2025年部編版《gkh》標準課件

2025年部編版《gkh》優(yōu)秀標準課件PPT大綱匯報人：日期：202X.X202X目錄01020304gkh字母介紹gkh拼讀練習(xí)gkh書寫指導(dǎo)gkh教學(xué)拓展05gkh復(fù)習(xí)鞏固PART01gkh字母介紹g發(fā)音時，舌根抬起抵住軟腭，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較弱的氣流把舌根沖開一道窄縫，并從中擠出，摩擦成聲。如“鴿子”的“鴿”。g的發(fā)音要領(lǐng)是舌根后縮，抵住軟腭，氣流從舌根沖出，聲帶不振動，聲音短促有力，可借助圖片或手勢幫助學(xué)生理解。k發(fā)音時，舌根抬起抵住軟腭，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較強的氣流把舌根沖開一道窄縫，并從中擠出，摩擦成聲。如“蝌蚪”的“蝌”。k的發(fā)音特點是氣流較強，與g的區(qū)別在于氣流的強弱，可通過對比示范讓學(xué)生感受，強調(diào)發(fā)音時的送氣動作。h發(fā)音時，舌根抬起接近軟腭，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，氣流從舌根與軟腭之間泄出，摩擦成聲。如“喝水”的“喝”。h的發(fā)音關(guān)鍵在于舌根與軟腭的接近，氣流從中間泄出，聲音較為柔和，可結(jié)合生活場景幫助學(xué)生記憶發(fā)音。g的發(fā)音k的發(fā)音h的發(fā)音字母發(fā)音g的形狀g像數(shù)字“9”加一個小尾巴，占中下格，由兩筆寫成，第一筆是左半圓，第二筆是豎左彎?？山柚樋诹铩?字加鉤ggg”幫助學(xué)生記憶。g的形狀特點可通過與數(shù)字“9”對比，強調(diào)小尾巴的位置和方向，讓學(xué)生在書寫時注意筆順和占格。k的形狀k像挺機槍，占中上格，由兩筆寫成，第一筆是豎，第二筆是左斜右斜。順口溜“一挺機槍kkk”有助于學(xué)生形象記憶。k的形狀書寫時要注意兩筆的連接和傾斜度，豎要直，斜線要對稱，通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的書寫姿勢。h的形狀h像一把小椅子，占中上格，由兩筆寫成，第一筆是豎，第二筆是右彎豎。順口溜“一把椅子hhh”便于學(xué)生快速記憶。h的形狀書寫時要關(guān)注豎的直度和右彎豎的弧度，椅子的“靠背”要直，整體結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定，可結(jié)合實物椅子進行演示。字母形狀通過順口溜“一群白鴿ggg，鴿子花環(huán)ggg，9字加鉤ggg；一群蝌蚪kkk，像挺機槍kkk；一把椅子hhh，坐著椅子把水喝”幫助學(xué)生記憶字母的發(fā)音和形狀。順口溜簡潔易記，富有節(jié)奏感，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過反復(fù)誦讀，加深對字母的記憶。順口溜記憶利用圖片聯(lián)想，如用鴿子銜橄欖枝的圖片記憶g，用蝌蚪和水草的圖片記憶k，用小朋友坐在椅子上喝水的圖片記憶h。圖片直觀形象，能夠幫助學(xué)生將抽象的字母與具體的畫面聯(lián)系起來，增強記憶效果，提高學(xué)習(xí)效率。圖片聯(lián)想記憶結(jié)合動作輔助記憶，如模仿鴿子飛翔的動作記憶g，模仿蝌蚪游動的動作記憶k，模仿喝水的動作記憶h。動作輔助記憶能夠調(diào)動學(xué)生的身體感官，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，同時也有助于加深對字母的理解和記憶。動作輔助記憶字母記憶PART02gkh拼讀練習(xí)g與單韻母a、e、u相拼，如g?。ǜ拢?、gē（鴿）、gǔ（鼓）、gù（固）。拼讀時，聲母g要讀得輕短，單韻母要讀得響亮，快速連讀。通過卡片練習(xí)、開火車讀等方式，讓學(xué)生熟練掌握g與單韻母的拼讀方法，提高拼讀速度和準確性。g與單韻母拼讀k與單韻母a、e、u相拼，如k?。ǎ?、kē（棵）、kǔ（苦）、kù（酷）。拼讀時，聲母k的氣流要較強，注意與g的區(qū)別。采用小組競賽、拼讀接龍等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固k與單韻母的拼讀知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。k與單韻母拼讀h與單韻母a、e、u相拼，如h?。ü?、hē（喝）、hǔ（虎）、hù（戶）。拼讀時，聲母h的氣流要柔和，注意與k的區(qū)別。通過創(chuàng)設(shè)情境，如“小猴子喝水”“小老虎下山”等，讓學(xué)生在具體情境中進行h與單韻母的拼讀練習(xí)，增強學(xué)習(xí)的趣味性。h與單韻母拼讀兩拼音節(jié)拼讀三拼音節(jié)由聲母、介母和韻母組成，如gu?。ü希?、guō（鍋）、hu?。ɑǎ?、huǒ（火）。介母在聲母和韻母之間起到橋梁的作用。通過講解和舉例，讓學(xué)生明確三拼音節(jié)的結(jié)構(gòu)特點，理解聲母、介母和韻母在拼讀中的作用，為拼讀練習(xí)打下基礎(chǔ)。三拼音節(jié)構(gòu)成拼讀三拼音節(jié)時，要先將聲母與介母相拼，再與韻母相拼，注意拼讀的連貫性和準確性?？刹捎谩奥曒p介快韻母響，三音連讀很順當”的口訣幫助學(xué)生掌握拼讀技巧。通過大量的拼讀練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，提高拼讀能力，如“gu?。ü希薄癵uō（鍋）”“hu?。ɑǎ薄癶uǒ（火）”等。三拼音節(jié)拼讀方法提供一些三拼音節(jié)的詞語和句子，如“小猴子摘瓜（gu?。薄靶』ㄘ埓蚬模╣ǔ）”“小兔子吃火（huǒ）腿”等，讓學(xué)生進行拼讀練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。通過拼讀練習(xí)，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中加深對三拼音節(jié)的理解和掌握，提高語言表達能力和拼讀能力。三拼音節(jié)拼讀練習(xí)三拼音節(jié)拼讀拼讀節(jié)奏把握拼讀時要注意節(jié)奏的把握，聲母要讀得輕短，韻母要讀得響亮，三拼音節(jié)要快速連讀，中間不能停頓?？刹捎门氖肿x、節(jié)奏讀等方式，幫助學(xué)生掌握拼讀節(jié)奏。通過節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生在拼讀過程中形成良好的語感，提高拼讀的流暢性和準確性。拼讀方法運用在拼讀過程中，要靈活運用兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，根據(jù)不同的音節(jié)特點選擇合適的拼讀技巧。如遇到三拼音節(jié)時，要先拼聲母和介母，再與韻母相拼。通過大量的拼讀練習(xí)和實際應(yīng)用，讓學(xué)生熟練掌握拼讀方法，提高拼讀能力，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。聲母發(fā)音要領(lǐng)聲母g、k、h的發(fā)音要注意舌位和氣流的強弱，g發(fā)音時氣流較弱，k發(fā)音時氣流較強，h發(fā)音時氣流柔和。通過對比示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。強調(diào)聲母發(fā)音時的口型和舌位，可借助手勢或口型圖示幫助學(xué)生理解，提高發(fā)音的準確性。拼讀技巧總結(jié)PART03gkh書寫指導(dǎo)k的書寫筆順k占中上格，由兩筆寫成，第一筆是豎，第二筆是左斜右斜。書寫時，豎要直，左斜右斜要對稱，注意筆順和占格。強調(diào)k的書寫要點，豎要寫得直且有力，左斜右斜要對稱且傾斜度適中，通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的書寫姿勢和筆順。h的書寫筆順h占中上格，由兩筆寫成，第一筆是豎，第二筆是右彎豎。書寫時，豎要直，右彎豎的弧度要適中，注意筆順和占格。通過示范書寫和練習(xí)，讓學(xué)生掌握h的書寫筆順和結(jié)構(gòu)特點，注意豎的直度和右彎豎的弧度，使整個字母結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。g的書寫筆順g占中下格，由兩筆寫成，第一筆是左半圓，第二筆是豎左彎。書寫時，左半圓要圓潤，豎左彎要向左傾斜，注意筆順和占格。通過示范書寫和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握g的書寫筆順和結(jié)構(gòu)特點，注意左半圓和豎左彎的連接要自然流暢。書寫筆順占格要求g、k、h三個聲母在四線三格中都占中格，書寫時要注意上下不要頂格，保持適當?shù)牧舭?，使整個字母看起來協(xié)調(diào)美觀。強調(diào)每個字母在格中的位置，避免過高或過低，可利用四線三格紙進行書寫練習(xí)，及時糾正錯誤。間距把握書寫時，字母之間要保持適當?shù)拈g距，既不能過于擁擠，也不能過于稀疏，以保證整體的書寫效果?？赏ㄟ^示范和對比展示，讓學(xué)生直觀感受合理的間距。通過反復(fù)練習(xí)和糾正，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量，使書寫更加規(guī)范美觀。常見錯誤糾正針對常見的書寫錯誤，如筆畫順序錯誤、占格不當、運筆不流暢等，要及時指出并糾正。可采用反復(fù)練習(xí)、觀察示范等方法，幫助學(xué)生克服書寫問題。通過個別輔導(dǎo)和集體糾正相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法，提高書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。書寫占格在學(xué)生掌握描紅練習(xí)的基礎(chǔ)上，進行獨立書寫練習(xí)。要求學(xué)生按照正確的筆順和占格進行書寫，注意書寫姿勢和筆畫的規(guī)范性。獨立書寫練習(xí)要注重質(zhì)量，可采用個別輔導(dǎo)和集體評價相結(jié)合的方式，及時糾正學(xué)生的書寫錯誤，提高書寫水平。獨立書寫對學(xué)生的書寫進行評價，可采用星級評價、等級評價等方式，從筆順、占格、間距、書寫姿勢等方面進行綜合評價，鼓勵學(xué)生認真書寫，提高書寫質(zhì)量。通過評價激勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生書寫能力的提高，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。書寫評價提供描紅練習(xí)，讓學(xué)生在描紅的過程中感受字母的筆順和結(jié)構(gòu)，掌握正確的書寫姿勢和筆順。描紅練習(xí)要注重細節(jié)，要求學(xué)生一筆一畫認真書寫。描紅練習(xí)是書寫的基礎(chǔ)，通過反復(fù)描紅，讓學(xué)生熟悉字母的形狀和筆順，提高書寫能力，為獨立書寫打下基礎(chǔ)。描紅練習(xí)書寫練習(xí)PART04gkh教學(xué)拓展01選取一些含有g(shù)、k、h的常用詞語，如“鴿子（gēzi）”“蝌蚪（kēdǒu）”“喝水（hēshuǐ）”“瓜果（guāguǒ）”“花朵（huāduǒ）”等，進行拼讀練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察詞語中的聲母和韻母組合，運用所學(xué)的拼讀規(guī)則，準確拼讀出詞語的讀音，提高拼讀能力。拼讀詞語將含有g(shù)、k、h的詞語進行分類，如動物類有“鴿子（gēzi）”“蝌蚪（kēdǒu）”“猴子（hóuzi）”；水果類有“瓜果（guāguǒ）”“火龍果（huǒlóngguǒ）”等。通過分類練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固g、k、h的發(fā)音和拼讀規(guī)則，同時豐富詞匯量，提高學(xué)生的語言表達能力。詞語分類03讓學(xué)生用所學(xué)的詞語造句，如“鴿子在天空中自由地飛翔?！薄靶◎蝌皆谒锟鞓返赜蝸碛稳?。”“我每天都要喝很多水?！蓖ㄟ^造句練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力和運用所學(xué)知識的能力，加深對詞語的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。造句練習(xí)02字詞拓展010203拼讀句子提供一些簡單的句子，如“小鴿子在天空中飛來飛去?！薄靶◎蝌皆谒镉蝸碛稳ァ！薄靶∨笥褌兌枷矚g吃瓜果。”等，讓學(xué)生進行拼讀練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生逐字拼讀，注意句子中的聲調(diào)和停頓，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力，提高拼讀的準確性和流暢性。句子理解通過拼讀句子，讓學(xué)生理解句子的意思，如“小鴿子在天空中飛來飛去”表達了小鴿子在天空中自由飛翔的情景；“小朋友們都喜歡吃瓜果”說明了小朋友們喜歡吃水果這一特點。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，體會句子所表達的情感，增強語言的感染力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的理解和表達能力。句子仿寫讓學(xué)生根據(jù)所給句子的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，進行仿寫練習(xí)，如仿寫“小鴿子在天空中飛來飛去”為“小燕子在天空中飛來飛去”；仿寫“小朋友們都喜歡吃瓜果”為“小朋友們都喜歡吃水果”。通過仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和語言運用能力，同時鞏固所學(xué)的拼音知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。句子拓展兒歌選擇01.選取一些含有g(shù)、k、h的兒歌，如“小鴿子，飛呀飛，飛到藍天白云里。小蝌蚪，游呀游，游到水草叢中去。小朋友，喝呀喝，喝杯水來真快樂?！眱焊鑳?nèi)容簡單、押韻，適合學(xué)生朗讀和記憶，同時能有效鞏固g、k、h的發(fā)音和拼讀，提高學(xué)生的語言表達能力。兒歌朗讀02.讓學(xué)生朗讀兒歌，注意發(fā)音的準確性和節(jié)奏感，可采用集體朗讀、分組朗讀、個別朗讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語感。通過朗讀兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固拼音知識，感受語言的韻律美，增強學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。兒歌創(chuàng)編03.鼓勵學(xué)生根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，進行創(chuàng)編練習(xí)，如創(chuàng)編“小猴子，摘呀摘，摘個桃子笑哈哈。小貓咪，叫呀叫，叫聲喵喵真可愛?！蓖ㄟ^創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時鞏固所學(xué)的拼音知識，提高學(xué)生的語言表達能力和思維能力，增強學(xué)習(xí)的自信心。兒歌拓展PART05gkh復(fù)習(xí)鞏固字母認讀通過卡片認讀、開火車讀、搶讀等方式，復(fù)習(xí)g、k、h三個聲母的發(fā)音和形狀，確保學(xué)生能夠準確認讀。字母認讀是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，通過多種方式的認讀練習(xí)，提高學(xué)生的注意力和參與度，鞏固字母的發(fā)音和形狀記憶。字母書寫讓學(xué)生在四線三格中書寫g、k、h三個聲母，注意書寫筆順和占格，教師進行巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤。書寫練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固字母的形狀和筆順，通過反復(fù)練習(xí)，提高書寫質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。字母記憶復(fù)習(xí)順口溜“一群白鴿ggg，鴿子花環(huán)ggg，9字加鉤ggg；一群蝌蚪kkk，像挺機槍kkk；一把椅子hhh，坐著椅子把水喝”，幫助學(xué)生記憶字母的發(fā)音和形狀。順口溜是記憶字母的有效方法，通過復(fù)習(xí)順口溜，加深學(xué)生對字母的記憶，提高學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)的趣味性。字母復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)g、k、h與單韻母的兩拼音節(jié)，如g?。ǜ拢?、gē（鴿）、gǔ（鼓）、gù（固）、k?。ǎē（棵）、kǔ（苦）、kù（酷）、h?。ü?、hē（喝）、hǔ（虎）、hù（戶）等，通過卡片練習(xí)、拼讀接龍等形式，鞏固拼讀方法。通過復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)，讓學(xué)生熟練掌握g、k、h與單韻母的拼讀規(guī)則，提高拼讀速度和準確性，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。拼讀練習(xí)提供一些綜合性的拼讀練習(xí)，如“小猴子摘瓜（gu?。薄靶』ㄘ埓蚬模╣ǔ）”“小兔子吃火（huǒ）腿”等，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固拼讀知識，提高語言表達能力。綜合性的拼讀練習(xí)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際情境中，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性，增強學(xué)生的語言表達能力和思維能力。三拼音節(jié)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)g、k、h的三拼音節(jié)，如gu?。ü希?、guō（鍋）、hu?。ɑǎ?、huǒ（火）等，通過圖片提示、情境創(chuàng)設(shè)等方式，幫助學(xué)生鞏固三拼音節(jié)的拼讀方法。三拼音節(jié)是拼讀的難點，通過復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀技巧，提高拼讀能力，增強學(xué)習(xí)的自信心。拼讀復(fù)習(xí)設(shè)計一些字詞綜合練習(xí)題，如填空題“小鴿子在天空中（）來（）去”“小朋友們都喜歡吃（）”；連線題“將拼音與對應(yīng)的漢字連線”等，鞏固學(xué)生對字詞的掌握。字詞綜合練習(xí)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的拼音知識與漢字相結(jié)合，提高學(xué)生的識字能力和語言表達能力，增強學(xué)習(xí)的綜合性和實用性。提供一些句子綜合練習(xí)題，如“我會寫句子：小鴿子在天空中（）來（