2024年黑龍江龍東中考滿分作文《打開(kāi)隔壁的門(mén)》

2024年黑龍江龍東中考滿分作文打開(kāi)窗，欣賞美麗景色；打開(kāi)書(shū)，遨游知識(shí)海洋；打開(kāi)記憶，浮現(xiàn)點(diǎn)滴往事……我們不斷地打開(kāi)學(xué)習(xí)與生活之門(mén)，去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受……請(qǐng)以“打開(kāi)______”為題目，先補(bǔ)全題目，再作文。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。④字?jǐn)?shù)在600字以上。打開(kāi)隔壁的門(mén)

“咔嚓”一聲，我打開(kāi)了隔壁的門(mén)，隨著門(mén)的開(kāi)啟，她如一束光揮灑了萬(wàn)千星光，喚醒了我心中的善意，拂去了人世間的薄涼。

臨近期末，我從圖書(shū)館回來(lái)，身心疲憊地爬著樓。樓道里滿是灰塵，箱子摞的哪里都是，把整個(gè)二樓都淹沒(méi)了，隔壁門(mén)的鑰匙還插在鎖里。我眉頭緊皺“這新來(lái)的一家也太沒(méi)有素質(zhì)了！”我伸起手想敲門(mén)提醒他們，可是門(mén)上落滿了灰塵，手便不自覺(jué)地縮了回來(lái)。

“您好！”

“您好?。?！”

經(jīng)過(guò)我的千呼萬(wàn)喚，這家人總算是開(kāi)了門(mén)。開(kāi)門(mén)的是一個(gè)小女孩?！鞍⒁蹋趺戳?？”她的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，探詢著。

我被一聲“阿姨”聽(tīng)得火大。翻了個(gè)白眼，留下了一個(gè)提醒就離開(kāi)了。

進(jìn)了家門(mén)我便與題海做起了斗爭(zhēng)，媽媽在廚房里忙活著飯菜?！澳闳ジ舯诮枰幌箩u油，家里沒(méi)有了。”

我一頓。拖拉地在隔壁門(mén)前徘徊，手心不禁冒出冷汗，我剛才對(duì)她那么不禮貌，她會(huì)借給我嗎？哎，母命難違，我默默地咽了咽口水，輕輕地敲著門(mén)。

開(kāi)門(mén)的仍是那個(gè)小女孩，“能……能借我一點(diǎn)兒醬油嗎？”

我低垂著頭，沒(méi)想到不但沒(méi)有冷冰冰的拒絕，手上卻多出了一瓶新醬油，我抬頭看她，她梳著雙馬尾辮，臉上洋溢著笑容，略帶著嬰兒肥的臉頰陷出淺淺的梨渦。

“當(dāng)然可以，謝謝姐姐上午提醒我。還有……對(duì)不起，上午管您叫阿姨了，媽媽說(shuō)這是不禮貌的?！毙∨狭藫项^。

瞬間一絲紅暈爬上了我的臉頰與心扉，忙道謝，然后竄回家中。星子點(diǎn)點(diǎn)，夜風(fēng)微寒。自己做的真是太沒(méi)有禮貌了，或許小妹妹還不錯(cuò)。

早上便被雨聲吵醒，我猛地起了身，拿起雨傘就往外沖，昨日洗的校服還在樓下晾著。

一出門(mén)卻發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)不在了，正當(dāng)我疑惑時(shí)，隔壁的門(mén)打開(kāi)了，小女孩正擦著頭發(fā)，鼻尖泛紅，鞋子下還有水漬與泥漬。

“姐姐，衣服在這兒?！蔽译S她進(jìn)了家門(mén)，她的衣服還濕漉漉地掛在晾衣架上，我的校服卻安靜地躺在沙發(fā)上，被疊成了四方塊。我抓抓校服，是干干的，衛(wèi)生間洗衣機(jī)還在“嗡嗡”地甩干。

“抱歉，只有幾件衣服是干的，剩下的都在洗衣機(jī)里?！笨墒敲髅魉囊路彩菨竦模髅鬟@不是她分內(nèi)的事。我似乎看見(jiàn)了，看見(jiàn)她冒著雨，頭發(fā)被風(fēng)吹得橫七豎八，用最快的速度斂著晾衣桿上的衣服，一只手把我的校服護(hù)在小小的身板里，另一只手用她的衣服護(hù)在頭上，她不會(huì)想著自己第二天不能穿自己漂亮的裙子了，她只想著，隔壁鄰居的姐姐明日還得穿著校服上學(xué)。

心，在那一刻，仿佛被濡濕了。

從那刻起，我經(jīng)常打開(kāi)隔壁的門(mén)，“快來(lái)嘗嘗咱媽做的豆?jié){。”“寶你快來(lái)！我發(fā)現(xiàn)了個(gè)新游戲?！笔撬屛腋惺艿搅肃徖镏g的溫暖，這種光芒，照在我內(nèi)心最陰暗的角落，讓我感受到了人與人之間的暖意與溫存。謝謝你，打開(kāi)了我的心門(mén)。

“今天記得來(lái)我家吃飯，有你最?lèi)?ài)的糖醋排骨呦。”今天，我又打開(kāi)了隔壁的門(mén)……【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目關(guān)鍵詞為“打開(kāi)”是一個(gè)動(dòng)詞，后面的“打開(kāi)”的東西沒(méi)有具體的講述，所以我們應(yīng)該選取自己可以打開(kāi)的實(shí)際物體，或者是精神層面的東西，進(jìn)行記敘。“打開(kāi)”這個(gè)半命題題目只有兩個(gè)字，因此構(gòu)思時(shí)就要在題目前后加上具體的詞語(yǔ)使題目更具體，更細(xì)小，這樣才容易寫(xiě)作?！按蜷_(kāi)”什么，決定了寫(xiě)作對(duì)象。打開(kāi)窗戶，看見(jiàn)自然的美景；打開(kāi)眼睛，看見(jiàn)世事的百態(tài)；打開(kāi)心扉，看見(jiàn)人情的冷暖；打開(kāi)思路，發(fā)現(xiàn)新的開(kāi)始……打開(kāi)，需要行動(dòng)；打開(kāi)，需要頭腦和靈魂。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)作記敘文。我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“打開(kāi)”這個(gè)主題來(lái)展開(kāi)，可以寫(xiě)打開(kāi)窗戶，看見(jiàn)自然山水等景物，體會(huì)其蘊(yùn)含的哲理；還可以打開(kāi)課本，看見(jiàn)歷史，體會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)龋灰部梢源蜷_(kāi)心扉，不過(guò)這個(gè)需要更深層次的立意，就是和自己的精神層面的相關(guān)，同時(shí)這種打開(kāi)，在文章中可以表現(xiàn)為心靈的體會(huì)。注意圍繞話題“打開(kāi)”敘寫(xiě)，切不可面面俱到。寫(xiě)作時(shí)，要寫(xiě)出這一打開(kāi)的過(guò)程，更要展現(xiàn)出這一打開(kāi)的意義和價(jià)值。這一打開(kāi)帶給我們的感覺(jué)是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這一打開(kāi)的難忘，以及帶給我的感受。審題指導(dǎo)1本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目關(guān)鍵詞為“打開(kāi)”是一個(gè)動(dòng)詞，后面的“打開(kāi)”的東西沒(méi)有具體的講述，所以我們應(yīng)該選取自己可以打開(kāi)的實(shí)際物體，或者是精神層面的東西，進(jìn)行記敘?！按蜷_(kāi)”這個(gè)半命題題目只有兩個(gè)字，因此構(gòu)思時(shí)就要在題目前后加上具體的詞語(yǔ)使題目更具體，更細(xì)小，這樣才容易寫(xiě)作。“打開(kāi)”什么，決定了寫(xiě)作對(duì)象。打開(kāi)窗戶，看見(jiàn)自然的美景；打開(kāi)眼睛，看見(jiàn)世事的百態(tài)；打開(kāi)心扉，看見(jiàn)人情的冷暖；打開(kāi)思路，發(fā)現(xiàn)新的開(kāi)始……打開(kāi)，需要行動(dòng)；打開(kāi)，需要頭腦和靈魂。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)作記敘文。我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“打開(kāi)”這個(gè)主題來(lái)展開(kāi)，可以寫(xiě)打開(kāi)窗戶，看見(jiàn)自然山水等景物，體會(huì)其蘊(yùn)含的哲理；還可以打開(kāi)課本，看見(jiàn)歷史，體會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?；也可以打開(kāi)心扉，不過(guò)這個(gè)需要更深層次的立意，就是和自己的精神層面的相關(guān)，同時(shí)這種打開(kāi)，在文章中可以表現(xiàn)為心靈的體會(huì)。注意圍繞話題“打開(kāi)”敘寫(xiě)，切不可面面俱到。寫(xiě)作時(shí)，要寫(xiě)出這一打開(kāi)的過(guò)程，更要展現(xiàn)出這一打開(kāi)的意義和價(jià)值。這一打開(kāi)帶給我們的感覺(jué)是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這一打開(kāi)的難忘，以及帶給我的感受。審題指導(dǎo)2審題指導(dǎo)（一）關(guān)鍵詞分析“打開(kāi)”:是題目的核心動(dòng)詞，它有使原本封閉的事物呈現(xiàn)出開(kāi)放狀態(tài)的含義。這里的“打開(kāi)”不僅僅是一個(gè)物理動(dòng)作，更多的是一種心靈、思想或者狀態(tài)上的開(kāi)啟?！啊?提示我們需要補(bǔ)充的內(nèi)容是十分豐富的，可以是具體的事物，如“打開(kāi)盒子”；也可以是抽象的概念，如“打開(kāi)心扉”。（二）題目?jī)?nèi)涵挖掘從材料來(lái)看，“打開(kāi)窗戶，欣賞美麗景色；打開(kāi)書(shū)本，遨游知識(shí)海洋；打開(kāi)記憶，浮現(xiàn)點(diǎn)滴往事”這些例子都說(shuō)明了“打開(kāi)”會(huì)帶來(lái)新的發(fā)現(xiàn)、探索和感受。所以作文要突出“打開(kāi)”之后所帶來(lái)的變化、收獲或者感悟。無(wú)論是哪種“打開(kāi)”，都要體現(xiàn)出一種從無(wú)到有、從封閉到開(kāi)放、從不知到知的過(guò)程，以及這個(gè)過(guò)程中所蘊(yùn)含的價(jià)值和意義。（三）立意方向1.個(gè)人成長(zhǎng)方面：例如“打開(kāi)心扉”，可以寫(xiě)自己曾經(jīng)因?yàn)閮?nèi)向、自卑等原因封閉自己，后來(lái)在朋友、家人或者某個(gè)事件的影響下，打開(kāi)了心扉，學(xué)會(huì)了與人交流，收獲了友誼，感受到了溫暖，體現(xiàn)出個(gè)人在性格和心理上的成長(zhǎng)。2.知識(shí)探索方面：比如“打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)”，可以講述自己在學(xué)習(xí)某一門(mén)學(xué)科或者探索某一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域時(shí)，從最初的迷茫到逐漸深入，就像打開(kāi)了一個(gè)充滿寶藏的知識(shí)寶庫(kù)，發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的魅力，收獲了智慧，體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的追求和熱愛(ài)。3.社會(huì)文化方面：像“打開(kāi)傳統(tǒng)文化之門(mén)”，可以描述自己對(duì)傳統(tǒng)文化從忽視到重視的過(guò)程，通過(guò)參加一些傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如學(xué)習(xí)書(shū)法、剪紙等，打開(kāi)了傳統(tǒng)文化之門(mén)，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)而產(chǎn)生傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。選材指導(dǎo)（一）個(gè)人生活類(lèi)1.情感素材：如果題目是“打開(kāi)心靈的枷鎖”，可以選取自己曾經(jīng)被一段失敗的經(jīng)歷（如友情破裂、表演失敗、被疏遠(yuǎn)等）所困擾，內(nèi)心像被枷鎖鎖住一樣痛苦。后來(lái)通過(guò)自我反思、與他人交流或者看到一些勵(lì)志的事例，逐漸打開(kāi)了心靈的枷鎖，擺脫了痛苦，重新變得樂(lè)觀開(kāi)朗的事例。2.興趣愛(ài)好素材：例如“打開(kāi)音樂(lè)之門(mén)”，可以寫(xiě)自己原本對(duì)音樂(lè)毫無(wú)興趣，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，聽(tīng)到了一首觸動(dòng)心靈的歌曲，然后開(kāi)始嘗試了解不同類(lèi)型的音樂(lè)，學(xué)習(xí)樂(lè)器等，通過(guò)音樂(lè)找到了自己的樂(lè)趣和精神寄托，打開(kāi)了音樂(lè)這扇豐富多彩的大門(mén)。（二）學(xué)習(xí)成長(zhǎng)類(lèi)1.學(xué)習(xí)經(jīng)歷素材：比如“打開(kāi)數(shù)學(xué)思維的大門(mén)”，可以敘述自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，遇到了很多難題，感覺(jué)數(shù)學(xué)思維很僵化。后來(lái)在老師的啟發(fā)或者自己的努力下，通過(guò)做一些趣味數(shù)學(xué)題、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等方式，逐漸打開(kāi)了數(shù)學(xué)思維的大門(mén)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奇妙之處，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步。2.校園活動(dòng)素材：倘若題目是“打開(kāi)校園社團(tuán)的神秘面紗”，可以描述自己剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)對(duì)社團(tuán)不了解，后來(lái)參加了社團(tuán)招新活動(dòng)，加入了自己感興趣的社團(tuán)，如文學(xué)社、科技社等。在社團(tuán)活動(dòng)中，打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，學(xué)到了很多書(shū)本之外的知識(shí)和技能，結(jié)交了志同道合的朋友。（三）社會(huì)文化類(lèi)1.文化傳承素材：如果是“打開(kāi)民俗文化之窗”，可以選擇自己所在地區(qū)的民俗文化，如春節(jié)的廟會(huì)、端午的龍舟