大班游戲教案及反思8篇

Word1/1大班游戲教案及反思8篇

大班嬉戲教案及反思第1篇

身為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂閱歷，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是我整理的大班數(shù)學(xué)嬉戲教案《好玩的測量》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與保藏。

活動目標(biāo)：

1、感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

2、學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。

3、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

5、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：根據(jù)正確的步驟用工具測量

2、難點(diǎn)：

（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近

（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少

活動預(yù)備：

鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

師：今日，動物學(xué)校要進(jìn)行一場盛大的運(yùn)動會，小兔、小熊、小貓都報(bào)名參與了競賽。你們看，小動物們立刻就要從自己家里動身到學(xué)校去了，畢竟是哪個(gè)小動物會最先到達(dá)體育館呢？

二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。

1、（引導(dǎo)幼兒觀看路線圖）請幼兒觀看比較，哪個(gè)小動物去體育館的路最近？哪個(gè)小動物去體育館的路最遠(yuǎn)？你是怎么知道的'？這種方法精確?????嗎？

2、師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比肯定精確?????，我們還能用什么方法來推斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今日也給小伴侶們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）

3、師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會量嗎？（會），請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法，，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起敘述測量的正確步驟（找起點(diǎn)，沿著線，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋）

4、師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

請你再量量其他兩個(gè)小動物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。

5、請幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測量的結(jié)果，老師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近6、師：鄭老師還給你們預(yù)備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示范測量方法，準(zhǔn)時(shí)訂正不對的測量步驟。

7、請幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測量結(jié)果，老師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

三、老師小結(jié)

生活中還有許多東西都能被當(dāng)做測量工具呢，我們的教室里就有許多，待會請你選一樣你喜愛的東西作為測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小伴侶的身高呢……

活動反思：

本節(jié)課的內(nèi)容是同學(xué)基于對“長方體（正方體）體積=底面積×高”的理解上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，同時(shí)需要同學(xué)對體積、容積概念的明確理解。所以在進(jìn)行教學(xué)前結(jié)合本班實(shí)際狀況，讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)，即自主看書去理解教材中所展現(xiàn)的測量方法，在新課學(xué)習(xí)中我們將重點(diǎn)放在操作驗(yàn)證以及探究測量原理上面，這是由于考慮到課堂上讓同學(xué)們爭論出測量方法的不實(shí)際性做出的打算。

在導(dǎo)入部分通過計(jì)算規(guī)章物體的體積引出不規(guī)章物體體積的計(jì)算問題，激發(fā)同學(xué)們的探究熱忱，然后分組進(jìn)行操作驗(yàn)證，讓同學(xué)經(jīng)受操作感受測量方法的原理，即為什么可以這樣計(jì)算。同時(shí)在同學(xué)們理解了算法之后提出類似的問題：如何計(jì)算1粒黃豆的體積，如何計(jì)算1粒玉米和花生豆的體積等，讓孩子們將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。特殊是在最終一個(gè)問題解決的過程中，要求孩子們通過畫圖來解釋自己的想法，一方面加深對測量方法的理解，另一方面提升孩子們數(shù)形結(jié)合解決問題的力量，不斷關(guān)心同學(xué)構(gòu)建空間想象力。

總體的探究和問題的解決還算不錯(cuò)，但在最終問題的拓展中同學(xué)雖然有了思路，但是語言的表述不夠簡潔明確，不能清晰反映出所要表達(dá)的意思；另外想象期望是美妙的，但實(shí)際操作中的數(shù)形結(jié)合特殊是圖形的繪制還是需要練習(xí)鞏固，立體圖形的繪制不是很規(guī)范，雖然是草圖僅供說明問題，但基本的立體框架要正確，還是需要不斷的引導(dǎo)和示范，規(guī)范畫圖，樹立數(shù)形結(jié)合分析問題的意識。感覺自己有些急于求成吧，算是完成本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)后給孩子們的提高訓(xùn)練吧。

大班嬉戲教案及反思第2篇

【內(nèi)容分析】

《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程中大班下學(xué)期的活動內(nèi)容。

氣球在我們生活中處處可見。隨著社會的進(jìn)展，也不斷消失了外形各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的?？?，對幼兒來說更是倍受青睞，他不僅激發(fā)了幼兒的制造力、想象力，更引起了幼兒的極大愛好和奇怪???心。在劇烈的愛好和奇怪???心中會激發(fā)孩子去探究、發(fā)覺和創(chuàng)新。內(nèi)容圍繞氣球綻開一系列的活動，引導(dǎo)幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣，從而培育幼兒的創(chuàng)新意識。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活中的物品，著眼于幼兒熟識的事物。為此，圍繞《彩球飄飄》引導(dǎo)幼兒綻開一系列的創(chuàng)新活動。

【幼兒分析】

大班幼兒隨著年齡的增長，已經(jīng)積累了肯定的學(xué)問閱歷和生活閱歷，創(chuàng)新思維力量也有了肯定的提高，他們的想像力、語言表達(dá)力量、思維力、操作力量和合作意識等都較強(qiáng)，對事物有著劇烈的奇怪???心和探究的欲望。所以，選擇這一內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活，極為幼兒所接受。

【設(shè)計(jì)思路】

氣球本身就是幼兒喜愛的一種玩具，它對幼兒有著劇烈的吸引力，是培育幼兒創(chuàng)新思維力量，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒又幸约ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、進(jìn)展幼兒的想像力、語言表達(dá)力量及合作意識為主。

通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒在輕松、開心、主動、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以進(jìn)展。

在本次活動中，我注意了幼兒在已有的閱歷基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒愛好的同時(shí)進(jìn)行探究、創(chuàng)新，在自由玩球中注意幼兒的個(gè)體差異，為幼兒公平自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂趣?；顒又惺冀K以嬉戲的方式綻開，采納了動靜結(jié)合，讓幼兒在深厚愛好的指引下，感受樂趣，體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動中，注意引導(dǎo)幼兒集中思維，擴(kuò)展學(xué)問面，引導(dǎo)幼兒樂觀主動的與他人協(xié)作，形成良好的合作精神。

幼兒從一開頭就產(chǎn)生了深厚的愛好，他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參加的狀況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動和合作的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒的創(chuàng)新意識，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新活動，在想像、探究中制造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

3、集中思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的歡樂。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

培育幼兒的創(chuàng)新思維力量、合作力量和集中思維創(chuàng)新的多種方法。

【活動預(yù)備】

事先預(yù)備各種氣球，擺放成"氣球世界"，每人一個(gè)氣球，錄音帶（美麗的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

【活動過程】

1、參觀"氣球世界"導(dǎo)入：

以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發(fā)幼兒的愛好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。

2、說氣球：

幼兒在觀看后憑自己已有的閱歷進(jìn)行說氣球活動，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達(dá)力量，同時(shí)培育了幼兒的自信。

3、大膽創(chuàng)新：

讓幼兒動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的'新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新力量。

4、自由玩球，探究玩法：

以幼兒自主探究為主，老師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣，同時(shí)在玩中探究出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探究、創(chuàng)新力量得以升華。

5、集中思維，擴(kuò)大學(xué)問面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)，讓幼兒先觀看幫助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問，激發(fā)幼兒集中思維的愛好，進(jìn)一步調(diào)動幼兒參加的樂觀性。

6、欣賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)老師賜予確定和欣賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新勝利的喜悅，在評價(jià)中提高幼兒想像力和制造力量。鼓舞中使幼兒的創(chuàng)新力量得到進(jìn)一步的提高。

有了這次閱歷，以后孩子在今后類似活動中就會習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采納由淺入深，由單一到簡單的方式進(jìn)行，使幼兒簡單接受。

【活動延長】

1、讓幼兒在戶外仿照起球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受歡樂的心情。

2、在區(qū)域活動中，為幼兒供應(yīng)更加豐富的材料，讓孩子們連續(xù)探究氣球的多種玩法。

【活動反思】

優(yōu)點(diǎn)：

1、此活動設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

2、活動始終以幼兒的愛好、創(chuàng)新為動身點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身體各部位和供應(yīng)的各種工具為媒介，賜予幼兒充分的探究、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探究、創(chuàng)新的歡樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

3、活動的開展，幼兒探究出了多種新奇、好玩的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培育了幼兒的制造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

4、活動中老師為支持者、合、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、開心的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

大班嬉戲教案及反思第3篇

身為一名優(yōu)秀的人民老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂閱歷，那么教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我為大家整理的大班嬉戲詳案教案及教學(xué)反思《字寶寶大比拼》，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

活動設(shè)計(jì)背景

《字寶寶大比拼》是孩子們最寵愛的嬉戲，活動過程中，我設(shè)計(jì)老師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到進(jìn)展與強(qiáng)化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增加孩子的識字愿望，在活動中更主動熟悉和運(yùn)用常見的漢字。讓孩子在激烈的競爭中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感，獲得更多的學(xué)問閱歷，確保每一個(gè)孩子都能在活動中獲得滿意與勝利。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的字寶寶。鞏固所學(xué)的`漢字。

2、培育孩子對漢字的愛好，情愿主動學(xué)習(xí)常見的漢字，增加對文字符號的敏感性。

3、培育孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動遵守嬉戲規(guī)章的意識。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育孩子對漢字的愛好，情愿主動學(xué)習(xí)常見的漢字，增加對文字符號的敏感性。

活動預(yù)備

隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎(jiǎng)品、娃娃等。

活動過程

，由快到慢。

活動反思

這個(gè)活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，確定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個(gè)孩子都在活動中愛好盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動樂觀參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。

大班嬉戲教案及反思第8篇

身為一位到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是我細(xì)心整理的大班嬉戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《公共汽車》，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜愛對嬉戲進(jìn)行評價(jià)并綻開爭論。

2、學(xué)會大膽、有制造性地選用替代物與嬉戲材料進(jìn)展制造力、想象力。

活動預(yù)備：

1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。

活動過程：

1、司機(jī)不遵守規(guī)章，亂行駛，怎么辦？

2、提出本次嬉戲的要求：

1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)章，在道路上行駛。

2）、成員應(yīng)協(xié)商角色的安排。

3）、嬉戲中留意和同伴輕聲說話。

3、幼兒嬉戲，老師觀看指導(dǎo)。

（1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀看其履行角色職責(zé)狀況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活閱歷，再現(xiàn)生活情景。

（2）、引導(dǎo)幼兒留意各角色的相互聯(lián)系。

（3）、鼓舞幼兒利用替代物進(jìn)行嬉戲。

（4）、提示幼兒留意嬉戲時(shí)的說話聲量。

4、嬉戲結(jié)束、組織幼兒評價(jià)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評價(jià)與同伴嬉戲的狀況。

活動反思：

《公交