七年級下語文練習

一、文言文（24分）（一）默寫（12分）1.商女不知亡國恨，（）。（《泊秦淮》）2.

（），一山放出一山攔。（《過松源晨炊漆公店》）3.草樹知春不久歸，（）。（《晚春》）4.予獨愛（），濯清漣而不妖……（《愛蓮說》）5.我們可以用龔自珍的《己亥雜詩》（其五）中的詩句“

（），（）”來表達一種甘愿為真理犧牲的精神。（二）閱讀下面文章，完成第6-11題（12分）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負兩船而起，旗?、贁蛋僖愿荽讨菟|處，寸寸折裂。以此名重一時，率其徒行教常州。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”

叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓券。令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏?！濉ぴ丁顿u蒜老叟》【注釋】①船工。②揶揄：出言嘲笑；諷刺。6.甲文的作者是

（人名）。（1分）7.解釋下列句中加點詞。（2分）以此名重一時（）

徐徐負蒜而歸（

）8.用現代漢語翻譯下列句子。（2分）無他，但手熟爾。9.對【乙】文劃線句的理解，正確的一項是（）（2分）A.每天他在演武場傳授槍棒，有的人甚至站到一堵墻上去看。B.每天他在演武場傳授槍棒，觀看的人像一堵墻一樣多。C.每當他到演武場傳授槍棒時，有的人甚至站到一堵墻上去看。D.每當他到演武場傳授槍棒時，觀看的人像一堵墻一樣10.下列對文章有關的理解和分析不正確的一項是（

）（2分）A.兩篇文章都運用了生動的語言描寫和動作描寫來塑造人物。B.楊二相公力大無比，身體能抵擋利器；賣蒜叟職業(yè)普通，貌不驚人，但功力神奇。C.康肅公的“忿然”體現了他自矜傲慢，而賣油翁從容作答，體現了他樸實沉穩(wěn)D.兩位老人，看到不可一世的年輕人，都用“睨”的眼神，內心不屑，出手教訓。11.兩篇文章都富有哲理，【甲】文告訴我們

的道理。【乙】文啟示我們

。（3分）二、現代文（26分）（一）閱讀下文，完成第12-16題（13分）孩子最好的朋友【美國】阿西莫夫①安德森先生說：“吉米在哪兒，親愛的？”②“在外頭，環(huán)形山上，”安德森太太說，“他不會有事的，機犬跟他在一起。對啦，它到了嗎？”③“到了，它正在火箭站，接受檢驗。老實說，我?guī)缀醯炔患傲恕Ｗ詮氖迥昵拔译x開地球，就沒有真正見過一只?！雹堋凹讖膩頉]見過?！卑驳律f。⑤“因為吉米他是在月球出生的，沒辦法造訪地球。那正是我要引進一只的原因?！雹薮藭r吉來在環(huán)形山上。吉米是一名十歲男童，他穿著太空衣，看來較為臃腫，但他仍能輕易應付（A）月球的重力，讓任何生于地球的人望塵莫及。⑦“來啊，機犬。”他叫道。機犬可經由無線電聽到他的聲音，于是一面吱吱叫，一面跳過來。吉米的跳躍無法勝過機犬，因為機犬不需太空衣，并擁有四條腿與鋼鐵肌腱。機犬輕快地掠過吉米的頭頂，落在他的腳下。吉米也一躍，落到內坡表面。⑧地球沉到環(huán)形山壁的頂峰下，一片漆黑（B）立時將他籠罩。⑨但他并不害怕，機犬在一旁陪他，看著他跳來跳去，又會吱吱叫，又會射出光芒，他在黑暗中奔跑怎么會有危險？即使沒有光芒，機犬也能根據雷達知道自己和吉米身在何處。當他太接近巖石時，機犬會把他絆倒，有時還會跳到他身上，表示有多么愛他：而當吉米躲在巖石后面時，機犬便會拼命繞圈子，發(fā)出低啞、驚恐的吱吱聲，事實上它始終明白他躲在何處。有一次，吉來倒在地上一動不動，假裝自己受傷了，機犬趕緊發(fā)出無線電警報，月球市的人立刻匆匆趕來（C）。事后，吉來的父親訓斥了他一頓，吉米就再也不敢嘗試這種惡作劇。⑩此時，他在私人波長中聽見父親的聲音?！凹祝貋?，我有件事要告訴你。”?吉米回到家，脫下了太空衣。安德森先生臉上掛著笑容?！拔覀冇袠訓|西給你，吉米?，F在它還在火箭站，等做完所有檢驗，我們明天就能把它帶回家。我想現在就告訴你?！?“從地球來的嗎，爸？”?“一只來自地球的小狗，孩子。一只真正的狗。你再也不需要機犬了。維護機犬費用太高了，我們要把它送給別的孩子?！彼坪踉诘却子兴貞?，然后又說，“你該知道狗是什么，吉米，它是真正的東西。機犬只是個機械仿制品，是個機器狗。”?吉米皺起眉頭。“機犬不是仿制品，爸，它是我的小狗?！?“不是真的小狗，吉米。機犬只是一團鋼鐵、一些接線、一個簡單的電子腦而已，

它不是活生生的?！?“它會做我要它做的每件事，爸。它了解我，它當然是活生生的。”?“不，孩子。機犬只是個機器，只是被設定成表現出那些行為。狗兒則是活生生的，等你有了那只狗，你就不會再要機犬?！?吉米望向機犬，它再度發(fā)出吱吱叫聲，聲音非常低緩，仿佛代表著恐懼。吉米伸出雙手，機犬便縱身跳進他懷里。吉米說：“機犬和那只小狗會有什么分別？”?“這難以解釋，”安德森先生說，“但很容易看出來。小狗會真正愛你，機犬只是被調整成裝得好像它愛你?！?“可是，爸，我們不知道小狗體內有些什么，或是它有什么感情，那些可能也是裝出來的?！?安德森先生皺起眉頭?！凹祝饶泱w驗到一只活物的愛，你自然會知道兩者的分別?！?吉米緊緊抱住機犬。他也皺著眉頭，而他臉上不顧一切（D）的表情，表示他絕不會改變心意。他說：“可是它們怎么表現又有什么差別？我的感受算不算數呢?我愛機犬，這才重要?！?而這只小小的機器狗，自出廠后從未被人抱得那么緊，此時發(fā)出高亢、急速的吱聲———快樂的吱吱聲。（有刪改）12.這篇文章的體裁是

，這種體裁的特點有：

（2分）13.文中四處加點的短語，其結構與另外三個不同類的是（）（2分）A.輕易應付B.一片漆黑

C.匆匆趕來

D.不顧一切14.第?段的劃線句“機犬只是一團鋼鐵、一些接線、一個簡單的電子腦而已，它不是活生生的。”運用了

的修辭手法，作用是

（3分）15.第?段中的句子“我愛機犬，這才重要”中的“才”詞性是

，在句中的具體含義是：

。（3分）16.這篇文章帶給我們很多思考，下列理解不恰當的一項是（

）（3分）A.不同環(huán)境的人有不同的生活經歷，所以對事物有不同看法，往往各有道理。B.機器人陪伴人類有求必應，所以真正的動物與人之間的情感就不再那么重要。C.人類研究智能機器人，依賴機器人，但是也要警惕過度依賴所帶來的隱患。D.要尊重孩子的情感需求和體驗，不要處處把成年人的觀念強加給孩子。（二）閱讀下文，完成第17—20題（13分）虎媽教育法李大偉①慈母嚴父，到了我家，調個兒了。母親選擇家用酷刑的最高等級：竹筍“敲”肉，鐵著臉，握著尺，管孩子，尺是裁縫尺，竹片制作，母親特意翻過面，專用拋光漆面打手心，喝令：“把手伸出來”，乖乖地伸出，母親一虎口收緊，攥著你四指端，朝上翻，凸出手心，一次就是十下，不說？再十次，以此類推，越來越腫，最后腫得不能握拳，疼得你跺腳跳，手掌皮，疼得辣且燙，敏感度極高：風吹千針刺，好比滾釘板，具體而微。兄弟仨，一對一、打！二對一、看。一個被打，兩個等著，尚未上小學的小弟，看著看著急叫起來：“我講呀我講呀。”②父親待在隔壁房間，時不時過來看看，又無可奈何地回去，否則母親就側臉喝令：“老李，你過去！”③大學里，我曾經去外語系聽課，那位精讀老師畢業(yè)于教會學校，進門永遠板著臉，臉又黑，像個外國嬤嬤，上課第一件事：挨個背課文，一個結束，她冷冰冰地拋下一句：next（下一個），面無表情，next成了口頭禪。我忍不住想起母親打手心，只是next變中文：哪一個說?母親逼口供，外語老師逼口語。④記憶中最早的一次挨打，應該是四五歲，我家從廣靈四路搬到日暉港，我見五斗櫥上放著硬幣五分錢，順手牽羊，到樓下黑籬笆墻外的小攤上，從玻璃柜里買了粒彩色糖，順便坐在邊上的小人書攤上，邊吃邊看。回來母親拿著光溜溜的尺，問：“這里的錢誰拿走的？”那次打得厲害，母親鐵青著臉說：“讓你一輩子記住，不準偷?！边@就是母親的大是大非。⑤母親很節(jié)儉，每月工資發(fā)下來，先買米，灌滿米缸，再去銀行，將12元存在銀行貼花，一年期滿，當天取出，一天不落，因為期滿后滯留在銀行的錢幾乎不計息。母親當天將本金改存三年期，以獲得最高利息。貼花的利息嘛，專款專用：恰好繳學費。母親的口頭禪：“吃不窮、穿不窮，計劃不到就會窮?！庇媱澆坏?，就會借錢，借錢就要疊加利息，由此引出一個定律：“冷在風里，窮在債里?！边€有一句處世哲理：窮人怕吃，富人怕息。⑥過去的上海，職工間有互助金，一家小廠一個車間，員工自愿參加，參與者每人存在互助金里五元，一旦有事缺錢，就去互助金里借錢，不需付利息。但放著的錢也不生息。因為沒有利息，母親說：等于一筆閑錢擱死！好比一條死魚，死了就不長肉了。所以母親從不參加職工互助金，因為她從不借錢，母親一再教育我們：不要占別人的便宜，但也別占我便宜。前句做人硬扎，后者有些冷血。⑦小學春游，母親都是到單位食堂買肉饅頭，食堂伙食國家倒貼：水電煤、人工工資，比家里做還便宜，塞在鋁制的飯盒里，就是午餐，比面包便宜，比面包有營養(yǎng)。也不給零花錢。那次去西郊公園，結果別人都去溜冰，我看了眼饞，借了鄰居同學王小軍的一毛錢，買溜冰入場券，回來后小軍追著我討，我就溜，母親就是不給錢還，她的理由，未在計劃里的錢，不給！借的錢，不還！這次她沒有打我，而是坐等輿論羞辱我，時間長了，小軍忘了，但旁人也從此不肯借給我錢了。這也正合母親心意。⑧母親用的是苦肉計，讓我一輩子不借錢，除了買房。第一第二套房全款，之后買房找銀行，以現房抵押，銀行的利息最低，低于通貨膨脹，借給你就是挑儂發(fā)財，因為幾年后房租就可以還按揭了。因為不借錢，無人逼債，坐享錢生錢的利益，不受息生息的恐嚇。經濟膨脹時，不受利誘不借錢；經濟低洼時，無債一身輕，無債者必有余錢，可以抄底收購。我的處世哲學：“吃飯不挑菜，做人不諂媚、做官不貪污、經商不借錢”。⑨經商幾十年，不以利喜，不以債悲，賺錢養(yǎng)家，余錢買書，讓錢成為黏紙，黏住喜歡，財務獨立才有人格獨立。這一生的幸福，首先感謝改革開放，其次歸功于母親的言傳“苛”教，風高浪急中未曾翻船。17.結合加點詞，分析第①段中以下句子的表達方式和表達效果。（3分）“……尚未上小學的小弟，看著看著急叫起來：“我講呀我講呀?！?8.對第②、③段的理解，以下說法不恰當的一項是（

）（3分）A.第②段運用了對比的手法，突出母親嚴厲的同時強調了父親的懦弱。B.第②段通過描寫父親來側面襯托母親教育孩子的嚴苛。C.第③段老師的形象與母親形象相近，都屬于“冷酷”型師長。D.第③段老師的形象也是作為一種側面襯托，襯托出我對母親嚴苛教育的難忘。19.根據④-⑦段進行概括，完成下列表格。（5分）虎媽的教育事情教育“我”“我”順手牽羊拿錢買東西挨打（1）（2）用錢要有計劃母親從不參加職工互助金借錢不占彼此便宜（3）（4）虎媽的形象（5）20.讀一讀以下文中的句子，說一說，作者的語言有什么特點？（2分）“……一對一、打！二對一、看。”“不要占別人的便宜，但也別占我便宜。”“吃飯不挑菜，做人不諂媚、做官不貪污、經商不借錢?！薄啊灰岳玻灰詡?，賺錢養(yǎng)家，余錢買書……”三、綜合運用（10分）4月23日是全民閱讀日，學校組織讀書主題活動，請你參與完成以下任務。【任務一：定主題】（2分）21.宣傳組需要擬定活動主題，請你幫忙寫出下半句（格式對稱）讓書香潤澤生命，

【任務二：深入閱讀】（6分）22.請你與同學一同制作讀書卡片，展示你們品讀《駱駝祥子》的成果。原文批注他還是得不吃煙不喝酒，爽性連包好茶葉也不便于喝。在茶館里，像他那么體面的車夫，在飛跑過一氣以后，講究喝十個子兒一包的茶葉，加上兩包白糖，為是補氣散火。當他跑得順“耳唇”往下滴汗，胸口覺得有點發(fā)辣，他真想也這么辦；這絕對不是習氣，作派，而是真需要這么兩碗茶壓一壓。只是想到了，他還是喝那一個子兒一包的碎末。此時的祥子：（1）現在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊成菜，都使他覺到滿意。他也學會跟朋友們借錢，借了還不想還：逼急了他可以要無賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。此時的祥子：（2）造成祥子變化的原因是：（3）【任務三：思辨表達】23.有網友發(fā)帖提問：《海底兩萬里》這種科幻小說已經過時，當年人們覺得神奇的東西我們都習以為常了，還有什么閱讀價值？請結合你的閱讀體驗，給他回帖談談你的看法。（2分）回帖：四、作文（40分）24.題目：他（她）教會了我要求：寫一篇不少于500字的作文，文中不得出現真實的人名、校名等，可用化名代替，如小A、C老師、D伯伯、E校等。2022學年第二學期七年級學業(yè)質量調研語文參考答案（點評版）一文言文（一）默寫12分，每句2分1、隔江猶唱后庭花（注意翻譯時某年的初三模擬卷“庭”這個字中間一行長，上下短，筆畫的長度撇和捺需要清晰）2、政入萬山圍子里（古詩詞誦讀篇目，可適度記憶）3、百般紅紫斗芳菲4、蓮之出淤泥而不染（淤泥的“淤”下面是一點還是兩點，還有這個“染”字，特別容易“九”多一點）5、落紅不是無情物，化作春泥更護花（做作業(yè)這三個字，一定要區(qū)分開，思考一下此句話運用了什么修辭手法？）（二）閱讀下面文章，完成6-11題（12分）點評：選材的共同主題（賣油翁的技藝高超精湛；賣蒜老叟同樣的身份普通（賣油+賣蒜）技藝精湛但又謙虛謹慎，少驕少躁，追求中國文化中的德藝雙馨?。。。。┰捳f這篇文章的作者袁枚也是是有有趣的靈魂，《隨園詩話》、《隨園食單》還有他倡導的“性靈說”（一）6、歐陽修1分7、因為（憑借）1分慢慢地1分（注意“的地得”的區(qū)別，“地”通俗的說法就是一個東西或一個動作是什么樣的這么一種關系，在中國古文中，一般地，修飾詞和被修飾詞之間要有一個虛詞，通常情況下是"而"

）8、沒有別的（奧秘），只不過是手熟練罷了。2分（關鍵文言實詞的落實：但，爾，補充省略的部分“奧秘”）9、D2分（文言關鍵詞“至”古文中到的意思，派出A和B；“者”---的人，所以選擇D）10、D2分（此選項屬于文章情感基調價值觀的傾向的解讀，無論是賣油翁還是賣蒜老叟，官方評價就是謙虛謹慎，反倒是年輕人要戒躁戒躁）11、熟能生巧1分；山外有山，天外有天/強中自有強中手，有一些本領也需謙虛謹慎，不可恃才傲物/驕傲自大。2分（增設了紅字的近義答案，答案中的恃才傲物學生很難根據已有的知識遷移回答出來，恃：依靠、憑借之意，憑借自己的才能就輕視身邊的事物，典型是《三國演義》中的楊修?。┒F代文12、科幻小說；幻想虛構情節(jié)但具有科學元素、邏輯自洽、人文思考。（2分，科學幻想1分；小說1分）（加紅色這個科幻小說的體裁特點肯定難倒一大片，此命題點出自六年級語文下冊第四單元科幻小說后面的寫作訓練，引導學生插上想象的翅膀，會創(chuàng)作科幻小說，而指導學生寫作這類文章時葉應該圍繞：“科學元素”“邏輯自洽”“人文思考”這些基本要求來寫作）13、D2分（此題背后是語言的感覺，A/B/C三個選項都是修飾限定后面的狀態(tài)，如何“應付”如何“漆黑”如何“趕來”其實可以反類替換，很難應付，一點漆黑，慢慢趕來；但D選項的替換性就沒有，不顧一切動賓短語）14、排比1分，語勢強烈地突出（效果層面）他的機器屬性，不是真的、活生生的，父親勸慰兒子接受真的小狗2分。（就內容進行了解析，沒有牽連到情感層面）15、副詞1分，這個詞突出了吉米強調自己對機犬的愛是最重要的1分，其他他不在意1分（和第13小題的考察有些相似，都是詞性方面的，這應