2024-2025學(xué)年高中語文7詩三首習(xí)題含解析新人教版必修2

PAGE4-7詩三首一、語基落實1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()A.芙蓉(rónɡ) 俗韻(yùn) 羈鳥(jī)B.后檐(yán) 曖曖(ài) 墟里(xū)C.樊籠(fán) 呦呦(yōu) 契闊(qì)D.三匝(zā) 吐哺(bǔ) 掇拾(chuò)思路解析:D項,“掇”應(yīng)讀“duō”。答案:D2.對下列詩句中加點詞的說明,不正確的一項是()A.①采之欲遺(贈送)誰 ②還顧(看)望舊鄉(xiāng)B.①但(但是)為君故 ②何時可掇(收獲)C.①少無適(迎合)俗韻 ②山不厭(滿意)高D.①桃李羅(排列)堂前 ②復(fù)(重新)得返自然思路解析:B項,“但”的意思是“只是,僅僅”,“掇”的意思是“拾取,實行”。答案:B3.下列詩句中加點的詞,意思與現(xiàn)代漢語中的意思相同的一項是()①悲傷以終老②人生幾何③譬如朝露④沉吟至今⑤枉用相存⑥開荒南野際⑦復(fù)得返自然A.①④⑥⑦ B.②④⑤⑦C.①③⑥⑦ D.②③⑤⑦思路解析:與現(xiàn)代漢語不同的是:②“幾何”在現(xiàn)代漢語中除了表示“多少”的意思外,還是數(shù)學(xué)上的一個術(shù)語。④“沉吟”在詩中的意思是“對賢才的思念和傾慕”,在現(xiàn)代漢語中指“低聲吟詠;遲疑不決,低聲自語”。⑤“枉用”在詩中的意思是“屈駕用來”,在現(xiàn)代漢語中指“白白地用”。答案:C4.下列詩句不是對偶句的一項是()A.羈鳥戀舊林,池魚思故淵B.月明星稀,烏鵲南飛C.山不厭高,海不厭深D.戶庭無塵雜,虛室有余閑思路解析:B項不是對偶句,前后兩句結(jié)構(gòu)不同。答案:B5.下列敘述錯誤的一項是()A.《涉江采芙蓉》選自《古詩十九首》。《古詩十九首》的藝術(shù)成就是非常突出的,獨特的抒情藝術(shù)風(fēng)格,使這些作品成為我國文學(xué)史上早期抒情詩的典范。B.《短歌行》是曹操的作品,他的詩歌受樂府民歌的影響很深,但富有創(chuàng)建性,氣魄宏偉,情調(diào)蒼涼悲壯。C.《歸園田居(其一)》的作者陶淵明自號“五柳先生”,東晉時期聞名詩人,我國詩歌史上“山水田園”詩的開創(chuàng)者。D.建安時代的詩文內(nèi)容充溢,感情充足,被后人尊為典范,稱“建安風(fēng)骨”。建安時期重要的作家有“三曹”“七子”和女詩人蔡琰。思路解析:C項,“山水田園”應(yīng)當(dāng)為“田園”?！吧剿痹姷拈_創(chuàng)者是謝靈運。答案:C二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的詩歌,完成第6~7題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉,蘭澤多芳草。采之欲遺誰?所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩。同心而離居,悲傷以終老。6.《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈給所思之人,“芙蓉”在意境營造上有什么作用?思路解析:芙蓉,即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視“荷”為香草,認為它具有美妙的品質(zhì)。因此,起首“涉江采芙蓉”一句,營造了清幽、高潔的意境。參考答案:因芙蓉在我國古典詩歌中具有高潔、素雅、清幽的特點,所以詩歌寫“采芙蓉”贈給所思之人,能營造素雅的意境,象征純凈的愛情,給人以美的聯(lián)想。7.從詩歌的內(nèi)容上看,這首詩的前四句和后四句有不連貫的地方,好像是敘述的角度發(fā)生了改變。你是怎樣理解這種改變的?思路解析:對這首詩結(jié)構(gòu)的理解,歷來有不同的說法,可以把該詩理解為女子思夫之作,也可以把該詩理解為游子思歸之作,正是因為這看似不連貫的結(jié)構(gòu),才造成了蒙太奇般的審美效果。參考答案:既可以把該詩理解為女子思夫之作,也可以把該詩理解為游子思歸之作。前一種理解,詩歌的后半部分為虛寫;后一種理解,詩歌的前半部分為虛寫。閱讀下面的詩歌,完成第8~9題。短歌行曹操對酒當(dāng)歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多?？?dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。明明如月,何時可掇?憂從中來,不行斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談讠燕,心念舊恩。月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。8.對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是()A.“青青子衿,悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》,原是一首女子思念男子的情詩,曹操用來表達自己對賢才的渴求。B.“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》,原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C.“山不厭高,海不厭深”化用《管子·形勢解》的話,用比方手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻靼鬃约哼h大的志向。D.“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比,是說自己也有周公那樣的胸襟,肯定會熱切、殷勤地接待賢才。思路解析:C項,“表明白自己遠大的志向”錯,應(yīng)表明自己要像“山”“海”那樣接納賢才。答案:C9.清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說:“蓋一廂口中飲酒,一廂耳中聽歌,一廂心中憑空作想,想出這曲曲折折,絮絮叨叨,若連貫,若不連貫,純是一片憐才意思?！蹦阃狻皯z才”一說嗎?談?wù)勀銓@首詩的理解。思路解析:吳淇的這番話,是對曹操當(dāng)時寫作《短歌行》情景的推想,他認為“憐才”是這首詩的主旨?；卮鸨绢}實際是對該詩主旨的分析。參考答案:詩中雖包含了詩人對賢才的渴慕之情,但“憐才”并不是這首詩的主旨。這首詩是曹操詩歌中具有代表性的言志之作。全詩通過對時間易逝、賢才難得的一再詠嘆,抒發(fā)了詩人求賢若渴的心情,表現(xiàn)了詩人統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強不息的進取精神。(二)拓展延長閱讀下面的詩歌,完成第10~11題。移居(其二)陶淵明春秋多佳日,登高賦新詩。過門更相呼,有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸,閑暇輒相思。相思則披衣,言笑無厭時。此理將①不勝?無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②,力耕不吾欺。注①將:豈。②紀(jì):經(jīng)營。10.下列對這首詩的理解,正確的一項是()A.全詩生動地描繪了詩人佳日登高賦詩的美妙情景。B.“有酒斟酌之”的意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。C.“相思則披衣”的意思是因相思而夜不能寐,披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”的意思是不要急著離開這種生活。思路解析:A項,全詩描寫了詩人田園生活的樂趣,只有第一、二句描寫了詩人佳日登高賦詩的情景,并且也談不上生動。B項,“斟酌”是倒酒而飲,勸人飲酒的意思。C項,“相思”句是指與摯友關(guān)系好,惦念就可以披衣相見。答案:D11.簡要分析這首詩的表現(xiàn)手法。思路解析:從這首詩來看,詩人描寫的是人們的日常生活,從“相呼”“斟酌”“披衣”“言笑”等描寫來看,表現(xiàn)的就是人與人之間良好的關(guān)系。其“白描手法”從語言的質(zhì)樸中不難看出。參考答案:本詩主要運用了白描手法。描寫人與人之間逍遙自由、逍遙自由的相呼、相飲、相思、相言、相笑等情景。閱讀下面的詩歌,完成第12~13題。苦寒行①曹操北上太行山,艱哉何巍巍!羊腸坂詰屈②,車輪為之摧。樹木何蕭瑟,北風(fēng)聲正悲。熊羆對我蹲,虎豹夾路啼。溪谷少人民,雪落何霏霏!延頸長嘆息,遠行多所懷。我心何怫郁③,思欲一東歸。水深橋梁絕,中路正徘徊。迷惑失故路,薄暮無宿棲。行行日已遠,人馬同時饑。擔(dān)囊行取薪,斧冰持作糜。悲彼《東山》④詩,悠悠令我哀。注①《苦寒行》:原為樂府舊題,其古辭失傳,推想其內(nèi)容,當(dāng)以抒寫民間的寒冬疾苦為主。曹操借舊題寫時事,反映寒冷季節(jié)在太行山中行軍的艱辛。②詰(jí)屈:回旋曲折。③怫(fú)郁:憂慮擔(dān)心。④《東山》:《詩經(jīng)·豳風(fēng)》中的一篇,寫遠征士卒對家鄉(xiāng)的思念。12.詩歌描寫了行軍途中的哪些情景來表現(xiàn)行軍之難?思路解析:詩歌從“羊腸坂詰屈”至“雪落何霏霏”共八句詩,描寫了沿途的景象;從“水深橋梁絕”至“斧冰持作糜”描寫了行軍之難,摘取其中的關(guān)鍵詞即可。參考答案:描寫了沿途以下情景:勁烈的寒風(fēng)搖撼著山間的高樹;饑餓的猛獸夾路蹲伺行軍的將士;綿延千里的太行山已被紛紛揚揚的大雪籠蓋,看不到人煙。行軍野外,橋梁斷絕;迷失道路,沒有宿處;人馬同饑,鑿冰做飯。13.這首詩流露了詩人怎樣的思想情感?請結(jié)合詳細詩句簡要分析。思路解析:曹操在這首詩中流露出的思想情感與《短歌行》中的不盡相同。可以結(jié)合“延頸長嘆息”“我心何怫郁”“悠悠令我哀”等詩句分析。參考答案:在這首詩中詩人沒有強作英豪之態(tài),而是赤裸裸地寫出當(dāng)時的內(nèi)心波動:登攀險坂的慨嘆、思念家鄉(xiāng)的深切、擔(dān)薪做飯的憫傷。這些真情實感與詩人安定天下的壯懷有親密的聯(lián)系。三、表達溝通14.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。處于中古早期的魏晉南北朝,①。從政變頻繁、外族入侵和國家分裂的角度來看,②;但是,假如以個體覺醒和文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)的絢麗成就為動身點,這卻是一個開明的時期。同時,魏晉的士大夫大多儒、玄兼修:他們一方面追求道家志向,另一方面又執(zhí)著于儒家觀念。根據(jù)常理,③,然而在魏晉時期,這兩種哲學(xué)觀念卻共存于很多士大夫的思想體系之中。

思路解析:由“從政變頻繁、外族入侵和國家分裂的角度來看”“假如以個體覺醒和文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)的絢麗成就為動身點,這卻是一個開明的時期”可知①有“充溢沖突”的意思,聯(lián)系前文“魏晉南北朝”,所以寫“好像是一個充溢沖突的時代”。②由“但是”“開明”等詞可知“這無疑是一個黑暗的年頭”。③由下文“然而”一詞,可知要寫與下文意思相反的語句。參考答案:①好像是一個充溢沖突的時代②這