《數(shù)學(xué)模型實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《數(shù)學(xué)模型實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)課程）一、課程基本信息課程號(hào)3023D06018開課單位國際學(xué)院課程名稱（中文）數(shù)學(xué)模型實(shí)驗(yàn)（英文）MathematicalModelLab課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分1課程學(xué)時(shí)34課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程（學(xué)科拓展課）適用專業(yè)（類）軟件工程二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介本課程是結(jié)合《數(shù)學(xué)模型》安排的一門實(shí)驗(yàn)課程，旨在通過本課程的實(shí)踐和操作，加深對(duì)理論課程中數(shù)學(xué)模型的理解。數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練，是課堂聽講、自學(xué)和實(shí)踐相輔相成的必要教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)，分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生了解模型的基本解法；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)一個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行綜合建模，要求學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題。教學(xué)目標(biāo)通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握相關(guān)軟件操作的基礎(chǔ)上將其應(yīng)用到模型建立、求解、結(jié)果分析等過程中，加深對(duì)數(shù)學(xué)模型的理解，提高學(xué)習(xí)興趣和求解數(shù)學(xué)模型的能力。目標(biāo)1：能夠通過使用Matlab軟件掌握Matlab編程基礎(chǔ)。目標(biāo)2。培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。目標(biāo)3。應(yīng)用軟件進(jìn)行繪圖、數(shù)據(jù)擬合、解方程、隨機(jī)模擬等。目標(biāo)4：提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)2-3：信息獲取能力，2-1：求學(xué)能力課程目標(biāo)11-1：軟件工程基礎(chǔ)理論知識(shí)，2-2：工程實(shí)踐能力課程目標(biāo)22-2：工程實(shí)踐能力課程目標(biāo)3、4四、教學(xué)方式與方法教學(xué)方式：小組討論，教師指導(dǎo)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)方法：與理論課程內(nèi)容相對(duì)應(yīng),分類型構(gòu)造適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn),包括學(xué)習(xí)軟件的基本使用以及各種類型模型的求解方法，幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)模型的理解,并能加以運(yùn)用。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.MATLAB軟件繪圖、2.數(shù)據(jù)擬合與插值、3.蒙特卡洛模擬（二）教學(xué)難點(diǎn)1.數(shù)據(jù)變換2.擬合或插值中函數(shù)形式的確定六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1文獻(xiàn)資料搜索方法了解和熟悉在互聯(lián)網(wǎng)中搜索中英文資料、文獻(xiàn)的方法和網(wǎng)站，掌握有關(guān)搜索技巧。要求學(xué)生能在較短時(shí)間內(nèi)獲取所需資料。2驗(yàn)證性課程目標(biāo)12MATLAB軟件基本操作和程序設(shè)計(jì)練習(xí)MATLAB軟件的基本命令，熟悉程序設(shè)計(jì)過程和數(shù)據(jù)組織方式。要求學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和編程。4驗(yàn)證性課程目標(biāo)13Matlab繪圖功能了解和練習(xí)MATLAB繪圖功能和命令。要求學(xué)生能夠根據(jù)已知數(shù)據(jù)或函數(shù)繪制二維或三維圖像。4驗(yàn)證性課程目標(biāo)1、34離散傳染病模型求解離散傳染病模型4驗(yàn)證性課程目標(biāo)1、25數(shù)據(jù)擬合練習(xí)和掌握數(shù)據(jù)擬合的相關(guān)方法和有關(guān)命令，讀懂運(yùn)行結(jié)果。要求學(xué)生能夠?qū)σ延袛?shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)擬合分析6設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)2、46實(shí)驗(yàn)建模計(jì)算均差表及多項(xiàng)式插值模型的建立，MATLAB命令進(jìn)行多種插值。6設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)3、47模擬建模掌握隨機(jī)數(shù)的生成方法，通過蒙特卡洛模擬求解實(shí)際問題。8設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)4合計(jì)34七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：¨實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)作品t其它：過程考核（填寫具體考核方式）（三）成績?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過程考核100%課題表現(xiàn)25%學(xué)生出勤、課題紀(jì)律情況目標(biāo)1、415%實(shí)際操作的正確性、熟練性目標(biāo)1、320%規(guī)范性，完成率目標(biāo)2、3實(shí)驗(yàn)結(jié)果20%結(jié)果的正確性、完整性目標(biāo)3、420%格式規(guī)范性、內(nèi)容完整性等目標(biāo)2、3八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書（一）教材《數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第5版)，趙靜、但琦，高等教育出版社，2020年8月。（二）教學(xué)參考書《數(shù)學(xué)模型與實(shí)驗(yàn)》，劉鐵,科學(xué)出版社，2018年06月，第一版；《數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)建?！罚惾A友,周禮剛,劉金培，科學(xué)出版社，2019年03月，第一版；《數(shù)學(xué)模型與建模算法》，