還需要4個氫離子進入1個丙分子中，所以一共需要6個氫離子，則需要6e-參加反應(yīng)。18.從青銅時代、鐵器時代起，到科技發(fā)達的今天，金屬作為一種重要的材料，對生產(chǎn)生活、社會發(fā)展有著十分重要的作用?！净顒右弧吭捳f金屬的冶煉（1）戰(zhàn)國《韓非子?內(nèi)儲說上》提到，早期采金技術(shù)均是“沙里淘金”。黃金能以單質(zhì)形式存在于自然界的原因是______。（2）西漢時期有一種煉鋼方法叫“炒鐵”，就是將含碳量過高的生鐵在高溫下加熱至半流體狀，然后通過鼓風得到熟鐵，該過程的目的是______。鐵在空氣中的銹蝕，實際上是鐵跟______等物質(zhì)作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程，鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O。（3）“膽銅法”(鐵與硫酸銅溶液反應(yīng))是宋代和元代濕法煉銅的重要方法之一。圖1為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中未參加反應(yīng)的微觀粒子是______(用化學用語填空)，該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是______。（4）在明代利用爐甘石(主要成分是ZnCO3)火法煉鋅的