信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）上冊 3.5圖文編排 學習資料

任務3.5圖文編排單元3圖文編輯信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）討論文檔中使用了哪些新的美化方式？腳注和尾注的作用是什么？腳注和尾注1在文檔中為了給某些關(guān)鍵詞或內(nèi)容添加注釋，通常使用腳注或尾注。腳注一般位于頁面的底部，可以作為文檔某處內(nèi)容的注釋、說明；尾注一般位于文檔的末尾，用來集中解釋文檔中的注釋內(nèi)容，列出引文的出處等。腳注和尾注都不是文檔的正文，是對文本的補充說明。任務一、使用腳注和尾注2添加腳注和尾注設(shè)置腳注和尾注格式實踐體驗2給“合歡樹”文檔添加腳注小信在整理學習筆記時，為了能及時了解“合歡樹”散文的作者“史鐵生”的有關(guān)生平事跡，需要添加關(guān)于作者介紹的腳注。任務二、創(chuàng)建目錄和題注3創(chuàng)建目錄在文檔中編制目錄常用的方法是使用大綱級別格式或標題樣式。因此，在創(chuàng)建目錄之前，應先將預定義的標題樣式應用到要出現(xiàn)在目錄中的標題上。在建立目錄時，系統(tǒng)會搜索帶有指定樣式的標題，參考頁碼順序并按照標題級別排列，然后在文檔中顯示目錄。任務二、創(chuàng)建目錄和題注3使用題注題注就是為文檔中的圖片、圖像或其他對象添加標注，用于說明圖片的序號、備注內(nèi)容等。實踐體驗3自動創(chuàng)建文檔目錄小信幫助老師編輯了一篇文稿，現(xiàn)需要對該文檔創(chuàng)建目錄。任務三、郵件合并4郵件合并郵件合并，簡單理解就是將兩個文檔內(nèi)容合并在一起，通過郵件等方式發(fā)給其他人。在郵件合并前，先建立兩個文檔：一是主文檔，該文檔包括所有文件共有內(nèi)容的主文檔（比如未填寫單位或個人名字的邀請函），另一個是數(shù)據(jù)源文件，包括變化信息的數(shù)據(jù)源（如包含有收件單位、地址、郵編、收件人等的Excel電子表格或數(shù)據(jù)表），然后使用郵件合并功能在主文檔中插入變化的信息，合成后的文件用戶可以保存為文檔，也可以打印出來、或以電子郵件、微信等形式發(fā)出去。任務三、郵件合并4郵件條件合并進行有條件的郵件合并，就是在進行郵件合并時，讓滿足條件的記錄參加郵件合并。實踐體驗4郵件合并應用——家長會通知臨近期末，學校要召開學生家長會，班主任老師要根據(jù)學生名單逐個生成家長會通知文檔，以便及時發(fā)送給家長，通知家長按時參加會議，請你幫助老師制作家長會議通知單。任務四、圖文表混排5插入圖片圖片格式圖片樣式文本框在文檔中插入圖片的方法比較簡單，除了“復制”、“粘貼”操作外，還可以在“插入”選項卡“插圖”選項組中，通過單擊“圖片”按鈕選擇一幅要插入的圖片。文檔中插入圖片后，通過“格式”選項卡的“調(diào)整”選項組可以對圖片進行調(diào)整。文檔中的文本框是一種可以移動、可以調(diào)整大小的容器。在文本框中可以放置文字或圖片等。在文檔的“插入”選項卡“文本”選項組的“文本框”下拉按鈕進行操作在“格式”選項卡的“圖片”選項組可以選擇要設(shè)置的圖片行樣式。實踐體驗5在“剪紙”文檔中插入圖片、文本框近期學校舉行中國民間藝術(shù)成果展覽活動，小信準備了有關(guān)“剪紙”內(nèi)容的文檔，為使文檔版面活潑，他準備在文檔中插入兩張剪紙圖片和一個有關(guān)剪紙藝術(shù)總結(jié)的文本框。任務五、初步了解版式設(shè)計6公文版式日常版式設(shè)計使用模板所謂版式設(shè)計，就是在有限的版面空間里，將視覺元素——文字、圖片（圖形）、線條和顏色等進行有機的排列組合，并運用造型要素及形式原理，把構(gòu)思與計劃以視覺形式表達出來，將理性思維個性化地表現(xiàn)出來，是一種具有個人風格和藝術(shù)特色的視覺傳達方式。實踐體驗6制作一張“人生規(guī)劃”海報學校學生會近期要舉辦一個關(guān)于人生規(guī)劃主題的大講堂活動，請使用文檔模板快速制作一張海報。探究與合作7創(chuàng)建一個個人求職文檔，內(nèi)容包括“個人信息、求職意向、學習背景、證書、實習經(jīng)歷、自我評價”等內(nèi)容。同學可嘗試通過多種途徑完成此任務。創(chuàng)建求職信探究與合作7添加學籍號和頭像每位同學都有自己的學籍號，在已經(jīng)做好的班級通信錄中想為每位同學添加學籍號和頭