2020-2022年北京市初三一模道德與法治試題匯編：生命的思考

1/12020-2022北京初三一模道德與法治匯編生命的思考一、單選題1．（2022·北京平谷·一模）如圖“當(dāng)向往和追求受挫”，其寓意是（

）A．遇到挫折的人都是不幸的人B．要勇于面對挫折，知難而進(jìn)，迎難而上C．只要敢于挑戰(zhàn)困難和挫折就能獲取成功D．戰(zhàn)勝挫折應(yīng)努力發(fā)掘自身的力量，排除外力的幫助2．（2022·北京門頭溝·一模）觀察如圖，你得到的啟示是（

）①規(guī)避遇到的困難和阻力，適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo)

②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)自我控制能力③加強(qiáng)自我管理，勇于放棄有意義但自己不感興趣的事

④朝著既定目標(biāo)，克服重重困難，勇往直前A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2022·北京海淀·一模）她半歲雙耳失聰，靠撫摸父母喉嚨學(xué)習(xí)發(fā)聲，通過海量的重復(fù)與練習(xí)，學(xué)會(huì)了讀唇語。憑著努力和不服輸?shù)膭?，她一路讀到博士，未來她想繼續(xù)解決生命健康的難題。她的故事說明（

）A．挫折越多越有利于一個(gè)人的發(fā)展 B．合理調(diào)控情緒是取得成功的關(guān)鍵C．生命是堅(jiān)強(qiáng)的，要增強(qiáng)生命韌性 D．生命是獨(dú)特的，要學(xué)會(huì)享受生活4．（2022·北京朝陽·一模）下列選項(xiàng)與下圖寓意最一致的是（

）A．生活中難免會(huì)遇到失利，甚至失敗 B．用微笑面對生活本身就是一種成功C．學(xué)會(huì)調(diào)控情緒讓我們擁有健康的人生 D．帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)滴都是學(xué)習(xí)5．（2021·北京海淀·一模）下圖《天使路過人間》啟示我們(

)A．要熱愛生命，從容面對不可預(yù)知B．要量力而行，現(xiàn)實(shí)生活充滿挑戰(zhàn)C．生命是寶貴的，人生不售來回票D．生命短暫平凡，也能創(chuàng)造出偉大6．（2021·北京東城·一模）如果對圖漫畫中的孩子說一句話，下列最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．只要你逃得足夠快，挫折就追不上你B．挫折總是難免的，習(xí)慣就好了C．勇敢面對挫折，才能戰(zhàn)勝挫折D．挫折的產(chǎn)生，都是因?yàn)槟悴粔驁?jiān)強(qiáng)7．（2021·北京平谷·一模）在北京市青少年短道速滑比賽中，8歲的馬子惠剛出發(fā)就不慎摔倒。但她沒有猶豫，立刻爬起來追了上去。在鼓勵(lì)聲中，她不停追趕，50米、40米、30米、20米……馬子惠接連超過前面的選手，率先沖過終點(diǎn)。大家紛紛被小女孩打動(dòng)，“她站起來的那一刻就已經(jīng)贏了”“那種全力奔跑的姿態(tài)太感人了”。最終，馬子惠順利進(jìn)入決賽，并奪得了該項(xiàng)目的冠軍。馬子惠的經(jīng)歷說明（

）A．只要有勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能夠取得成功B．面對挫折，要善于挖掘自身的生命潛能C．別人的鼓勵(lì)是取得冠軍的關(guān)鍵因素D．經(jīng)歷的挫折越多，成功的機(jī)會(huì)越大8．（2021·北京房山·一模）“所有成功的人，不是因?yàn)樗穆酚肋h(yuǎn)一帆風(fēng)順，而是他能在困境中堅(jiān)持自己的方向”。這句話啟示我們（

）①生活難免有挫折，成功的人一定能夠戰(zhàn)勝挫折②挫折會(huì)使我們更清醒，挫折越多越成功③戰(zhàn)勝挫折要培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志④戰(zhàn)勝挫折獲得生活經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定理想信念A(yù)．①② B．①④ C．②③ D．③④9．（2021·北京海淀·一模）一名8歲女孩在人生的第一場短道速滑比賽中，剛出發(fā)就摔倒，但她沒有猶豫，爬起來就追了上去。在家人和教練的鼓勵(lì)聲中，一米米地追趕，最終實(shí)現(xiàn)彎道超越進(jìn)入決賽，奪得該項(xiàng)目冠軍。這件事印證了(

)①面對挫折，要發(fā)掘自己的生命力量

②要有面對挫折的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志③聞過即改，要真誠面對自己的錯(cuò)誤

④借助他人的力量是戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．（2021·北京西城·一模）在救命的“黃金4分鐘”內(nèi)正確使用體外除顫儀AED，能提升心臟驟?；颊叩纳鎺茁省?020年起，北京市軌道交通車站配置“救命神器”AED，并對站務(wù)人員做好設(shè)備使用培訓(xùn)。北京市的這一舉措（

）A．踐行了生命至上的理念 B．表明生命是脆弱的、短暫的C．能夠讓人們自覺珍愛他人生命 D．說明愛護(hù)身體比養(yǎng)護(hù)精神更重要11．（2020·北京海淀·一模）有人說：“生活中的挫折猶如冰糖葫蘆上的竹簽，它刺穿了您的身體，卻成為你一生的脊梁”。這句話給我們的啟示是（

）A．挫折難以避免，不經(jīng)歷挫折就不會(huì)成功B．挫折是人生成長的障礙，阻礙個(gè)人的發(fā)展C．挫折與人生相伴，挫折越多越有利于成才D．正確對待挫折可以培養(yǎng)堅(jiān)韌意志，成就自我12．（2020·北京門頭溝·一模）安徽小伙江劍，8歲那年在一次意外事故中失去了右前臂。年幼的江劍忍著巨大的受挫感和身體上的痛苦，練習(xí)用左手寫字吃飯，他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且擅長短跑、跳高、跳遠(yuǎn)，走進(jìn)江劍的家，可以看到墻壁上貼滿了他在不同時(shí)期獲得的獎(jiǎng)狀，2018年他以優(yōu)異成績考入中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。江用自己的經(jīng)歷詮釋了（

）A．人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能成功B．面對挫折要迎難而上，開拓進(jìn)取C．挫折給人帶來損失和痛苦D．不同的人面對挫折有不同的反應(yīng)13．（2020·北京順義·一模）電影《中國機(jī)長》根據(jù)川航真實(shí)事件改編，燃爆網(wǎng)絡(luò)，感動(dòng)萬千觀眾。在生死攸關(guān)的34分鐘緊急迫降里，機(jī)組成員貢獻(xiàn)出了最高的職業(yè)水準(zhǔn)，創(chuàng)造了世界民航史上的奇跡。機(jī)長劉傳健鄭重說出：“敬畏生命，敬畏職責(zé)，敬畏規(guī)章?！边@告訴我們（

）①在危急時(shí)刻，要挺身而出勇于承擔(dān)責(zé)任

②要敬畏生命，積極服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)③要掌握過硬的本領(lǐng)，做對社會(huì)有用的人

④要敬畏責(zé)任，付出代價(jià)必有回報(bào)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．（2020·北京平谷·一模）“破繭成蝶”是指毛蟲通過痛苦的掙扎和不懈地努力,化為蝴蝶的過程。蝴蝶是美麗的,可是需要它自己完成蛻變。假如外力幫助它,把殼剪開,蝴蝶在蛹這個(gè)階段,就會(huì)死去?！捌评O成蝶”給我們的啟示是（

）A．挫折是我們生命成長的一部分B．只有經(jīng)歷挫折,才能磨練人的意志C．成長不能借助外力D．經(jīng)歷的挫折越多,成功的機(jī)會(huì)越大15．（2020·北京平谷·一模）他叫曲恩澤。他的父母由于工作職責(zé),都奮戰(zhàn)在抗疫一線。疫情期間家里只有他獨(dú)自一人,但他的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立卻是我們所無法想象的。他把自己的生活學(xué)習(xí)安排得井井有條,自己做飯、學(xué)習(xí),甚至當(dāng)家里物資緊缺的時(shí)候,他也能帶上護(hù)目鏡和口罩去采購。這體現(xiàn)了他（

）①有很強(qiáng)的生活自理能力,不依賴父母②勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)③有很強(qiáng)的自律意識(shí)④完全自立,不需要?jiǎng)e人幫助A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④16．（2020·北京海淀·一模）60多年來，他刻意塵封功績，連兒女也不知情。直到2018年底，一次對退役軍人進(jìn)行信息采集時(shí)，90多歲的他才出示了塵封60多年的無數(shù)軍功證明，大家才知道他是為國戰(zhàn)斗的人民功臣。從他的事跡中，我們可以感悟到（

）①默默無聞才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

②有價(jià)值的人生，不應(yīng)該考慮個(gè)人利益③生命的價(jià)值在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)

④愛國主義要落實(shí)在具體的行動(dòng)中A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．（2020·北京朝陽·一模）當(dāng)疫情突襲而來，社會(huì)生活按下“暫停鍵”，工廠延遲開工，學(xué)校延期開學(xué)，居民減少外出在家隔離。這是因?yàn)椋?/p>

）A．生命價(jià)值高于一切，要阻斷病毒傳播 B．良好生活習(xí)慣能夠有效防止疫情擴(kuò)散C．精神生命要得到保障，提高生命質(zhì)量 D．疫情對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不會(huì)產(chǎn)生影響18．（2020·北京西城·一模）某地轉(zhuǎn)運(yùn)危重病人的救護(hù)車在路上遇堵，前方車輛全都自覺向兩旁45度移動(dòng)，中間讓出一條通道。車主們采用“45度讓路法”（

）A．是違反交通規(guī)則，漠視生命的表現(xiàn) B．目的在于展示自己高超的駕駛技術(shù)C．是拒絕冷漠，關(guān)切他人生命的體現(xiàn) D．表明遵守交通規(guī)則需要他律和自律二、簡答題19．（2020·北京西城·一模）時(shí)間是奮斗的尺度，是筑夢的空間。【時(shí)間軸上的變遷】變遷一：“三大件”，一個(gè)具有時(shí)間感的詞語。隨著時(shí)代變遷，20世紀(jì)七八十年代，人們心目中曾經(jīng)的一些“大件”，逐漸成為生活必需品。與此同時(shí)，新的“大件”順次補(bǔ)位，成為理想生活的標(biāo)配。21世紀(jì)的“三大件”究竟是什么?沒有人能給出標(biāo)準(zhǔn)答案。（1）“三大件”的變遷說明了什么?變遷二：黨的十八大以來，我國脫貧攻堅(jiān)取得決定性成就。貧困人口從2012年的9899萬人減到2019年的551萬人，貧困發(fā)生率由10.2%降至0.6%，群眾出行難、上學(xué)難、看病難等難題普遍得到解決，義務(wù)教育、基本醫(yī)療有了保障，貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展明顯加快。（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說明國家推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作的意義?！緯r(shí)間軸上的勞動(dòng)者】事跡一：20世紀(jì)50年代，大批科技工作者放棄國外的優(yōu)越生活，隱姓埋名幾十年，投身研制“兩彈一星”的偉大事業(yè)中。這支科技團(tuán)隊(duì)依靠自己的力量，突破了原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星等尖端技術(shù)，為增強(qiáng)我國的科技實(shí)力，作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。事跡二：“一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值?！边@是一位扶貧駐村書記的表達(dá)。地碩士畢業(yè)后毅然返鄉(xiāng)，擔(dān)任扶貧駐村書記。進(jìn)村開始，她努力融入當(dāng)?shù)厣?，挨家走訪。一年多的時(shí)間，地幫助村里引進(jìn)了砂糖橘種植技術(shù)，教村民做……18年她帶領(lǐng)該村103戶貧困戶順利脫貧88戶，貧困發(fā)生率從2.88%降至2.71%。（3）每代人都有各自的人生際遇，但不妨礙品格與追求的脈相承，結(jié)合上述人物的事在，說明如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。三、情境探究題20．（2021·北京石景山·一模）有一種力量總讓人感動(dòng)，有一份情感總讓人動(dòng)容。生活中，普通人用行動(dòng)演繹真善美、傳遞正能量。某校九年級(jí)（1）班召開了“堅(jiān)守·奇跡”主題班會(huì)，同學(xué)們展示了以下人物事跡。勵(lì)志的保安他是一位知名高校的保安。除去站崗?fù)猓眯菹r(shí)間堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程，最終通過成人高考考入這所高校。學(xué)成之后，他回鄉(xiāng)從教，盡己所能教書育人，讓更多的鄉(xiāng)村孩子踏上求學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)理想。暖心的石榴籽他是一名普通的維族群眾。他開肉店從不缺斤短兩、以次充好，生意興隆。生活寬裕后，他時(shí)常照顧附近的孤寡老人。他為打工的漢族兄弟免費(fèi)提供住房二十年，建立了深厚情誼。他在自家院子里舉行升國旗儀式，宣傳團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福。燃燈的校長她是一所免費(fèi)女子高中的校長。她四處奔波籌集資金，供貧困家庭的女孩讀書，至今1800多名貧困山區(qū)女孩走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)。多年的辛苦勞累使她患上了10余種疾病，但她卻驕傲地說：“聽到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，我覺得值了?！闭埲芜x上述兩則觸動(dòng)你的事跡，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明選擇理由。21．（2020·北京密云·一模）【時(shí)代楷?！?019年11月15日，中央宣傳部追授盧永根同志“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)，引起社會(huì)熱烈反響。盧永根同志是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長、中國科學(xué)院院士、我國著名水稻遺傳學(xué)家。改革開放后，盧永根到美國探望病重的母親，親人竭力說服他留下來，但被他堅(jiān)定的拒絕：“我是中國人，祖國需要我!”他始終堅(jiān)持把育人放在第一位，將種稻育種和傳道育人相結(jié)合，以身作則，對學(xué)生既嚴(yán)格要求又循循善誘，在思想、學(xué)業(yè)、生活上給予充分關(guān)注和關(guān)心，促進(jìn)師生成長發(fā)展，培養(yǎng)了一大批高水平現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專家。他將積蓄880多萬元無私捐贈(zèng)學(xué)校，設(shè)立教育金；將祖?zhèn)鲝V州市花都區(qū)的兩家商鋪贈(zèng)予當(dāng)?shù)亓_洞小學(xué)作為永久校產(chǎn)。他逝世后，家屬遵其遺愿，將他的遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)療教育事業(yè)。（1）請從生命意義的角度，談?wù)勀銖谋R老師身上獲得了哪些感悟?（2）如果你是盧老師的學(xué)生，你準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)向老師致敬?四、分析說明題22．（2022·北京平谷·一模）如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯成長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。一個(gè)精彩的生命就是一段有價(jià)值的人生。蘇炳添，中國男子短跑運(yùn)動(dòng)員，男子60米、100米亞洲紀(jì)錄保持著。在東京奧運(yùn)會(huì)半決賽中，他以32歲的年齡跑出9秒83的成績獲小組第一，震驚世界，這個(gè)成績比他2018年9秒91的亞洲紀(jì)錄快了0.08秒，百米飛人世界排名第8位。他超越了年齡，超越了傷病，超越體能的局限，被稱為中國飛人，亞洲之光，榮獲感動(dòng)中國2021年度人物。艾愛國，1985年6月入黨。他是工匠精神的杰出代表，秉持“做事情要做到極致、做工人要做到最好”的信念，在焊工崗位奉獻(xiàn)50多年，集豐厚的理論素養(yǎng)和操作技能能于一身，多次參與我國重大項(xiàng)目焊接技術(shù)攻關(guān)，攻克數(shù)百個(gè)焊接技術(shù)難關(guān)。作為我國焊接領(lǐng)域“領(lǐng)軍人”，傾心傳藝，在全國培養(yǎng)焊接技術(shù)人才600多名。被授予“七一勛章”，榮獲“全國勞動(dòng)模范”、“全國十大杰出工人”等稱號(hào)。結(jié)合上述人物事跡，說一說我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？23．（2022·北京房山·一模）極不平凡的2021年，有人在危難中逆行，有人在逆境中堅(jiān)守，以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩，他們感動(dòng)中國！感動(dòng)你我！“中國核潛艇之父”——彭士祿他是革命英烈彭湃之子，是中國核動(dòng)力事業(yè)的“拓荒?！?。1956年，正在蘇聯(lián)訪問的陳賡將軍召見他：“中央決定讓一批留學(xué)生改行學(xué)核動(dòng)力專業(yè)，你愿意改行嗎？”沒有任何遲疑，他脫口而出：“當(dāng)然愿意，只要祖國需要！”隱姓埋名數(shù)十年，為國造核潛艇、建核電站。他常說：“是人民將我養(yǎng)大，我?guī)纵呑佣歼€不了，只要祖國需要，我愿貢獻(xiàn)一切！高原生命的保護(hù)神——吳天一他是高原醫(yī)學(xué)專家，投身高原醫(yī)學(xué)研究50余年，提出高原病防治救治國際標(biāo)準(zhǔn)，開創(chuàng)“藏族適應(yīng)生理學(xué)”研究，診療救治藏族群眾上萬名。青藏鐵路建設(shè)期間，主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，創(chuàng)造了鐵路建設(shè)工人無一例因高原病致死的奇跡，被稱為“生命的保護(hù)神”。失聰女孩的人生逆襲——江夢南因一場意外半歲時(shí)失聰，她不能像常人一樣交流，對于她來說，人生的每一步仿佛都是“困難模式”，但她卻憑借著驚人的努力一路逆襲。通過讀唇語學(xué)會(huì)了“聽”和“說”，堅(jiān)持求學(xué)，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重，點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。人生雖無常，學(xué)業(yè)無止境。對人生不服輸?shù)乃?，又考上清華大學(xué)博士研究生。(1)時(shí)代在變，感動(dòng)卻永遠(yuǎn)不會(huì)變。閱讀材料，任選一位感動(dòng)中國人物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析他（她）帶給你的感動(dòng)。(2)正是這些感動(dòng)中國人物給予我們鼓舞和力量，在慶祝建黨100周年大會(huì)上，聽到了來自中國青年一代“請黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言。作為當(dāng)代青少年，帶著這份感動(dòng)，你準(zhǔn)備怎樣擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中國夢的使命？24．（2022·北京順義·一模）臨別贈(zèng)言，言短情長。下面是某校九年級(jí)的道德與法治老師送給即將畢業(yè)學(xué)生的“愛的寄語”。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合其中兩項(xiàng)“愛的寄語”談?wù)勀愕母形颉?5．（2021·北京東城·一模）華坪女子高中是張桂梅創(chuàng)辦的全國第一所全免費(fèi)女子高中。12年來，張桂梅常年堅(jiān)持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學(xué)生1300多名，為學(xué)生留住了用知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。12年來，她先后幫助1804個(gè)貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。她無子無女，為辦這所學(xué)校傾盡全力，積勞成疾，被譽(yù)為“燃燈”校長。張桂梅被評為“感動(dòng)中國”2020年度人物、“全國脫貧攻堅(jiān)楷模”。有人感嘆說，“張桂梅一直都在為別人而活，太辛苦了，不值得”。請從生命的角度，談?wù)勀銓@種觀點(diǎn)的看法。26．（2021·北京房山·一模）2020年12月10日中宣部授予云南麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。張桂梅扎根邊疆教育一線40余年，為了改變貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)狀，在黨和政府以及社會(huì)各界的幫助下，推動(dòng)創(chuàng)建了一所免費(fèi)招收貧困女生的高中。為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，她常年堅(jiān)持家訪，翻山越嶺，步行共11萬多公里，走遍了麗江邊遠(yuǎn)山區(qū)的每一個(gè)村寨。2008年建校以來，已幫助1800多位女孩走出大山走進(jìn)大學(xué)，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩命運(yùn)，用教育阻斷貧困的代際傳遞；十幾年來，張桂梅每天工作16個(gè)小時(shí)，并將工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬元都投入到教育事業(yè)。忘我工作的同時(shí)，她還在忍受著常人無法承受的病痛，23種疾病纏身，數(shù)次病危入院搶救。對此，張桂梅說：“只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上?！保?）“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！闭埥Y(jié)合張桂梅老師的事跡，談?wù)勀銓@句話的理解。（2）運(yùn)用生命價(jià)值的知識(shí)，談?wù)剰埞鹈返慕?jīng)歷對我們有什么啟示？27．（2020·北京東城·一模）2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國，給人民生命安全帶來嚴(yán)峻考驗(yàn)。為了保障人民生命健康，中華兒女萬眾一心，眾志成城，打響了一次全民戰(zhàn)“疫”。我們看到了英雄的武漢市封一座城，護(hù)一國人；我們看到了4萬多進(jìn)行英雄不計(jì)生死地奔赴疫區(qū)；我們看到了千千萬萬志愿者擔(dān)任起疫情防控工作；我們看到了億萬國人居家隔離，捐助疫區(qū)；我們看到了一省包一市的八方來援；我們看到了火神山雷神山建設(shè)的“中國速度”。在疫情中，我們也得到了“山川異城，風(fēng)月同天”的國際援助；當(dāng)我國疫情得到有效控制后，我國“投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，又開始援助其他國家防疫抗疫。這是一次世屆性的抗疫戰(zhàn)爭，也是一堂深刻的生命教育課。結(jié)合材料和學(xué)科知識(shí)，談?wù)勀阍谶@堂生命教育課中感悟到什么。28．（2020·北京海淀·一模）2020年初，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民同舟共濟(jì)、眾志成城，打響了一場沒有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)。她是援鄂醫(yī)療隊(duì)成員，是在重癥監(jiān)護(hù)室照顧醫(yī)患的護(hù)士，因?yàn)榭谡趾头雷o(hù)服長時(shí)間的擠壓，面龐遍布血痕。電視臺(tái)請她在鏡頭前向爸媽報(bào)平安時(shí)，她害怕自己會(huì)哭，拒絕了“我不想哭，哭花了護(hù)目鏡就不能做事了”。他是快遞小哥，疫情暴發(fā)后，他奔走在武漢各大醫(yī)院為醫(yī)生免費(fèi)送餐，還牽頭建起了志愿服務(wù)群，從日常的出行、用餐，到修眼鏡、買拖鞋，只要醫(yī)護(hù)人員有需要，他們都會(huì)千方百計(jì)搞定。還有很多她、他……當(dāng)大多數(shù)人被迫宅在家里時(shí)，這些普通人卻一直在路上，與疫情戰(zhàn)斗，保證人們正常的生活。因此“沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓Α皼]有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”這句話的理解。五、綜合探究題29．（2020·北京豐臺(tái)·一模）【中國速度】疫情暴發(fā)，黨中央迅速成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，向湖北等疫情嚴(yán)重地區(qū)派出指導(dǎo)組；24小時(shí)，所有援鄂醫(yī)療隊(duì)，從集結(jié)到抵漢，平均不超24小時(shí)；1天，國家市場監(jiān)督管理總局承諾企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)防疫物資最快當(dāng)天辦理生產(chǎn)許可證；4天，某家服裝企業(yè)轉(zhuǎn)型生產(chǎn)醫(yī)用物資，4天生產(chǎn)4萬件隔離服；10天，千臺(tái)大型機(jī)械，7000多名建設(shè)者，火神山醫(yī)院奇跡般建成；這就是令人驚嘆的中國速度!（1）結(jié)合材料和所學(xué)，談一談我國為什么能夠創(chuàng)造出讓人驚嘆的“中國速度”。【最美逆行】疫情出現(xiàn)以來，很多普通人沖鋒在防控第一線。醫(yī)護(hù)人員，不計(jì)生死、爭分奪秒搶救生命；人民子弟兵，聽從指揮、聞令而動(dòng)；公安干警，恪盡職守、保衛(wèi)一方安寧；街道社區(qū)村組干部，挨家挨戶、苦口婆心排查勸返；快遞小哥，堅(jiān)守崗位、勇敢前行，保障生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)；盡管職業(yè)崗位不同，但都拼盡全力，他們都是“最美逆行者”!（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劇白蠲滥嫘姓摺钡摹懊馈斌w現(xiàn)在哪些方面。【收獲成長】xx校長致初三學(xué)生一封信：（3）結(jié)合這封信和所學(xué)知識(shí)，從以下四個(gè)主題中任選其，寫一寫你的感悟。①敬畏生命

②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

③合理利用網(wǎng)絡(luò)

④做守法公民30．（2020·北京平谷·一模）人怎樣活著才有價(jià)值?古往今來,每個(gè)人用自己的方式作出了回答。（1）請從下圖中選擇一位你熟知的人物,圍繞生命的價(jià)值說明他的偉大之處。（2）與偉人相比,更多的人是默默無聞的,他(她)們或是凌晨清掃街道的清潔工,或是每天下廚做美味晚餐的媽媽,或是日復(fù)一日精研技藝的工匠,或是年復(fù)一年無私奉獻(xiàn)的志愿者……有人說“這些默默無聞的人既是平凡的,又是偉大的”,對這一說法,你是如何理解的？

參考答案1．B【詳解】本題考查勇于面對挫折。B：仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，這告訴我們?nèi)松y免有挫折，我們要勇于面對挫折，知難而進(jìn)，迎難而上，B說法正確；A：挫折是人生的一部分，我們要正確認(rèn)識(shí)挫折，A說法錯(cuò)誤；C：這夸大了戰(zhàn)勝挫折和困難的作用，C說法錯(cuò)誤；D：戰(zhàn)勝挫折，我們應(yīng)該努力發(fā)掘自身的力量，但不排斥外力的幫助，D說法錯(cuò)誤；所以本題選擇B。2．C【詳解】本題考查磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。②④：欣賞漫畫“奇跡往往降臨在永不放棄者前行的路上”可知永不放棄才能成功，漫畫啟示我們應(yīng)該向永攀高峰者學(xué)習(xí)，朝著既定目標(biāo)，克服重重困難，勇往直前，要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)自我控制能力，不要半途而廢，②④說法正確；①③：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能規(guī)避遇到的困難和阻力，輕易不要調(diào)整自己的目標(biāo)；加強(qiáng)自我管理，不要放棄有意義但自己不感興趣的事；故本題選C。3．C【詳解】本題考查增強(qiáng)生命韌性。C：分析題干，她經(jīng)歷失聰，克服困難學(xué)會(huì)唇語，最后一路讀到博士，他的故事說明生命是堅(jiān)強(qiáng)的，要增強(qiáng)生命韌性，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，C說法正確；A：挫折不是越多越好，要樹立正確對待挫折的態(tài)度，A說法錯(cuò)誤；B：夸大合理調(diào)控情緒的作用，B說法錯(cuò)誤；D：享受生活不是積極進(jìn)取的生活態(tài)度，D說法錯(cuò)誤；故本題選C。4．B【詳解】該題考查正確對待挫折。B：題文漫畫《快樂的跌倒者》，在他跌倒后并沒有懊惱，反而能發(fā)現(xiàn)生活的美，用樂觀的心態(tài)對待生活中的挫折，這體現(xiàn)用微笑面對生活本身就是一種成功；B符合題意；A：與漫畫《快樂的跌倒者》寓意不一致，沒有體現(xiàn)“快樂”；C：材料沒有涉及調(diào)控情緒；與漫畫《快樂的跌倒者》寓意不一致；D：材料沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)的心態(tài)”，體現(xiàn)的是樂觀的心態(tài)；故本題選B。5．D【詳解】本題考查生命的意義。A：漫畫未涉及面對不可預(yù)知，故排除A；B：漫畫未涉及要量力而行，現(xiàn)實(shí)充滿挑戰(zhàn)，故排除B；C：漫畫未涉及生命的不可逆，故排除C；D：漫畫中捐獻(xiàn)眼角膜是一種生命的延續(xù)，告訴我們生命短暫平凡，也能創(chuàng)造出偉大。故D正確；故本題選D。6．C【詳解】本題考查正確對待挫折。C：漫畫中的孩子，不愿意接受挫折和批評，說明其沒有意識(shí)到人生難免有挫折，沒有勇敢面對挫折，所以，我們應(yīng)該告訴他勇敢面對挫折，才能戰(zhàn)勝挫折，選項(xiàng)C正確；A：人生難免有挫折，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B：挫折雖然是難免的，但我們要積極面對并戰(zhàn)勝挫折，而不是習(xí)慣挫折，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；D：無論一個(gè)人多堅(jiān)強(qiáng)，都難免會(huì)碰到挫折，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故本題選C。7．B【詳解】本題考查挫折的相關(guān)知識(shí)。A：“只要，就”說法絕對，故排除A；B：他的經(jīng)歷告訴我們要正確面對挫折，要善于挖掘自身的生命潛能，故B正確；C：錯(cuò)誤，自身的努力是取得冠軍的關(guān)鍵，故排除C；D：錯(cuò)誤，并不是經(jīng)歷的挫折越多，成功的機(jī)會(huì)越大，故排除D；故本題選B。8．D【詳解】本題考查挫折的相關(guān)知識(shí)。③④：題干中的話告訴我們要正確對待挫折，戰(zhàn)勝挫折要培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；戰(zhàn)勝挫折獲得生活經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定理想信念，故③④正確；①：一定能戰(zhàn)勝挫折，說法絕對，故排除①；②：挫折并不是越多越成功，故排除②；故本題選D。9．A【詳解】本題考查正確面對挫折。①②：材料中的女孩面對挫折最終實(shí)現(xiàn)彎道超越進(jìn)入決賽，說明我們要正確對待挫折，要發(fā)掘自己的生命力量；要有面對挫折的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，故①②正確；③：材料未涉及真誠面對自己的錯(cuò)誤，故排除③；④：錯(cuò)誤，依靠自己是戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵，故排除④；故本題選A。10．A【詳解】本題考查對守護(hù)生命、生命至上的認(rèn)識(shí)和理解。A：根據(jù)材料，2020年起，北京市軌道交通車站配置“救命神器”AED，并對站務(wù)人員做好設(shè)備使用培訓(xùn)，這體現(xiàn)了尊重生命、生命至上的理念，故A說法正確；BCD：材料中的做法是尊重生命的表現(xiàn)，沒有體現(xiàn)生命的脆弱與短暫，并沒有體現(xiàn)人們自覺珍愛他人生命，材料中未提及愛護(hù)身體與養(yǎng)護(hù)精神的關(guān)系，愛護(hù)身體比養(yǎng)護(hù)精神更重要的說法并不正確，故BCD說法錯(cuò)誤；故本題選A。11．D【詳解】本題考查對挫折的積極作用的認(rèn)識(shí)。D：題文材料中這句富有哲理的話啟示我們要直面挫折，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，努力成就自我，故C正確；A：錯(cuò)誤，不經(jīng)歷挫折也可以成功；B：錯(cuò)誤，挫折是把雙刃劍，不只是有消極作用，還有積極作用；C：錯(cuò)誤，挫折越多不一定越有利于成才；故本題選D。12．B【詳解】江劍勇敢地戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷說明了面對挫折要迎難而上，開拓進(jìn)取，B說法正確。A中的“就能”說法太絕對。C說法與人物事跡不符，D說法在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。故選B。13．A【詳解】電影《中國機(jī)長》的故事告訴我們要有社會(huì)責(zé)任感，不言代價(jià)與回報(bào)，將國家利益至上，敬畏生命，提升生命的價(jià)值，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，①②③觀點(diǎn)正確；我們敬畏責(zé)任，但是付出代價(jià)不一定會(huì)得到回報(bào)，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案。14．A【詳解】本題考查正確對待挫折的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，人生難免有挫折，挫折是人生的一部分，A說法正確；不同的人在挫折面前有不同的表現(xiàn)，B說法錯(cuò)誤；我們的成長也需要借助外力，C說法錯(cuò)誤；并不是挫折越多越好，D說法錯(cuò)誤；故選A。15．A【詳解】本題通過疫情期間曲恩澤遇到父母都不在家的挫折為素材，向我們說明了要正確面對挫折。這告訴我們，我們隨時(shí)會(huì)遇到挫折，挫折是人生的一部分。材料說明了曲恩澤有很強(qiáng)的生活自理能力,不依賴父母，具有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，有很強(qiáng)的自律意識(shí)，①②③說法正確；④的說法過于絕對，說法錯(cuò)誤；故選A。16．D【詳解】此題旨在考查學(xué)生對愛國主義和生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，分析題文材料可知，這位老人具有愛國主義精神，他無私奉獻(xiàn)，把愛國主義落實(shí)在了具體的行動(dòng)中，堅(jiān)守初心、不忘本色，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，故③④符合題意。①錯(cuò)誤，只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；②錯(cuò)誤，有價(jià)值的人生，也應(yīng)該考慮個(gè)人利益。故選：D。17．A【詳解】該題考查學(xué)生的分析材料的能力，通過認(rèn)真分析材料，可以知道，疫情期間，停工停學(xué)，居家隔離是因?yàn)橐钄嗖《緜鞑?，更好地維護(hù)我們的生命健康安全，A符合題意。B、C觀點(diǎn)與題意無關(guān)，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，疫情對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不良影響，故選A。18．C【詳解】本題考查珍愛生命。車主們采用“45度讓路法”，給轉(zhuǎn)運(yùn)危重病人的救護(hù)車讓出一條通道，這是珍愛生命，拒絕冷漠，關(guān)切他人生命的體現(xiàn)，C是正確的。A是錯(cuò)誤的，車主們采用“45度讓路法”是敬畏生命的表現(xiàn)，排除。B存在明顯的錯(cuò)誤，排除。D不是題干主旨的反映，排除。故本題選C。19．（1）我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得顯著成就，人民生活水平不斷提高。（2）有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，有利于人民共享發(fā)展成果，有利于全面建成小康社會(huì)，有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（3）①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智，創(chuàng)造出比自己有限生命更長久的社會(huì)價(jià)值。②當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗(yàn)，為家庭和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞書寫自己的生命價(jià)值。③當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大?！驹斀狻浚?）本題考查改革開放以來取得的成就。三大件的變遷說明了改革開放以來，中國發(fā)生了巨大變化，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，據(jù)此作答。（2）本題考查實(shí)現(xiàn)共同富裕。脫貧攻堅(jiān)就是要擺脫貧困，過上富裕的生活，所以圍繞對于實(shí)現(xiàn)共同富裕、共享發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興等方面的重要作用闡述。（3）本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法。根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞一個(gè)人的偉大，在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智，創(chuàng)造出比自己有限生命更長久的社會(huì)價(jià)值，一個(gè)人為家庭和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞書寫自己的生命價(jià)值，還要把個(gè)人的命運(yùn)與國家、集體的聯(lián)系在一起等方面展開知識(shí)點(diǎn)作答。20．①保安：學(xué)習(xí)讓人充實(shí)、獲得成長；幫助他人、獲得成長、服務(wù)社會(huì)；自強(qiáng)不息。②維族人：誠信、愛國、樂于助人、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。③校長：敬業(yè)奉獻(xiàn)、意志頑強(qiáng)、樂觀向上、扶危濟(jì)困、生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)?？偨Y(jié):生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。他們都是普通人，用認(rèn)真、堅(jiān)持、責(zé)任書寫了自己生命的價(jià)值，平凡的生命創(chuàng)造了偉大。我們要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。【詳解】本題考查生命的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系課本知識(shí)回答，分析材料“勵(lì)志的保安他是一位知名高校的保安。除去站崗?fù)?，他利用休息時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程，最終通過成人高考考入這所高校?！斌w現(xiàn)了學(xué)習(xí)讓人充實(shí)、獲得成長。“學(xué)成之后，他回鄉(xiāng)從教，盡己所能教書育人，讓更多的鄉(xiāng)村孩子踏上求學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)理想。”體現(xiàn)了幫助他人、獲得成長、服務(wù)社會(huì)；自強(qiáng)不息?！芭牡氖褡阉且幻胀ǖ木S族群眾。他開肉店從不缺斤短兩、以次充好，生意興隆”體現(xiàn)了他誠信?！吧顚捲：?，他時(shí)常照顧附近的孤寡老人。他為打工的漢族兄弟免費(fèi)提供住房二十年，建立了深厚情誼。”體現(xiàn)了樂于助人、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)?！八谧约以鹤永锱e行升國旗儀式，宣傳團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福。”體現(xiàn)了愛國。“燃燈的校長她是一所免費(fèi)女子高中的校長。她四處奔波籌集資金，供貧困家庭的女孩讀書，至今1800多名貧困山區(qū)女孩走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)。”體現(xiàn)了校長：敬業(yè)奉獻(xiàn)、意志頑強(qiáng)、樂觀向上、扶危濟(jì)困、生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。從生命的角度分析，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。他們都是普通人，用認(rèn)真、堅(jiān)持、責(zé)任書寫了自己生命的價(jià)值，平凡的生命創(chuàng)造了偉大。我們要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。21．（1）從生命意義的角度，盧老師在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（2）如果我是盧老師的學(xué)生，我以盧永根老師為榜樣，始終忠誠于黨，堅(jiān)定正確政治方向，不忘初心、牢記使命，秉承愛國奮斗精神，把畢生追求融入為黨和人民事業(yè)不懈奮斗中，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。要以盧永根老師為榜樣，胸懷為祖國和人民貢獻(xiàn)力量的赤子情懷，從本職崗位做起，刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取，永遠(yuǎn)在人民需要的地方和領(lǐng)域傾情投入、創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造無愧于新時(shí)代的一流業(yè)績。要以盧永根老師為榜樣，不畏艱難困苦、勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守崗位。要以盧永根老師為榜樣，心有大我、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感?！驹斀狻?1)本題考查生命的意義的相關(guān)知識(shí)。盧老師在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他將畢生獻(xiàn)給所鐘愛的教育和科研事業(yè)，用愛黨愛教、許身報(bào)國的不懈奮斗書寫了與共和國同成長、與新時(shí)代共奮進(jìn)的不朽人生。努力為國家聚才育才，為師生樹立了立德立教、為人治學(xué)的榜樣。他至信至誠為教育事業(yè)傾獻(xiàn)畢生心力，充分展現(xiàn)了一名新時(shí)代人民教師和教育工作者的崇高品格和價(jià)值追求。(2)本題考查如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。從愛國的角度分析，以盧永根老師為榜樣，始終忠誠于黨，堅(jiān)定正確政治方向，不忘初心、牢記使命，秉承愛國奮斗精神，把畢生追求融入為黨和人民事業(yè)不懈奮斗中，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。從工作的角度分析，要以盧永根老師為榜樣，胸懷為祖國和人民貢獻(xiàn)力量的赤子情懷，從本職崗位做起，刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取，永遠(yuǎn)在人民需要的地方和領(lǐng)域傾情投入、創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造無愧于新時(shí)代的一流業(yè)績。從責(zé)任的角度分析，要以盧永根老師為榜樣，不畏艱難困苦、勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守崗位。從生命價(jià)值的角度分析，要以盧永根老師為榜樣，心有大我、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。22．示例：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。蘇炳添、艾愛國，熱愛本職工作，腳踏實(shí)地，攻堅(jiān)克難，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，努力提高自身素質(zhì)，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他們踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的愛國、敬業(yè)，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德。我們要樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人成長與國家和民族的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，肩負(fù)國家和民族的希望，在積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！痉治觥勘尘八夭模禾K炳添和艾愛國的事跡考點(diǎn)考查：如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：科學(xué)精神和責(zé)任意識(shí)【詳解】第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體是我們，需要調(diào)用對實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的相關(guān)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)。第二步：審材料。有效信息：他超越了年齡，超越了傷病，超越體能的局限，被稱為中國飛人，亞洲之光；艾愛國秉持“做事情要做到極致、做工人要做到最好”的信念，在焊工崗位奉獻(xiàn)50多年，集豐厚的理論素養(yǎng)和操作技能能于一身，多次參與我國重大項(xiàng)目焊接技術(shù)攻關(guān)，攻克數(shù)百個(gè)焊接技術(shù)難關(guān)可聯(lián)系磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志、愛國、敬業(yè)、有社會(huì)責(zé)任感等。第三步：組織答案。得分點(diǎn)①：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；他們踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的愛國、敬業(yè)，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德；得分點(diǎn)②：我們要樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人成長與國家和民族的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，肩負(fù)國家和民族的希望，在積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。23．(1)選擇彭士祿：國家利益至上；愛國主義的民族精神；核心價(jià)值觀—愛國、敬業(yè)等。選擇吳天一：服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)；敬業(yè)；生命的價(jià)值；責(zé)任；創(chuàng)新精神等。選擇江夢南：戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志；增強(qiáng)生命的韌性；自立自強(qiáng)；活出生命的精彩等。(2)從樹立遠(yuǎn)大理想、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等方面，談實(shí)現(xiàn)中國夢的認(rèn)識(shí)，落實(shí)具體行動(dòng)?！痉治觥勘尘八夭模焊袆?dòng)中國人物事跡感動(dòng)中國、感動(dòng)你我考點(diǎn)考查：正確面對挫折、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義能力考查：分析問題解決問題的能力核心素養(yǎng)：道德品質(zhì)(1)第一步：審設(shè)問設(shè)問要求任選一位人物，分析她帶給你的感動(dòng)，需要分析具體人物事跡調(diào)用道德品質(zhì)相關(guān)的知識(shí)作答。第二步：審材料有效信息①：彭士烈面對未知的前途，愿意隱姓埋名為國改學(xué)專業(yè)造核潛艇，說明他堅(jiān)持國家利益至上；愛國主義的民族精神；核心價(jià)值觀—愛國、敬業(yè)等。有效信息②：吳天一專攻高原病防治50余年，用自己的專業(yè)知識(shí)守護(hù)大家的生命。說明他服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)；敬業(yè)；生命的價(jià)值；責(zé)任；創(chuàng)新精神等。有效信息③：江夢南失聰?shù)珣{借自己的努力和堅(jiān)持考上清華大學(xué)研究生。說明她正確對待挫折，戰(zhàn)勝挫折，及時(shí)調(diào)整自己。體現(xiàn)自強(qiáng)的意志品質(zhì)，能夠不斷克服自己的弱點(diǎn)。自己堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)說明了戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志；增強(qiáng)生命的韌性；自立自強(qiáng)；活出生命的精彩等。(2)本題考查青少年承擔(dān)歷史使命的要求，結(jié)合教材知識(shí)作答，言之有理即可。24．（1）生命角度：①生命有時(shí)盡，生命來之不易；生命是獨(dú)特的、是不可逆的、是短暫的；②生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、是崇高的、神圣的；③生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切，生命至上；④我們要敬畏生命，珍愛自己和他人生命，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神。（2）學(xué)習(xí)的角度：①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活；②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。③學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（3）挫折角度：①生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)；②正確認(rèn)識(shí)到人生難免有挫折，挫折具有普遍性和雙重影響，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折；③面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量；培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（4）友誼的力量：①朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好?！痉治觥勘尘八夭模耗承＞拍昙?jí)的道德與法治老師送給即將畢業(yè)學(xué)生的“愛的寄語”考點(diǎn)考查：生命、學(xué)習(xí)、挫折、友誼能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：審設(shè)問。本題考查結(jié)合“愛的寄語”談?wù)勀愕母形?。第二步：審材料。有效信息①：余生很貴，請別浪費(fèi)，養(yǎng)護(hù)身心，愛惜自己→敬畏生命，養(yǎng)護(hù)精神；有效信息②：余生很長，何必慌張，終身學(xué)習(xí)，前途無量→終身學(xué)習(xí)；有效信息③：余生很美，時(shí)刻準(zhǔn)備，踏盡坎坷，大有可為→面對挫折，發(fā)掘生命力量；有效信息④：余生很短，何必孤單，智慧交友，快樂相伴→友誼的力量；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：生命角度：生命有時(shí)盡，生命來之不易；生命是獨(dú)特的、是不可逆的、是短暫的+生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、是崇高的、神圣的+生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切，生命至上+我們要敬畏生命，珍愛自己和他人生命，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神。得分點(diǎn)②：學(xué)習(xí)的角度：學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活+學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力+學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。得分點(diǎn)③：挫折角度：生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)+正確認(rèn)識(shí)到人生難免有挫折，挫折具有普遍性和雙重影響，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折+面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量；培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。得分點(diǎn)④：友誼的力量：朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響+朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。25．此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。張桂梅成就了孩子們的夢想，使她們的家庭擺脫了貧困，為實(shí)現(xiàn)教育均衡、脫貧攻堅(jiān)作出了重大貢獻(xiàn)，也實(shí)現(xiàn)了其人生價(jià)值。.【詳解】本題考查生命的價(jià)值。首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到，題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；其次，依據(jù)題文描述和所學(xué)知識(shí)，理由從生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。張桂梅成就了孩子們的夢想，使她們的家庭擺脫了貧困，為實(shí)現(xiàn)教育均衡、脫貧攻堅(jiān)作出了重大貢獻(xiàn)，也實(shí)現(xiàn)了其人生價(jià)值回答即可。26．（1）①教師是人類文明的主要傳承者之一。②教師承擔(dān)教書育人的使命。③教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。④教師是我們精神成長的引路人。（或者教育是民族振興的基石，張桂梅老師是愛崗敬業(yè)的典范，以極其負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待工作和學(xué)生，道德高尚，無私奉獻(xiàn)。等）（2）生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)；為有需要的人付出愛心，敢于承擔(dān)責(zé)任，活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；在人與人彼此的關(guān)切中傳遞溫暖，照亮自己和他人的生命?！驹斀狻浚?）本題考查對老師作用的認(rèn)識(shí)和理解，考查學(xué)生分析問題的能力?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”表明了教師的作用。依據(jù)教材知識(shí)，從教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命，我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，我們精神成長的引路人方面來回答。（2）本題考查生命價(jià)值，屬于啟示類問題，結(jié)合張桂梅老師關(guān)愛學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的事跡，從生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)；為有需要的人付出愛心，敢于承擔(dān)責(zé)任，活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；在人與人彼此的關(guān)切中傳遞溫暖，照亮自己和他人的生命等方面來回答。27．生命是一個(gè)共同體，人類離不開大自然的哺育，我們要善待和保護(hù)自然。生命是脆弱的，也是崇高的，人的生命價(jià)值高于一切。在災(zāi)難面前，人們守望相助，互相支援，體現(xiàn)了生命至上的理念。生命之間休戚與共，珍惜自己的生命，也要關(guān)懷他人的生命，為遭受挫折的人提供力所能及的幫助，體現(xiàn)了對生命的敬畏和關(guān)愛。要學(xué)會(huì)守護(hù)生命，愛護(hù)身體