2025年《泥娃娃》大班教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案

POWERPOINT匯報人：時間：202X.XX《泥娃娃》大班教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案Catalogue目錄歌曲欣賞與理解2.1.課程導(dǎo)入與興趣激發(fā)泥娃娃制作與手工體驗歌曲學(xué)唱與表演3.4.課程總結(jié)與情感升華5.PART202XPOWERPOINT01課程導(dǎo)入與興趣激發(fā)010203泥娃娃的外觀特征出示泥娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色鮮艷、造型可愛等特點，激發(fā)幼兒興趣。通過提問“泥娃娃和我們有什么不同”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泥娃娃沒有生命但有五官。泥娃娃與幼兒的互動邀請幼兒與泥娃娃打招呼、握手，拉近幼兒與泥娃娃的距離。讓幼兒嘗試用簡單的動作模仿泥娃娃，感受泥娃娃的“可愛”與“呆萌”。泥娃娃的文化背景講解泥娃娃是中國傳統(tǒng)手工藝品，如無錫惠山泥人，讓幼兒了解其文化價值。引導(dǎo)幼兒思考泥娃娃在中國文化中的象征意義，如吉祥、幸福等。泥娃娃的展示與提問PART202XPOWERPOINT02歌曲欣賞與理解播放《泥娃娃》歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，讓幼兒說出聽到歌曲后的第一感受。通過哼唱歌曲旋律，幫助幼兒熟悉歌曲的基調(diào)，為后續(xù)學(xué)唱做準(zhǔn)備。教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容，提問幼兒“歌曲里唱了什么”。根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒更好地理解歌詞，如“也有那眉毛，也有那眼睛”等。引導(dǎo)幼兒體會歌曲中泥娃娃沒有爸爸媽媽的孤獨情感，提問“泥娃娃為什么沒有笑”。讓幼兒思考如何用歌聲表達對泥娃娃的關(guān)愛，鼓勵幼兒帶著感情再次欣賞歌曲。歌曲旋律感受歌詞初步理解歌曲情感體會010203歌曲初次欣賞PART202XPOWERPOINT03歌曲學(xué)唱與表演010203跟唱與糾正有感情地演唱分組演唱與合作教師范唱，幼兒輕聲跟唱，教師注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯誤。通過分句教唱，幫助幼兒準(zhǔn)確掌握歌詞和旋律，如“他沒有親愛的爸爸，也沒有媽媽”。引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，強調(diào)唱出對泥娃娃的關(guān)愛之情。讓幼兒在演唱時注意表情和肢體語言的配合，增強歌曲的表現(xiàn)力。將幼兒分成小組，進行分組演唱比賽，激發(fā)幼兒的參與熱情和團隊合作精神。比賽后，教師對各小組的表現(xiàn)進行評價，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)、共同進步。歌曲學(xué)唱分角色表演讓幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，進行角色表演。當(dāng)演唱到最后一句時，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表達關(guān)愛之情，讓幼兒在表演中感受幫助他人的快樂。動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作，如“也有那眉毛，也有那眼睛”時，幼兒可以做出相應(yīng)的表情和手勢。鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出獨特的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。完整表演展示組織幼兒進行完整的歌曲表演，鼓勵幼兒大膽展示自己的表演成果。教師對幼兒的表演進行點評和鼓勵，讓幼兒在表演中增強自信心和成就感。歌曲表演PART202XPOWERPOINT04泥娃娃制作與手工體驗教師示范將泥塊放在手心，雙手合攏，用力均勻地揉壓泥塊，使其變得柔軟可塑。強調(diào)揉泥時雙手用力要均勻，避免泥塊出現(xiàn)裂痕或不均勻的情況。揉泥展示如何將揉好的泥放在手心，雙手合攏搓成條狀，注意雙手用力要均勻。讓幼兒嘗試搓泥條，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的搓泥條方法。搓泥條教師示范將搓好的泥條放在手心，用手掌或工具將其壓扁，形成所需的形狀。引導(dǎo)幼兒思考壓扁后的泥條可以用來制作泥娃娃的哪些部位，如身體、四肢等。壓扁展示如何將兩塊或多塊泥捏合在一起，使其緊密結(jié)合，不留縫隙。讓幼兒嘗試將不同形狀的泥塊捏合在一起，制作出簡單的泥娃娃造型。捏合泥塑基本技法講解創(chuàng)意構(gòu)思實踐創(chuàng)作展示各種泥塑作品，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、色彩和紋理等特點，激發(fā)創(chuàng)作靈感。鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好和想象，構(gòu)思出獨特的泥塑造型，如不同表情、動作的泥娃娃。分組合作將幼兒分成若干小組，每組4-5人，鼓勵他們在小組內(nèi)共同討論、協(xié)作完成一件大型泥塑作品。在小組合作過程中，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。提供充足的泥料和工具，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出個性化的泥塑作品。教師在幼兒制作過程中巡回指導(dǎo)，及時解答幼兒遇到的問題，幫助幼兒掌握制作技巧。泥娃娃制作實踐作品展示組織幼兒互相點評作品，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，提高幼兒的審美能力和語言表達能力。鼓勵幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗和感受，增強自信心和成就感。教師對每個幼兒的作品給予肯定和鼓勵，并針對不足之處提出改進意見，幫助幼兒進一步提高創(chuàng)作水平。引導(dǎo)幼兒思考如何在今后的泥塑創(chuàng)作中更好地運用所學(xué)的技法和創(chuàng)意，激發(fā)幼兒對泥塑活動的持續(xù)興趣。教師評價作品展示與評價PART202XPOWERPOINT05課程總結(jié)與情感升華歌曲回顧引導(dǎo)幼兒回顧《泥娃娃》歌曲的歌詞、旋律和表演動作，讓幼兒再次感受歌曲的魅力。通過提問和討論，讓幼兒總結(jié)歌曲中表達的情感，如關(guān)愛、快樂等，加深對歌曲的理解。泥塑回顧展示幼兒制作的泥娃娃作品，讓幼兒回顧泥塑制作的過程和所學(xué)的技法。引導(dǎo)幼兒思考泥塑活動中的收獲，如動手能力、創(chuàng)造力、團隊合作精神等。課程總結(jié)總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容，包括歌曲欣賞與演唱、泥塑制作與手工體驗等。強調(diào)通過本次課程，幼兒不僅學(xué)到了音樂和手工的知識，還培養(yǎng)了關(guān)愛他人、團隊合作等良好品質(zhì)。課程回顧引導(dǎo)幼兒思考在生活中如何關(guān)心和幫助像泥娃娃一樣需要關(guān)愛的人，如身邊的小伙伴、老人等。鼓勵幼兒在生活中積極踐行關(guān)愛他人的行為，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。關(guān)愛他人強調(diào)泥娃娃作為中國傳統(tǒng)手工藝品的文化價值，鼓勵幼兒將所學(xué)的泥塑技法和文化知識傳承下去。引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中宣傳和推廣中國的傳統(tǒng)文化，如向家人、朋友介紹泥娃娃的文化背景等。傳統(tǒng)文化