2《找春天》課件【知識(shí)精研】二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《找春天》教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)“脫、襖”等14個(gè)生字，會(huì)寫其中部分重點(diǎn)生字，能夠準(zhǔn)確辨析生字的讀音、字形和字義，并能在田字格中規(guī)范、美觀地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，通過(guò)朗讀感受春天的美好韻律和語(yǔ)言節(jié)奏。3.深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。新課導(dǎo)入太陽(yáng)暖暖照，種子發(fā)芽啦，布谷鳥在叫，河水解凍了，青蛙睡醒了，到處蹦蹦跳。（打一季節(jié)）謎底：春天解決生字脫襖尋羞姑遮掩探嫩符tuōǎoxúnxiūgūzhēyǎntànnènfú解決生字解觸杜鵑jiěchùdùjuān解決生字脫tuō組詞：脫下、擺脫、脫離左右結(jié)構(gòu)記憶：左邊“月”字旁常與身體部位有關(guān)襖ǎo組詞：棉襖、夾襖、皮襖左右結(jié)構(gòu)記憶：左邊“衤”字旁表明與衣服相關(guān)解決生字組詞：尋找、尋覓、探尋上下結(jié)構(gòu)記憶：想象用手（寸）在雪（彐）地里尋找東西組詞：害羞、羞愧、羞恥上下結(jié)構(gòu)記憶：想象一只羊做了錯(cuò)事，覺(jué)得自己很丑，所以很害羞。尋xún羞xiū解決生字組詞：遮擋、遮蔽、遮攔半包圍結(jié)構(gòu)記憶：半包圍結(jié)構(gòu)，外面是“辶”，表示與行走、移動(dòng)有關(guān)，里面是“庶”，可以想象很多東西（庶）在移動(dòng)過(guò)程中被擋?。ㄕ冢?。組詞：姑姑、姑娘、姑媽左右結(jié)構(gòu)記憶：左邊“女”字旁表明與女性有關(guān)。右邊是“古”，可以聯(lián)想古代的女性長(zhǎng)輩，如姑姑是家族中的長(zhǎng)輩。遮姑gūzhē解決生字組詞：掩蓋、掩護(hù)、掩埋左右結(jié)構(gòu)記憶：聯(lián)想用手掩蓋小秘密，如把禮物藏起來(lái)，用手掩住不讓別人看見(jiàn)組詞：探望、探索、探險(xiǎn)左右結(jié)構(gòu)記憶：可以想象用手（扌）去探索（罙）很深的地方掩探y(tǒng)ǎntàn解決生字組詞：嫩綠、鮮嫩、嬌嫩左右結(jié)構(gòu)記憶：左邊是“女”字旁，可聯(lián)想女子的皮膚很嫩組詞：符號(hào)、音符上下結(jié)構(gòu)記憶：上面是“?”，表示與竹子有關(guān)，古代的符多是竹子做的嫩符nènfú解決生字組詞：解開、解答、解釋左右結(jié)構(gòu)記憶：可以想象用刀（刀）把牛角（角）從牛（牛）頭上分開，理解“解”有分開、解開的意思組詞：接觸、觸摸、觸動(dòng)左右結(jié)構(gòu)記憶：左邊是“角”，可以想象動(dòng)物的角觸摸起來(lái)是怎么樣的解jiě觸chù解決生字組詞：杜絕、杜鵑、左右結(jié)構(gòu)記憶：左邊是“木”，表示與樹木有關(guān)，右邊是“土”，可以想象樹木（木）生長(zhǎng)在土地（土）上組詞：杜鵑、鵑啼左右結(jié)構(gòu)記憶：，左邊是“鳥”字旁，表明與鳥類有關(guān)，右邊是“肙”?？梢园选懊O”想象成鳥兒小巧圓潤(rùn)的身體杜dù鵑juān書寫指導(dǎo)組詞：沖出、沖鋒、沖洗書寫指導(dǎo)：右邊“中”的豎要寫在豎中線上，橫折的橫畫稍短，折畫垂直。書寫指導(dǎo)組詞：尋找、尋覓、尋求書寫指導(dǎo)：“尋”的上部是“彐”，第二筆右邊不露頭書寫指導(dǎo)組詞：姑娘、姑姑、姑媽書寫指導(dǎo)：“女”字旁的撇點(diǎn)，如果角度太平，或者撇畫太短，這個(gè)“姑”字就不好看書寫指導(dǎo)組詞：姑娘、新娘、娘親書寫指導(dǎo)：右邊的“良”，點(diǎn)畫從豎中線上方開始寫，橫折和橫畫都短短的，豎提的豎畫在豎中線上，撇捺要舒展開書寫指導(dǎo)組詞：吐出、吐氣書寫指導(dǎo)：右邊“土”字的兩橫，可別寫成一樣長(zhǎng)啦，要分清楚上面的短橫和下面的長(zhǎng)橫書寫指導(dǎo)組詞：：桃花、桃子、桃樹、書寫指導(dǎo)：：右邊“兆”字的兩個(gè)點(diǎn)畫，不要寫成水字書寫指導(dǎo)組詞：：杏花、杏子、杏樹書寫指導(dǎo)：：上面“木”字的撇捺，如果寫得短短的，這個(gè)字就會(huì)看起來(lái)小小的、擠擠的。所以撇捺一定要寫舒展哦。初讀課文在文中標(biāo)好段落，給容易讀錯(cuò)的字標(biāo)上拼音12345678初讀課文看視頻，思考孩子們找到了春天的什么景物？初讀課文小草、野花、樹木、小溪……看視頻，思考孩子們找到了春天的什么景物？還可以從哪里找到春天呢？我想想精讀課文這句話中“脫掉”“沖出”“奔向”這幾個(gè)動(dòng)詞用得好在哪里？我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。生動(dòng)展現(xiàn)孩子們找春天的急切心情，“脫掉”表準(zhǔn)備，“沖出”“奔向”體現(xiàn)了孩子們迫不及待，充滿期待。精讀課文這句話體現(xiàn)了春天什么特點(diǎn)？從哪些詞可以看出來(lái)？春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。。體現(xiàn)春天初至?xí)r羞澀、不張揚(yáng)的特點(diǎn)，寫出了早春的朦朧。遮遮掩掩、躲躲藏藏、平平安安……像這樣的詞語(yǔ)還有很多，你能夠列舉幾個(gè)嗎？精讀課文尋找春天的方法有哪些？結(jié)合前面的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……用眼睛仔細(xì)觀察，看到小草從地下探出頭；用鼻子認(rèn)真嗅聞，聞到了野花散發(fā)的芬芳；用耳朵靜靜聆聽(tīng)，聽(tīng)到解凍后的小溪發(fā)出叮叮咚咚的聲響；還用手輕輕觸摸，摸到了樹木吐出的嫩芽。精讀課文省略號(hào)有什么作用？春天還可能在哪？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……這里的省略號(hào)表示列舉的省略。春天無(wú)處不在，還有很多春天的景象沒(méi)寫出來(lái)。春天還可能在田野里、在竹林中……省略號(hào)就代表著還有許多這樣的春天畫面。精讀課文省略號(hào)有什么作用？春天還可能在哪？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法?！霸凇凇凇凇钡呐疟染涫剑瑯O大地增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和感染力，全方位地展現(xiàn)了春天無(wú)處不在的特點(diǎn)；把春天當(dāng)作人來(lái)寫，“蕩秋千”“搖啊搖”“叫”“笑”等擬人化動(dòng)作，將春天的活潑與勃勃生機(jī)展現(xiàn)得淋漓盡致精讀課文省略號(hào)有什么作用？春天還可能在哪？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。“在……在……在……在……”的排比句式，極大地增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和感染力，全方位地展現(xiàn)了春天無(wú)處不在的特點(diǎn)；把春天當(dāng)作人來(lái)寫，“蕩秋千”“搖啊搖”“叫”“笑”等擬人化動(dòng)作，將春天的活潑與勃勃生機(jī)展現(xiàn)得淋漓盡致品味情感是課文禮物盒，學(xué)了這篇課文，你們感受到了作者的什么情感呢？對(duì)春天的喜愛(ài)之情對(duì)大自然的親近之感發(fā)現(xiàn)春天的喜悅之情課堂小結(jié)主題思想：課文講述了孩子們尋找春天的過(guò)程，展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美之情。文章結(jié)構(gòu)：全文共8個(gè)自然段。第1-2自然段寫孩子們?nèi)ふ掖禾?；?-7自然段把春天比作小姑娘，分別從眼睛、耳朵、鼻子、手等感官角度，用“看、聽(tīng)、聞、觸”等動(dòng)詞第8自然段寫孩子們找到春天后的喜悅心情課堂小結(jié)主題思想：課文講述了孩子們尋找春天的過(guò)程，展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美之情。文章結(jié)構(gòu)：全文共8個(gè)自然段。第1-2自然段寫孩子們?nèi)ふ掖禾?；?-7自然段把春天比作小姑娘，分別從眼睛、耳朵、鼻子、手等感官角度，用“看、聽(tīng)、聞、觸”等動(dòng)詞第8自然段寫孩子們找到春天后的喜悅心情課堂小結(jié)主題思想：課文講述了孩子們尋找春天的過(guò)程，展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美之情。文章結(jié)構(gòu)：全文共8個(gè)自然段。第1-2自然段寫孩子們?nèi)ふ掖禾?；?-7自然段把春天比作小姑娘，分別從眼睛、耳朵、鼻子、手等感官角度，用“看、聽(tīng)、聞、觸