三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 學(xué)習(xí)任務(wù)單 U3-Phonics Letter Friends（字母朋友們）；Lesson 1 Its Time for Lunch. （午餐時(shí)間到了）

學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期下期課題Unit3ThreeMeals（一日三餐）PhonicsLetterFriends（字母朋友們）教科書重大版義務(wù)教育教科書英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能感知和識(shí)別U,V,W三個(gè)字母的字母名、字母音和大小寫字母的形。能根據(jù)字母的形，在圖中辨別、匹配和朗讀3個(gè)目標(biāo)字母。能書寫3個(gè)目標(biāo)字母。能在閱讀理解時(shí)，在語(yǔ)篇中主動(dòng)并準(zhǔn)確地識(shí)別3個(gè)目標(biāo)字母。能在閱讀理解和表演時(shí)，有意識(shí)復(fù)習(xí)和運(yùn)用本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句式。課前學(xué)習(xí)任務(wù)與同伴或小組同學(xué)一起交流之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)字母。與同伴或小組同學(xué)一起復(fù)習(xí)所學(xué)英語(yǔ)字母大小寫和相關(guān)的單詞句子或者語(yǔ)篇兒歌。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】通過(guò)聽歌曲初步感知3個(gè)英文字母的字母名和大寫形式。聽錄音，感知并模仿朗讀目標(biāo)字母。觀察和識(shí)別目標(biāo)字母的大小寫形式。再聽目標(biāo)字母的發(fā)音，指出含有相應(yīng)目標(biāo)字母的單詞，并有意識(shí)的關(guān)注單詞中字母的大小寫形式。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】觀察圖片后，能圈出圖中隱藏的3個(gè)大寫字母并把它們?nèi)Τ鰜?lái)。2.盡量認(rèn)讀所給出的字母?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.根據(jù)故事配圖，預(yù)測(cè)故事大意，并能通過(guò)閱讀，檢測(cè)自己的預(yù)測(cè)。在閱讀中找到含有3個(gè)目標(biāo)字母的單詞。正確朗讀3個(gè)目標(biāo)字母的字母名。在閱讀語(yǔ)篇中，標(biāo)出所有本單元所學(xué)的句式并聽音朗讀。與小組成員分角色一起朗讀語(yǔ)篇對(duì)話或在班級(jí)進(jìn)行表演展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)我能大聲跟唱字母歌。☆☆☆我能根據(jù)歌曲中唱到的字母，用手依次指出26個(gè)字母。☆☆☆我能辨識(shí)圖片里面所隱藏的字母?！睢睢钗夷茉陂喿x中找到3個(gè)目標(biāo)字母?！睢睢钗夷苷J(rèn)識(shí)并正確朗讀3個(gè)目標(biāo)字母?！睢睢?.我能與小組成員分角色朗讀語(yǔ)篇中的對(duì)話或在班級(jí)表演展示?！睢睢钫n后學(xué)習(xí)任務(wù)1.繼續(xù)聽唱活動(dòng)1中的歌曲：課后學(xué)生可以通過(guò)聽唱兒歌，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。2.完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動(dòng)和創(chuàng)新性任務(wù)三個(gè)層面）。3.觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"學(xué)習(xí)反思（可從學(xué)習(xí)任務(wù)的整體完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情、知識(shí)和技能的掌握、學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等方面進(jìn)行反思）學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期下期課題Unit3ThreeMeals（一日三餐）Lesson1It’sTimeforLunch.（午餐時(shí)間到了）教科書重大版義務(wù)教育教科書英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能在語(yǔ)境中感知理解以下詞匯：breakfast，lunch,dinner,beef,bread,fish,milk,rice,hungry的意思和句式：Ihave...for...能通過(guò)演唱歌謠，鞏固理解并嘗試使用介紹一日三餐的句式。能在生活場(chǎng)景中，用本課所學(xué)句式，介紹一日三餐。課前學(xué)習(xí)任務(wù)與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道常見(jiàn)的中西餐食物的英語(yǔ)表達(dá)和三餐的英語(yǔ)表達(dá)。想一想我們每天在飯點(diǎn)時(shí)是怎么跟別人介紹自己的餐食安排的。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在觀看動(dòng)畫或聽錄音前，感知和基本理解bread，banana,rice,beef四個(gè)單詞的詞義。觀看動(dòng)畫或聽錄音后，理解對(duì)話的大意并能匹配人物與食物。準(zhǔn)確地找到用于描述三餐吃某種食物的核心句。Ihave...forbreakfast/lunch/dinner.【學(xué)習(xí)任務(wù)二】聽完錄音后，能標(biāo)出圖片的正確順序。準(zhǔn)確朗讀上面9個(gè)單詞的發(fā)音并知道它們的詞義。根據(jù)不同的飯點(diǎn)準(zhǔn)確地用核心句式:Ihave...forbreakfast/lunch/dinner.進(jìn)行表達(dá)。識(shí)別和區(qū)分have在句中表示吃什么，并能恰當(dāng)?shù)卦趫?chǎng)景中使用該句型?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】看動(dòng)畫后，理解歌詞并發(fā)音準(zhǔn)確地進(jìn)行跟唱。根據(jù)圖片的提示，正確替換歌詞后進(jìn)行演唱。在真實(shí)語(yǔ)境中，結(jié)合實(shí)際，替換歌詞后演唱歌曲并表演。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】自主觀察理解圖畫所提供的場(chǎng)景并根據(jù)圖畫和提示詞，補(bǔ)全對(duì)話。與同伴或小組成員一起進(jìn)行對(duì)話或在班級(jí)表演展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)我能準(zhǔn)確朗讀今天課堂所學(xué)的9個(gè)單詞并知道它們的詞義?！睢睢钗夷苷_地使用Ihave...for向他人介紹一日三餐?！睢睢钗夷芨鶕?jù)不同的時(shí)間點(diǎn)，正確地選用Ihave...forbreakfast/lunch/dinner.表達(dá)一日三餐?！睢睢钗夷茏R(shí)別和區(qū)分have在句中表示吃什么，并能恰當(dāng)?shù)卦趫?chǎng)景中使用該句型?！睢睢钗夷艽舐曆莩顒?dòng)3中的歌曲，發(fā)音正確且能進(jìn)行替換表演。我能積極與同伴們進(jìn)行對(duì)話，并在班上進(jìn)行表演展示?！睢睢钫n后學(xué)習(xí)任務(wù)1.聽唱英文兒歌一日三餐：課后學(xué)生可以通過(guò)聽唱兒歌，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。視頻來(lái)源：/s/fRThipNd5X4cwaj9htkzPw2.完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動(dòng)和創(chuàng)新性任務(wù)三個(gè)層面）。3.觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。\o"/v_