2025年大班故事活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教案

主講人時(shí)間202X.X202X2025年大班故事活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教案精選PPT01活動(dòng)目標(biāo)與意義02活動(dòng)準(zhǔn)備與組織-目錄-03故事活動(dòng)案例分析01PART活動(dòng)目標(biāo)與意義讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒理解故事中的人物性格和行為動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)故事中的情感教育，培養(yǎng)幼兒的善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)等良好品質(zhì)。讓幼兒在故事活動(dòng)中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)欲。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)分組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。在故事講述過(guò)程中，運(yùn)用多媒體課件、圖片等輔助工具，提高幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。過(guò)程與方法目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展故事活動(dòng)為幼兒提供了豐富的語(yǔ)言素材，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的全面發(fā)展。在故事講述和討論過(guò)程中，幼兒能夠?qū)W習(xí)到新的詞匯和句式，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。培養(yǎng)幼兒思維能力故事中的情節(jié)和問(wèn)題能夠激發(fā)幼兒的思維活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，幫助幼兒形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。增強(qiáng)幼兒情感體驗(yàn)故事中的情感元素能夠引起幼兒的情感共鳴，讓幼兒在故事中體驗(yàn)到不同的情感，如快樂(lè)、悲傷、害怕、感動(dòng)等。通過(guò)情感教育，幫助幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，理解他人的情感，培養(yǎng)幼兒的同理心和情感智力?；顒?dòng)意義闡釋02PART活動(dòng)準(zhǔn)備與組織準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片、道具、玩具等，用于輔助故事講述和角色扮演活動(dòng)。制作多媒體課件，將故事內(nèi)容以生動(dòng)形象的畫面和聲音呈現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)故事的吸引力。物質(zhì)準(zhǔn)備在活動(dòng)前，教師可以組織幼兒進(jìn)行一些與故事相關(guān)的活動(dòng)，如觀察、討論等，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。教師自身要熟悉故事內(nèi)容，掌握故事的講述技巧和教學(xué)方法，以便更好地引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備要點(diǎn)集體活動(dòng)教師向全體幼兒講述故事，引導(dǎo)幼兒共同欣賞和討論故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作精神。組織幼兒進(jìn)行集體表演活動(dòng)，如故事劇、舞蹈等，增強(qiáng)幼兒的參與感和表現(xiàn)力。Part01分組活動(dòng)將幼兒分成若干小組，每組進(jìn)行不同的活動(dòng)，如分組討論、角色扮演、繪畫創(chuàng)作等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。教師在分組活動(dòng)中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。Part02活動(dòng)組織形式導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、謎語(yǔ)、音樂(lè)等方式，激發(fā)幼兒的興趣，引出故事主題。教師可以展示與故事相關(guān)的圖片或道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)和討論，為故事的講述做好鋪墊。展開(kāi)環(huán)節(jié)教師完整地講述故事，幼兒欣賞并初步理解故事內(nèi)容。教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)幼兒深入理解故事的情節(jié)、人物和主題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)束環(huán)節(jié)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事中的教育意義和幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演或創(chuàng)作活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)流程安排03PART故事活動(dòng)案例分析《小紅帽》是一個(gè)經(jīng)典的童話故事，講述了小紅帽去看望奶奶，途中遇到大灰狼，最終在獵人的幫助下戰(zhàn)勝大灰狼的故事。故事中的人物形象鮮明，情節(jié)跌宕起伏，富有教育意義，能夠激發(fā)幼兒的興趣和想象力。故事內(nèi)容概述教師通過(guò)多媒體課件展示故事畫面，生動(dòng)地講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞和理解故事。組織幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓幼兒分別扮演小紅帽、大灰狼、奶奶和獵人，通過(guò)表演加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶?；顒?dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒對(duì)《小紅帽》故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與活動(dòng)，能夠較好地理解故事內(nèi)容和人物形象。在角色扮演