高中物理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)專題二相互作用第1講重力彈力摩擦力課件

專題二相互作用[備考導(dǎo)航]第1講重力彈力摩擦力課標(biāo)要求1.認(rèn)識重力、彈力與摩擦力．2．通過實驗，了解胡克定律．3．知道滑動摩擦和靜摩擦現(xiàn)象，能用動摩擦因數(shù)計算滑動摩擦力的大?。键c一PART01第一部分考點一力和重力

1．力的定義：力是_______________的相互作用．2．力的作用效果：使物體發(fā)生形變或改變物體的__________(即產(chǎn)生加速度).物體與物體間運動狀態(tài)3．重力(1)產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的力，重力不是萬有引力，而是萬有引力豎直向下的一個分力．(2)大小：G＝mg，其中g(shù)為自由落體加速度，g隨物體在地球上的高度和緯度變化．緯度_______，高度_______，g越大．(3)特點：物體的__________都受到重力作用，方向總是__________．越高越低各部分豎直向下4．重心(1)定義：從效果上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫作物體的重心．因此，重心可以看作物體所受重力的________．(2)決定因素：物體的______和物體內(nèi)____________．(3)確定方法：形狀規(guī)則的均勻物體，其重心位于_____________；質(zhì)量分布不均勻的薄板物體，其重心位置可利用__________確定．作用點形狀質(zhì)量的分布幾何中心處懸掛法

如圖所示，兩輛車在以相同的速度做勻速運動，根據(jù)圖中所給信息和所學(xué)知識你可以得出的結(jié)論是(

)A．物體各部分都受重力作用，但可以認(rèn)為物體各部分所受重力集中于一點B．重力的方向總是垂直向下的C．物體重心的位置只與物體形狀有關(guān)√解析：物體各部分都受重力作用，但可以認(rèn)為物體各部分所受重力集中于一點，這個點就是物體的重心，重力的方向總是和水平面垂直，是豎直向下而不是垂直向下，所以A正確，B錯誤；從題圖中可以看出，汽車(包括貨物)的形狀和質(zhì)量分布發(fā)生了變化，重心的位置就發(fā)生了變化，所以C錯誤．【跟蹤訓(xùn)練1】現(xiàn)代跳高運動員一般采用“背越式”姿勢，已知某運動員的身高為1.90m，假設(shè)該運動員的重心位于從頭到腳全長的中點，則在該運動員跳過2.40m的高度時，其重心實際上升的高度最接近于(

)A．2.40m

B．1.90m

C．1.45m解析：背越式跳高運動過橫桿時，其重心接近于橫桿．√【跟蹤訓(xùn)練2】下列關(guān)于重力、重心、重力加速度g的說法，正確的是(

)A．在地球上重力加速度g，兩極最大、赤道最小B.物體的重心一定與它的幾何中心重合C．用一繩子將物體懸掛起來，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時，該物體的重心不一定在繩子的延長線上D．地球和物體在不相接觸時也會產(chǎn)生重力作用，可見力是可以離開物體而獨立存在的√解析：在地球上重力加速度g，兩極最大、赤道最小，故A正確；重心的位置不僅與物體的形狀有關(guān)，還與物體的質(zhì)量分布有關(guān)，所以形狀規(guī)則的物體，它的重心不一定與它的幾何中心重合，只有形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心才在物體的幾何中心，故B錯誤；用一繩子將物體懸掛起來，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時，物體受到重力和細線的拉力，根據(jù)二力平衡原理可知重力與拉力在同一直線上，則該物體的重心一定在繩子的延長線上，故C錯誤；地球和物體在不相接觸時也會產(chǎn)生重力作用，是通過重力場而產(chǎn)生的，但不能說明力可以離開物體而獨立存在，故D錯誤．考點二PART02第二部分考點二彈力和胡克定律

1．彈力(1)定義：發(fā)生__________的物體由于要恢復(fù)原狀而對________________產(chǎn)生的作用力．(2)產(chǎn)生條件①物體間直接接觸．②接觸處發(fā)生__________．(3)方向：總是與施力物體形變的方向______．彈性形變與它接觸的物體彈性形變相反2．胡克定律(1)內(nèi)容：在__________內(nèi)，彈力和彈簧____________________________．(2)表達式：F＝_____．①k是彈簧的__________，國際單位是牛頓每米，用符號N/m表示；k的大小由______________決定．②x是彈簧的__________，不是彈簧形變以后的長度．彈性限度伸長(或縮短)的長度x成正比kx勁度系數(shù)彈簧自身性質(zhì)形變量

如圖所示，撐竿跳高運動員正在跳高．此時竿對運動員的彈力(

)A．方向向下B．方向一定沿竿C．由竿的形變所產(chǎn)生

D．由手的形變所產(chǎn)生√【跟蹤訓(xùn)練3】如圖所示，足球運動員正在踢球，此時足球?qū)δ_的彈力(

)A．方向向上B．方向沿球飛出方向C．由腳的形變所產(chǎn)生D．由球的形變所產(chǎn)生√【跟蹤訓(xùn)練4】下列情境中關(guān)于球所受彈力的描述，正確的是(

)

A．甲圖中，反彈出去的籃球在空中運動時，受到沿運動方向的彈力作用B．乙圖中，豎直細線懸掛的小球靜止在光滑斜面上時，受到沿細線向上的拉力及垂直于斜面的支持力C.丙圖中，靜止在墻角的籃球受到豎直向上的支持力D．丁圖中，靜止在桿頂端的鐵球受到沿桿向上的彈力√

彈簧一端固定，另一端受到拉力F的作用，F(xiàn)與彈簧伸長量x的關(guān)系如圖所示．該彈簧的勁度系數(shù)為(

)A．2N/mB．4N/mC．20N/m√【跟蹤訓(xùn)練5】如圖所示，一勁度系數(shù)為k的彈簧，下端懸掛一質(zhì)量為m的重物，平衡時物體在a位置．現(xiàn)用力將物體向下拉長x至b位置，則此時彈簧的彈力為(

)A．kxB．mg＋kxC．mg－kxD．以上說法都不正確√【跟蹤訓(xùn)練6】一輕質(zhì)彈簧原長為8cm，在4N的拉力作用下長度變?yōu)?0cm，彈簧未超出彈性限度，則該彈簧的勁度系數(shù)為(

)A．40N/m B．50N/mC．200N/m D．400N/m√考點三PART03第三部分考點三實驗：探究彈簧彈力與形變量

1．實驗?zāi)康?1)探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系．(2)學(xué)會利用圖像研究兩個物理量之間關(guān)系的方法．2．實驗原理(1)彈簧的彈力F的測量：彈簧下端懸掛的鉤碼靜止時，彈力大小與所掛鉤碼所受的重力大小相等，即F＝mg.(2)彈簧的伸長量x的確定：彈簧的原長l0與掛上鉤碼后彈簧的長度l可以用刻度尺測出，彈簧的伸長量x＝l－l0.(3)作出彈簧彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像可以分析彈簧彈力和彈簧伸長量的關(guān)系．3．實驗器材輕質(zhì)彈簧(一根)，鉤碼(一盒)，刻度尺，鐵架臺，坐標(biāo)紙．4．實驗步驟(1)將彈簧的上端固定在鐵架臺上，讓其自然下垂，用刻度尺測出彈簧自然伸長狀態(tài)時的長度l0，即原長．(2)在彈簧下端掛質(zhì)量為m1的鉤碼，測出此時彈簧的長度l1，記錄m1和l1.(3)改變所掛鉤碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟(2)，記錄m2、m3、m4、m5、…和相應(yīng)的彈簧長度l2、l3、l4、l5、….(4)計算出每次彈簧伸長的長度x(x＝l－l0)和彈簧受到的拉力F(F＝mg)，并將數(shù)據(jù)填入表格．項目1234567F/N0

l/cm

x/cm0

5.數(shù)據(jù)處理(1)以彈簧的彈力F(大小等于所掛鉤碼所受的重力)為縱軸，以彈簧伸長的長度x為橫軸建立直角坐標(biāo)系，用描點法作圖，作出F－x圖像，如圖所示．(2023·廣東學(xué)考)在“探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系”實驗中，用毫米刻度尺記錄彈簧的長度，下列記錄的數(shù)據(jù)符合讀數(shù)精度要求的是(

)A．15cm B．15.0cmC.150mm D．150.0mm解析：毫米刻度尺最小分度為1mm，則讀數(shù)時要估讀到最小刻度的下一位，即讀數(shù)為150.0mm＝15.00cm，故選D.√【跟蹤訓(xùn)練7】一個實驗小組在做“探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系”的實驗中，使用了兩根不同的輕質(zhì)彈簧M和N，他們得到彈簧長度的關(guān)系圖像如圖所示，則由圖可知(

)A.M的原長比N的長B.M的勁度系數(shù)比N的小C.M的勁度系數(shù)比N的大D.彈力與彈簧長度成正比√解析：由F＝kΔx＝k(l－l0)知，彈簧M的原長為l1，彈簧N的原長為l2，l1<l2，故A錯誤；F－l圖線的斜率表示勁度系數(shù)，則kM>kN，故C正確，B錯誤；彈簧彈力與形變量成正比，故D錯誤．考點四PART04第四部分考點四滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力

1．靜摩擦力、滑動摩擦力項目靜摩擦力滑動摩擦力定義兩__________的物體間的摩擦力兩__________的物體間的摩擦力產(chǎn)生條件①接觸面_____②接觸處有_____③兩物體間有______________①接觸面粗糙②接觸處有壓力③兩物體間有__________相對靜止相對運動粗糙壓力相對運動趨勢相對運動項目靜摩擦力滑動摩擦力大小0<f≤____f＝______方向與受力物體相對運動趨勢的方向______與受力物體相對運動的方向______作用效果總是阻礙物體間的______________總是阻礙物體間的__________fmμFN相反相反相對運動趨勢相對運動相對運動粗糙程度3．摩擦力有無及方向的判斷方法(1)條件判斷法根據(jù)“摩擦力的方向沿著接觸面與相對運動或相對運動趨勢的方向相反”判斷摩擦力的方向．(2)用假設(shè)法判斷假設(shè)法就是假設(shè)接觸面光滑，看物體是否會發(fā)生相對運動．若發(fā)生相對運動，則說明物體原來的靜止是具有相對運動趨勢的靜止，且假設(shè)接觸面光滑后物體發(fā)生的相對運動方向即為物體相對運動趨勢的方向，從而確定靜摩擦力的方向．(3)用平衡條件判斷如果物體處于平衡狀態(tài)，則可由物體的平衡條件來判斷其是否受靜摩擦力及所受靜摩擦力的方向．(4)相互作用判斷法若甲對乙有摩擦力，則乙對甲也有摩擦力，并且甲、乙所受摩擦力的方向相反．4．摩擦力大小的計算(1)靜摩擦力的大小根據(jù)二力平衡的條件求解．(2)滑動摩擦力的大小，一般用f＝μFN求解．

如圖所示，質(zhì)量為5kg的物體以初速度v沿水平桌面向右做直線運動，它與桌面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2，受到的水平拉力F＝8N，g取10m/s2.則運動過程中物體受到的摩擦力(

)A．方向向左，大小是10NB．方向向右，大小是10NC．方向向左，大小是8ND．方向向右，大小是8N√【跟蹤訓(xùn)練8】如圖所示，物體在大小為10N，方向斜向上的拉力F的作用下，沿水平桌面做勻速直線運動．則物體與桌面間的摩擦力大小(

)A．等于10NB．大于10NC．小于10ND．等于零√【跟蹤訓(xùn)練9】如圖所示，人向右勻速推動水平桌面上的長木板，在木板翻離桌面以前，則(

)A.木板露出桌面后，推力將逐漸減小B．木板露出桌面后，木板對桌面的壓力將減小C．木板露出桌面后，桌面對木板的摩擦力將減小D．推力、壓力、摩擦力均不變解析：在木板翻離桌面以前，由其豎直方向受力分析可知，桌面對木板的支持力等于木板所受重力，所以木板所受到的摩擦力不變，又因為長木板向右勻速運動，所以推力等于摩擦力，不變．綜上所述，D正確．√

圖中所示的四個實例中，為了增大摩擦的是(

)√【跟蹤訓(xùn)練10】放在水平地面上的木塊受到一個水平拉力作用，仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是(

)A．拉力越大，摩擦力越大B．拉力越大，摩擦力越小C．無論拉力大小如何，摩擦力都不變√【跟蹤訓(xùn)練11】下列操作能減小摩擦力的是(

)A．汽車換上新輪胎B．短跑運動員換上釘子鞋C．衛(wèi)生間鋪上防滑墊D．電風(fēng)扇轉(zhuǎn)軸處加上潤滑油√如圖所示，木塊M被水平力F壓在豎直墻壁上，保持靜止?fàn)顟B(tài)．關(guān)于物體受到墻壁的靜摩擦力，下列說法正確的是(

)A．因為木塊靜止，所以靜摩擦力為零B．因為木塊有下滑的趨勢，所以靜摩擦力的方向豎