四川省綿陽(yáng)市江油市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

四川省綿陽(yáng)市江油市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六總分評(píng)分一、選擇題。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．豐饒（ráo）揩（kāi）油澎湃（bài）瀝盡心血（lì）B．疙瘩（gē）默契（qì）釘耙（pá）仰之彌高（mí）C．氣魄（pò）鬢發(fā)（bìn）污穢（huì）燕然勒功（yàn）D．可汗（hán）什物（shén）鑲嵌（xiāng）兀兀窮年（wù）2．下列語(yǔ)句中，書(shū)寫全部正確的一句是（）A．獨(dú)裁淳樸謙遜慷慨淋離 B．卓越咳嗽覆滅馬革裹尸C．薪金取諦小楷望聞問(wèn)切 D．攀談督促荒辟酣然入夢(mèng)3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是（）A．聽(tīng)他說(shuō)張華的不是，李明口雖不言，心下卻大不以為然。B．有些同學(xué)在大庭廣眾之下公然口出臟話，實(shí)在讓人深惡痛絕。C．辯論會(huì)上大多數(shù)同學(xué)熱情高漲，但仍有少數(shù)同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，目不窺園。D．在中國(guó)，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事可以說(shuō)是婦孺皆知。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．當(dāng)外國(guó)友人不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到李白故里時(shí)，受到了故里人民的熱烈歡迎。B．要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。C．學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。D．中國(guó)人民在各種困難面前從來(lái)都不會(huì)屈服，書(shū)寫了氣壯山河的英雄史詩(shī)。5．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┖鋈贿h(yuǎn)方出現(xiàn)了一片白茫茫的水，____，地氣中船隊(duì)似的那一片是一些低矮的建筑。①一排緊挨一排的小紅船浮在水面上；②水面上是一排緊挨一排的小紅船；③隨著吉普車的前進(jìn)，再仔細(xì)看，④在前進(jìn)著的吉普車?yán)?，再仔?xì)看，⑤那不是水，而是縹緲的地氣，⑥這不是水，而是縹緲的地氣，A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥二、文言文。閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。——?dú)W陽(yáng)修《賣油翁》【乙】族兄中涵知旌德縣①時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請(qǐng)?jiān)唬骸胺瞧富罩萏拼颢C，不能除此患也。”乃遣吏持幣往。歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具②食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里先往捕之賜食未晚也?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒?！蓖幼骰[聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過(guò)，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚贈(zèng)遣之。老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋③不能動(dòng)?！肚f子》曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門?！薄o(jì)昀《閱微草堂筆記》【注】①知旌德縣：在旌德做知縣。②具：準(zhǔn)備。③縋（zhuì）：用繩子拴住人或物從上往下放。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．睨之久而不去睨：瞪著眼看B．爾安敢輕吾射輕：輕視C．老翁手一短柄斧手：手持，手拿D．至則一老翁，須發(fā)皓然則：竟然7．用“/”給文中畫(huà)波浪線句斷句（限斷兩處）聞此虎距城不五里先往捕之賜食未晚也。8．請(qǐng)把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之________________________________________________________________________________________②非聘徽州唐打獵，不能除此患也。________________________________________________________________________________________9．下列句子中的兩個(gè)“遣”字，所蘊(yùn)含的人物情感是否相同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。①（中涵）乃厚贈(zèng)遣之。________________________________________________________________________________________②康肅笑而遣之。________________________________________________________________________________________三、古詩(shī)詞。閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。早春南征寄洛中諸友歐陽(yáng)修楚色窮千里，行人何苦賒①。芳林②逢旅雁③，候館④噪山鴉。春入河邊草，花開(kāi)水上槎⑤。東風(fēng)一樽酒，新歲獨(dú)思家?！咀⑨尅竣儋d：遙遠(yuǎn)。②芳林：春日的樹(shù)木。③旅雁：北歸的雁群。④候館：接待過(guò)往官員的驛館。⑤槎：木筏。10．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)的一個(gè)“苦”字奠定了整首詩(shī)的基調(diào)。B．雁群北歸，詩(shī)人卻要往南行，這一對(duì)比，更增加了詩(shī)人有家不能歸的感慨。C．“候館噪山鴉”一句以聲襯靜，表現(xiàn)驛館環(huán)境的幽靜以及詩(shī)人內(nèi)心片刻的平靜。D．尾聯(lián)意思是：迎著春風(fēng)飲上一杯悶酒，在新年到來(lái)之際，獨(dú)自思念遠(yuǎn)方的親朋。11．賞析這首詩(shī)的頸聯(lián)“春入河邊草，花開(kāi)水上槎”。________________________________________________________________________________________12．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1），散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（3），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（4）草樹(shù)知春不久歸，。（《晚春》韓愈）（5）（《木蘭詩(shī)》中的“，？”用隱喻和反問(wèn)巧妙解答了木蘭女扮男裝未被發(fā)現(xiàn)的奧秘。四、綜合性學(xué)習(xí)?！白鎳?guó)”不是一個(gè)普通的名字，“愛(ài)國(guó)”也不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。民族的復(fù)興需要每個(gè)中國(guó)人的奉獻(xiàn)；祖國(guó)的強(qiáng)大，需要每一個(gè)愛(ài)國(guó)人的付出。為此，七年級(jí)1班決定開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加，完成下列各題。13．活動(dòng)的宣傳展板上有這樣兩句話，請(qǐng)你仿照劃線句再寫一句。愛(ài)國(guó)是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的奉獻(xiàn)；愛(ài)國(guó)是周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的抱負(fù)；愛(ài)國(guó)是。14．學(xué)習(xí)了課文《鄧稼先》《說(shuō)和做》，同學(xué)們被鄧稼先和聞一多的愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，從下面的備選詞語(yǔ)中選出合適的詞語(yǔ)組成下聯(lián)，補(bǔ)寫在橫線上。備選詞語(yǔ)：凝碩果赤子情嘔心瀝血唐詩(shī)雜論氣沖斗牛民主戰(zhàn)士上聯(lián)：鄧稼先隱姓埋名兩彈一星創(chuàng)奇跡下聯(lián)：聞一多。15．香港歌手張明敏說(shuō)過(guò)“現(xiàn)在唱愛(ài)情的歌曲太多，唱愛(ài)國(guó)的歌曲太少，我看有必要提倡愛(ài)我民族，愛(ài)我中華，愛(ài)我社會(huì)的歌曲”。你如何看待這一問(wèn)題？________________________________________________________________________________________五、閱讀。閱讀下面文字，回答各題。學(xué)貓叫孫道榮①小區(qū)里忽然多出了幾只貓。是流浪貓。我看它們的樣子，應(yīng)該流浪了很久，也許住過(guò)橋洞或廢棄的小房子，還可能鉆過(guò)某幢大樓，一定都過(guò)得很艱辛，不是挨餓，就是被人追趕。最后，它們潛進(jìn)了我們小區(qū)，發(fā)現(xiàn)有樹(shù)可爬，有矮綠叢可躲，最關(guān)鍵的是，住在這個(gè)小區(qū)的人，大多熱愛(ài)小動(dòng)物，不趕它，不呵斥它，也不嚇唬它，還有人定時(shí)定點(diǎn)，在小區(qū)的一個(gè)角落，給它們投食。它們決定就在此安家了，不再四處流浪。②剛開(kāi)始的時(shí)候，它們是膽怯的，見(jiàn)到人，或聽(tīng)到腳步聲，就“刺溜”一下，鉆進(jìn)小區(qū)里的灌木叢。很快，這幾只流浪貓就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小區(qū)，十分和諧，它們的膽子開(kāi)始慢慢大起來(lái)，敢在小區(qū)的路上散步了，下雨的時(shí)候，甚至還敢到樓棟口躲躲雨。有人進(jìn)來(lái)了，它們弓起腰身，做出隨時(shí)將自己像箭一樣射出去的準(zhǔn)備。冒雨又進(jìn)來(lái)了一對(duì)父女，爸爸進(jìn)了樓棟口，用力地跺腳，貓趕緊拉滿弓，將自己彈射了出去，在雨中驚恐地向樓棟口張望。小女孩見(jiàn)狀，急得直跺腳，嗔怪爸爸：“你干嗎跺腳??？”爸爸解釋說(shuō)：“我是踩鞋上的雨水。”“可是，你嚇著了小貓咪?！毙∨⒄f(shuō)出“小貓咪”這個(gè)名字時(shí)，溫柔得就像呼喚最好的小伙伴。她很快意識(shí)到，自己也在跺腳，趕緊停了下來(lái)。她蹲了下來(lái)，噘起嘴，對(duì)著樓棟外的流浪貓：“喵，喵喵——”③貓聽(tīng)到了“喵喵”的叫聲。它看著小女孩，它肯定看出來(lái)了，這聲貓叫，是從小女孩的嘴巴里發(fā)出的。一只貓，還能聽(tīng)不出真正的貓叫嗎？它在猶疑了片刻之后，還是回應(yīng)了一聲：“喵——”這聲貓叫，被雨打濕，有一點(diǎn)點(diǎn)驚惶，還有一點(diǎn)點(diǎn)委屈。得到了小貓的回應(yīng)，小女孩很激動(dòng)，繼續(xù)跟它對(duì)話：“喵，喵——”感覺(jué)小貓可能聽(tīng)不懂自己的貓語(yǔ)，又加了一句：“別怕，小貓咪，你快進(jìn)來(lái)呀！”④那只貓，終于沒(méi)敢再回到樓棟口去躲雨，它鉆進(jìn)了矮木叢中。我在對(duì)面樓的陽(yáng)臺(tái)上，看到小女孩轉(zhuǎn)身回家的背影，無(wú)比失落。之前，我一定聽(tīng)到過(guò)很多次貓叫，都沒(méi)有在意。這一次，小女孩蹲下身來(lái)，對(duì)著一只躲雨的貓，學(xué)它的叫聲，這個(gè)畫(huà)面鉆進(jìn)了我的心里。⑤小區(qū)里的孩子，似乎都特別喜歡學(xué)貓叫。有一天黃昏，我在小區(qū)里散步，看到兩三個(gè)孩童，蹲在一塊灌木叢邊上，輕輕地，溫柔地，“喵喵”地叫著。我散步了一圈，回到那兒，幾個(gè)孩童，還在那兒“喵喵”地叫。我也蹲下來(lái)，向灌木叢里探望，我看到了幾只小貓，藏在一片雜草背后，向這邊張望。它們既不敢出來(lái)，也不愿意離開(kāi)。幾個(gè)孩子最后將手中餅干，輕輕地放在了草地上。然后，退出幾步，等貓自己出來(lái)取食。⑥孩子們看到鄰居遛的小狗，也會(huì)蹲下來(lái)，學(xué)小狗叫，遇到脾氣不好的小狗，“汪汪”地回叫，嚇孩子們一跳。狗的叫聲里，往往是帶有挑釁的，更像是一種宣示。貓的叫聲，則溫柔得多，是一種呼喚，婉轉(zhuǎn)的叫聲里，帶著一點(diǎn)惹人憐愛(ài)的乞求。⑦兒子小的時(shí)候，我領(lǐng)他回鄉(xiāng)下老家，他最樂(lè)意做的事情，就是幫奶奶喂雞和鴨。手里抓一把稻谷，嘴里喚著“咯，咯咯——”或“呱，呱呱——”雞和鴨聽(tīng)懂了似的，跟在他身后，來(lái)到喂食的場(chǎng)地。有時(shí)候他偏不在它們常覓食的地方投喂，而是要領(lǐng)它們?nèi)チ硪粋€(gè)隱秘的地方，吃一頓大餐，便一路“咯，咯咯——”或“呱，呱呱——”地召喚，浩浩蕩蕩，擔(dān)當(dāng)“雞司令”或“鴨司令”的感覺(jué)，讓這個(gè)生在城里的孩子，樂(lè)開(kāi)了花。⑧到了冬天，小區(qū)里的流浪貓，都躲到了地下車庫(kù)。有的貓會(huì)鉆進(jìn)車肚子下面，甚至排氣管里，擷取殘留的暖氣，以熬過(guò)這漫長(zhǎng)的冬天。早晨，我去車庫(kù)開(kāi)車，常遇見(jiàn)準(zhǔn)備送孩子去上學(xué)的鄰居一家，就算快要遲到了，鄰家的小女孩也一定在上車之前，蹲下來(lái)，學(xué)幾聲貓叫“喵，喵喵——”，真是一個(gè)調(diào)皮而又沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子，時(shí)間這么倉(cāng)促了，還不忘跟貓咪打聲招呼。她爸爸卻告訴我，她是擔(dān)心有貓咪藏在車輪子下面，或者排氣管里，汽車起步了，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。⑨我沒(méi)有想到是這個(gè)原因。我再聽(tīng)到那一聲聲童聲版的“喵喵——”，如此溫暖，如此好聽(tīng)。（選自《新民晚報(bào)》2022年11月25日，有刪改）16．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)頭交代流浪貓安家在小區(qū)的原因，突出了小區(qū)“十分和諧”的環(huán)境。B．畫(huà)波浪線句運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出小女孩此時(shí)焦急、無(wú)奈的心理。C．文章圍繞小區(qū)的流浪貓展開(kāi)敘述，“流浪貓”是本文的線索。D．文章以貓叫結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)孩子們的贊美之情。17．文章圍繞“學(xué)貓叫”寫了小區(qū)孩子們的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________18．文章題目為“學(xué)貓叫”，為什么文中要寫孩子們學(xué)狗叫和兒子小時(shí)候?qū)W雞鴨叫的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________19．文中的孩子們具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下面小題。父親和樹(shù)陳寶全①現(xiàn)在，這些蘋果樹(shù)老了，老了的蘋果樹(shù)結(jié)不了多少果子，也結(jié)不出品相端莊的好果子，覺(jué)得沒(méi)臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無(wú)法順應(yīng)自己的愿望就此倒下。風(fēng)也懶得理會(huì)它們；繞著吹。②只有父親理解這些老了的蘋果樹(shù)的心思，他提著斧頭進(jìn)了果因。③這一片蘋果樹(shù)跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對(duì)它們目前所思所想的洞察。④父親在動(dòng)手之前，用手量了這棵蘋果樹(shù)的樹(shù)干，四作多一點(diǎn)。父親知道，它的身體里藏著30個(gè)年輪。也就是說(shuō)，上世紀(jì)80年代木，它還是一株小樹(shù)苗，嫩葉在陽(yáng)光下盡情地舒展，細(xì)小的枝條對(duì)未來(lái)充滿好奇和期待。現(xiàn)在，父親拖著瘦弱的身子，要以一種近乎殘忍的方式介入一棵他親自栽植的蘋果樹(shù)的命運(yùn)。⑤斧頭落下去，父親聽(tīng)到了樹(shù)皮破裂的聲音——雖然這種聲音比斧子撞擊樹(shù)干的聲音要小很多，卻還是被父親敏感地捕提到了。父親落淚了。⑥這幾年，這棵蘋果樹(shù)一半枯死，一半硬撐著活了下來(lái)，結(jié)出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口?？筛赣H心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心。⑦上世紀(jì)80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒(méi)有去設(shè)想未來(lái)。作為木匠的父親，將大把大把的時(shí)間用在了修房子上。在他載下第一批蘋果樹(shù)苗的時(shí)候，大片的小麥仍然享有遼闊的土地，是地里的主角。為了保住小麥，人們?cè)c草作戰(zhàn)，把它們統(tǒng)統(tǒng)趕出麥田。在田里，草都不讓長(zhǎng)，怎么會(huì)容忍樹(shù)長(zhǎng)進(jìn)去？⑧父親是在鄉(xiāng)村干部的勸說(shuō)下，才栽下了第一片果樹(shù)。⑨果樹(shù)選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹(shù)苗像孩子一樣一天天長(zhǎng)大，從而讓人感到快樂(lè)，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風(fēng)吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時(shí)候，故意趕著毛驢逼近樹(shù)苗，讓犁鏵傷到樹(shù)根。⑩盡管如此，仍然有一些倔強(qiáng)的蘋果樹(shù)活了下來(lái)，一制要長(zhǎng)大成材的樣子，父親妥協(xié)了。為此，父親的果樹(shù)也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻(xiàn)甘甜的果肉。?到第八個(gè)年頭，父親果園里的蘋果樹(shù)開(kāi)始掛果了。父親開(kāi)啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進(jìn)入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)。按照時(shí)序，他在果園里澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進(jìn)地好了起來(lái)。?帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)。這個(gè)年近80歲的老人，揮動(dòng)幾下笨重的斧子，就開(kāi)始?xì)獯跤?。他不得不停下?lái)。越進(jìn)入樹(shù)干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了。這棵蘋果樹(shù)勉強(qiáng)支撐著身體，父親用力推了一下，蘋果樹(shù)開(kāi)始吱嘎作響，慢慢倒下。沒(méi)有大樹(shù)倒下的那種轟然響動(dòng)，它只是輕輕地躺在了自己生活過(guò)的這塊土地上。?父親坐在放倒的這棵蘋果樹(shù)身上，抽了一根煙，像是在進(jìn)行一次長(zhǎng)時(shí)間的告別儀式。他將用近一個(gè)月的時(shí)間，砍倒果園里所有的老樹(shù)，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的木柴，將陪伴他度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)而寒冷的冬天。?父親不再主持果園里的事，只是在天氣好的時(shí)候，到果園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？车袅死蠘?shù)的土地，平整而安詳，像是卸下了所有的負(fù)擔(dān)，在休憩，在安睡。父親知道，過(guò)上兩年，又一批新樹(shù)苗將在這里郁郁蔥蔥地長(zhǎng)起來(lái)。這看似貧瘠的土地，總是會(huì)在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈(zèng)。20．下列對(duì)于標(biāo)題《父親和樹(shù)》的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“父親”和“樹(shù)”是文章寫作的主要內(nèi)容，文章圍繞二者之間的故事展開(kāi)敘述。B．“和”字暗示了父親和蘋果樹(shù)的密切關(guān)系。C．文章以“蘋果樹(shù)”和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文。D．點(diǎn)明文章主旨，揭示父親砍掉蘋果樹(shù)、破壞生態(tài)的痛苦和悔恨。21．請(qǐng)用詞語(yǔ)概括父親對(duì)蘋果樹(shù)的感情變化。抗拒——————難過(guò)22．請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線句子。帶著清香的水屑噴減而出，落在父親的身上，像是一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話話。________________________________________________________________________________________23．文章結(jié)尾處寫到：“父親知道，過(guò)上兩年，又一批新樹(shù)苗將在這里郁郁蔥蔥地長(zhǎng)起來(lái)。這看似貧瘠的土地，總是會(huì)在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈(zèng)?！睂?duì)此，你有哪些感悟？________________________________________________________________________________________六、寫作。24．作文。初中生活豐富多彩，交友、閱讀、運(yùn)動(dòng)……這些生活的點(diǎn)滴總能帶給我們一些快樂(lè)，一絲感動(dòng)。請(qǐng)以“（）帶給我快樂(lè)”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②以寫人、記事為主。寫人要寫出人物精神，使人物形象鮮明，富有立體感；記事要完整、具體，要有真情實(shí)感。③書(shū)寫要工整，字體要端正、勻稱。④字?jǐn)?shù)在600字左右。⑤文中不得出現(xiàn)泄漏考生信息的地名、校名、人名等內(nèi)容。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“澎湃”應(yīng)讀作“péngpài”。

B.正確。

C.“燕然勒功”的“燕”應(yīng)該讀作“yān”。

D“什物”的“什”應(yīng)該讀作“shí”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】B【解析】【分析】A.“慷慨淋離”應(yīng)寫作“慷慨淋漓”。

B.正確。

C.“取諦”應(yīng)寫作“取締”。

D.“荒辟”應(yīng)寫作“荒僻”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】C【解析】【分析】A.“大不以為然”意為非常不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或反對(duì)。在句子中，李明雖然嘴上不說(shuō)，但心里并不認(rèn)同張華的不是，這個(gè)成語(yǔ)的使用是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

B.“深惡痛絕”意為極端地厭惡、痛恨，形容對(duì)人或事的不滿達(dá)到了極點(diǎn)。句子中描述有些同學(xué)在大庭廣眾之下說(shuō)臟話，讓人非常厭惡和痛恨，成語(yǔ)使用恰當(dāng)。

C.“目不窺園”意為眼睛不偷看園林，形容專心致志，埋頭苦讀。然而，在句子中，它用來(lái)描述少數(shù)同學(xué)在辯論會(huì)上不專注，說(shuō)說(shuō)笑笑，這與成語(yǔ)的本意不符。

D.“婦孺皆知”意為連婦女和小孩都知道，形容某事物或某人非常出名，為大眾所熟知。句子中描述木蘭女扮男裝、替父從軍的故事在中國(guó)是非常有名的，成語(yǔ)使用恰當(dāng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】A.成分殘缺。缺少主語(yǔ)，在“當(dāng)”前加上“他”。

B.用詞不當(dāng)?！翱偂笔褂貌划?dāng)，應(yīng)改為“切”。

C.成分殘缺。缺少“增強(qiáng)”的賓語(yǔ)中心詞，在句尾加上“意識(shí)”。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查句子的銜接。首先，考慮到前文描述了“遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一片白茫茫的水”，緊接著的句子應(yīng)該描述這片“水”的近景或更具體的情景。在給出的選項(xiàng)中，②“水面上是一排緊挨一排的小紅船”更直接地延續(xù)了“白茫茫的水”這一主題，與上下文銜接更緊密。因此，可以排除A和D選項(xiàng)，它們都以①開(kāi)頭。接下來(lái)，考慮描述觀察的角度和過(guò)程。在③“隨著吉普車的前進(jìn)，再仔細(xì)看”中，使用了“隨著...前進(jìn)”來(lái)表述一個(gè)動(dòng)態(tài)的觀察過(guò)程，更符合邏輯。而④“在前進(jìn)著的吉普車?yán)?，再仔?xì)看”則有些重復(fù)和冗余，因?yàn)椤霸谇斑M(jìn)著的”與“再仔細(xì)看”在語(yǔ)義上有所重疊。因此，可以排除B選項(xiàng)。最后，關(guān)于地氣的描述，⑤“那不是水，而是縹緲的地氣”與前文描述的“白茫茫的水”形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了觀察者的認(rèn)知變化，更加貼合語(yǔ)境。而⑥中的“這不是水”則與前文缺乏直接的銜接，顯得突兀。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧?！敬鸢浮?．A7．聞此虎距城不五里/先往捕之/賜食未晚也。8．①用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注入到葫蘆里。②除非請(qǐng)來(lái)微州唐打獵，（否則）不能消除這個(gè)禍害。9．縣令遣老翁走，是滿懷感激之情的，從給予厚贈(zèng)中可以看出；《賣油翁》中，陳康肅公遣老翁走，是上位者對(duì)下位者不予計(jì)較，隨意打發(fā)他離開(kāi)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】陳康肅公擅長(zhǎng)射箭，在當(dāng)世沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳康肅公問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。”陳康肅公聽(tīng)后十分生氣地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了?！疽摇课业淖逍种泻趽?dān)任旌德縣縣令的時(shí)候，縣城附近出現(xiàn)了一只兇猛的老虎，傷害了好幾個(gè)獵人，但沒(méi)人能捉住它。當(dāng)?shù)氐陌傩照f(shuō)：“如果不請(qǐng)徽州唐打獵來(lái)，就不能消除這個(gè)禍患?！庇谑强h令就派官吏帶著錢財(cái)去請(qǐng)。官吏回來(lái)報(bào)告說(shuō)，唐打獵選了兩名技藝最精湛的人，他們馬上就到。等到這兩人來(lái)了，縣令一看，一個(gè)是個(gè)老翁，頭發(fā)胡子全白了，還時(shí)不時(shí)咳嗽；另一個(gè)是十六七歲的少年。縣令大為失望，但還是暫且命令手下人擺飯食招待他們。老翁察覺(jué)到縣令不滿意，就半跪著說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這只老虎離城不到五里路，我先去把它抓回來(lái)，再吃不遲。”縣令于是派差役帶他們?nèi)?。差役走到山谷口，就不敢再往前走了。老翁笑著說(shuō)：“有我在，你還怕什么呢？”進(jìn)入山谷還不到一半，老翁回頭對(duì)童子說(shuō)：“這畜生好像還在睡覺(jué)，你把它叫醒?！蓖颖銓W(xué)虎嘯聲，老虎果然從樹(shù)林里出來(lái)，徑直向老翁撲來(lái)。老翁手里拿著一把短柄的斧頭，斧頭柄長(zhǎng)八九寸，斧刃橫向僅有一半（即不鋒利）。他舉起胳膊，站在那兒，老虎撲上來(lái)，他就側(cè)身讓開(kāi)，老虎就從他頭頂躍過(guò)，已經(jīng)血流滿面，仆倒在地。一看老虎，從下頜到尾脊，全都被斧頭砍破了?？h令于是給了豐厚的賞賜，打發(fā)他們走了。老翁自己說(shuō)，他練臂力十年，練眼力十年。他的眼睛用毛帚掃過(guò)，也不會(huì)眨一下；他的胳膊讓壯漢攀住，用力往下拉，也絲毫不動(dòng)?！肚f子》說(shuō)：“習(xí)練多了技藝就能得心應(yīng)手，靈巧的人也不敢在行家面前炫耀自己?！?．A.“睨之久而不去睨：瞪著眼看”。這里，“睨”的含義并不是“瞪著眼看”，而是指斜著眼看，有不屑、輕蔑之意。根據(jù)語(yǔ)境，“睨之久而不去”可能是在描述一個(gè)人斜著眼看了很久也沒(méi)有離開(kāi)，帶有一種不以為意或輕蔑的態(tài)度。

BCD.正確。

故答案為：A7．本題考查文言文斷句。句意為：聽(tīng)說(shuō)這只老虎距離城只有五里路，你先去捕捉它，賞賜的肉食還來(lái)得及享用呢。

故答案為：聞此虎距城不五里/先往捕之/賜食未晚也。8．本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞有：①徐：慢慢地。杓：同“勺”，勺子。瀝：注入。②聘：聘請(qǐng)，雇傭?；迹旱溁?。也：句末語(yǔ)氣詞，表示肯定或強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。

故答案為：①用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注入到葫蘆里。②除非請(qǐng)來(lái)微州唐打獵，（否則）不能消除這個(gè)禍害。9．本題考查內(nèi)容理解和分析。“(中涵)乃厚贈(zèng)遣之”意思是：中涵于是贈(zèng)給他們豐厚的禮物，并送他們回去?！翱得C笑而遣之”意思是：陳康肅笑著把他打發(fā)走了。結(jié)合選文內(nèi)容可知，中涵一開(kāi)始懷疑老翁的本領(lǐng)。老翁殺虎之后，中涵贈(zèng)送禮物并派人送老翁回去，由此可見(jiàn)，“遣”是飽含感激敬佩之情的。《賣油翁》中的陳康肅是地方長(zhǎng)官，又擅長(zhǎng)射箭，對(duì)于賣油翁“惟手熟爾”的評(píng)價(jià)覺(jué)得氣憤又無(wú)奈，所以“遣”表現(xiàn)出的是上位者對(duì)下位者不予計(jì)較，隨意打發(fā)。

故答案為：縣令遣老翁走，是滿懷感激之情的，從給予厚贈(zèng)中可以看出；《賣油翁》中，陳康肅公遣老翁走，是上位者對(duì)下位者不予計(jì)較，隨意打發(fā)他離開(kāi)。【答案】10．C11．頸聯(lián)運(yùn)用反襯手法（或以樂(lè)景寫哀情），通過(guò)寫美麗的早春景物，襯托出游子在旅途中的孤獨(dú)寂寞（煩躁）以及思念親友、懷念家鄉(xiāng)的情感（離愁）?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。10．ABD.正確；

C.有誤，“候館噪山鴉”表示的是：到了行人宿夜的旅店(候館)，又聽(tīng)到山里的烏鴉亂叫(噪)的聲音。此句與上文寫“走近散發(fā)出芳香的樹(shù)時(shí)，正好看到北歸的大雁”形成了對(duì)比。雁是一種候鳥(niǎo)，冬天飛到南方，春天又飛回北方，到處漂泊。在外旅行的人，見(jiàn)到大雁，常常會(huì)觸發(fā)自己孤獨(dú)流浪的離愁。何況這雁在春天又是向北飛，而他卻要往南行，這一對(duì)比，便更增加了他有家不能歸的感慨了。一天走累了，本想在旅店好好歇一下，卻又聽(tīng)到烏鴉煩人的叫聲，心情怎么能平靜下來(lái)呢?而非表達(dá)“驛館環(huán)境的幽靜以及詩(shī)人內(nèi)心片刻的平靜”；

故答案為：C11．本題考查句子賞析。頸聯(lián)“春入河邊草，花開(kāi)水上槎”寫在水路看到的景象：春意已進(jìn)入到河邊的青草，也就是說(shuō)，青草已經(jīng)抽芽，長(zhǎng)出來(lái)了，帶來(lái)了春天的氣息；水上植物也已經(jīng)開(kāi)了花，就在木筏的邊上。河邊水上的這一派春天景色，倒是很美的，可是作者并沒(méi)有那種閑情逸致來(lái)欣賞這良辰美景；聯(lián)系尾聯(lián)東風(fēng)一樽酒，新歲獨(dú)思家“可知，相反地，這美景反而更勾起他的離愁；不能同親友共賞，再好的景致，也如同虛設(shè)呀，所以心情不能平靜。詩(shī)人運(yùn)用反襯手法或以樂(lè)景寫哀情，通過(guò)寫美麗的早春景物，襯托出游子在旅途中的孤獨(dú)寂寞之情，流露出對(duì)親友和家鄉(xiāng)的無(wú)盡思念。

故答案為：頸聯(lián)運(yùn)用反襯手法（或以樂(lè)景寫哀情），通過(guò)寫美麗的早春景物，襯托出游子在旅途中的孤獨(dú)寂寞（煩躁）以及思念親友、懷念家鄉(xiāng)的情感（離愁）。12．【答案】（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲（2）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（3）故園東望路漫漫（4）百般紅紫斗芳菲（5）雙兔傍地走；安能辨我是雄雌【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：嘯、嘯、雄。故答案為：誰(shuí)家玉笛暗飛聲；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；故園東望路漫漫；百般紅紫斗芳菲；雙兔傍地走；安能辨我是雄雌【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?3．示例：顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)。陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的教誨。陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪情。林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的誓言。屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的探索。毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣魄等。14．嘔心瀝血唐詩(shī)雜論凝碩果15．示例：我贊同張明敏先生的話。因?yàn)槌獝?ài)國(guó)歌曲能夠讓我們時(shí)刻不忘自己是一個(gè)中國(guó)人、時(shí)刻以我們是中國(guó)人而感到驕傲。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，不能有語(yǔ)病。13．本題考查仿寫能力。仿寫的句子需要表達(dá)“愛(ài)國(guó)”的主題。句子中應(yīng)引用一位歷史上著名人物的名言或事跡。引用內(nèi)容應(yīng)與“愛(ài)國(guó)”的主題緊密相連，且能體現(xiàn)該人物的愛(ài)國(guó)情懷或精神。

故答案為：示例：顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)。陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的教誨。陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪情。林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的誓言。屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的探索。毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣魄等。14．本題考查對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫。人名“鄧稼先”與“聞一多”相對(duì)；并列結(jié)構(gòu)“隱姓埋名”與“嘔心瀝血”相對(duì)；“唐詩(shī)雜論”與“兩彈一星”相對(duì)，都是二人的成就；“創(chuàng)奇跡”與“凝碩果”相對(duì)，都是動(dòng)賓短語(yǔ)。

故答案為：嘔心瀝血唐詩(shī)雜論凝碩果15．本題考查表達(dá)觀點(diǎn)，張明敏的這首歌表達(dá)了深切的愛(ài)國(guó)情懷，所以我們應(yīng)該贊同他的話，理由可以唱愛(ài)國(guó)歌曲“能夠讓我們時(shí)刻不忘自己是一個(gè)中國(guó)人、時(shí)刻以我們是中國(guó)人而感到驕傲。

故答案為：示例：我贊同張明敏先生的話。因?yàn)槌獝?ài)國(guó)歌曲能夠讓我們時(shí)刻不忘自己是一個(gè)中國(guó)人、時(shí)刻以我們是中國(guó)人而感到驕傲?！敬鸢浮?6．D17．①下雨天回家時(shí)，父親無(wú)意間跺腳把在樓棟口躲雨的小貓嚇跑了，小女孩學(xué)貓叫呼喚小貓回來(lái)；②小區(qū)孩童學(xué)貓叫試圖喂食小貓，最終將餅干放在地上，等貓自己出來(lái)取食；③鄰居小女孩在上車之前學(xué)貓叫，防止小貓?jiān)谲囕喯旅姘l(fā)生危險(xiǎn)。18．寫孩子們學(xué)狗叫的內(nèi)容，用帶有挑釁的小狗叫聲反襯出小貓叫聲的溫柔、婉轉(zhuǎn)和惹人愛(ài)憐；寫兒子小時(shí)候?qū)W雞鴨叫，表現(xiàn)出孩子喜歡小動(dòng)物、善良的天性，與本文主題一致。19．示例：①溫柔善良，小女孩擔(dān)心貓淋雨，責(zé)怪父親跺腳嚇走小貓，并溫柔得就像呼喚最好的小伙伴那樣呼喚流浪貓（孩童們輕輕、溫柔學(xué)貓叫，試圖喂養(yǎng)小貓并將餅干放在地上耐心等待貓自己取食）；②耐心細(xì)致。鄰居小女孩就算快要遲到了，也一定在上車之前學(xué)貓叫，防止貓咪在車輪下面發(fā)生危險(xiǎn)。③有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物（內(nèi)容分析略，合理即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。16．ABC.正確。

D.有誤?！耙载埥薪Y(jié)尾”有誤?！拔以俾?tīng)到那一聲聲童聲版的'喵喵”指的是孩子們“學(xué)貓叫”，文章以童聲版“喵喵”結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)孩子們的贊美之情。

故答案為：D17．本題考查理解與概括。結(jié)合第②段“冒雨又進(jìn)來(lái)了一對(duì)父女，爸爸進(jìn)了樓棟口，用力地跺腳，貓趕緊拉滿弓，將自己彈射了出去，在雨中驚恐地向樓棟口張望”她蹲了下來(lái)，噘起嘴，對(duì)著樓棟外的流浪貓：'喵，喵喵--””可概括出：下雨天回家時(shí)，父親無(wú)意間跺腳把在樓棟口躲雨的小貓嚇跑了，小女孩學(xué)貓叫呼喚小貓回來(lái)；結(jié)合第⑤段“它們既不敢出來(lái)，也不愿意離開(kāi)。幾個(gè)孩子最后將手中餅干，輕輕地放在了草地上。然后，退出幾步，等貓自己出來(lái)取食”可概括出：小區(qū)孩童學(xué)貓叫試圖喂食小貓，最終將餅干放在地上，等貓自己出來(lái)取食；結(jié)合第⑧段“早晨，我去車庫(kù)開(kāi)車，常遇見(jiàn)準(zhǔn)備送孩子去上學(xué)的鄰居一家，就算快要遲到了，鄰家的小女孩也一定在上車之前，蹲下來(lái)，學(xué)幾聲貓叫她爸爸卻告訴我，她是擔(dān)心有貓咪藏在車輪子下面，或者排氣管里，汽車起步了，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)”可概括出：鄰居小女孩在上車之前學(xué)貓叫，防止小貓發(fā)生危險(xiǎn)。

故答案為：①下雨天回家時(shí)，父親無(wú)意間跺腳把在樓棟口躲雨的小貓嚇跑了，小女孩學(xué)貓叫呼喚小貓回來(lái)；②小區(qū)孩童學(xué)貓叫試圖喂食小貓，最終將餅干放在地上，等貓自己出來(lái)取食；③鄰居小女孩在上車之前學(xué)貓叫，防止小貓?jiān)谲囕喯旅姘l(fā)生危險(xiǎn)。18．本題考查分析句段作用。文章第⑥段“孩子們看到鄰居遛的小狗，也會(huì)蹲下來(lái)，學(xué)小狗叫，遇到脾氣不好的小狗，“汪汪’地回叫，嚇孩子們一跳。狗的叫聲里，往往是帶有挑釁的，更像是一種宣示。貓的叫聲，則溫柔得多，是一種呼喚，婉轉(zhuǎn)的叫聲里，帶著一點(diǎn)惹人憐愛(ài)的乞求”寫孩子們學(xué)狗叫的內(nèi)容，用帶有挑釁的小狗叫聲反襯出兒貓叫聲的溫柔、婉轉(zhuǎn)和惹人愛(ài)憐；第段“兒子小的時(shí)候，我領(lǐng)他回鄉(xiāng)下老家，他最樂(lè)意做的事情，就是幫奶奶喂雞和鴨。手里抓一把稻谷，嘴里喚著'咯咯’或'呱，呱呱’”寫兒子小時(shí)候?qū)W雞鴨叫，表現(xiàn)出孩子喜歡小動(dòng)物、善良可愛(ài)的天性，與本文主題一致。

故答案為：寫孩子們學(xué)狗叫的內(nèi)容，用帶有挑釁的小狗叫聲反襯出小貓叫聲的溫柔、婉轉(zhuǎn)和惹人愛(ài)憐；寫兒子小時(shí)候?qū)W雞鴨叫，表現(xiàn)出孩子喜歡小動(dòng)物、善良的天性，與本文主題一致。19．本題考查分析人物形象。結(jié)合第②段“冒雨又進(jìn)來(lái)了一對(duì)父女，爸爸進(jìn)了樓棟口，用力地跺腳，貓趕緊拉滿弓，將自已彈射了出去，在雨中驚恐地向樓棟口張望她蹲了下來(lái)，噘起嘴，對(duì)著樓棟外的流浪貓：'喵，喵喵--””分析，小女孩擔(dān)心貓淋雨，責(zé)怪父親跺腳嚇走小貓，并溫柔得就像呼喚最好的小伙伴那樣呼喚流浪貓，還有第回段它們既不敢出來(lái)，也不愿意離開(kāi)。幾個(gè)孩子最后將手中餅干，輕輕地放在了草地上。然后，退出幾步，等貓自己出來(lái)取食”分析，孩童們輕輕、溫柔學(xué)貓叫，試圖喂養(yǎng)小貓并將餅干放在地上耐心等待貓自己取食；可見(jiàn)孩子們溫柔善良；結(jié)合第⑧段“早晨，我去車庫(kù)開(kāi)車，常遇見(jiàn)準(zhǔn)備送孩子去上學(xué)的鄰居一家，就算快要遲到了，鄰家的小女孩也一定在上車之前，蹲下來(lái)，學(xué)幾聲貓叫..…..她爸爸卻告訴我，她是擔(dān)心有貓咪藏在車輪子下面，或者排氣管里，汽車起步了，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)”分析，鄰居小女孩就算快要遲到了，也一定在上車之前學(xué)貓叫，防止貓咪在車輪下面發(fā)生危險(xiǎn)。可見(jiàn)孩子們耐心細(xì)致，有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。

故答案為：示例：①溫柔善良，小女孩擔(dān)心貓淋雨，責(zé)怪父親跺腳嚇走小貓，并溫柔得就像呼喚最好的小伙伴那樣呼喚流浪貓（孩童們輕輕、溫柔學(xué)貓叫，試圖喂養(yǎng)小貓并將餅干放在地上耐心等待貓自己取食）；②耐心細(xì)致。鄰居小女孩就算快要遲到了，也一定在上車之前學(xué)貓叫，防止貓咪在車輪下面發(fā)生危險(xiǎn)。③有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物（內(nèi)容分析略，合理即可）【答案】20．D21．妥協(xié)；興奮22．運(yùn)用比喻的修辭手法，把帶著清香的木屑噴濺而出落在父親的身上比作一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出父親與蘋果樹(shù)關(guān)系的和諧友好，表達(dá)父親對(duì)砍倒蘋果樹(shù)的不舍、難過(guò)之情。23．現(xiàn)在的老蘋果樹(shù)砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹(shù)，新的蘋果樹(shù)又會(huì)繼續(xù)煥發(fā)生機(jī)，給人們帶來(lái)新的希望和饋贈(zèng)；這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；蘋果樹(shù)給我們家做出巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)作者對(duì)蘋果樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)生命力的贊美之情；父親和蘋果樹(shù)一樣勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)，表達(dá)作者對(duì)父親的贊美、感激之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。20．ABC.正確。

D.有誤，“破壞生態(tài)的痛苦和悔恨”表述有誤。依據(jù)①段“現(xiàn)在，這些蘋果樹(shù)老了，老了的蘋果樹(shù)結(jié)不了多少果子，也結(jié)不出品相端莊的好果子，覺(jué)得沒(méi)臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無(wú)法順應(yīng)自己的愿望就此倒下。風(fēng)也懶得理會(huì)它們，繞著吹”可知，父親砍蘋果樹(shù)的原因是這些樹(shù)老了，結(jié)不了多少果子了：根據(jù)第②段“越進(jìn)入樹(shù)干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了”可知，父親為砍倒蘋果樹(shù)而難過(guò)；根據(jù)第3段“父親坐在放倒的這棵蘋果樹(shù)身上，抽了一根煙，像是在進(jìn)行一次長(zhǎng)時(shí)間的告別儀式”可知，父親對(duì)蘋果樹(shù)的不舍之情。由此可知，標(biāo)題《父親和樹(shù)》點(diǎn)明了文章主旨，揭示父親砍樹(shù)蘋果樹(shù)的原因，表達(dá)對(duì)蘋果樹(shù)的不舍難過(guò)之情。

故答案為：D21．本題考查分析概括能力。依據(jù)⑩段“盡管如此，仍然有一些倔強(qiáng)的蘋果樹(shù)活了下來(lái)，一副要長(zhǎng)大成材的樣子，父親妥協(xié)了。為此，父親的果樹(shù)也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻(xiàn)甘甜的果肉”可知，父親看到一些倔強(qiáng)的蘋果樹(shù)活了下來(lái)，妥協(xié)了，還許下新的愿景。據(jù)此，本空可填寫“妥協(xié)”。依據(jù)第①段“到第八個(gè)年頭，父親果園里的蘋果樹(shù)開(kāi)始掛果了。父親開(kāi)啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進(jìn)入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)”可知，父親進(jìn)入了一種持續(xù)興奮的狀態(tài)。據(jù)此，本空可填寫“興奮”。

故答案為：妥協(xié)；興奮22．本題考查賞析句子的能力。依據(jù)?段“像是一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)”可知，這是運(yùn)用比喻的修辭手法，依據(jù)句意可知，這里把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上”比作“一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)”，生動(dòng)形象地寫出父親與蘋果樹(shù)關(guān)系的和諧友好；根據(jù)“這個(gè)年近80歲的老人，揮動(dòng)幾下笨重的斧子，就開(kāi)始?xì)獯跤酢Ｋ坏貌煌Ｏ聛?lái)。越進(jìn)入樹(shù)干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了。這棵蘋果樹(shù)勉強(qiáng)支撐著身體..…”可知，這表達(dá)父親對(duì)砍到蘋果樹(shù)的不舍、難過(guò)之情。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，把帶著清香的木屑噴濺而出落在父親的身上比作一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出父親與蘋果