2025年部編版六年級語文下冊小升初課外閱讀專項突破練習（含解析）

2025年課外閱讀專項突破

課外閱讀。

魯迅先生愛書的故事

魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。還在進“三味書屋”

前，他在自己的啟蒙老師——位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經告訴他，

有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的怪物……可惜一時找不到了。這么一

部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。

長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書

遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫的《山海經》，我給你買來了！”

一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。

這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過

年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。

魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他受

益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。

魯迅小時候對書籍特別愛護。他買回書來，一定要仔細檢查，發(fā)現有污跡，或者裝

訂有問題，一定要到書店去調換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，

重新裝訂。

看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，

臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的

習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里

還放了樟腦丸，防止蟲蛀。

魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他

購置的書，僅據《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計”，從1912年至1939年，就有九千多冊。

他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的

藏書了。

1.根據意思在文中找出相應的詞語。

（1）指睡夢中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切。（）

（2）形容整齊不亂，有條有理。（）

2.填空。

本文寫了魯迅先生小時候、、,把書看作寶貝的事，表

現了魯迅先生不斷充實自己、完善自我的精神。

3.請將文中的一個過渡句抄寫下來。

4.讀下面句子，選擇正確理解。

(1)魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了。這句話的意思是()。

A.魯迅先生生活清貧，家里的藏書是他最寶貴的財產。

B.魯迅先生生活清貧，但是精神世界是富有的，他讀過很多書，知識淵博，這些寶貴

的書就是證明。

(2)他讀過的書浩如煙海，這句話表明()。

A.魯迅先生勤奮好學，博覽群書。B.魯迅先生讀過的書深奧難懂。

5.短文中5、6自然段寫了魯迅愛護書籍的細節(jié)，請用自己的語言概括魯迅是怎樣愛護

書的。

課外閱讀。

背書(節(jié)選)

我是個愛靜的人，即使是早起背書，也喜歡找一個僻靜的地方。那時，我就選中了

校園墻角的一排豬令(sheshe)。其實，除了豬糞的氣味，那是個打掃得干干凈凈的

地方。石子鋪的小道，青石砌(qieqi)的圈欄，薄薄的霧氣，冰冰涼的青石板。坐在

上面背書，真是清新爽快。除了背文史地英語外，還有一本我日日必背的書。那是本很

舊的《唐詩三百首》。發(fā)黃的麻紙，豎排版，繁體字，石印。一首一首，一頁一頁，在

晨風輕拂的油燈下，我慢慢地都背過去了；日子，一個又一個的日子，都從油燈下，從

我朗朗的背書聲中翻過去了。

對于我的驚擾，豬們一開始很是慌亂。它們又哼又撞，甚至跳起來用嘴拱我放在國

(juanquan)欄上的煤油燈。但日子久了，便習以為常。我背我的，它們睡它們的。

望著它們相依相像(weiwei),呼呼嚕嚕，我的心里便踏實了許多。

到了冬天，起早背書就不那么愜意了。豬圈位于校園一隅，冷風從低矮的墻呼呼而

入。為了煤油燈不被風吹滅，我只好擋在風口。手麻了，腳麻了，耳朵也麻了。在昏黃

的燈光下，我一邊跺著腳一邊背書，直到天亮。有時遇到下雪天，片片雪花飛旋而工，一

無聲地落在燈罩上，發(fā)出噬噬的聲響，像無數飛著的小蛾子。放寒假后,我回到家，母

親看著我凍得紅腫的手背，心疼得直掉眼淚。

現在，人們早已不用煤油燈了。但每當耳旁聽到有人說：上了幾年學，混了幾年，

啥也沒學下。我便想起求學的那些日子，那些寸金難買寸光陰的日子。

6.畫去括號里錯誤的讀音。

7.“習以為?！钡囊馑际?。作者在豬舍旁邊讀書，豬們一開始很是慌亂，

后來習以為常的原因是：o

8.文中畫波浪線的句子運用了的修辭手法，在文中屬于描寫，這

樣寫的好處是：。

9.為什么每當聽到有人說“上了幾年學，混了幾年，啥也沒學下”時，作者會“想起求學

的那些日子，那些寸金難買寸光陰的日子”？

白居易怒打行賄人

唐朝貞元年間，著名詩人白居易考中進士后，被派往陜西周至當縣令。

他剛上任，城西的趙鄉(xiāng)紳和李財主就為爭奪一塊地跑到縣衙打官司。為了能打贏官

司，趙鄉(xiāng)紳拳(chachai)人買了一條大鯉魚，在魚肚中塞滿銀子送到縣衙。而李財主

則命長工從田里挑了個大西瓜，掏出瓜瓠，也塞滿銀子送了來。收到兩份“重禮”后，白

居易吩咐手下貼出告示，明天公開審案。

第二天，縣衙門外擠滿了看熱鬧的百姓。白居易升堂后問道：“你們哪個先講？”趙

鄉(xiāng)紳搶著說：“大人，我的理(鯉)長，我先講?！崩钬斨饕膊桓适救跽f：“我的理(瓜)

大，該我先講。'‘白居易沉下臉說：“什么理長理大？成何體統(tǒng)！趙鄉(xiāng)紳以為縣太爺忘

了自己送的禮，連忙說：“大人息怒，小人是個愚(魚)民??！”白居易微微一笑說：“本

官耳聰目明，用不著你們旁敲側擊，更不喜歡有人暗通關節(jié)。來人，把賄賂之物取來示

眾?！?/p>

衙役取來鯉魚和西瓜，當眾抖出銀子，聽審者一片中(hu。huW)然。白居易厲聲罩

(hehe)道：“大膽刁民，膽敢公然賄賂本官，按大唐律法各打四十大板！“眾百姓看

了都豎起大拇指嘖嘖稱贊："?！敝劣谀切?/p>

行賄的銀子，白居易就用來救沛(jiji)貧苦百姓了。

io.在文中括號里選擇正確的讀音，用“Y”畫出來。

11.寫出下列詞語的意思。

旁敲側擊：O

嘖嘖稱贊：?

12.你能寫兩個和“耳聰目明、旁敲側擊”結構一樣的詞嗎？

()()

13.本文主人公是(朝代)詩人白居易。他留給你印象最深刻的詩句是，

14.聯系上下文，在文中橫線上填上合適的語句。

15.選擇合適的解釋，將序號寫在括號里。

息：①呼吸時進出的氣；②消息；③停止：④休息；⑤滋生、繁殖；⑥利錢、利息。

晝怒()每昌相關()信敏)作昌()

16.讀了本文你想到了用哪些四字詞來形容白居易？

17.你還知道有哪些像白居易這樣清正的歷史人物或著名人物？結合生活談談你的感

想？

快樂閱讀

愛動腦筋(jin)的孩子

華(huA)佗(tu6)七歲時，有一天和幾個小朋友一起摘桑(sMg)葉，一位老爺爺路過，

問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么

細，根本上不去呀！

華佗想了想，找來一根繩(sh￡ng)子，在繩子一頭拴(shudn)了塊石頭，把石頭拋(p5o)

過枝條，枝條就被壓(")彎了。他又用雙手使勁拽(zhuAi)繩子，枝條更低了。這樣，他

就摘到樹頂上的葉子了。

老爺爺笑了，說：“這孩子愛動腦筋。好，我就收你做徒(力)弟吧！"原來，老爺爺

就是當地有名的蔡(cAi)醫(yī)生。

18.這篇短文有個自然段。

19.填一填。這篇短文寫的是華佗歲時候的故事，文中的老爺爺是

的蔡醫(yī)生。

20.華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？從文中找出相關的句子。

21.華佗是個的孩子。

閱讀文章，回答問題。

米雕

①去年我過生日的時候，爸爸送給我一個絲織的小盒子，讓我收藏起來。我好奇地

問：“爸爸，這是什么？”爸爸微笑著說：“你猜?！薄拌傊t豆的小別針？閃光的金

項鏈？”爸爸只笑不說話。我打開一看，原來盒子里裝著一個指甲蓋大小的放大鏡，放

大鏡下有一小塊紅色的有機玻璃，玻璃上鑲著一粒米。我心想：“這有什么珍貴的呢？”

當我拿起這粒米用放大鏡仔細一看，不禁驚呆了。在這么小的天地里，居然刻著張繼的

一首詩《楓橋夜泊》，在詩的末尾還有一個紅色的小印章，章上有兩個字：屈茹。用六

倍的放大鏡看這首詩都有些費勁，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說這叫微雕。

②我只覺得好玩，便收了起來。同學來我家玩，我便拿出來讓他們觀看。有一次，

同學在爭著觀賞時，米粒蹦了出去，落進了沙發(fā)縫，我夠了半天沒夠著，米粒反而越陷

越深。幾天后，爸爸問我米粒收在哪，我支吾了半天才說出米粒的下落。爸爸一聽，滿

臉焦急，連忙拿來剪子，把沙發(fā)給拆了，我躲在一邊不說話，看著爸爸好不容易從沙發(fā)

里尋出這個小東西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地問：“干嗎這么費勁，不就是‘一

粒米'嗎？”爸爸收斂了笑容，給我講了一個感人的故事。

③原來，這個微雕的作者屈茹是個教師，他從小就酷愛微雕藝術?！拔幕蟾锩?/p>

時期，他遭迫害，被下放到農場，而他的雕功就是在這樣的環(huán)境里練出來的。那時，沒

有雕刻用的石頭，屈茹就在木頭上刻。后來他發(fā)現了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上

一首小詩，大的小的，粗的細的，高的矮的，就連新生的竹子上也刻滿了。他不顧日曬

雨打，也不怕蚊蟲叮咬，苦練了十年，練出了一手好雕功，就連一根頭發(fā)絲，他也能劈

成兩半刻上一副對聯。能在這么微小的東西上刻字，憑的全是一種感覺。這粒米是爸爸

拍攝他的微雕藝術時，他贈給爸爸的。

④我望著這?！懊住保靼琢怂膬r值，它凝聚了屈茹多少汗水呀！我現在明白了，

爸爸送給我的不僅僅是一個微雕藝術品，給我講的也不只是一個故事，而是一種精神。

22.這粒米是（）

A.爸爸花錢買的。B.爸爸用攝影作品換來的。

C.屈茹贈給爸爸的。D.爸爸參加攝影比賽得的獎品。

23.屈茹主要用（）練雕功

A.木頭B.竹子C.頭發(fā)D.石頭

24.文章第③自然段采用了（）的寫作順序。

A.順敘B.倒敘C.插敘D.補敘

25.文章點明中心的句子是（)

A.爸爸說這叫微雕。

B.爸爸收斂了笑容，給我講了一個感人的故事。

C.去年我過生日的時候，爸爸送給我一個絲織的小盒子，讓我收藏起來。

D.爸爸送給我的不僅僅是一個微雕藝術品，給我講的也不只是一個故事，而是一種精

神。

26.文章末尾提到的“一種精神”是指（）的精神。

A.堅定執(zhí)著B.不怕挫折

C.精益求精D.愛惜物品

27.你覺得為了那一粒米雕，爸爸把沙發(fā)拆了，這值得嗎？為什么？

28.你過生日時收到過什么特別的生日禮物嗎？你明白送生日禮物的人的用意嗎？

閱讀文章，回答問題。

一群可愛的小金魚

在波斯尼亞的一個小村莊里，住著一個名叫弗西姆的婦人，她有兩個可愛的兒子和

一個善良的丈夫。她的丈夫在奧地利工作，有一天，她丈夫從奧地利帶回兩條金魚，養(yǎng)

在魚缸里。

不久，波斯尼亞戰(zhàn)爭爆發(fā)了，弗西姆的丈夫為國家獻出了生命，而戰(zhàn)火也毀滅了他

們的家園，弗西姆只好帶著孩子到他鄉(xiāng)逃難。臨行前，弗西姆并沒有忘記那兩條金魚，

因為那也是兩條生命啊，而且還是丈夫給自己和孩子的禮物。她把金魚輕較地放入一個

小水坑里，然后出發(fā)了。

幾年以后，戰(zhàn)爭結束了，弗西姆和孩子們（）。家鄉(xiāng)仍是一片廢墟。弗西姆

不知道怎么才能使自己的家（）。

然而，她發(fā)現在她曾放入金魚的小水坑里，浮動著點點金光，原來是一群可愛的小

金魚。它們一定是那兩條金魚的后代。弗西姆突然間看到了希望，她像看到了丈夫的鼓

勵。她和孩子們精心飼養(yǎng)起那些金魚來。她相信。生活會像金魚一樣，越來越好。

弗西姆和她的金魚故事逐漸流傳開來。人們從各地趕來，欣賞這些金魚，走的時候

也不會忘記買上兩條帶回家。沒用多長時間，弗西姆和孩子們憑著賣金魚的收入，過上

了幸福的生活。

（選自《青少年一定要讀的成功勵志故事》，延邊人民出版社）

29.選擇恰當的詞語填在文中的括號里。

30.當遭受戰(zhàn)火不得不外出逃難時，弗西姆還不忘把金魚放入小水坑里，由此可見她是

一個的人。

31.比較戰(zhàn)爭前后弗西姆生活的變化。

戰(zhàn)爭前：________

戰(zhàn)爭后：________

32.面對戰(zhàn)后生活的困難，是什么讓弗西姆看到了希望？

33.從這個故事里，你感受到了什么？

課外閱讀

媽媽的手

我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。

記得一個冬天的傍晚，我在回家的路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；

回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上

我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來喇喇的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所

的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍得通紅的手，我感到媽媽不

是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。

我回房做作業(yè)，做得很專心，很認真。媽媽輕輕地來到我的身邊。她拿起我的作業(yè)，

說：“我看看你的作業(yè)?！闭f著，就到一邊坐下?？赐暌院?，媽媽臉上露出了笑容，用

溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力吧！”這時，媽媽的手熱烘

烘的，一股暖流流遍我的全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。

做完作業(yè)，我躺在床上總睡不著，閉上眼睛仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、

煮菜、洗衣服，一切都是為了撫育我成長。

34.根據短文內容填空。

（1）“我”的媽媽有一雙的手，一雙的手。

（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手，又用溫柔的手0

35.這篇短文開頭的方法是（）

A.簡要敘述，說明起因。

B.巧設懸念，引人入勝。

C.開門見山，點明主旨。

36.怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣”中“懶惰”一詞的意

思？

閱讀理解題。

我聽說過這樣一■件事。

戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當場被炸死。還有幾名

兒童受了傷，其中有個小姑娘。

附近醫(yī)院的醫(yī)生和護士接到消息，帶著救護用品迅速趕到了。經過查看，他們確認

這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。

輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。

一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，

問是否有人愿意獻血。

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

“噢，謝謝你?！贬t(yī)生說，“你叫什么名字？”

“阮恒?！?/p>

叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進他的血管，

抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮

恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋

他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的

小拳頭，想竭力制止抽泣。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛

才什么事也沒有發(fā)生一樣。

事后，醫(yī)生對周圍的人說：“他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都

給那個小姑娘，好讓她活下來?！?/p>

“但是他為什么愿意這樣做呢？”有人問。

醫(yī)生轉身向那個小男咳提出同樣的問題。小男孩回答說：“她是我的朋友?！?/p>

37.給加點字選擇正確的讀音。

啜泣（chubdud）迫在眉睫（ji6ji）

串力制止（jijie）擦拭（chaca）

38.“迫”的部首是（），再查（）畫，用音序查字法應查音序（），在

字典中的解釋有：a逼迫；b急促；c接近“迫在眉睫”中的“迫”的意思應為（）。

39.阮恒為什么“啜泣”和“嗚咽”？他心里在想什么？（）

A.真后悔不該為小女孩鮮血。

B.“我”要把所有的血都給那個小女孩“我”就要死了。

C.早知道抽血這么疼，真不該讓醫(yī)生抽血。

40.小男孩阮恒認為自己輸血會死，為什么還會輸血？反映出他怎樣的品格？

（2025年）

1.夢寐以求井井有條

2.愛買書愛看書愛抄書

3.魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。

4.BA

5.魯迅不買有問題的書；重新裝訂損壞的書；不在臟桌子上看書，不用臟手翻書；把書整

齊地放進書箱里，并且放上樟腦防蟲蛀；做書賬統(tǒng)計。

6.sheqiequanwei

7.指某種事情經常去做，或某種現象經?？吹?，也就覺得很平常了作者長期在豬舍

邊讀書，豬們常常看到她，就不再驚慌了

8.比喻環(huán)境生動地描寫出冬天的冷，表現出作者背書的辛苦，也表現了作者在中

學時代學習的刻苦勤奮

9.因為那種早起背書的經歷，讓她在感受終生難忘的苦甚至痛苦的滋味時，也感受到了學

習的快樂。這種雖苦猶甜的記憶，讓她學到了知識，也獲得了更好的人生。

【解析】

6.

本題考查根據詞語選擇正確拼音的能力。根據詞語選擇拼音這是學生學習語文的最基本的能

力，要求學生克服方言困擾，讀音正確標準即可。還要注意一字多音現象。

7.

考查詞語解釋和理解句子的含義。

習以為常指某種事情經常去做，或某種現象經?？吹?，也就覺得很平常了。

根據第二自然段“但日子久了，便習以為常。我背我的，它們睡它們的?！笨芍髡唛L期在豬

舍邊讀書，豬們常?？吹剿?，就不再驚慌了。

8.

考查修辭手法和描寫方法。劃線句子把雪花比作小蛾子，這是比喻的修辭手法?！捌┗?/p>

飛旋而下，無聲地落在燈罩上”這是環(huán)境描寫，結合后文“凍得紅腫的手背”寫出了冬天的寒

冷，體現了作者背書的辛苦，也從側面反映了作者讀書的勤奮和刻苦。

9.

理解句子的含義。作者讀書時在豬舍看書，嚴寒的冬天也不懼風雨早起背書，雖然艱苦，但

是也能感受到讀書的快樂，因此作者看到不珍惜時光的人，才會想起求學的那些日子，那些

寸金難買寸光陰的日子。

10.chaihuaheji

11.比喻說話不從正面直接說明，而從側面曲折表達。不住的咂嘴稱贊。

12.見多識廣狼吞虎咽

13.唐朝日出江花紅勝火春來江水綠如藍

（2025年）

14.(答案不唯一)如：你真是老百姓的活菩薩啊！你真是清正廉潔、公平公正??！

15.③①②④

16.清正廉潔嚴明律己清清白白

17.包拯公儀休……

18.3

19.七當地有名

20.華佗想了想，找來一根繩(shGng)子，在繩子一頭拴(shudn)了塊石頭，把石頭拋(pdo)過

枝條，枝條就被壓(ya)彎了。他又用雙手使勁拽(zhuAi)繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到

樹頂上的葉子了。

21.愛動腦筋

【解析】

1.考查有幾個自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認真數一數便可知道。

2、3題解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內容，就能找到答案。

4.評價人物精神或品質要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析

其中蘊涵的精神或品質。

22.C

23.B

24.C

25.D

26.A

27.示例：值得。因為米雕蘊含著屈茹老師堅定執(zhí)著的精神品格，我們都需要有這樣的精神

品格，這是無法用金錢來衡量的。

28.示例：我收到過媽媽送的一本課外讀物《愛的教育》。媽媽希望我接受愛的教育，做一

個心中有愛的人。

【解析】

22.

本題考查學生對信息提取的能力。文章第三自然段就有答案，即這粒米是爸爸拍攝他的微雕

藝術時，他贈給爸爸的。

23.

本題考查學生對信息提取的能力。文章第三自然段“后來他發(fā)現了一片竹林”，說明是在竹林

里練雕工的。

24.

本題考查文章的寫作順序。文章中間穿插了對屈茹練習雕工的描寫，所以是插敘。

25.

（2025年）

本題考查學生對中心句的掌握情況。中心句是整篇文章的中心，可以概括出文章的主要內容

或主旨，全篇文章都會圍繞中心句來講，中心句的位置一般在文章的開頭、中間、結尾。即

爸爸送給我的不僅僅是一個微雕藝術品，給我講的也不只是一個故事，而是一種精神。

26.

本題考查學生對文章的理解能力。我學到的精神，主要是在屈茹身上學到的，即堅定執(zhí)著。

27.

本題考查學生對文章的理解能力。值得，因為這不僅僅是一粒米，更是一種精神，是屈茹身

上那堅定執(zhí)著的精神。

28.

本那考查學生的語言表達能力。寫出生日禮物，和生日禮物所包含的意味就可以了。

29.重見生機重返家園

30.善良，有愛心

31.有兩個可愛的兒子，丈夫在奧地利工作。丈夫為國家獻出了生命，弗西姆和孩子

們重返家園。

32.弗西姆曾經放生金魚的小水坑里，繁殖出了一群可愛的小金魚。

33.我感受到付出愛心和善意的人，一定也會得到溫暖的回報。

【解析】

29.

本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上,結合具體語境選詞填空,使句中表達更準確。

文中形容戰(zhàn)爭結束了，弗西姆和孩子們看到了生機，可使用“重見生機”，意思是重新看到的

生活的希望。

形容弗西姆不知道怎么才能使自己自己的家像以前一樣，可使用“重返家園”，意思是回到久

違的家鄉(xiāng)。

30.

本題考查人物形象的分析。評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言

行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。

文章寫了當遭受戰(zhàn)火不得不外出逃難時，弗西姆還不忘把金魚放入小水坑里，由此可見她是

一個善良，有愛心的人。

31.

本題考查課文內容的理解與分析。

由“在波斯尼亞的一個小村莊里，住著一個名叫弗西姆的婦人，她有兩個可愛的兒子和一個

善良的丈夫。她的丈夫在奧地利工作，有一天，她丈夫從奧地利帶回兩條金魚，養(yǎng)在魚缸里?！?/p>

可知戰(zhàn)爭前弗西姆有兩個可愛的兒子，丈夫在奧地利工作。

由“不久，波斯尼亞戰(zhàn)爭爆發(fā)了，弗西姆的丈夫為國家獻出了生命，而戰(zhàn)火也毀滅了他們的

（2025年）

家園，弗西姆只好帶著孩子到他鄉(xiāng)逃難?！薄皫啄暌院?，戰(zhàn)爭結束了，弗西姆和孩子們重見天

日。家鄉(xiāng)仍是一片廢墟。弗西姆不知道怎么才能使自己的家重返家鄉(xiāng)”可知戰(zhàn)爭后，丈夫為

國家獻出了生命，弗西姆和孩子們重返家園。

32.

本題考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到

答案。

由“然而，她發(fā)現在她曾放入金魚的小水坑里，浮動著點點金光，原來是一群可愛的小金魚。

它們一定是那兩條金魚的后代。弗西姆突然間看到了希望，她像看到了丈夫的鼓勵。她和孩

子們精心飼養(yǎng)起那些金魚來。她相信。生活會像金魚一樣，越來越好?！笨芍?，弗西姆看到

自己曾經放生金魚的小水坑里，繁殖出了一群可愛的小金魚，她突然間看到了希望，像看到

了丈夫的鼓勵。

33.

本題考查文章內容的理解與分析。

文章寫了戰(zhàn)爭使得弗西姆的丈夫去世，使她的家鄉(xiāng)成為一片廢墟，但是弗西姆在艱難的情況

下，還不忘記將金魚放進水坑，因為這也是兩條生命。戰(zhàn)爭結束后，這兩條金魚繁殖了很多

的后代，也是這些金魚讓弗西姆看到了生活的希望，她振作起來，她和孩子們精心飼養(yǎng)起那

些金魚來。她相信。生活會像金魚一樣，越來越好。從文章中可以感受到付出愛心和善意的

人，一定也會得到溫暖的回報。言之有理即可。

34.勤勞充滿愛意“我”沾滿泥水的鞋子撫摸“我”的頭

35.C

36.懶惰指不勤快，不愛勞動和工作。文中指“我”的鞋子沾滿泥水后，“我”把鞋子放在廁所

門后準備天氣暖和些再洗，而不是直接清洗干凈。

【解析】

34.

本題考查了學生對文章內容的理解能力，結合文章內容可知：

①我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。

②冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手洗我那雙沾滿泥水的鞋子，又用那溫柔的手輕輕撫摸著

我的頭。

35.

本題考查學生對文章寫作手法的掌握。

文章開頭“我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手”直接點明中心，開門見山，點明主

匕

日O

36.

本題考查了學生對句子含義的理解。

（2025年）

閱讀文章可知，由于“我”怕冷將沾滿泥水的鞋子放到了門后，準備等天氣暖和些再洗?？墒?/p>

媽媽卻為“我”洗鞋子，手凍得通紅。當“我”看到這一幕后，內心很愧疚，認識到了自己的錯

誤，從母親的身教中領悟到個人習慣養(yǎng)成的重要性。因此這句話既是對自己拖拉的習慣的譴

責，也表達了媽媽對“我”的愛。像這樣的事情在生活中是經常發(fā)生的。比如做作業(yè)，本應該

及時完成的，卻需要媽媽一遍一遍的督促。如果自己能夠做到珍惜時間及時完成，就能再去

完成很多其它的事情。然而自己卻總是拖拖拉拉，不能在規(guī)定的時間完成作業(yè)，把時間都浪

費掉了。

37.chudjie

jieca

38.i_5##五Pc

39.B

40.因為阮恒認為“她是我的朋友”，他想救小姑娘，所以仍然輸血。看出他舍己為人、無私

奉獻的高貴品格。

【解析】

37.

考查對字音的辨析能力。

啜泣：chudqi

迫在眉睫：pdzaimeijie

竭力制止：jielizhizhi

擦拭：cashi

38.

本題考查的是查字典法。查字典法分為部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。

部首查字法的一般步驟為：

①確定要查的字的部首，并數出部首是幾畫，除去部首還有幾畫。

②在“部首目錄”相應的筆畫數中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應的筆畫數中找到要查

的字以及它在字典正文中的頁碼。

音序查字法的步驟為：

①確定所查字讀音的第一個字母，即音序，并在字典或詞典《漢語拼音音節(jié)索引》中找到這

個字母。

②在這一字母相應部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標明的頁碼。

迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。迫指：接近。

39.

考查對文章的理解。

結合“'他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。

（2025年）

中可以看出。

40.

考查對文章的理解和人物的分析。

這類題要把握文章的內容從中進行理解辨析人物的性格或品質特點，

結合“'他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。

和“‘她是我的朋友?！敝锌梢钥闯鏊峒簽槿?、無私奉獻的高貴品格。

（2025年）

部編版語文六年級下冊小升初課外閱讀專項突破練習（試題）（含解析）

一、閱讀短文，回答問題

（一）魯迅先生愛書的故事

根據意思在文中找出相應的詞語。

（1）指睡夢中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切。（夢寐以求）

（2）形容整齊不亂，有條有理。（井井有條）

填空。本文寫了魯迅先生小時候愛買書、愛看書、愛抄書，把書看作寶貝的事，表現了魯迅

先生不斷充實自己、完善自我的精神。

請將文中的一個過渡句抄寫下來。魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很

多書。

讀下面句子，選擇正確理解。

（1）魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了。這句話的意思是（B）A.魯

迅先生生活清貧，家里的藏書是他最寶貴的財產。B.魯迅先生生活清貧，但是精神世界是

富有的，他讀過很多書，知識淵博，這些寶貴的書就是證明。

（2）他讀過的書浩如煙海，這句話表明（A）A.魯迅先生勤奮好學，博覽群書。B.魯迅

先生讀過的書深奧難懂。

短文中5、6自然段寫了魯迅愛護書籍的細節(jié)，請用自己的語言概括魯迅是怎樣愛護書的。

魯迅不買有問題的書，發(fā)現書有污跡或裝訂有問題會到書店調換；重新裝訂損壞的書；不在

臟桌子上看書，不用臟手翻書；把書整齊地放進書箱里，并且放上樟腦防蟲蛀；還做書賬統(tǒng)

計。

（-）背書（節(jié)選）

畫去括號里錯誤的讀音。（答案略，已直接在文中標出）

“習以為?！钡囊馑际悄撤N事情經常去做，或某種現象經?？吹剑簿陀X得很平常了。作者在

豬舍旁邊讀書，豬們一開始很是慌亂，后來習以為常的原因是作者長期在豬舍邊讀書，豬們

常?？吹剿?，就不再驚慌了。

文中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法，在文中屬于環(huán)境描寫。這樣寫的好處是生動地

描寫出冬天的冷，表現出作者背書的辛苦，也表現了作者在中學時代學習的刻苦勤奮。

為什么每當聽到有人說“上了幾年學，混了幾年，啥也沒學下”時，作者會“想起求學的那些日

子，那些寸金難買寸光陰的日子”？因為那種早起背書的經歷，讓作者在感受終生難忘的苦

甚至痛苦的滋味時，也感受到了學習的快樂。這種雖苦猶甜的記憶，讓作者學到了知識，也

獲得了更好的人生。

（三）白居易怒打行賄人

在文中括號里選擇正確的讀音。（答案略，已直接在文中標出）

寫出下列詞語的意思。

旁敲側擊：比喻說話不從正面直接說明，而從側面曲折表達。

嘖嘖稱贊：不住的咂嘴稱贊。

寫兩個和“耳聰目明、旁敲側擊”結構一樣的詞。見多識廣、狼吞虎咽（答案不唯一）

本文主人公是唐朝詩人白居易。他留給你印象最深刻的詩句是“日出江花紅勝火，春來江水

綠如藍”。

聯系上下文，在文中橫線上填上合適的語句。（答案不唯一，如：你真是老百姓的活菩薩?。。?/p>

選擇合適的解釋，將序號寫在括號里。

息怒（③）息息相關（①）信息（②）作息（④）

讀了本文你想到了用哪些四字詞來形容白居易？清正廉潔、嚴明律己、清清白白（答案不

唯一）

你還知道有哪些像白居易這樣清正的歷史人物或著名人物？結合生活談談你的感想。如包

拯、公儀休等。他們清正廉潔、公平公正，是社會的楷模。在生活中，我們也應該學習他們

的精神，保持正直和廉潔，為社會做出積極貢獻。

（四）快樂閱讀

這篇短文有個自然段。

填一品。這篇3短文盲的是華佗七歲時候的故事，文中的老爺爺是當地有名的蔡醫(yī)生。

（2025年）

華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？華佗想了想，找來一根繩子，在繩子一頭拴了塊石頭，

把石頭拋過枝條，枝條就被壓彎了。他又用雙手使勁拽繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到

樹頂上的葉子了。

華佗是個愛動腦筋的孩子。

（五）米雕

這粒米是（