2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞背誦默寫備考策略詳解）

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞背誦默寫備考策略詳解）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文名句默寫要求：根據(jù)所給提示，默寫出相應(yīng)的詩句，注意不加字、不漏字、不寫錯字。1.群山萬壑赴荊門，_______。2.月落烏啼霜滿天，_______。3.人生自古誰無死，_______。4.會當(dāng)凌絕頂，_______。5.春眠不覺曉，_______。6.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_______。7.兩情若是久長時，_______。8.鄉(xiāng)書何處達(dá)？_______。9.山重水復(fù)疑無路，_______。10.會當(dāng)水擊三千里，_______。二、古詩文名篇閱讀理解要求：閱讀下面這首詩，然后回答問題?！额}臨安邸》林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。11.詩中“山外青山樓外樓”一句中，“樓”字的讀音是什么？A.lóuB.lǒuC.lùD.lè12.下列哪項(xiàng)與“西湖歌舞幾時休？”這句話表達(dá)的情感不符？A.留戀美好時光B.質(zhì)問當(dāng)權(quán)者C.表達(dá)對美好生活的向往D.贊美自然風(fēng)光13.詩中“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！边@句話的意思是什么？A.溫暖的風(fēng)讓人陶醉，讓人誤以為在汴州B.游人被暖風(fēng)所陶醉，把杭州當(dāng)作汴州C.溫暖的風(fēng)讓人陶醉，讓人誤以為在汴州D.游人被暖風(fēng)所陶醉，把杭州當(dāng)作汴州14.詩人在此表達(dá)了對什么問題的擔(dān)憂？A.當(dāng)權(quán)者沉迷享樂B.汴州美景勝過杭州C.江南美景無法與杭州相比D.汴州人民對美好生活的追求15.下列對這首詩的理解，正確的一項(xiàng)是？A.詩中表達(dá)了作者對美景的贊美B.詩中表達(dá)了作者對杭州的熱愛C.詩中表達(dá)了作者對汴州的向往D.詩中表達(dá)了作者對當(dāng)權(quán)者沉迷享樂的擔(dān)憂三、文言文閱讀理解要求：閱讀下面這段文言文，然后回答問題。《論語·八佾》子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”16.下列對“學(xué)而時習(xí)之”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是？A.學(xué)習(xí)知識要及時復(fù)習(xí)B.學(xué)習(xí)知識要經(jīng)常練習(xí)C.學(xué)習(xí)知識要持之以恒D.學(xué)習(xí)知識要善于總結(jié)17.下列對“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是？A.朋友從遠(yuǎn)方來，我很高興B.有朋友從遠(yuǎn)方來，我很開心C.有朋友從遠(yuǎn)方來，我很開心D.有朋友從遠(yuǎn)方來，我很高興18.下列對“人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是？A.如果別人不了解我，我不會生氣B.如果別人不了解我，我不會生氣C.如果別人不了解我，我不會生氣D.如果別人不了解我，我不會生氣19.這段文言文主要闡述了什么道理？A.學(xué)習(xí)的重要性B.友誼的珍貴C.做人的品質(zhì)D.學(xué)習(xí)與友誼的關(guān)系20.下列對這段文言文的理解，正確的一項(xiàng)是？A.詩中表達(dá)了作者對學(xué)習(xí)的熱愛B.詩中表達(dá)了作者對友誼的贊美C.詩中表達(dá)了作者對做人的要求D.詩中表達(dá)了作者對生活的感悟四、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下面這篇文章，然后回答問題。《小草的智慧》小草，雖然生長在巖石的縫隙中，卻依然頑強(qiáng)地生存著。它們沒有高大的身軀，沒有鮮艷的花朵，卻以自己的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，展示了生命的力量。21.文章開頭提到小草生長在何處，請用一句話概括。22.文章中提到小草的哪些特點(diǎn)？23.文章通過小草的特點(diǎn)，想要表達(dá)什么樣的道理？24.下列對文章的理解，正確的一項(xiàng)是？A.文章贊美了小草的美麗B.文章贊美了小草的堅(jiān)韌C.文章贊美了小草的高大D.文章贊美了小草的花朵25.文章的結(jié)尾部分，作者對讀者提出了什么期望？五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于300字的作文。材料：近日，我國科學(xué)家成功研發(fā)了一種新型環(huán)保材料，這種材料可以完全降解，對環(huán)境無污染。這一成果受到了廣泛關(guān)注。請以“創(chuàng)新環(huán)保，共筑美好家園”為題，談?wù)勀銓@一成果的看法。六、綜合應(yīng)用要求：根據(jù)以下情境，完成相應(yīng)的任務(wù)。情境：小明和小紅是一對好朋友，他們一起參加了一個環(huán)?；顒??；顒咏Y(jié)束后，他們一起回家，路上發(fā)現(xiàn)一位老人摔倒了。他們立刻上前扶起老人，并詢問老人是否需要幫助。26.請用一句話概括小明和小紅的行為。27.請列舉小明和小紅在這次事件中展現(xiàn)出的品質(zhì)。28.請談?wù)勀阏J(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何踐行環(huán)保理念。本次試卷答案如下：一、古詩文名句默寫1.群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。2.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。3.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。4.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。6.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。7.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。8.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。9.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。10.會當(dāng)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。解析思路：-依據(jù)提示中的關(guān)鍵字，回憶并默寫相應(yīng)的詩句。-注意易錯字，如“妃”、“啼”、“留”、“丹”、“覽”、“啼”、“雁”、“柳”、“扶”、“摶”。二、古詩文名篇閱讀理解11.A.lóu解析思路：-“樓”字在此處讀作“l(fā)óu”，與“摟”字讀音不同。12.C.表達(dá)對美好生活的向往解析思路：-“西湖歌舞幾時休？”表達(dá)了對美好生活的向往，而非質(zhì)問。13.B.游人被暖風(fēng)所陶醉，把杭州當(dāng)作汴州解析思路：-結(jié)合詩句內(nèi)容和背景，理解“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”的含義。14.D.做人的品質(zhì)解析思路：-詩人在此表達(dá)了對當(dāng)權(quán)者沉迷享樂的擔(dān)憂，反映了做人的品質(zhì)。15.D.詩中表達(dá)了作者對當(dāng)權(quán)者沉迷享樂的擔(dān)憂解析思路：-通過分析詩句內(nèi)容和情感，確定作者表達(dá)了對當(dāng)權(quán)者沉迷享樂的擔(dān)憂。三、文言文閱讀理解16.A.學(xué)習(xí)知識要及時復(fù)習(xí)解析思路：-“學(xué)而時習(xí)之”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識要及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)。17.A.朋友從遠(yuǎn)方來，我很高興解析思路：-“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”表達(dá)了對朋友從遠(yuǎn)方來的高興心情。18.D.如果別人不了解我，我不會生氣解析思路：-“人不知而不慍，不亦君子乎？”表達(dá)了對別人不了解自己時，不生氣的君子品質(zhì)。19.C.做人的品質(zhì)解析思路：-文言文主要闡述了做人的品質(zhì)，如學(xué)習(xí)、友誼和修養(yǎng)。20.D.詩中表達(dá)了作者對生活的感悟解析思路：-通過分析文言文的內(nèi)容和情感，確定作者表達(dá)了對生活的感悟。四、現(xiàn)代文閱讀理解21.小草生長在巖石的縫隙中。解析思路：-根據(jù)文章開頭直接提取答案。22.小草的特點(diǎn)有：沒有高大的身軀，沒有鮮艷的花朵，卻以自己的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，展示了生命的力量。解析思路：-分析文章中描述的小草特點(diǎn)，概括總結(jié)。23.文章通過小草的特點(diǎn)，想要表達(dá)生命力的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的精神。解析思路：-結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者想要傳達(dá)的深層含義。24.B.文章贊美了小草的堅(jiān)韌解析思路：-通過分析文章內(nèi)容，確定作者贊美的是小草的堅(jiān)韌。25.作者期望讀者能夠從生活中汲取力量，勇敢面對困難，展示生命的頑強(qiáng)。解析思路：-分析文章結(jié)尾部分，理解作者的期望和鼓勵。五、作文（作文答案略）六、綜合應(yīng)用26.小明和小紅扶起摔倒的老人