部編版小學語文二年級下冊 1~8單元基礎知識訓練（無答案）

學號：姓名：一、看拼音寫詞語2025年部編版小學語文二年級下冊1~8單元知識點歸納總結一、拼音與字詞看拼音寫詞語：通過拼音練習，鞏固漢字書寫能力。多音字：識別并理解多音字在不同語境中的讀音和含義，如“似”(shì/si)、“奔”(bēn/ben)等。形近字組詞：近義詞與反義詞：掌握常用詞的近義詞和反義詞，豐富詞匯量，如“趕緊”的近義詞為“趕快”,“打開”的反義詞為“關閉”。量詞與四字詞語：掌握常見量詞的使用，積累四字成語，如“一(棵)柏樹”、“碧空如洗”等。背誦默寫：背誦并默寫《詠柳》、《賦得古原草送別》等古詩，理解詩意。課文理解：理解課文內(nèi)容，如《村居》中“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”描繪的鄉(xiāng)村生活場景。仿寫句子：通過仿寫練習，提高語言表達能力，如“春天像個害羞的小姑娘，秋天到了，樹上的柿子就像一個個小燈籠”。改寫句子：練習將主動句改為被動句，或被動句改為主動句，如“爸爸把一根枝條遞給了妹妹”改為“一根枝條被爸爸遞給了妹妹”。學習禮貌用語，提高溝通能力，如“對不起，我不是故意的”比“喂，我不是故意的”更得體。一、拼音與字詞看拼音寫詞語：鞏固漢字書寫能力。多音字：理解并掌握“興”(xīng/xing)、“曾”(zēng/céng)等多音字的用法。形近字組詞：選詞填空：根據(jù)語境選擇合適的詞語填空，如用“晶瑩”形容露珠。特殊形式詞語：積累AABC、AABB、ABAC等特殊形式的詞語，如“戀戀不舍”、“蹦蹦跳跳”、“又香又甜”。偏旁組字：通過給字加偏旁組成新字并組詞，擴大詞匯量。三、古詩詞與諺語背誦默寫：背誦并默寫相關諺語，理解其含義。仿寫句子：提高語言表達能力，如將“天上的云，雪白雪白的，好像一群小綿羊”改寫為其他比喻句。四、判斷與填空判斷課文內(nèi)容的正誤，并填空補全句子，加深對課文內(nèi)容的理解。第三單元一、拼音與字詞看拼音寫詞語：鞏固漢字書寫。形近字組詞：區(qū)分形近字并組詞，如“賠”與“培”、“燒”與“澆”等。二、詞語積累照樣子寫詞語：選詞填空：字形分析：三、文化常識默寫十二生肖順序，了解中國傳統(tǒng)文化。四、句子練習將主動句改為被動句或被動句改為主動句。連詞成句：將詞語連成通順的句子并加上標點。五、時間排序與美食文化按時間順序排列節(jié)日名稱，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日。列舉中國美食，感受中華飲食文化。第四單元至第八單元(簡要總結)第四單元多音字與形近字：繼續(xù)鞏固多音字和形近字的區(qū)分與運用。詞語積累：積累形容生氣、高興、難過的詞語及ABB形式的詞語。仿寫與改寫：仿寫句子并改寫主動句與被動句。第五單元多音字與形近字：進一步練習多音字和形近字的識別與運用。詞語積累：仿寫ABAC式詞語并積累近義詞與反義詞。古詩背誦：背誦相關古詩并理解詩意。句子改寫與判斷：改寫句子并判斷說法的正誤。第六單元多音字與形近字：繼續(xù)加強多音字和形近字的練習。詞語積累：積累ABB形式、越X越X形式的詞語及帶“雨”字的詞語。古詩學習：學習并背誦《曉出凈慈寺送林子方》等古詩。句子仿寫與改寫：仿寫句子并改寫主動句與被動句。第七單元多音字組詞與句子：通過句子練習鞏固多音字的運用。1、他似(shìsì)乎有用不完的力氣，像一頭小牛似(shìsì)的。2、小明在道路上不斷奔(bēnbèn)跑，想要投奔(bēnbèn)誰呢?住趕緊——()懊喪——()格外——()仔細——()()的鮮花()的草地()的微風()的天空()的小路()的柳條,詩中描寫柳條像絲絳的句子是：- 像河邊生長著1.一位同學不小心把一位小朋友撞倒了，這位同學會說()。①喂，我不是故意的。②對不起，我不是故意的。①喂，你快把那本書給我拿過來。②阿姨，麻煩您幫我拿①喂，你快把那本書給我拿過來。②阿姨，麻煩您幫我拿學號：1、明明考得了好成績，他興(xīngxìng)奮地跳起來，歡呼著：“我太高興(xxìng)了!”美麗的湖泊。三、形近字組詞四、詞語積累1、選一選：①晶瑩②溫暖③彎彎④迷人⑤碧綠⑥蒙蒙⑦年邁⑧柔軟2、讀句子，體會加點詞的意思，選一選。(填序號)特別：①格外。②與眾不同，不普通。長頸鹿大叔送給鼴鼠先生一份特別的禮物。()溫暖：①暖和。②使感到溫暖。媽媽無微不至的關懷，溫暖了我的心。()3、特殊形式4、給下列的字加上偏旁，組成新字再組詞5、照樣子，寫一寫。例：小河一條小河一條清澈的小河枝條例：碧綠碧綠(表示顏色)五、背背默默(1)奶奶常說：“,?！彼砸趧e人困難的時候及時伸出援助之手。(2)爺爺經(jīng)常幫助別人。有人說他傻，他卻笑著說： ”幫助別人我也得到了快樂!六、仿寫句子(1)爸爸把一根枝條遞給了妹妹。(改為“被”字句)(2)天上的云，雪白雪白的，好像一群小綿羊。 o(3)郊外我們一起到散步去(連詞成句，注意加上標點)(4)妹妹跨上馬。(把句子寫具體)(5)我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍、不想回去。(用加點的詞語寫句子)七、判斷下列說法，對的面“√”,錯的面“×”。(8分)(1)《雷鋒叔叔，你在哪里》一文中第一、三小節(jié)是提問，第二、四小節(jié)是娓娓地訴說著雷鋒的故事。(2)《千人糕》通過爸爸的話，告訴我們?nèi)魏我粯訓|西都是成千上萬人共同勞動的成果的道理。(3)《一匹出色的馬》一文中“我們”一家人外出散步，妹妹累了時，她要在草地上休息一會兒。八、根據(jù)所學知識完成練習。1.哪里需要獻出愛心，就出現(xiàn)在哪里。2.一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的,才能埋在我們而前所以“千人糕”o3.《一匹出色的馬》一文中，妹妹騎的“馬”其實指的是學號：o第三單元基礎訓練姓名：二、多音字1.今天下午，街上的油炸(zházhà)店發(fā)生了一起爆炸(zházhà)事故。三、形近字1.選擇填空四、詞語積累()公物是一種美德。一些生活在水里的動物，用貝殼()自己的身體。解放軍戰(zhàn)士時時刻刻都在()自己的祖國3、煎、蒸、煮這三個字都有,意思多與有關，像這樣的字還有：怒、感、戀這三個字都有,意思多與有關，像這樣的字還有：(1)大街小巷人如潮。(寫一個比喻句)(2)人們把貝殼當作飾品戴在身上。(改為被字句)(3)小棗子被人們打下來。(改為把字句)七、按時間順序排列下列詞語。①中秋節(jié)②端午節(jié)③清明節(jié)④重陽節(jié)⑤元宵節(jié)⑥春節(jié)八、根據(jù)所學知識填空。2.,來乞巧，牛郎織女會鵲橋。過中秋，,十五圓月當空照。 ,要敬老，踏秋賞菊去登高。轉眼又是新春到，全家團圓真學號：3._3._很漂亮，很珍貴，而且可以隨身攜帶，不容易損 o寫句子(把含有不同讀音的“量”放到同一個句子里):三、字詞約()四、詞語積累1、寫一寫蘋果般的太陽般的星星般的葡萄2、給下面加點的詞語寫一個近義詞。(1)有人反駁：“那時候還沒有飛機呢!”(2)就這樣，我們編織著童話。(3)我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。(4)我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。3、選詞填空。 發(fā)明發(fā)生發(fā)現(xiàn)我()村口的楓樹上有一個鳥窩。今天，我們班上()了一件有趣的事。你知道是誰()了電燈嗎?非常平常常常(),他總是很早來學校，今天卻遲到了。我度過了一個非常()的假期。小白兔()去森林里采蘑菇。五、背背默默(3)輕諾必寡o——《老子》六、寫句子(1)如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。(用加點詞寫句子)(2)大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了。(仿寫)大片的天空，o(4)我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自已發(fā)明的拼音字母……(用加點詞語寫句子)小猴子下山去玩，一會兒,一會兒,一會兒(5)我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀。(用加點詞語寫句子)公園里有,有,還有 o1.喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲、鵲、鵲……”我知道，她是在說： )當一只學號：姓名：)當一只學號：姓名：3.《我是一只小蟲子》中，可以看出"我"(喜歡不喜歡")bóbo1、他不停地向后倒(dàodǎo)退，以至于失去平衡，向一旁倒(dàodǎo)下。2、小明的街坊(fāngfáng)告訴他，河的對岸有一家磨坊(fāngfáng)。尋找(意思相近的字組成的詞語)眉開眼笑(含“笑”字的詞語)2、寫出下列句子中加點詞語的近義詞。他終于想出了辦法，就急忙跑到田里。他巴望自己田里的禾苗長得快些。老師的教誨讓我終生難忘。你仔細想過他們的話嗎?3、選詞填空為難難為情難過星期六去奶奶家還是去少年宮呢?這讓我很()。媽媽問起我的考試成績，我()地說：“沒……沒考好。”4、在下列括號里填入合適的詞語。①明明一邊搭積木，一邊():“這個給我住，這個給妹妹住?！雹诘艿芟蛭覀儞P了揚手里的書，()地說：“我的作文在這里發(fā)表了!”③媽媽()地對我說：“孩子，光讀書，不記筆記，這是不行的?！蔽?、背背默默1、冠必正，,襪與履，俱緊切。置冠服，,勿亂頓，致污穢。2、當我發(fā)現(xiàn)自己的道德學問和才能技藝不如別人時，我會用這句話來勉勵自己： ,,。當我發(fā)現(xiàn)自己的衣服' _六、寫句子1.小馬往磨坊跑去。(把句子寫具體)2.老師把兩個楊桃擺在講桌上。(改為“被”字句)3.羊被狼叼走了。(改為“把”字句)4.小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。(用加點的詞語寫句子)5.原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。(用加點的詞語寫句子)6.羊被狼叼走了，我難道不著急嗎?(改為陳述句)7.這么淺的河，我怎么會過不去?(改為陳述句)七、判斷下面說法的對錯，對的打“√”,錯的打“×”。2.《畫楊桃》讓“我”明白了同一事物從不同的角度去看，樣子是不變的。()4.《小馬過河》告訴我們別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己去嘗試。()學號：學號：姓名：二、多音字(給正確的讀音打√)1.你走過這條人行(xíngháng)道，就可以找到銀行(xíngháng)。2.湖泊(bópō)的不遠處，有一條小船停泊(bópō)在岸邊。三、形近字四、詞語積累1、寫一寫越來越亮(越X越X)()()()雷雨(帶“雨”)()()()2、填入合適的詞語3、寫出下列加點詞的反義詞如果在野外迷了路，千萬不要(),要鎮(zhèn)靜。想解決這個問題非常困難，不是一件()的事。大家都在忙著干活，弟弟不但不幫忙，反而()。五、背背默默1.“四海無閑田，?！狈从吵霎敃r殘酷的現(xiàn)實：農(nóng)民辛苦勞作，成果卻被他人搶去了。2.一條彩虹()在天空。蟬()了。蜘蛛又()在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也()起來了。3.閱讀古詩。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(1)把詩句補充完整。(2)古詩中加點詞語的意思是()。(填序號)(3)這首詩的作者是宋代詩人_(4)讀了詩的后兩句，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面?4、默寫《絕句》六、寫句子1.閃電越來越亮，雷聲越來越響。風越來越,天氣也越來越o2.嘩，嘩，嘩，雨下起來了。轟，轟，轟，雷聲3.要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。o_4.荷花盛開。(美麗的)荷花(在湖中)盛開。小鳥歌唱。 山羊吃草。 宇航員走路。 空氣迎面撲來。5.即使把杯子倒過來，水也不會往下流。七、根據(jù)所學知識填空。和………………我還知道大自然的指南針有：、___二、多音字組詞寫句子(把含有不同讀音的“扇”放到同一個句子里):)寫句子(把含有不同讀音的“喝”放到同一個句子里):3、盡(jǐnjìn)管她沒能拿到第一，但我們都知道，她已經(jīng)盡(jǐnjìn)力了。4、這頭小象似(sìshì)乎迷路了，扇子似(sìshì)的耳朵不停扇動。三、字詞1、同音字組詞【jué】【wán】2、用帶有下面部件的字組詞。四、詞語積累1、連一連飛舞的長長的可憐的綠茵茵的的：新奇的目光地：笨拙地爬圍巾小草蝴蝶小毛蟲五彩斑斕的花紋豎著編織盡情耐心與世隔絕的繭屋游泳耳朵等待繭屋盡心竭力地工作靈巧地掙脫愉快地舞動藍色的霧靄驚奇地發(fā)現(xiàn)輕盈的翅膀漸漸地消失寫句子(試著包含兩個短語):2、給下面句子中加點的字選擇正確的解釋。(填序號)(1)這床被子摸上去很柔軟。①用手碰。②在黑暗中行動。③試著了解，試著做。(2)他揭開米缸的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面沒有糧食了。①用力按壓。②公開表露出來。③把蓋在上面的東西拿開。①最后，末了。②終歸，到底。③自始至終的整段時間。3、找出下面詞語中的三組反義詞和三組近義詞。笨拙輕盈簡單遲疑采集新奇采摘猶豫靈巧笨重復雜好奇五、默寫《二十四節(jié)氣歌》 六、寫句子1.大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。(用加點詞語寫句子)2.青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。(用加點詞語寫句子)3.這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。(把句子補充完整)小弟弟還太小，既,也,更4.多好的地方!有樹，有花，有草，有水塘。 七、根據(jù)所學知識填空。1.大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。,我是我?！睂W號：2.小毛蟲懂得每個人都有2.小毛蟲懂得每個人都有的事情，它最后破繭(2)這十個太陽決得輪流植日太沒意思啦。(3)我們的祖先，可曾在這些大樹上滴野果，淘鵲蛋?三、詞語積累1、按要求寫詞語。摘野果(填動詞)蜻蜓_野菜松鼠濃郁的樹蔭(填修飾詞)的聲音的日子一團團火球(一xx)樹葉火山2、寫出下列句子中加點詞語的近義詞。(1)突然，天空中下起了大雨。(2)羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。(3)看見大灰狼來了，小松鼠立刻爬到了樹上。(4)一瞬間，太陽沖破云層，射出了光芒。(5)人類的日子非常艱難。(6)十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。(7)上課鈴響了，我們立刻走進教室。3、選詞填空。決定老師()周末帶我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。聽了爸爸的話，她下定()要好好學習。溫暖王老師脾氣很(),同學們都喜歡他。媽媽充滿關懷的話語()了他的心。決心溫和(1)我發(fā)現(xiàn)“補”“襪”杉”這些字都帶,有意思多