中學(xué)生紅色故事閱讀心得

中學(xué)生紅色故事閱讀心得TOC\o"1-2"\h\u19043第一章走進(jìn)紅色故事的世界 121531第二章紅色故事《紅巖》：主要情節(jié)與人物 129005第三章堅(jiān)貞不屈：從故事中體會(huì)的精神 113143第四章“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)員的意志是鋼鐵！”——江姐精神的震撼 21606第五章紅色故事對(duì)中學(xué)生的深刻意義 220609第六章紅色故事中的信念力量 215916第七章傳承紅色基因：我們的使命 34039第八章從紅色故事汲取力量，展望未來(lái) 3第一章走進(jìn)紅色故事的世界紅色故事就像一扇通往過(guò)去的大門，每一個(gè)故事都是一段波瀾壯闊的歷史。當(dāng)我們打開(kāi)這扇門，就仿佛置身于那個(gè)熱血沸騰的年代。像《小兵張嘎》，這個(gè)故事充滿了童趣又不失英勇無(wú)畏的精神。嘎子生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他親眼目睹了敵人的殘暴。他一心想要為奶奶報(bào)仇，參加了八路軍。嘎子聰明機(jī)靈，他用自己獨(dú)特的方式與敵人周旋，在蘆葦蕩里設(shè)陷阱，喬裝改扮混進(jìn)敵人據(jù)點(diǎn)，這些情節(jié)讓我們看到了一個(gè)普通少年在戰(zhàn)火中的成長(zhǎng)。這些紅色故事讓我們了解到歷史的厚重，更讓我們感受到了先輩們的偉大。它們不是枯燥的歷史記錄，而是一個(gè)個(gè)鮮活的、充滿生命力的傳奇，吸引著我們?nèi)ド钊胩綄つ莻€(gè)時(shí)代的每一個(gè)角落。第二章紅色故事《紅巖》：主要情節(jié)與人物《紅巖》這本書(shū)可是紅色故事中的經(jīng)典之作。故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重慶，那是一個(gè)黑暗籠罩的地方。江姐是書(shū)中最令人敬佩的人物之一。她原本有著幸福的家庭，但為了革命事業(yè)，她毅然決然地投身其中。江姐被捕后，遭受了敵人殘酷的折磨。敵人用竹簽子刺她的手指，妄圖從她口中得到情報(bào)，可江姐堅(jiān)貞不屈。書(shū)中有這樣一句話：“上級(jí)的姓名、住址，我知道。下級(jí)的姓名、住址，我也知道這些都是我們的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！”這是江姐堅(jiān)定信念的體現(xiàn)。除了江姐，還有許云峰，他在敵人的監(jiān)獄里，仍然積極組織同志們進(jìn)行斗爭(zhēng)，用自己的智慧和勇氣，為獄中的同志們帶來(lái)希望。這些人物就像黑暗中的燈塔，照亮了那個(gè)充滿壓迫的時(shí)代。第三章堅(jiān)貞不屈：從故事中體會(huì)的精神在紅色故事里，堅(jiān)貞不屈的精神如同璀璨的星光閃耀著。就拿劉胡蘭來(lái)說(shuō)吧，她小小年紀(jì)就面臨著生與死的抉擇。敵人讓她說(shuō)出村里共產(chǎn)員的情況，她堅(jiān)定地回答：“不知道?！睌橙擞缅幍锻{她，她依然毫不畏懼。她那句“怕死不當(dāng)共產(chǎn)”振聾發(fā)聵。這種堅(jiān)貞不屈的精神，是對(duì)信仰的執(zhí)著追求。在當(dāng)時(shí)那種惡劣的環(huán)境下，無(wú)數(shù)革命先輩都秉持著這種精神。他們面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、威逼利誘，始終堅(jiān)守自己的信念。他們心中有對(duì)新中國(guó)的向往，有對(duì)正義的堅(jiān)守，所以哪怕失去生命也絕不屈服。這種精神讓我們這些中學(xué)生在閱讀故事時(shí)，內(nèi)心充滿了敬佩和震撼。第四章“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)員的意志是鋼鐵！”——江姐精神的震撼江姐的精神真的是深深地震撼了我們。在《紅巖》里，她遭受了非人的折磨。竹簽子刺進(jìn)手指的疼痛是難以想象的，可江姐卻能憑借著鋼鐵般的意志忍受下來(lái)。這不僅僅是生理上的忍受，更是心理上對(duì)敵人的蔑視和對(duì)革命信念的堅(jiān)守。當(dāng)她說(shuō)出“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)員的意志是鋼鐵！”這句話時(shí)，她的形象在我們心中無(wú)比高大。在我們的生活中，可能會(huì)遇到一些小小的挫折，比如考試失利或者和同學(xué)鬧矛盾。和江姐所經(jīng)歷的相比，這些又算得了什么呢？江姐在那么殘酷的環(huán)境下都能堅(jiān)守，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種精神，在遇到困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不被輕易打倒。第五章紅色故事對(duì)中學(xué)生的深刻意義紅色故事對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡。它就像是一部部生動(dòng)的教材。以《閃閃的紅星》為例，故事中的潘冬子從小就受到革命思想的熏陶。他勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)，為了尋找紅軍，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些故事能讓我們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我們生活在一個(gè)和平的時(shí)代，不愁吃穿，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些都是先輩們用鮮血和生命換來(lái)的。紅色故事還能激勵(lì)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓我們明白什么是正義，什么是勇敢，什么是奉獻(xiàn)。它就像一盞明燈，指引著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上前進(jìn)。第六章紅色故事中的信念力量紅色故事中充滿了信念的力量。像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他一生都在為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗。他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)斗，身負(fù)重傷，但他始終沒(méi)有放棄自己的信念。他在修筑鐵路的時(shí)候，條件極其艱苦，吃的是黑面包，住的是簡(jiǎn)陋的房子，但是他想著為了革命事業(yè)，為了更多人的幸福，他堅(jiān)持了下來(lái)。他說(shuō)：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！边@種信念的力量是無(wú)窮的，它可以讓一個(gè)人在困境中不斷前行，克服重重困難。我們中學(xué)生也要學(xué)習(xí)這種信念力量，在學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)定自己的目標(biāo)，勇往直前。第七章傳承紅色基因：我們的使命傳承紅色基因是我們中學(xué)生的使命。紅色基因是先輩們留給我們的寶貴財(cái)富。從狼牙山五壯士的英勇事跡中，我們看到了紅色基因的體現(xiàn)。他們?yōu)榱搜谧o(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引向絕路。在子彈打光后，他們寧死不屈，跳下懸崖。這種英勇無(wú)畏、舍生取義的精神就是紅色基因的一部分。我們生活在新時(shí)代，不能忘記這些先輩們的奉獻(xiàn)。我們要在日常生活中傳承紅色基因，比如在學(xué)校里，積極參加愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，向同學(xué)們講述紅色故事；在家里，尊重長(zhǎng)輩，傳承優(yōu)良的家風(fēng)。我們要讓紅色基因在我們這一代身上繼續(xù)傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。第八章從紅色故事汲取力量，展望未來(lái)從紅色故事中我們可以汲取到無(wú)盡的力量。比如《長(zhǎng)征》這個(gè)偉大的歷程，紅軍戰(zhàn)士們?cè)陂L(zhǎng)征途中面臨著饑餓、疾病、敵人的圍追堵截等重重困難。但是他們憑借著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，完成了這一偉大的壯舉。這股力量能夠激勵(lì)我們?cè)?/p>