2025年合歡樹公開課標(biāo)準(zhǔn)課件

202X匯報(bào)人時(shí)間202X.XXPowerPointDesign------------------《合歡樹》公開課優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)課件PPTBYYUSHENBYYUSHEN作者簡(jiǎn)介與創(chuàng)作背景01.文章內(nèi)容解讀02.藝術(shù)手法賞析03.情感脈絡(luò)梳理04.教學(xué)啟示與拓展05.CONTENTS目錄PART01PowerPointdesign作者簡(jiǎn)介與創(chuàng)作背景史鐵生1951年生于北京，清華大學(xué)附中畢業(yè)后，1969年插隊(duì)延安，1972年因病致癱轉(zhuǎn)回北京，后主要從事文學(xué)創(chuàng)作。他的代表作品有《我與地壇》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》等，曾獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)等重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，作品被翻譯成多種語言，在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。生平經(jīng)歷史鐵生的創(chuàng)作風(fēng)格以現(xiàn)實(shí)主義為主，注重描繪現(xiàn)實(shí)生活，反映社會(huì)問題，主題深刻，探討人生、社會(huì)、哲學(xué)等問題。他的語言簡(jiǎn)潔明了，富有哲理，善于捕捉人物內(nèi)心情感，表達(dá)細(xì)膩，作品具有很強(qiáng)的感染力。創(chuàng)作風(fēng)格《合歡樹》創(chuàng)作于史鐵生雙腿癱瘓后，他以自身經(jīng)歷為藍(lán)本，通過描寫與母親之間的故事，表達(dá)了對(duì)母親深深的懷念和感激之情。這篇文章反映了史鐵生在面對(duì)命運(yùn)的打擊時(shí)，對(duì)親情的珍視以及對(duì)生命的感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和情感價(jià)值。創(chuàng)作背景史鐵生生平PART02PowerPointdesign文章內(nèi)容解讀文章通過描寫母親在“我”十歲時(shí)為“我”修改作文、二十歲時(shí)為“我”四處求醫(yī)、三十歲時(shí)默默支持“我”寫作等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛和付出。母親的愛是無私的，她用自己的行動(dòng)詮釋了母愛的偉大，這種愛貫穿了“我”的一生，成為“我”生命中最重要的一部分。母親的關(guān)愛與付出+合歡樹在文中象征著母愛，母親對(duì)小樹傾注的愛源自于對(duì)兒子未來的希望，合歡樹上寄托著母親的希望和對(duì)兒子的愛。母親已逝，但母愛恒在，那個(gè)看樹影兒的孩子仿佛正延續(xù)著“我”的生命和記憶，體現(xiàn)了母愛的傳遞，使母愛得到升華，恩澤四方。母愛的象征與傳遞+母愛對(duì)“我”的成長起到了重要的推動(dòng)作用，在母親的關(guān)愛和鼓勵(lì)下，“我”逐漸從殘疾的陰影中走出來，開始寫作并取得了一定的成就。母愛讓“我”學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，也讓“我”深刻地認(rèn)識(shí)到生命的可貴，這種影響將伴隨“我”一生，成為“我”前進(jìn)的動(dòng)力。母愛的影響與成長+母愛的細(xì)膩與偉大PART03PowerPointdesign藝術(shù)手法賞析合歡樹象征著母愛，它從弱小到長大長強(qiáng)長壯與史鐵生由殘疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來有相似之處，是觸動(dòng)作者思念母親的實(shí)物，也是母愛的具體體現(xiàn)物。合歡樹還象征著生命的堅(jiān)韌和希望，它在母親的精心呵護(hù)下茁壯成長，就像史鐵生在母親的關(guān)愛下堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)和對(duì)未來的希望。合歡樹的象征意義1象征手法使要抒發(fā)的感情有了實(shí)物的寄托，更有深度和美感，讓抽象的情感變得形象化，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。通過象征手法，作者將母愛這一抽象的情感與合歡樹這一具體的實(shí)物相結(jié)合，使讀者能夠更加直觀地感受到母愛的偉大和深沉，同時(shí)也深化了文章的主題。象征手法的作用2在這篇文章中，作者對(duì)合歡樹的象征意義進(jìn)行了創(chuàng)新，將原本象征夫妻恩愛、婚姻美滿的合歡樹賦予了母子深情的象征意義，這種創(chuàng)新使文章具有了獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵。作者通過這種創(chuàng)新的象征手法，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和感激之情，同時(shí)也讓讀者對(duì)母愛有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，使文章的主題更加突出和鮮明。象征手法的創(chuàng)新3象征手法的運(yùn)用PART04PowerPointdesign情感脈絡(luò)梳理十歲時(shí)，“我”與母親因作文獲獎(jiǎng)產(chǎn)生了一次小沖突，母親的批評(píng)讓“我”感到委屈，但后來“我”意識(shí)到母親的用心良苦，對(duì)母親產(chǎn)生了愧疚之情。這段描寫展現(xiàn)了“我”童年的天真和母親的嚴(yán)厲，同時(shí)也為后文“我”對(duì)母親的愧疚埋下了伏筆，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親情感的初步變化。十歲時(shí)的童真與沖突二十歲時(shí)，“我”雙腿殘廢，母親全身心地為“我”治病，而“我”卻心灰意冷，對(duì)母親的付出感到愧疚，但又無法表達(dá)出來。這段描寫深刻地展現(xiàn)了“我”在面對(duì)命運(yùn)打擊時(shí)的痛苦和無奈，以及對(duì)母親的愧疚和感激之情，使“我”對(duì)母親的情感更加復(fù)雜和深刻。二十歲時(shí)的痛苦與愧疚三十歲時(shí)，“我”小說發(fā)表，但母親已不在人世，“我”對(duì)母親的懷念和愧疚之情達(dá)到了頂點(diǎn)，“我”后悔沒有在母親生前多陪陪她，多理解她。這段描寫展現(xiàn)了“我”對(duì)母親的深深懷念和無盡的愧疚，使“我”對(duì)母親的情感得到了升華，也讓讀者深刻地感受到了母愛的偉大和珍貴。三十歲時(shí)的懷念與愧疚從愧疚到懷念母親去世后，“我”不愿去那個(gè)小院，也不愿去看合歡樹，因?yàn)椤拔摇焙ε露梦锼既?，害怕勾起?duì)母親的思念和悲傷，所以選擇逃避。這段描寫展現(xiàn)了“我”在母親去世后內(nèi)心的痛苦和掙扎，以及對(duì)母親的深切思念，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親情感的復(fù)雜性和矛盾性。母親去世后的逃避隨著時(shí)間的推移，“我”的心情逐漸平靜，開始勇敢地面對(duì)母親的離去和對(duì)母親的思念，“我”決定去看合歡樹，去感受母親的愛和溫暖。這段描寫展現(xiàn)了“我”在時(shí)間的沉淀下，對(duì)母親的情感逐漸從逃避轉(zhuǎn)向面對(duì)，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的懷念和對(duì)生命的感悟，使“我”的情感得到了升華和釋放。時(shí)間沉淀后的面對(duì)當(dāng)“我”真正面對(duì)合歡樹時(shí)，“我”發(fā)現(xiàn)悲傷也成了一種享受，“我”享受著對(duì)母親的思念和回憶，因?yàn)檫@些回憶讓“我”感受到了母親的愛和溫暖，讓“我”感受到了生命的美好。這段描寫展現(xiàn)了“我”在面對(duì)母親離去后的心理變化，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親情感的深刻理解和感悟，同時(shí)也讓讀者深刻地感受到了母愛的力量和生命的美好。悲傷中的享受020103從逃避到面對(duì)PART05PowerPointdesign教學(xué)啟示與拓展010203情感教育的重要性《合歡樹》這篇文章通過描寫母愛的偉大和深沉，讓讀者深刻地感受到了親情的力量，這為我們的情感教育提供了很好的素材。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中的情感，讓他們學(xué)會(huì)珍惜親情、友情和愛情，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和感恩意識(shí)。寫作技巧的借鑒《合歡樹》在寫作技巧上有很多值得我們借鑒的地方，如象征手法的運(yùn)用、細(xì)節(jié)描寫、結(jié)構(gòu)布局等。我們可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些寫作技巧，讓他們?cè)趯懽髦心軌蜻\(yùn)用多種手法來表達(dá)自己的情感和思想，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。人生觀與價(jià)值觀的引導(dǎo)這篇文章還讓我們深刻地感受到了生命的可貴和母愛的偉大，這為我們的人生觀和價(jià)值觀教育提供了很好的啟示。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們學(xué)會(huì)珍惜生命、感恩父母、關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和高尚的道德品質(zhì)。教學(xué)啟示推薦作品推薦學(xué)生閱讀史鐵生的其他作品，如《我與地壇》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》等，讓學(xué)生更深入地了解史鐵生的生平和思想，感受他作品中的情感和哲理。還可以推薦一些其他描寫親情的優(yōu)秀作品，如朱自清的《背影》、冰心的《荷葉·母親》等，讓學(xué)生在閱讀中感受親情的力量，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)和閱讀興趣。拓展活動(dòng)組織學(xué)生開展以“感恩父母”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中分享自己與父母之間的故事，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，增強(qiáng)他們的感恩意識(shí)和家庭責(zé)任感。還可