2024-2025學(xué)年初中語文八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件 13 最后一次講演

本文的作者聞一多先生，大家應(yīng)該都不陌生。七年級(jí)下學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于他的一篇文章，同學(xué)們還記得嗎？就是詩(shī)人臧克家寫的《說和做——記聞一多先生言行片段》。

今天，讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的《最后一次講演》，共同學(xué)習(xí)他錚錚不屈的愛國(guó)精神吧。13最后一次講演八年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)1.了解作者，識(shí)記并掌握文中的生字詞。（重點(diǎn)）2.理解感嘆句、反問句、褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)演講者思想感情的作用；品味愛憎分明、充滿激情、極富號(hào)召力和感染力的語言。（難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎情感和為追求真理不怕犧牲的精神。（素養(yǎng)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)文體知識(shí)演講詞在大會(huì)上或其他公眾場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。演講詞的好壞直接決定了演講的成功與失敗。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育的作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。知識(shí)備查《最后一次講演》是一篇用滿腔愛國(guó)熱忱譜成、用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞。這是篇即興演講詞。知識(shí)備查背景資料1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實(shí)，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主和平，反動(dòng)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。國(guó)民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運(yùn)動(dòng)，制造白色恐怖，屠殺愛國(guó)民主人士。1946年7月11日，愛國(guó)民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)要暗殺的第二個(gè)對(duì)象就是聞一多，友人勸他躲躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會(huì)，他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)的無理取鬧和囂張氣焰，忍無可忍，拍案而起，走上講臺(tái)，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午，他被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次講演”。知識(shí)備查

李公樸，江蘇人。青少年時(shí)便關(guān)心國(guó)家大事，“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，在上海發(fā)起組織愛國(guó)團(tuán)，“五卅”運(yùn)動(dòng)時(shí)任上海學(xué)聯(lián)工人科科長(zhǎng)，1926年到廣州參加北伐軍?！八囊欢闭兒?，憤然離開軍隊(duì)，“九一八”事變后，積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運(yùn)動(dòng)。1946年1月重慶“校場(chǎng)口血案”中被特務(wù)毆打致傷。5月初到昆明，全國(guó)內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬人簽名運(yùn)動(dòng)。7月11日晚，于回家途中，被國(guó)民黨反動(dòng)派的特務(wù)殺害。知識(shí)備查聞一多（1899—1946），詩(shī)人、學(xué)者、愛國(guó)民主戰(zhàn)士。本名家驊，湖北浠水人。1946年7月15日在云南昆明被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。他致力于研究新詩(shī)格律化的理論，倡導(dǎo)新詩(shī)具有“音樂的美（音節(jié)），繪畫的美（辭藻），并且還有建筑的美（節(jié)的勻稱和句的均齊）”。著有新詩(shī)集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》《古典新義》《楚辭校補(bǔ)》等。主要著作收在《聞一多全集》中。知識(shí)備查作者介紹

誣蔑

籍貫

捶擊賦予卑劣卑鄙

蠻橫

挑撥離間mièjíhènɡchuíbǐtiǎofùbēiliè讀一讀預(yù)習(xí)檢查（）召公（）召喚（）挑擔(dān)（）挑撥（）橫豎（）中間

橫間（）蠻橫

（）間接

hénghèngjiānjiàn挑tiāotiǎo召zhàoshào多音字預(yù)習(xí)檢查捶（）

棰（）蔑（）篾（）錘（）

陲（）chuíchuíchuíchuí竹篾誣蔑mièmiè卑（）婢（）奴婢卑劣bēibì裨（）裨益bì錘煉捶擊棰殺邊陲形近字預(yù)習(xí)檢查詞語解釋卑劣誣蔑蠻橫賦予無恥挑撥離間卑鄙惡劣。捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。（態(tài)度）粗暴而不講道理。給予（重大任務(wù)、使命等）。引起是非爭(zhēng)端，使別人不和。不顧羞恥；不知廉恥。預(yù)習(xí)檢查朗讀課文，回答：聞一多在他的最后一次講演中講了什么？

聞一多在李公樸的追悼會(huì)上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。整體感知

課文開頭一段，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達(dá)出來的？1.交替使用反問句、設(shè)問句、感嘆句。2.語氣和用語上的感情色彩。精讀細(xì)研作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指出反動(dòng)派的末日來臨的？揭露虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕指出末日來臨：完了、快完了精讀細(xì)研聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。1.他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕。2.殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千萬個(gè)李公樸站起來。3.歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的。精讀細(xì)研聞一多先生對(duì)進(jìn)步青年提出了什么樣的號(hào)召？

聞一多先生熱情地號(hào)召青年繼承傳統(tǒng)，爭(zhēng)取民主和平的勝利。

我們要發(fā)揚(yáng)云南光榮的歷史！歷史賦予昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！精讀細(xì)研文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭(zhēng)決心？

表明聞一多先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神，準(zhǔn)備隨時(shí)為真理獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神。精讀細(xì)研你對(duì)聞一多講演中的哪句話印象最深刻？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。

接下來，讓我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)這篇講演。第二課時(shí)合作探究這篇演講運(yùn)用了很多褒貶分明的詞語、短促有力的句式和多種修辭手法來表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎感情。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品味。

為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！“光明正大”與“偷偷摸摸”，一褒一貶，形成鮮明的對(duì)比，揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派卑劣無恥到極點(diǎn)的行為，表達(dá)了對(duì)特務(wù)暴行的指斥和憎恨。合作探究

今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！變換人稱，運(yùn)用設(shè)問和反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了對(duì)特務(wù)強(qiáng)烈的憎恨之情。合作探究

其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敵人的陰暗心理，痛斥特務(wù)的卑劣行為。合作探究第5段寫道：“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”試分析這句話的含意，并說說表達(dá)了作者怎樣的情感。

用“一個(gè)”和“千百萬個(gè)”對(duì)比，突出人民的力量是不可估量的。說明一個(gè)愛國(guó)人士被殺害，會(huì)有更多的愛國(guó)人士站起來斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派殺害愛國(guó)人士的蔑視，以及對(duì)人民終將勝利充滿了信心。合作探究聞一多先生為什么在講演中不斷變換人稱？

在講演中使用的人稱不斷變換，對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起到了有力的配合作用。對(duì)敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出講演者的毫無畏懼；向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí)，用“他們”，流露出講演者極端的憤怒感情和輕蔑情緒。鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用“我們”，表現(xiàn)出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。特別是把“我們”與“你們”相連相對(duì)地使用時(shí)，更表達(dá)出講演者感情的鮮明，立場(chǎng)的堅(jiān)定。合作探究譴責(zé)反動(dòng)派制造的暗殺行徑。揭露反動(dòng)派色厲內(nèi)荏的本質(zhì)。號(hào)召進(jìn)步青年繼承先烈遺志，繼續(xù)斗爭(zhēng)。表達(dá)自己和千百個(gè)愛國(guó)志士隨時(shí)準(zhǔn)備以身殉志的斗爭(zhēng)決心。

聞先生在給臧克家的信中說：“既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”結(jié)合本文內(nèi)容，說明聞一多是從哪幾個(gè)方面“講個(gè)痛快”的？合作探究這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)李公樸烈士和愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)怎樣的思想感情？他對(duì)國(guó)民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？

這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情。對(duì)李公仆先生被暗殺十分悲痛，贊揚(yáng)了李公仆先生和昆明人民，他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平獻(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評(píng)價(jià)他們的斗爭(zhēng)精神。對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問、痛斥，面對(duì)面地揭露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派必然滅亡的可恥下場(chǎng)。

合作探究聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個(gè)嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該主動(dòng)將個(gè)人的夢(mèng)想融到民族夢(mèng)、國(guó)家夢(mèng)之中，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感；敢于面對(duì)成長(zhǎng)過程中遇到的重重困難，敢于迎接未來發(fā)展中出現(xiàn)的層次挑戰(zhàn)，更敢于承受前進(jìn)過程中發(fā)生的種種挫折，保持奮發(fā)向上的決心不變；要用實(shí)干、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)來實(shí)現(xiàn)理想。合作探究概括主題本文義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，高度贊揚(yáng)了李公樸先生和昆明青年為爭(zhēng)取民主和平而英勇獻(xiàn)身的革命精神，表達(dá)對(duì)實(shí)現(xiàn)民主和平未來的堅(jiān)定信心，號(hào)召?gòu)V大人民群眾為實(shí)現(xiàn)和平民主的目標(biāo)而斗爭(zhēng)到底。課堂小結(jié)學(xué)后感悟

在嚴(yán)酷的白色恐怖下，在斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻關(guān)頭，聞一多挺身而出，大義凜然，以豪邁的氣概同反動(dòng)派展開面對(duì)面的斗爭(zhēng)，這種精神將永遠(yuǎn)鼓舞我們不斷前進(jìn)。課堂小結(jié)?巧用對(duì)比手法。

作者把不同的人物置于明暗對(duì)比鮮明的角度，故意拉大兩者距離，并賦予不同的情感色彩，從而達(dá)到更佳的表達(dá)效果，如在第2段中“這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮”，把反動(dòng)派與李公樸置于對(duì)比的立場(chǎng)，以反動(dòng)派的“恥”襯托李先生的“榮”，又以李先生的“榮”反襯反動(dòng)派的“恥”，兩者互相作用。在強(qiáng)烈的對(duì)比中，表現(xiàn)對(duì)反動(dòng)派的憤怒與蔑視和對(duì)李先生的贊揚(yáng)，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國(guó)主義感情。寫作特色?大量運(yùn)用設(shè)問句、反問句和感嘆句。

設(shè)問句主要用來使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過……”反問句主要用來揭露敵人無恥卑劣的行徑，如“這成什么話？”“憑什么要?dú)⑺览钕壬?？”。感嘆句是這篇講演中用得最多的，如“你站出來！是好漢的站出來！你出來講！”把講演者義正詞嚴(yán)的指斥、反動(dòng)派尷尬龜縮的情態(tài)表現(xiàn)得很充分。寫作特色?運(yùn)用褒貶詞語，富有感情。

本文寫什么人，用什么詞，褒貶分明。在寫國(guó)民黨反動(dòng)派時(shí)用了“最卑劣最無恥”“毒手”“偷偷摸摸”等貶義詞，表達(dá)了對(duì)敵人的憤怒、憎恨之情。寫進(jìn)步力量時(shí)用了“光榮”“光明”等褒義詞，表達(dá)了對(duì)進(jìn)步力量的贊美之情，有力地表達(dá)了感情。寫作特色最后一次講演痛斥——敵人的卑劣贊揚(yáng)——李先生的光榮揭露——敵人虛弱的本質(zhì)指出——反動(dòng)派的末日來臨號(hào)召——進(jìn)步青年臨危不懼堅(jiān)持真理勇于獻(xiàn)身板書設(shè)計(jì)1.下列詞語中畫橫線字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.蠻橫（hèng）協(xié)商（xié）卑鄙無恥（bì）B.輿論（yú）黎明（lí）義憤填膺（yīng）C.卑劣（liè）誣蔑（miè）挑撥離間（jiàn）D.捶擊（chuí）賦予（fù）和藹可親（ǎi）A【解析】A項(xiàng)，“卑鄙無恥”的“鄙”應(yīng)讀“bǐ”。課堂檢測(cè)2.下列句子中，畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.通過暗殺革命人士來維持獨(dú)裁統(tǒng)治，這種卑鄙無恥的行徑令人發(fā)指。B.上課遲到了，他向老師報(bào)告后，忙偷偷摸摸地回到座位上。C.這件事我做得光明正大，問心無愧。D.反動(dòng)派想通過謠言來挑撥離間、蠱惑人心?！窘馕觥緽項(xiàng)，“偷偷摸摸”形容瞞著人做事，不敢讓人知道。此處形容手腳動(dòng)作輕，應(yīng)該用“輕手輕腳”。B課堂檢測(cè)3.（2022·山東泰安）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.例如毛主席的《沁園春·雪》開頭幾句“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩(shī)人胸懷和思想的崇高境界。B.有事實(shí)拿出來說?。勏壬曇艏?dòng)了）！為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！C.事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩：是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲？——我始終想不清楚。D.眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情?！窘馕觥緽項(xiàng)，括號(hào)中的內(nèi)容是對(duì)聞一多先生說“有事實(shí)拿出來說??！”這句話時(shí)的語氣的補(bǔ)充說明，所以，括號(hào)及其中內(nèi)容應(yīng)放在感嘆號(hào)的后面。B課堂檢測(cè)4.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！②殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”……③無恥??！無恥啊！A.設(shè)問引用反復(fù)B.反問比喻反復(fù)C.反問引用反復(fù)D.設(shè)問比喻反復(fù)【解析】①句是設(shè)問而非反問；②句“桃色事件”是引用。A課堂檢測(cè)拓展閱讀（中考真題）閱讀文段，回答問題。將愛國(guó)主義寫在青年奮進(jìn)的旗幟上葉子鵬王財(cái)忠在中華民族幾千年的文明發(fā)展歷程中，家國(guó)情懷始終是歷久彌新的歌頌主題；自近代以來，在中華民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壯闊征程中，愛國(guó)主義始終是凝魂聚氣、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大精神力量。“只有精忠能報(bào)國(guó)，更無樂土可為家”，甲。對(duì)祖國(guó)的愛亦如對(duì)母親的愛，是一種天然有之的樸素情感，是不需要任何客觀理由的自覺的愛。在法國(guó)啟蒙思想家盧梭拓展探究的思想中，愛國(guó)是第一位的美德，是一種無限崇高的公共精神。從古至今，自人類社會(huì)誕生國(guó)家以來，人民都會(huì)自覺地把自己的存在與國(guó)家的存在視為一體，熱愛自己的國(guó)家是人性的自覺表現(xiàn)和終生為之忘我奉獻(xiàn)的偉大目標(biāo)。熱愛自己的國(guó)家，為她尋求光榮和福祉是天經(jīng)地義的人之常情。“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”，乙。在中華民族幾千年的歷史長(zhǎng)河中，無數(shù)仁人志士正是在家國(guó)情懷的感召之下而立不世之功、而成千秋偉業(yè)、而創(chuàng)萬古傳奇。漢朝張騫懷揣報(bào)國(guó)之志開辟絲綢之路，為中華民族乃至世界人民的發(fā)展立下了汗馬功勞；南宋名將岳飛一首《滿江紅》成為抒發(fā)愛國(guó)情懷的千古絕唱，激勵(lì)了世世代代的華夏拓展探究?jī)号畩^發(fā)圖強(qiáng)、建設(shè)河山；新民主主義革命時(shí)期的方志敏用《可愛的中國(guó)》表達(dá)了赤膽忠心的革命家氣壯山河的愛國(guó)主義情懷。愛國(guó)情懷比天高、比海深。“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，丙。愛國(guó)，不能停留在口號(hào)上，只有把愛國(guó)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，把對(duì)祖國(guó)的深情厚誼轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，愛國(guó)的力量方如有源之水，流之不竭。人民的好總理周恩來十六歲便立志“為中華之崛起而讀書”，是愛國(guó)給予的奮斗力量；大科學(xué)家黃大年在祖國(guó)的事業(yè)面前“俯首甘為孺子?！保菒蹏?guó)賦予的奉獻(xiàn)力量。愛國(guó)的力量是精神的強(qiáng)力之表現(xiàn)，毛澤東同志所講的精神原子彈，是愛國(guó)力量最生動(dòng)形象的表達(dá)。拓展探究在這個(gè)偉大的時(shí)代，中國(guó)正以昂揚(yáng)的姿態(tài)雄踞于世