中考語文一模試卷（含解析）

中考語文一模試卷（含解析）2025年山東省濱州市中考語文一模試卷

一、積累與運用。（共28分）【民俗中國年】

1．（4分）2024年12月4日，“春節(jié)"列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“中國年”何以成為“世界年"？今天，你作為春節(jié)文化推介人，陪同外國友人愛華一起領(lǐng)略“中國年”的魅力。

臘月二十三，你陪同愛華來到年畫作坊，聆聽民間藝人對年畫的介紹。

中國年畫源遠流長，最早可以追溯到漢代，清代最為繁盛。它流派眾多，其中濰坊楊家埠年畫、天津楊柳青年畫、蘇州桃花塢年畫極具代表性。

濰坊楊家埠年畫，構(gòu)圖飽滿，線條粗（曠獷），風格質(zhì)樸，注重整體的形似和神似。如《鹿鶴同春》，由仙女、童子、仙鶴、祥鹿與花籃組成，“鹿"諧音“祿”，“鶴"代表著健康長壽，寄寓世人對國泰民安、社會祥和與生活美好的殷殷期盼。

天津楊柳青年畫，先用木版印出輪（闊廓），再用細膩筆觸手工上色。它構(gòu)圖豐滿，形態(tài)逼真，表情生動，像《連年有余》，_______。

蘇州桃花塢年畫，構(gòu)圖精巧，色彩絢麗，形象突出，形態(tài)優(yōu)雅。如《一團和氣》，用圓形構(gòu)圖呈現(xiàn)一位憨態(tài)可掬的人物，融合老幼、男女特征，笑容滿面，手捧“一團和氣”卷軸，象征家庭美滿、老少安康、人際和諧，寄托著人們對美好生活的向往。

（1）文中加點字的讀音和括號中的字形，完全正確的一項是___________（2分）

A.shuò獷xuàn闊

B.shuò曠xuàn廓

C.sù獷xuàn廓

D.sù曠xüàn闊

（2）請根據(jù)上下文段，從內(nèi)容和寓意兩方面對年畫《連年有余》進行介紹。（2分）

【團圓中國年】

2．（2分）除夕夜，你和家人邀請愛華共享年夜飯，你寫下的日記中成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

媽媽精心準備的年夜飯色香味俱全，愛華贊不絕口。我們共同舉杯暢飲，互相贈送祝福，歡迎愛華的到來，雖不是（A）仙露瓊漿，卻表達了我們對友人的濃濃祝福，愛華感動不已，連忙起身回敬。愛華對餃子特別感興趣，吃得（B）津津有味，還不時向我們請教包餃子的技巧，他幽默風趣的話語，讓我們（C）忍俊不禁。我們一家人和愛華圍坐一起，共享（D）天倫之樂，其樂融融。

A．仙露瓊漿B．津津有味C．忍俊不禁D．天倫之樂

3．（2分）有不少外國友人和愛華一樣觀看了中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會。下面一段文字，排序最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

①它融中國傳統(tǒng)民俗、文化藝術(shù)和科技創(chuàng)新于一體，節(jié)目精彩紛呈。

②國際藝術(shù)家的參演和國際受眾的增加，也促進了中外文化的交流。

③由此可見，春節(jié)聯(lián)歡晚會跨越了地域和語言的界限，助力“中國年"成為“世界年”。

④春節(jié)聯(lián)歡晚會是一年一度的文化盛典，也是連接世界的重要橋梁。

⑤愿新的一年，生活就像春晚的舞臺，綻放出更加奪目的光彩。

A．⑤④②①③B．④①②③⑤C．⑤④③②①D．④③①②⑤

【書香中國年】

4．（9分）春節(jié)期間，你邀請愛華到書店參與新年主題書展活動，來到“經(jīng)典就是力量"展區(qū)，共同感受經(jīng)典的魅力。

（1）愛華計劃閱讀下面三本書，請你幫他從相應的書架上快速找到。（填序號）（3分）

①《紅星照耀中國》

②《儒林外史》

③《昆蟲記》

科普作品：

紀實作品：

諷刺作品：

（2）請從A、B中選擇一個人物，結(jié)合書中的具體情節(jié)，和愛華談?wù)剬Α敖?jīng)典就是力量”的理解。（4分）

A.孫悟空《西游記》

B.保爾柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》

（3）主題書展結(jié)束后，愛華總結(jié)了許多與中國文化有關(guān)的現(xiàn)象，下列說法不正確的是___________（2分）

A.古代文人作品集有的使用地名來命名。如《柳河東集》，作者柳宗元，河東人，世稱“柳河東"；《昌黎先生集》，作者韓愈，祖籍昌黎，世稱“韓昌黎”。

B.干支紀年，又稱天干地支紀年，是中國古代的一種紀年方法，以十天干和十二地支相配，形成六十個基本單位，用以循環(huán)記錄年份。2025年是乙巳蛇年。

C.二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。立春是二十四節(jié)氣之首。

D.中國傳統(tǒng)節(jié)日眾多，每個節(jié)日都有豐富的文化內(nèi)涵和獨特的習俗。如端午節(jié)人們賽龍舟、吃粽子、登高望遠，重陽節(jié)人們賞菊花、插茱萸、吃重陽糕。

【祥和中國年】

5．（5分）拜年是春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，飽含美好期許，是人們相互表達美好祝愿的一種方式，你邀請愛華一起參加拜年活動。

（1）朋友擬寫一副對聯(lián)送給愛華，你認為最合適的下聯(lián)是___________（2分）

上聯(lián)：升年送福福臨院

下聯(lián)：_______

A.賀歲呈祥喜盈堂

B.賀歲呈祥祥滿堂

C.賀歲呈祥祥滿戶

D.賀歲呈祥喜盈戶

（2）愛華發(fā)現(xiàn)，除了傳統(tǒng)的登門拜年，線上拜年也越來越多。你支持哪一種拜年方式，請闡述理由。（3分）

【詩意中國年】

6．（6分）正月十五，你陪同愛華逛燈會，賞花燈，在非遺燈籠制作體驗區(qū)，學習扎制燈籠，討論在燈籠上書寫哪些詩文名句。

（1）元宵夜，花燈與明月相映，范仲淹的《岳陽樓記》中，也寫了月夜美景。我們可以把“長煙一空，皓月千里，，"一句題寫在燈籠上。

（2）陶淵明《飲酒（其五）》中的“，”適合寫在燈籠上，在熱鬧的節(jié)日里也能讓人體會到那份悠然自得。

（3）可借用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“，病樹前頭萬木春"激勵自己在新的一年積極向上。

（4）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“，”一句適合寫在燈籠上，跨越時空傳遞思念之情，表達對親人的祝愿。

（5）在新的一年里，我們要善于學習他人長處，反思自身不足，從而不斷進步。能讓人想到《論語》中的“，"。

（6）李商隱《夜雨寄北》中的“，”想象著未來和親友相聚，在燭光下共話此時的思念，把這句詩寫在燈籠上，讓溫暖的光芒照亮團圓的期盼。

二、閱讀與鑒賞。（42分）

7．（5分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

新城道中（其一）

蘇軾

東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦①。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西崦②人家應最樂，煮芹燒筍餉③春耕。

【注】①銅鉦（zhēng）：一種青銅打擊樂器。②西崦（yān）：這里泛指山。③餉：用食物款待。

（1）下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是___________（2分）

A.首聯(lián)中的“東風"本是自然現(xiàn)象，著一“知”字，便使東風有了人的感彩，也為全詩奠定了輕松活潑的基調(diào)。

B.頷聯(lián)承接上文，轉(zhuǎn)入對早晨山村景色的描寫，以“絮帽"喻“晴云”，以“銅鉦"喻“初日”，確切地描摹了景物的特征。

C.尾聯(lián)由景及人，一吐胸臆，描繪了人們忙于“煮葵燒筍”，給田里正在春耕的親人去送飯的情景，突出了農(nóng)家生活艱辛的主題。

D.這首詩情景交融，意蘊豐富，詩中所寫皆為尋常景象，但都融入了作者愉悅的情感，也表現(xiàn)了作者熱愛自然的情趣。

（2）“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清”中“含笑"自搖”兩個詞頗具詩情畫意，請任選一個詞語結(jié)合詩句賞析。（3分）

8．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。

李將軍廣者，隴西成紀人也。其先曰李信，秦時為將。廣家世世受射①。孝文帝十四年，匈奴大人蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用②善騎射，殺首虜多，為漢中郎。

廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石③四十余年，家無余財。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學者，莫能及廣。廣訥④口少言。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處見水士卒不盡飲廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒。

太史公曰：傳曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！逼淅顚④娭^也。余睹李將軍，悛悛⑤如鄙人⑥，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。

（選自《史記李將軍列傳》，有刪節(jié)）

【注】①受射：向長輩學習射法。受，接受，繼承。②用：連詞，“因為"的意思。③二千石：年俸二千石這一級的官。④訥：口齒笨拙，不善言辭。⑤悛悛（quān）：老實厚道的樣子。⑥鄙人：鄉(xiāng)下人。

（1）下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是___________（2分）

A.“避之數(shù)歲”與《曹劌論戰(zhàn)》中的“小大之獄”，兩個“之”字的意義和用法相同。

B.“得賞賜輒分其麾下"與“八百里分麾下炙”，兩個“麾下”，都是“部下”的意思。

C.“度不中不發(fā)"與《木蘭詩》“關(guān)山度若飛”中的“度”，兩者都是“估計”的意思。

D.“士以此愛樂為用"與《桃花源記》中的“不足為外人道也”句式相同，都是被動句。

（2）下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是___________（2分）

A.李廣出身將門，身材高大，兩臂如猿，善于騎馬和射箭，他的子孫和外人向他學習箭術(shù)，有超過他的。

B.李廣英勇善戰(zhàn)，是匈奴心中可怕的勁敵，他做右北平太守期間，匈奴不敢侵犯，敬畏地稱他為“漢之飛將軍"。

C.司馬遷寫人物傳記往往筆端含情，如文中寫到李廣去世之日，天下無論知與不知的人都為之深情哀痛。

D.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”這句膾炙人口的詩生動地表達了后人對這位名將的景慕贊佩之情。

（3）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫下來（2分）

乏絕A之處B見水C士卒D不盡飲E廣F不近水

（4）借助下面【鏈接資料】，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

專以射為戲，竟死。

【鏈接資料】

《說文解字》：“竟，樂曲盡為竟。從音，從人。"會意字，本義是樂曲終止。“竟”的常見引申義有：

①終止、結(jié)束，如“未竟之業(yè)"；

②介紹時間，相當于“一直到”；

③意外、突然，如“竟至如此"。

（5）文末“傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)這一說法，請簡要概括。（4分）

9．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

VR（虛擬現(xiàn)實）最大的特點就是沉浸式體驗，包括環(huán)境模擬、感知、自然技能和傳感設(shè)備等方面。讀過劉慈欣小說《三體》的人，對他在小說中描寫的虛擬世界“三體"印象深刻。進入“三體”虛擬世界之前，需要穿上由一個全視角顯示頭盔和一套感應服構(gòu)成的“V裝具"。通過記錄視網(wǎng)膜特征，感應服可以使人們身臨其境。理想的VR應該具有一切人所具有的感知。除計算機圖形技術(shù)所生成的視覺感知外，還有聽覺、觸覺、力覺、運動等感知，甚至還包括嗅覺和味覺等，也稱為多感知。自然技能是指人的頭部轉(zhuǎn)動、眼睛轉(zhuǎn)動、手勢或其他人體行為動作，由計算機來處理與參與者的動作相適應的數(shù)據(jù)，并對用戶的輸入做出實時響應，并分別反饋到用戶的五官。

隨著各項技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實目前已經(jīng)開始被大眾所接受。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的黎明貌似已經(jīng)到來，讓我們拭目以待吧！

（摘編自《科技之光》）

材料二

科技在不斷進步，呈現(xiàn)出一種線性發(fā)展的狀態(tài)，但人文不一定是這樣。我們用電腦寫小說，能寫得過曹雪芹的《紅樓夢》嗎？我們借助網(wǎng)絡(luò)、云數(shù)據(jù)寫詩，一定能超過李白、杜甫嗎？可能也未見得。那么，如果這個世界上沒有曹雪芹、李白、杜甫，我們的生活是不是少了點什么呢？中央電視臺做了兩次寫詩的人機比賽，按照他們的比賽標準，最后都是機器勝利了。但是那些機器寫的詩，肯定是平庸的詩，與李白、杜甫的詩不可同日而語。

大體上說，機器人可望替代人類智能很大的一部分，特別是常規(guī)性、邏輯性，有確定性、線性思維和工具理性的那部分。但機器人不能全面取代人，美國計算機的鼻祖式人物高德納說過，“人不假思索就能夠決定”的很多問題上，機器人想取代人類，門兒都沒有，還差得很遠。

（摘編自《科技時代的人文價值》）

材料三

智能手機的發(fā)明是人類社會的一大進步，但任何事物都有兩面性，它也有可怕的一面。

像核能的發(fā)現(xiàn)，既開發(fā)出無比巨大的核能，也使整個人類從此面臨核毀滅的危險。智能手機比一般的科技發(fā)明也許更為重大，因為它作用于人的精神，充斥視聽，改變認知，產(chǎn)生非常嚴重的后果。所以人類必須像合理開發(fā)利用核能一樣，極其慎重地對待智能手機?？雌饋碇挥邪驼拼蟮囊粋€物件，實際上威力無限。它已經(jīng)左右了人的價值觀，耗損大把的時間。智能手機推擁的大量信息混淆視聽，令人心煩意亂，干擾了人們的正常生活。

現(xiàn)在很難找到一個安靜的地方。“世界之大，卻擺不下一張書桌”，這是戰(zhàn)亂之期才有的哀嘆。過去在機場和車站經(jīng)常看到外國人讀書，中國讀者鮮有，如今在這些場合，專心閱讀的外國人也變少了。那些不好的東西，比如網(wǎng)絡(luò)小說之類，早年在西方國家沒有市場；歐洲沒有這個憂慮，美洲也沒有。但是這幾年西方網(wǎng)絡(luò)上也有了這種文字垃圾?？磥憩F(xiàn)在整個人類都面臨著數(shù)字時代的一些令人深憂的問題。

（摘編自《可能性：潮流之上》）

（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是___________（2分）

A.理想的VR應該具有一切人所具有的感知，但計算機圖形技術(shù)所生成的視覺感知除外。

B.機器人可望替代人類智能很大的一部分，但不能全面取代人。

C.智能手機的發(fā)明既是人類社會的一大進步，也有可怕的一面。

D.數(shù)字時代人類面臨讀者減少、網(wǎng)絡(luò)小說增多等令人深憂的問題。

（2）下列名言，可用在材料二中作為論據(jù)的一項是___________（2分）

A.科學的發(fā)展是無止境的，人類的探索也是無止境的。（楊振寧）

B.人類的創(chuàng)造力、情感和直覺，仍然是人工智能難以企及的領(lǐng)域。（劉慈欣）

C.技術(shù)是一把雙刃劍，它既能帶來進步，也能制造災難。（阿爾伯特愛因斯坦）

D.技術(shù)改變了我們的生活，但沒有改變我們的心靈。（米蘭昆德拉）

（3）根據(jù)材料一，“三體”虛擬世界的沉浸式體驗包括傳感設(shè)備、、等方面。（2分）

（4）材料三提到“整個人類都面臨著數(shù)字時代的一些令人深憂的問題”，請結(jié)合三則材料，為解決問題提出合理化建議（至少兩條）。（4分）

10．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。

和

子羊

①年前，兄弟倆商量著走親戚，到姨舅家坐坐，給長輩們拜年。這不，大年初三，兄弟倆各自攜帶妻兒，開著車，一前一后進了村。他們下了車，手提禮品，笑盈盈地朝前走。表哥早已站在村口等候。往里走，見大姨也拄著拐杖，站在巷口翹望。

②兄弟倆有兩個姨一個舅，雖然都住在鄰村，但在他倆印象里，親戚之間走動不多。小時候，他們家最窮，母親姊妹幾個常常為陳谷子爛芝麻的事吵吵鬧鬧。父親每次進城，為省幾塊錢車費，總要騎著自行車，騎上幾里路，把自行車擱在小姨家，走到村口再搭車。小姨見姐夫來了，臉拉得跟驢臉似的。時間久了，她沒好聲氣地說，你的車以后不要往我家擱了。后來，父親只好將自行車擱在一個老鄉(xiāng)家里。

③老大十二歲生日那天，父母給兩家姊妹和老人都說了。那天，天降大雨，村里道路泥濘。外婆不想上禮，讓小妗子替地上，小妗子不愿意。本來婆媳關(guān)系就緊張，一吵一鬧，兩個人扭打成一團，哭天搶地，沒有赴宴。小姨和舅舅也因各種奇葩理由沒來，只有大姨拿著兩尺布來了。

④親戚們?nèi)挤w了新房，看上去清新而不落俗套。他們家的老房幾十年未變，依然那么簡陋，房里除了一張寬大的床外，唯一值錢的就是那臺破舊的電視機。親戚們避而遠之，更不愿到他們家來了。

⑤老大到外地求學，老二進了高中。夜里，宿舍熄燈后，老二還躺在床上，打開手電筒做題。同學們說他是“拼命三郎”，但只有他知道，只有知識才能改變命運。后來，老二考上了大學，他除了用功讀書，閑暇之余還要在外兼職賺生活費。老大一直對親戚們抱有成見，老二卻覺得矛盾的根源在于窮，是窮讓親人不親，窮在人心里扎了根兒。

⑥兄弟倆大學畢業(yè)后，雙雙考上公務(wù)員，進入政府工作。親戚們因不重視教育，孩子長大后大都在外打工。他們眼紅了，主動跟兄弟倆攀親戚。那天，老大在外忙碌，大姨提著兩只老母雞上門了。妻子給他打電話說，有個女人上門了，說是他大姨。他臉色突變，隨即給父母打電話說，以后不要讓他們到我家來，小時候沒人管我，現(xiàn)在倒來跟我攀親戚了！

⑦去年，大姨父不在了，舅舅全家人都沒來。聽說，大姨的幾個兒女提著禮品上門，求舅舅去參加葬禮，被拒絕了。這事兒給老二敲響了警鐘。前一段，父親住院，父母的姊妹們倒是來了，還親手將做完手術(shù)的父親抬入病房。但是，他的侄子、外甥一個都沒來。母親叨咕，你爸是他們的親姑夫、親姨父、親舅舅，他們都不來！沒有一點兒人情味！老二突然說，這么多年，我們也沒去看過他們的父母啊！母親不吭聲了。

⑧老大心里過不去這道坎，對親戚們置之不理。今年去看望姨舅是老二提出的，老大開始很抗拒。老二說，小時候，咱們受盡了親戚們的白眼，我知道你心里難受。我剛出滿月時，咱媽抱著我還到小姨家住了一個月。親戚之間沒什么過不去的坎，多大點兒事兒啊，至于搞到那么大仇恨嗎？春節(jié)期間，咱們一起到姨舅家看看。老大若有所思地點了點頭。

⑨畫面轉(zhuǎn)到巷口，大姨熱淚盈眶，撫摸著小孩兒們的臉，親熱得不得了。她指著三個小孩問，這是你的娃？那是他的娃？走進屋后，表哥表嫂把裝滿零食的果盤端到桌上，又忙著端茶倒水。大姨坐中間，兄弟倆圍著她，噓寒問暖。大姨拿出三百元錢，執(zhí)意要給每個孩子一百元紅包。兄弟倆不要，說，你給錢，我們就走。說著起身就走。大姨拉住他們的衣角，說，不給了，我不給了，你們不要走，坐下，再坐坐。這么多年都沒見了。說著，淚水又涌出眼眶。

⑩小妗子在城里的醫(yī)院住院了，他倆一起去看望。舅舅的熱情就像一把火，老二啊，村霸強占我宅基地的事還是你出面解決的。你的這份情，我記著呢。老二說，舅，咱一家人不說兩家話。以后，我們每年都來看你。老二，你就一個孩子？你再要個娃，我給你帶！說著，大家都笑了。

回去時，老二給老大說，后天中午，我請你們?nèi)业浇鹬︼埖瓿燥?。老大說，找個實惠的吧，那家飯店太貴了。老二說，我不嫌貴！我娃就只有你一個親大伯！他倆之前因家庭瑣事，也有過嫌隙。說著，老大也動了情，眼圈都紅了。

（摘編自《2024年中國小小說精選》）

（1）下列對小說的理解和分析，不正確的一項是___________（2分）

A.②～⑧段運用插敘，以時間為線，交代了兄弟倆多年沒到姨舅家拜年的原因，為解決矛盾做鋪墊。

B.第⑦段中，“你爸是他們的親姑夫、親姨父、親舅舅"一句，母親特意強調(diào)“親”字，表達了她不滿的情緒。

C.第⑨段運用神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等描寫方法，突出了大姨一家的熱情和感動。

D.小說結(jié)尾處敘述兄弟倆有過嫌隙，陡起波瀾，意料之外，情理之中，更加凸顯了小說的主題。

（2）讀小說，品味語言。（4分）

A第⑥段中“他們眼紅了"和第段中“眼圈都紅了”，兩個“紅"字意思是否相同？說明理由。

B不給了，我不給了，你們不要走，坐下，再坐坐。這么多年都沒見了。（自選角度賞析）

（3）學校戲劇社團想把這篇小說排練成情景劇，為“老二”設(shè)計了不同鏡頭，以體現(xiàn)人物性格，請將表格補充完整。（3分）

鏡頭內(nèi)容性格

鏡頭一老二主動提出要去走親戚。A

鏡頭二B___刻苦學習，勤奮讀書。

鏡頭三老二解決舅家宅基地被侵占問題。C

（4）結(jié)合小說情節(jié)，聯(lián)系生活實際.談?wù)勀銓π≌f題目“和"的理解。（4分）

三、寫作。（共50分）

11．（50分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆，贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星，贈我一場病，又慢慢痊愈搖風鈴。贈我一場空，又漸漸填滿真感情?！贝汗?jié)晚會上，一曲《世界贈予我的》充滿哲思與溫情，引起了人們的共鳴，治愈了無數(shù)人的心靈。

請以“_______贈予我的"為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。

要求：

①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體（詩歌除外）；

②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；

③不得泄露真實的人名、校名等信息；

④不少于600字。

2025年山東省濱州市中考語文一模試卷

參考答案與試題解析

題號23

答案DB

一、積累與運用。（共28分）【民俗中國年】

1．（4分）2024年12月4日，“春節(jié)”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“中國年"何以成為“世界年”？今天，你作為春節(jié)文化推介人，陪同外國友人愛華一起領(lǐng)略“中國年"的魅力。

臘月二十三，你陪同愛華來到年畫作坊，聆聽民間藝人對年畫的介紹。

中國年畫源遠流長，最早可以追溯到漢代，清代最為繁盛。它流派眾多，其中濰坊楊家埠年畫、天津楊柳青年畫、蘇州桃花塢年畫極具代表性。

濰坊楊家埠年畫，構(gòu)圖飽滿，線條粗（曠獷），風格質(zhì)樸，注重整體的形似和神似。如《鹿鶴同春》，由仙女、童子、仙鶴、祥鹿與花籃組成，“鹿”諧音“祿”，“鶴”代表著健康長壽，寄寓世人對國泰民安、社會祥和與生活美好的殷殷期盼。

天津楊柳青年畫，先用木版印出輪（闊廓），再用細膩筆觸手工上色。它構(gòu)圖豐滿，形態(tài)逼真，表情生動，像《連年有余》，_______。

蘇州桃花塢年畫，構(gòu)圖精巧，色彩絢麗，形象突出，形態(tài)優(yōu)雅。如《一團和氣》，用圓形構(gòu)圖呈現(xiàn)一位憨態(tài)可掬的人物，融合老幼、男女特征，笑容滿面，手捧“一團和氣"卷軸，象征家庭美滿、老少安康、人際和諧，寄托著人們對美好生活的向往。

（1）文中加點字的讀音和括號中的字形，完全正確的一項是C

A.shuò獷xuàn闊

B.shuò曠xuàn廓

C.sù獷xuàn廓

D.sù曠xüàn闊

（2）請根據(jù)上下文段，從內(nèi)容和寓意兩方面對年畫《連年有余》進行介紹。

【分析】（1）本題考查漢字的字音字形。“追溯”的“溯"應讀作“sù”；“粗獷"的“獷”不能寫作“曠工"的“曠”；“絢麗"的“絢”應讀作“xuàn"；“輪廓”的“廓"不能寫作“開闊”的“闊"。

（2）本題考查推薦介紹。結(jié)合是要從內(nèi)容和寓意兩個方面進行介紹。內(nèi)容方面寫年畫中的構(gòu)成，寓意從諧音角度考慮。

【解答】答案：

（1）C

（2）示例：年畫《連年有余》由魚、童子、蓮花組成，“魚”與“余"諧音，“蓮”與“連”，“鯰”與“年"諧音，表示連年有余，寄托了人們希望來年豐收的愿望。

【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

【團圓中國年】

2．（2分）除夕夜，你和家人邀請愛華共享年夜飯，你寫下的日記中成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

媽媽精心準備的年夜飯色香味俱全，愛華贊不絕口。我們共同舉杯暢飲，互相贈送祝福，歡迎愛華的到來，雖不是（A）仙露瓊漿，卻表達了我們對友人的濃濃祝福，愛華感動不已，連忙起身回敬。愛華對餃子特別感興趣，吃得（B）津津有味，還不時向我們請教包餃子的技巧，他幽默風趣的話語，讓我們（C）忍俊不禁。我們一家人和愛華圍坐一起，共享（D）天倫之樂，其樂融融。

A．仙露瓊漿B．津津有味C．忍俊不禁D．天倫之樂

【分析】本題考查成語熟語。成語熟語的常見錯誤類型有望文生義、重復啰嗦、褒貶誤用、謙敬錯位、張冠李戴等，解題時要注意辨析詞義，聯(lián)系語境作答。

【解答】A.正確，“仙露瓊漿”比喻美酒或甘美的漿汁。符合語境。

B.正確，“津津有味"形容吃得有滋味或談得很有興趣。符合語境。

C.正確，“忍俊不禁”指忍不住笑出來。符合語境。

D.有誤，“天倫之樂"指家庭中親人團聚的快樂，通常是指有血緣關(guān)系的親人之間的歡樂，愛華不是家庭成員，不能用“天倫之樂”來形容和愛華在一起的情景。

故選：D。

【點評】解答此類問題時，一方面要注意在平時打好基礎(chǔ)，積累成語的意思，注意區(qū)分成語的常見錯誤用法，如張冠李戴、褒貶誤用等，另一方面，答題時要注意聯(lián)系語境作答，看成語在句中是否合適。

3．（2分）有不少外國友人和愛華一樣觀看了中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會。下面一段文字，排序最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

①它融中國傳統(tǒng)民俗、文化藝術(shù)和科技創(chuàng)新于一體，節(jié)目精彩紛呈。

②國際藝術(shù)家的參演和國際受眾的增加，也促進了中外文化的交流。

③由此可見，春節(jié)聯(lián)歡晚會跨越了地域和語言的界限，助力“中國年"成為“世界年”。

④春節(jié)聯(lián)歡晚會是一年一度的文化盛典，也是連接世界的重要橋梁。

⑤愿新的一年，生活就像春晚的舞臺，綻放出更加奪目的光彩。

A．⑤④②①③B．④①②③⑤C．⑤④③②①D．④③①②⑤

【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】④句作為開頭，點明春節(jié)聯(lián)歡晚會的地位和意義，是一年一度的文化盛典和連接世界的橋梁，起到總領(lǐng)作用。①句具體描述春晚的特點，強調(diào)它融合了傳統(tǒng)民俗、文化藝術(shù)和科技創(chuàng)新，節(jié)目精彩紛呈。②句進一步說明國際藝術(shù)家參演和受眾增加對中外文化交流的促進作用。③句總結(jié)前文，指出春晚跨越地域和語言界限，助力“中國年"成為“世界年”。⑤句以美好的祝愿結(jié)尾，希望新的一年生活像春晚舞臺一樣綻放光彩。因此，正確順序為④①②③⑤。

故選：B。

【點評】做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

【書香中國年】

4．（9分）春節(jié)期間，你邀請愛華到書店參與新年主題書展活動，來到“經(jīng)典就是力量"展區(qū)，共同感受經(jīng)典的魅力。

（1）愛華計劃閱讀下面三本書，請你幫他從相應的書架上快速找到。（填序號）

①《紅星照耀中國》

②《儒林外史》

③《昆蟲記》

科普作品：③

紀實作品：①

諷刺作品：②

（2）請從A、B中選擇一個人物，結(jié)合書中的具體情節(jié)，和愛華談?wù)剬Α敖?jīng)典就是力量”的理解。

A.孫悟空《西游記》

B.保爾柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》

（3）主題書展結(jié)束后，愛華總結(jié)了許多與中國文化有關(guān)的現(xiàn)象，下列說法不正確的是D

A.古代文人作品集有的使用地名來命名。如《柳河東集》，作者柳宗元，河東人，世稱“柳河東"；《昌黎先生集》，作者韓愈，祖籍昌黎，世稱“韓昌黎”。

B.干支紀年，又稱天干地支紀年，是中國古代的一種紀年方法，以十天干和十二地支相配，形成六十個基本單位，用以循環(huán)記錄年份。2025年是乙巳蛇年。

C.二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。立春是二十四節(jié)氣之首。

D.中國傳統(tǒng)節(jié)日眾多，每個節(jié)日都有豐富的文化內(nèi)涵和獨特的習俗。如端午節(jié)人們賽龍舟、吃粽子、登高望遠，重陽節(jié)人們賞菊花、插茱萸、吃重陽糕。

【分析】（1）本題考查對書籍類型及內(nèi)容的理解與分類能力。

科普作品：③《昆蟲記》《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾創(chuàng)作的科學著作，詳細記錄了昆蟲的生活習性、形態(tài)特征以及生態(tài)規(guī)律，屬于典型的科普作品。書中通過生動的語言和細致的觀察，展現(xiàn)了自然界中昆蟲的奇妙世界。

紀實作品：①《紅星照耀中國》《紅星照耀中國》是美國記者埃德加斯諾根據(jù)實地采訪和考察寫成的一部紀實文學作品，真實記錄了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命根據(jù)地生活和斗爭情況，具有重要的歷史價值和文獻意義。

諷刺作品：②《儒林外史》《儒林外史》是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一部諷刺小說，通過對科舉制度下士人階層的刻畫，揭示了封建社會的種種弊端和人性弱點，具有強烈的批判性和諷刺意味。

（2）本題考查對經(jīng)典人物形象的理解及主題闡釋能力。

選擇A.孫悟空《西游記》：孫悟空是《西游記》中的核心人物之一，他從石猴出世到大鬧天宮，再到護送唐僧取經(jīng)，經(jīng)歷了從叛逆到成熟的成長過程。在取經(jīng)路上，他面對無數(shù)妖魔鬼怪和艱難險阻，始終不屈不撓，憑借超凡的智慧、勇氣和力量保護師父。例如，在三打白骨精的情節(jié)中，孫悟空三次識破妖怪的偽裝，即使被師父誤解也堅持除惡務(wù)盡。他的精神體現(xiàn)了經(jīng)典作品傳遞的力量——面對困難時的堅韌不拔和追求理想的執(zhí)著信念。

選擇B.保爾柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾柯察金是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基筆下的經(jīng)典人物，他的一生充滿了坎坷與挑戰(zhàn)。在極端艱難的條件下，他依然堅持為理想奮斗，即使身患重病也從未放棄對生活的熱愛和對事業(yè)的追求。例如，他在雙目失明的情況下仍然堅持寫作，完成了自傳體小說《暴風雨所誕生的》。保爾的故事告訴我們，經(jīng)典作品通過展現(xiàn)人物的奮斗歷程，傳遞了戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)人生價值的精神力量。

（3）本題考查對中國文化相關(guān)知識的理解與辨析能力。

ABC.正確；

D.錯誤。端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗包括賽龍舟、吃粽子等，但“登高望遠"是重陽節(jié)的習俗，而非端午節(jié)。重陽節(jié)則有賞菊花、插茱萸、吃重陽糕等習俗。因此，選項中關(guān)于節(jié)日習俗的描述存在混淆。

故選：D。

【解答】答案：

（1）科普作品：③

紀實作品：①

諷刺作品：②

（2）示例一：選擇A.孫悟空《西游記》：孫悟空在取經(jīng)路上歷經(jīng)九九八十一難，面對妖魔鬼怪和重重險阻，始終不屈不撓，憑借智慧、勇氣和力量保護師父唐僧。他的成長歷程告訴我們，經(jīng)典作品傳遞了戰(zhàn)勝困難、追求理想的正能量，這就是“經(jīng)典就是力量”的體現(xiàn)。

示例二：選擇B.保爾柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾在極端艱難條件下堅持為理想奮斗，即使身患重病也從未放棄對生活的熱愛和事業(yè)的追求。他的故事體現(xiàn)了經(jīng)典作品通過人物形象展現(xiàn)的精神力量，激勵人們戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)人生價值。

（3）D

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

【祥和中國年】

5．（5分）拜年是春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，飽含美好期許，是人們相互表達美好祝愿的一種方式，你邀請愛華一起參加拜年活動。

（1）朋友擬寫一副對聯(lián)送給愛華，你認為最合適的下聯(lián)是B

上聯(lián)：升年送福福臨院

下聯(lián)：_______

A.賀歲呈祥喜盈堂

B.賀歲呈祥祥滿堂

C.賀歲呈祥祥滿戶

D.賀歲呈祥喜盈戶

（2）愛華發(fā)現(xiàn)，除了傳統(tǒng)的登門拜年，線上拜年也越來越多。你支持哪一種拜年方式，請闡述理由。

【分析】（1）本題考查對聯(lián)。

根據(jù)對聯(lián)的特點和上聯(lián)“升年送福福臨院"可知，下聯(lián)句式應為“兩字動賓詞語+兩字動賓詞語+三字主謂短語”且第四字與第五字相同。

A.不合適，該句第四字與第五字不相同；

B.合適；

C.不合適，該句末字“戶"是仄聲，不符合對聯(lián)上仄下平的特點；

D.不合適，該句第四字與第五字相同。

故選：B。

（2）本題考查談?wù)J識、看法。

開放性試題，贊同任意一種或兩種結(jié)合都可以，言之有理即可。

【解答】答案：

（1）B

（2）示例：我贊同兩種結(jié)合的方式。因為傳統(tǒng)的登門拜年可以更好的增強鄰里之間和親人的感情，更能營造過年的喜慶氣氛；而線上拜年更適合給遠方的親戚朋友送祝福。

【點評】解答綜合性學習問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。

【詩意中國年】

6．（6分）正月十五，你陪同愛華逛燈會，賞花燈，在非遺燈籠制作體驗區(qū)，學習扎制燈籠，討論在燈籠上書寫哪些詩文名句。

（1）元宵夜，花燈與明月相映，范仲淹的《岳陽樓記》中，也寫了月夜美景。我們可以把“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句題寫在燈籠上。

（2）陶淵明《飲酒（其五）》中的“采菊東籬下，悠然見南山"適合寫在燈籠上，在熱鬧的節(jié)日里也能讓人體會到那份悠然自得。

（3）可借用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”激勵自己在新的一年積極向上。

（4）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟"一句適合寫在燈籠上，跨越時空傳遞思念之情，表達對親人的祝愿。

（5）在新的一年里，我們要善于學習他人長處，反思自身不足，從而不斷進步。能讓人想到《論語》中的“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

（6）李商隱《夜雨寄北》中的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時"想象著未來和親友相聚，在燭光下共話此時的思念，把這句詩寫在燈籠上，讓溫暖的光芒照亮團圓的期盼。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）浮光躍金靜影沉璧（重點字：璧）

（2）采菊東籬下悠然見南山

（3）沉舟側(cè)畔千帆過

（4）但愿人長久千里共嬋娟

（5）擇其善者而從之其不善者而改之何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

二、閱讀與鑒賞。（42分）

7．（5分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

新城道中（其一）

蘇軾

東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦①。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西崦②人家應最樂，煮芹燒筍餉③春耕。

【注】①銅鉦（zhēng）：一種青銅打擊樂器。②西崦（yān）：這里泛指山。③餉：用食物款待。

（1）下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是C

A.首聯(lián)中的“東風”本是自然現(xiàn)象，著一“知"字，便使東風有了人的感彩，也為全詩奠定了輕松活潑的基調(diào)。

B.頷聯(lián)承接上文，轉(zhuǎn)入對早晨山村景色的描寫，以“絮帽”喻“晴云”，以“銅鉦”喻“初日”，確切地描摹了景物的特征。

C.尾聯(lián)由景及人，一吐胸臆，描繪了人們忙于“煮葵燒筍”，給田里正在春耕的親人去送飯的情景，突出了農(nóng)家生活艱辛的主題。

D.這首詩情景交融，意蘊豐富，詩中所寫皆為尋常景象，但都融入了作者愉悅的情感，也表現(xiàn)了作者熱愛自然的情趣。

（2）“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清"中“含笑”“自搖"兩個詞頗具詩情畫意，請任選一個詞語結(jié)合詩句賞析。

【分析】《新城道中二首》是北宋文學家蘇軾創(chuàng)作的七言律詩組詩作品。這兩首詩是《新城道中》是宋代大文學家蘇軾于公元1073年（宋神宗熙寧六年）舊歷二月視察杭州屬縣，自富陽經(jīng)過新城（今富陽新登鎮(zhèn)）時所作。此詩描寫作者出巡時途中所見的美麗景色，愉快地贊美了山村人家和平的勞動生活。

【解答】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。

ABD.正確。

C.有誤，尾聯(lián)中作者看到農(nóng)人煮葵燒筍春耕的場面，表達了對山間農(nóng)家的羨慕之情?！巴怀隽宿r(nóng)家生活艱辛的主題”理解錯誤。

故選：C。

（2）本題考查詩句的賞析?！耙疤液χ窕h短，溪柳自搖沙水清"意思是矮矮的竹籬旁野桃花含笑綻放，清清的沙溪邊柳條輕舞多情。從“野桃含笑”可知這句詩將野桃和柳樹人格化，據(jù)此可判斷詩句運用了擬人的修辭方法，語句寫了鮮艷的桃花，矮矮的竹籬，裊娜的垂柳，清澈的小溪，用擬人的手法，語言生動形象，描寫了鄉(xiāng)間初春桃花盛開、溪水清澈、柳樹搖曳的景色，既表現(xiàn)了景色的美好，也表達出詩人看到鄉(xiāng)間美景的喜悅之情。此句中，“野桃"竹籬”是靜景，“溪柳自搖"是動景，運用動靜結(jié)合的手法。從“野桃含笑”“溪柳自搖"沙水清”等詞語可知詩句描繪了鄉(xiāng)間初春桃花盛開、溪水清澈、柳樹搖曳的景色，從中可看出詩人看到鄉(xiāng)間美景的喜悅之情。

答案：

（1）C

（2）示例一：運用了擬人的修辭，矮矮竹籬旁野桃花點頭含笑，清清的沙溪邊柳條輕舞多情，將野桃和柳樹人格化，生動形象地描繪了鄉(xiāng)間初春桃花盛開、溪水清澈、柳樹搖曳的景色，表達出詩人看到鄉(xiāng)間美景的喜悅之情。

示例二：矮矮竹籬旁野桃花點頭含笑，清清的沙溪邊柳條輕舞多情。運用動靜結(jié)合的手法，“野桃"竹籬”是靜景，“溪柳自搖"是動景，描繪了鄉(xiāng)間初春美景，表達出詩人看到鄉(xiāng)間美景的喜悅之情。

譯文：

東風像是知道我要到山里行，吹斷了檐間連日不斷的積雨聲。嶺上浮著的晴云似披著絲棉帽，樹頭升起的初日象掛著銅鉦。矮矮竹籬旁，野桃花點頭含笑；清清的沙溪邊，柳條輕舞多情。生活在西山一帶的人家應最樂，煮芹燒筍吃了好鬧春耕。

【點評】鑒賞詩歌，一要知人論世。了解詩歌的背景，作者的生平經(jīng)歷，創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩歌是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)情感，閱讀鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。

8．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。

李將軍廣者，隴西成紀人也。其先曰李信，秦時為將。廣家世世受射①。孝文帝十四年，匈奴大人蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用②善騎射，殺首虜多，為漢中郎。

廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石③四十余年，家無余財。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學者，莫能及廣。廣訥④口少言。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處見水士卒不盡飲廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒。

太史公曰：傳曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"其李將軍之謂也。余睹李將軍，悛悛⑤如鄙人⑥，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。

（選自《史記李將軍列傳》，有刪節(jié)）

【注】①受射：向長輩學習射法。受，接受，繼承。②用：連詞，“因為”的意思。③二千石：年俸二千石這一級的官。④訥：口齒笨拙，不善言辭。⑤悛悛（quān）：老實厚道的樣子。⑥鄙人：鄉(xiāng)下人。

（1）下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是B

A.“避之數(shù)歲"與《曹劌論戰(zhàn)》中的“小大之獄”，兩個“之"字的意義和用法相同。

B.“得賞賜輒分其麾下”與“八百里分麾下炙”，兩個“麾下”，都是“部下"的意思。

C.“度不中不發(fā)”與《木蘭詩》“關(guān)山度若飛"中的“度”，兩者都是“估計"的意思。

D.“士以此愛樂為用”與《桃花源記》中的“不足為外人道也"句式相同，都是被動句。

（2）下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A

A.李廣出身將門，身材高大，兩臂如猿，善于騎馬和射箭，他的子孫和外人向他學習箭術(shù)，有超過他的。

B.李廣英勇善戰(zhàn)，是匈奴心中可怕的勁敵，他做右北平太守期間，匈奴不敢侵犯，敬畏地稱他為“漢之飛將軍”。

C.司馬遷寫人物傳記往往筆端含情，如文中寫到李廣去世之日，天下無論知與不知的人都為之深情哀痛。

D.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"這句膾炙人口的詩生動地表達了后人對這位名將的景慕贊佩之情。

（3）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫下來CE

乏絕A之處B見水C士卒D不盡飲E廣F不近水

（4）借助下面【鏈接資料】，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

專以射為戲，竟死。

【鏈接資料】

《說文解字》：“竟，樂曲盡為竟。從音，從人。”會意字，本義是樂曲終止?！熬?的常見引申義有：

①終止、結(jié)束，如“未竟之業(yè)”；

②介紹時間，相當于“一直到"；

③意外、突然，如“竟至如此”。

（5）文末“傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)這一說法，請簡要概括。

【分析】參考譯文：

將軍李廣，是隴西成紀人。他的先祖叫李信，在秦朝時擔任將領(lǐng)。李廣家世代都擅長射箭。孝文帝十四年（公元前166年），匈奴大舉入侵蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為他善于騎馬射箭，斬殺了很多敵人的首級，所以被任命為漢朝的中郎。

李廣駐守在右北平的時候，匈奴聽說了，稱他為“漢朝的飛將軍”，躲避了他好幾年，不敢侵入右北平。

李廣很廉潔，得到賞賜就分給手下的士兵，飲食也和士兵在一起。李廣一生到死，做了四十多年的二千石官員，家里卻沒有多余的錢財。李廣身材高大，手臂像猿猴一樣長，他擅長射箭也是天生的。即使是他的子孫向他人學習射箭，也沒有人能比得上他。李廣說話少，性格內(nèi)向。他專門把射箭當作游戲，一直到死。李廣帶領(lǐng)軍隊，在缺糧缺水的地方，如果士兵沒有完全喝上水，他就不會靠近水；士兵沒有完全吃上飯，他就不會嘗一口飯。他對士兵寬厚不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。他射箭的時候，看見敵人緊急的情況，如果不是在幾十步之內(nèi)，估計射不中就不會發(fā)射，一旦發(fā)射，敵人就會應聲倒下。

太史公說：古書上說：“自身行為端正，不下命令別人也會跟著行動；自身行為不端正，即使下命令別人也不會聽從。"這就是說的李將軍吧。我所看到的李將軍，老實厚道像個鄉(xiāng)下人，不善言辭。到他去世的那天，天下人無論認識他還是不認識他，都為他感到悲痛。

【解答】（1）本題考查詞語和句子理解。

A.有誤，“避之數(shù)歲”中的“之"是代詞，指李廣；“小大之獄”中的“之"是助詞，的，兩個“之”字的意義和用法不同。

B.正確。

C.有誤，“度不中不發(fā)"中的“度”意思是揣度，“關(guān)山度若飛"中的“度”意思是越過，兩者含義不同。

D.有誤，“士以此愛樂為用"是被動句，“不足為外人道也”是主動句，二者句式不同。

故選：B。

（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。

A.有誤，從“雖其子孫他人學者，莫能及廣"可知，即使是他的子孫向他人學習射箭，也沒有人能比得上他。

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：在缺糧缺水的地方，如果士兵沒有完全喝上水，他就不會靠近水。據(jù)此斷句為：乏絕之處見水/士卒不盡飲/廣不近水。

故選：CE。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

重點詞語有：專，專門；竟，一直到。句意為：他專門把射箭當作游戲，一直到死。

（5）本題考查內(nèi)容理解和概括?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”意思是：自身行為端正，不下命令別人也會跟著行動；自身行為不端正，即使下命令別人也不會聽從。李廣非常廉潔，得到賞賜后，他會將賞賜分給麾下的士兵，自己不獨占財物。而且他一生擔任二千石官職四十余年，家中卻沒有多余的錢財。這種廉潔的行為為士兵樹立了榜樣，讓士兵們看到他的正直無私，從而愿意追隨他，聽他指揮。李廣在行軍過程中，遇到缺糧缺水的情況時，如果士兵們沒有完全喝上水，他不會靠近水；士兵們沒有完全吃上飯，他也不會嘗一口飯。在軍事行動中，士兵的利益高于一切，他與士兵同甘共苦，這種對士兵的關(guān)愛，讓士兵們感受到他的正直和公正，愿意為他效力，體現(xiàn)了他自身行為端正，從而讓士兵自愿跟隨他行動的特點。李廣治軍寬緩不苛，對待士兵比較寬容和緩，不苛刻對待他們。這種治軍風格讓士兵們感到舒適和自在，愿意為他所用。

答案：

（1）B

（2）A

（3）CE

（4）他專門把射箭當作游戲，一直到死。

（5）①廉潔自律：李廣非常廉潔，得到賞賜后，他會將賞賜分給麾下的士兵，自己不獨占財物。

②關(guān)愛士兵：李廣在行軍過程中，遇到缺糧缺水的情況時，如果士兵們沒有完全喝上水，他不會靠近水；士兵們沒有完全吃上飯，他也不會嘗一口飯。

③治軍風格方面：李廣治軍寬緩不苛，對待士兵比較寬容和緩，不苛刻對待他們。

【點評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

9．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

VR（虛擬現(xiàn)實）最大的特點就是沉浸式體驗，包括環(huán)境模擬、感知、自然技能和傳感設(shè)備等方面。讀過劉慈欣小說《三體》的人，對他在小說中描寫的虛擬世界“三體"印象深刻。進入“三體”虛擬世界之前，需要穿上由一個全視角顯示頭盔和一套感應服構(gòu)成的“V裝具"。通過記錄視網(wǎng)膜特征，感應服可以使人們身臨其境。理想的VR應該具有一切人所具有的感知。除計算機圖形技術(shù)所生成的視覺感知外，還有聽覺、觸覺、力覺、運動等感知，甚至還包括嗅覺和味覺等，也稱為多感知。自然技能是指人的頭部轉(zhuǎn)動、眼睛轉(zhuǎn)動、手勢或其他人體行為動作，由計算機來處理與參與者的動作相適應的數(shù)據(jù)，并對用戶的輸入做出實時響應，并分別反饋到用戶的五官。

隨著各項技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實目前已經(jīng)開始被大眾所接受。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的黎明貌似已經(jīng)到來，讓我們拭目以待吧！

（摘編自《科技之光》）

材料二

科技在不斷進步，呈現(xiàn)出一種線性發(fā)展的狀態(tài)，但人文不一定是這樣。我們用電腦寫小說，能寫得過曹雪芹的《紅樓夢》嗎？我們借助網(wǎng)絡(luò)、云數(shù)據(jù)寫詩，一定能超過李白、杜甫嗎？可能也未見得。那么，如果這個世界上沒有曹雪芹、李白、杜甫，我們的生活是不是少了點什么呢？中央電視臺做了兩次寫詩的人機比賽，按照他們的比賽標準，最后都是機器勝利了。但是那些機器寫的詩，肯定是平庸的詩，與李白、杜甫的詩不可同日而語。

大體上說，機器人可望替代人類智能很大的一部分，特別是常規(guī)性、邏輯性，有確定性、線性思維和工具理性的那部分。但機器人不能全面取代人，美國計算機的鼻祖式人物高德納說過，“人不假思索就能夠決定”的很多問題上，機器人想取代人類，門兒都沒有，還差得很遠。

（摘編自《科技時代的人文價值》）

材料三

智能手機的發(fā)明是人類社會的一大進步，但任何事物都有兩面性，它也有可怕的一面。

像核能的發(fā)現(xiàn)，既開發(fā)出無比巨大的核能，也使整個人類從此面臨核毀滅的危險。智能手機比一般的科技發(fā)明也許更為重大，因為它作用于人的精神，充斥視聽，改變認知，產(chǎn)生非常嚴重的后果。所以人類必須像合理開發(fā)利用核能一樣，極其慎重地對待智能手機?？雌饋碇挥邪驼拼蟮囊粋€物件，實際上威力無限。它已經(jīng)左右了人的價值觀，耗損大把的時間。智能手機推擁的大量信息混淆視聽，令人心煩意亂，干擾了人們的正常生活。

現(xiàn)在很難找到一個安靜的地方?！笆澜缰?，卻擺不下一張書桌”，這是戰(zhàn)亂之期才有的哀嘆。過去在機場和車站經(jīng)常看到外國人讀書，中國讀者鮮有，如今在這些場合，專心閱讀的外國人也變少了。那些不好的東西，比如網(wǎng)絡(luò)小說之類，早年在西方國家沒有市場；歐洲沒有這個憂慮，美洲也沒有。但是這幾年西方網(wǎng)絡(luò)上也有了這種文字垃圾?？磥憩F(xiàn)在整個人類都面臨著數(shù)字時代的一些令人深憂的問題。

（摘編自《可能性：潮流之上》）

（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A

A.理想的VR應該具有一切人所具有的感知，但計算機圖形技術(shù)所生成的視覺感知除外。

B.機器人可望替代人類智能很大的一部分，但不能全面取代人。

C.智能手機的發(fā)明既是人類社會的一大進步，也有可怕的一面。

D.數(shù)字時代人類面臨讀者減少、網(wǎng)絡(luò)小說增多等令人深憂的問題。

（2）下列名言，可用在材料二中作為論據(jù)的一項是B

A.科學的發(fā)展是無止境的，人類的探索也是無止境的。（楊振寧）

B.人類的創(chuàng)造力、情感和直覺，仍然是人工智能難以企及的領(lǐng)域。（劉慈欣）

C.技術(shù)是一把雙刃劍，它既能帶來進步，也能制造災難。（阿爾伯特愛因斯坦）

D.技術(shù)改變了我們的生活，但沒有改變我們的心靈。（米蘭昆德拉）

（3）根據(jù)材料一，“三體”虛擬世界的沉浸式體驗包括傳感設(shè)備、環(huán)境模擬、感知（或自然技能）等方面。

（4）材料三提到“整個人類都面臨著數(shù)字時代的一些令人深憂的問題”，請結(jié)合三則材料，為解決問題提出合理化建議（至少兩條）。

【分析】本文是以“科技”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查論據(jù)分析，第三題考查材料內(nèi)容概括，第四題考查提建議。

【解答】（1）A.有誤，材料一中明確提到“理想的VR應該具有一切人所具有的感知。除計算機圖形技術(shù)所生成的視覺感知外，還有聽覺、觸覺、力覺、運動等感知，甚至還包括嗅覺和味覺等，也稱為多感知”，這里說的是除了視覺感知外還有其他多種感知，并非視覺感知除外；

BCD.正確。

故選：A。

（2）A.強調(diào)科學發(fā)展和人類探索無止境，與材料二論述機器人不能全面取代人的觀點無關(guān)，不能作為論據(jù)；

B.指出人類的創(chuàng)造力、情感和直覺是人工智能難以企及的領(lǐng)域，說明了機器人不能全面取代人的原因，可作為材料二的論據(jù)；

C.論述技術(shù)的兩面性，并非針對機器人與人的關(guān)系，不能作為材料二論據(jù)；

D.說技術(shù)對生活和心靈的影響，與材料二核心觀點不符，不能作為論據(jù)。

故選：B。

（3）材料一提到“VR（虛擬現(xiàn)實）最大的特點就是沉浸式體驗，包括環(huán)境模擬、感知、自然技能和傳感設(shè)備等方面”，所以“三體"虛擬世界的沉浸式體驗包括傳感設(shè)備、環(huán)境模擬、感知、自然技能（寫出其中兩個即可）等方面。

（4）從VR技術(shù)角度：在發(fā)展VR等新興技術(shù)時，注重技術(shù)對人的多方面影響，合理引導其發(fā)展，避免過度沉迷虛擬世界而忽略現(xiàn)實生活，比如限制使用時間等。從機器人角度：明確機器人應用邊界，在利用機器人替代人類部分智能工作時，注重培養(yǎng)人類自身獨特的創(chuàng)造力、情感等能力，不能過度依賴機器人，如在教育中加強人文藝術(shù)培養(yǎng)。從智能手機角度：個人要增強自控能力，合理安排使用智能手機時間，避免被大量信息干擾正常生活；同時相關(guān)部門要加強對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容監(jiān)管，減少不良信息如網(wǎng)絡(luò)小說等垃圾內(nèi)容的傳播。

答案：

（1）A

（2）B

（3）環(huán)境模擬；感知（或自然技能）

（4）①發(fā)展新興技術(shù)時合理引導，避免過度沉迷。②明確機器人應用邊界，培養(yǎng)人類自身獨特能力。③個人增強自控力，合理使用智能手機；相關(guān)部門加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容監(jiān)管。

【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

10．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。

和

子羊

①年前，兄弟倆商量著走親戚，到姨舅家坐坐，給長輩們拜年。這不，大年初三，兄弟倆各自攜帶妻兒，開著車，一前一后進了村。他們下了車，手提禮品，笑盈盈地朝前走。表哥早已站在村口等候。往里走，見大姨也拄著拐杖，站在巷口翹望。

②兄弟倆有兩個姨一個舅，雖然都住在鄰村，但在他倆印象里，親戚之間走動不多。小時候，他們家最窮，母親姊妹幾個常常為陳谷子爛芝麻的事吵吵鬧鬧。父親每次進城，為省幾塊錢車費，總要騎著自行車，騎上幾里路，把自行車擱在小姨家，走到村口再搭車。小姨見姐夫來了，臉拉得跟驢臉似的。時間久了，她沒好聲氣地說，你的車以后不要往我家擱了。后來，父親只好將自行車擱在一個老鄉(xiāng)家里。

③老大十二歲生日那天，父母給兩家姊妹和老人都說了。那天，天降大雨，村里道路泥濘。外婆不想上禮，讓小妗子替地上，小妗子不愿意。本來婆媳關(guān)系就緊張，一吵一鬧，兩個人扭打成一團，哭天搶地，沒有赴宴。小姨和舅舅也因各種奇葩理由沒來，只有大姨拿著兩尺布來了。

④親戚們?nèi)挤w了新房，看上去清新而不落俗套。他們家的老房幾十年未變，依然那么簡陋，房里除了一張寬大的床外，唯一值錢的就是那臺破舊的電視機。親戚們避而遠之，更不愿到他們家來了。

⑤老大到外地求學，老二進了高中。夜里，宿舍熄燈后，老二還躺在床上，打開手電筒做題。同學們說他是“拼命三郎”，但只有他知道，只有知識才能改變命運。后來，老二考上了大學，他除了用功讀書，閑暇之余還要在外兼職賺生活費。老大一直對親戚們抱有成見，老二卻覺得矛盾的根源在于窮，是窮讓親人不親，窮在人心里扎了根兒。

⑥兄弟倆大學畢業(yè)后，雙雙考上公務(wù)員，進入政府工作。親戚們因不重視教育，孩子長大后大都在外打工。他們眼紅了，主動跟兄弟倆攀親戚。那天，老大在外忙碌，大姨提著兩只老母雞上門了。妻子給他打電話說，有個女人上門了，說是他大姨。他臉色突變，隨即給父母打電話說，以后不要讓他們到我家來，小時候沒人管我，現(xiàn)在倒來跟我攀親戚了！

⑦去年，大姨父不在了，舅舅全家人都沒來。聽說，大姨的幾個兒女提著禮品上門，求舅舅去參加葬禮，被拒絕了。這事兒給老二敲響了警鐘。前一段，父親住院，父母的姊妹們倒是來了，還親手將做完手術(shù)的父親抬入病房。但是，他的侄子、外甥一個都沒來。母親叨咕，你爸是他們的親姑夫、親姨父、親舅舅，他們都不來！沒有一點兒人情味！老二突然說，這么多年，我們也沒去看過他們的父母?。∧赣H不吭聲了。

⑧老大心里過不去這道坎，對親戚們置之不理。今年去看望姨舅是老二提出的，老大開始很抗拒。老二說，小時候，咱們受盡了親戚們的白眼，我知道你心里難受。我剛出滿月時，咱媽抱著我還到小姨家住了一個月。親戚之間沒什么過不去的坎，多大點兒事兒啊，至于搞到那么大仇恨嗎？春節(jié)期間，咱們一起到姨舅家看看。老大若有所思地點了點頭。

⑨畫面轉(zhuǎn)到巷口，大姨熱淚盈眶，撫摸著小孩兒們的臉，親熱得不得了。她指著三個小孩問，這是你的娃？那是他的娃？走進屋后，表哥表嫂把裝滿零食的果盤端到桌上，又忙著端茶倒水。大姨坐中間，兄弟倆圍著她，噓寒問暖。大姨拿出三百元錢，執(zhí)意要給每個孩子一百元紅包。兄弟倆不要，說，你給錢，我們就走。說著起身就走。大姨拉住他們的衣角，說，不給了，我不給了，你們不要走，坐下，再坐坐。這么多年都沒見了。說著，淚水又涌出眼眶。

⑩小妗子在城里的醫(yī)院住院了，他倆一起去看望。舅舅的熱情就像一把火，老二啊，村霸強占我宅基地的事還是你出面解決的。你的這份情，我記著呢。老二說，舅，咱一家人不說兩家話。以后，我們每年都來看你。老二，你就一個孩子？你再要個娃，我給你帶！說著，大家都笑了。

回去時，老二給老大說，后天中午，我請你們?nèi)业浇鹬︼埖瓿燥?。老大說，找個實惠的吧，那家飯店太貴了。老二說，我不嫌貴！我娃就只有你一個親大伯！他倆之前因家庭瑣事，也有過嫌隙。說著，老大也動了情，眼圈都紅了。

（摘編自《2024年中國小小說精選》）

（1）下列對小說的理解和分析，不正確的一項是C

A.②～⑧段運用插敘，以時間為線，交代了兄弟倆多年沒到姨舅家拜年的原因，為解決矛盾做鋪墊。

B.第⑦段中，“你爸是他們的親姑夫、親姨父、親舅舅"一句，母親特意強調(diào)“親”字，表達了她不滿的情緒。

C.第⑨段運用神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等描寫方法，突出了大姨一家的熱情和感動。

D.小說結(jié)尾處敘述兄弟倆有過嫌隙，陡起波瀾，意料之外，情理之中，更加凸顯了小說的主題。

（2）讀小說，品味語言。

A第⑥段中“他們眼紅了"和第段中“眼圈都紅了”，兩個“紅"字意思是否相同？說明理由。

B不給了，我不給了，你們不要走，坐下，再坐坐。這么多年都沒見了。（自選角度賞析）

（3）學校戲劇社團想把這篇小說排練成情景劇，為“老二”設(shè)計了不同鏡頭，以體現(xiàn)人物性格，請將表格補充完整。

鏡頭內(nèi)容性格

鏡頭一老二主動提出要去走親戚。A善解人意，重視親情。

鏡頭二B夜里，宿舍熄燈后，老二還躺在床上，打開手電筒做題。刻苦學習，勤奮讀書。

鏡頭三老二解決舅家宅基地被侵占問題。C正直善良，樂于助人。

（4）結(jié)合小說情節(jié)，聯(lián)系生活實際.談?wù)勀銓π≌f題目“和"的理解。

【分析】本文通過講述兄弟倆從童年因貧窮導致親戚疏遠，到成年后主動修復親情關(guān)系的故事，展現(xiàn)了親情的珍貴與和解的力量。文章揭示了無論經(jīng)歷多少誤解與隔閡，只要懷著包容和理解的心，主動溝通與體諒，就能實現(xiàn)親情的和諧相處。小說以“和”為主題，強調(diào)珍惜親情、化解矛盾的重要性，傳遞了積極向上的生活態(tài)度。

【解答】（1）本題考查對小說內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解能力。

ABD.正確；

C.有誤，第⑨段主要運用了神態(tài)描寫（如“熱淚盈眶"）、動作描寫（如“撫摸著小孩兒們的臉”）和語言描寫（如“不給了，我不給了"），并未涉及心理描寫，因此該選項表述不準確。

關(guān)系：C。

（2）A本題考查詞語含義的辨析能力。

“他們眼紅了”中的“紅"：這里的“紅”指親戚們因兄弟倆考上公務(wù)員、生活改善而產(chǎn)生的嫉妒與羨慕心理，體現(xiàn)了他們對兄弟倆成功的復雜態(tài)度。

“眼圈都紅了"中的“紅”：此處的“紅"表示老大被老二真誠的話語感動，情感激動到幾乎落淚的狀態(tài)，展現(xiàn)了兄弟間化解矛盾后的深情。兩個“紅”字意義不同，一個反映嫉妒，一個表現(xiàn)感動。

B本題考查句子賞析能力。

句子“不給了，我不給了，你們不要走，坐下，再坐坐。這么多年都沒見了"中，“不給了，我不給了”使用了反復的手法，突出大姨讓步的態(tài)度，表現(xiàn)出她的真誠與熱情；“坐下，再坐坐"則通過語言描寫傳遞出大姨對兄弟倆的不舍與思念，強化了親人重逢時的情感氛圍。

（3）本題考查人物性格分析能力。

鏡頭一：老二主動提出要去走親戚，這一行為體現(xiàn)了他對親情的重視以及善解人意的性格特征。他意識到多年未走親戚的問題，并主動提議修復關(guān)系，展現(xiàn)出包容與理解的品質(zhì)。

鏡頭二：“夜里，宿舍熄燈后，老二還躺在床上，打開手電筒做題”這一細節(jié)描寫，反映了老二刻苦學習、勤奮讀書的精神，為他后來考上大學、改變命運奠定了基礎(chǔ)。

鏡頭三：老二幫助舅舅解決宅基地被侵占的問題，展現(xiàn)了他正直善良、樂于助人的性格特點。他不僅關(guān)心家人，還能在關(guān)鍵時刻伸出援手，體現(xiàn)了一種責任感和擔當精神。

（4）本題考查對標題的理解能力。

從