化學(xué)教師工作總結(jié)五篇

精選化學(xué)教師工作總結(jié)五篇

化學(xué)老師工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年12、13、14三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,12班是理科班,13、14班是文科班?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二化學(xué)備課組組長(zhǎng),在開(kāi)學(xué)初就組織備課組成員仔細(xì)探討教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)安排和試驗(yàn)安排,由于本學(xué)期學(xué)生沒(méi)有教輔材料,而書(shū)本的課后習(xí)題量又小,我們備課組老師自我編寫(xiě)作業(yè),每個(gè)老師各自負(fù)責(zé)一部分,自編的習(xí)題比較適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,針對(duì)性較強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)備課,既備學(xué)生又備大綱,同時(shí)還留意針對(duì)所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景制定適合學(xué)生的教學(xué)方式,盡量采納敏捷多變的教學(xué)方法,如充分利用教學(xué)用具、模型,試驗(yàn),多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好,保證學(xué)生的聽(tīng)課效率。試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,在教學(xué)過(guò)程中我非常重視試驗(yàn)教學(xué),為確保試驗(yàn)順當(dāng)完成,試驗(yàn)現(xiàn)象明顯,在給學(xué)生演示試驗(yàn)前我都會(huì)自我先做一遍。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)問(wèn)駕馭了多少,而是學(xué)習(xí)的過(guò)程,所以在教學(xué)過(guò)程中我把重點(diǎn)放在培育學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的本領(lǐng)以及提問(wèn)的思索的本領(lǐng)。文科班的教學(xué)主要把重心放在期末的會(huì)考,所以在開(kāi)學(xué)初就先制定了具體的扶差安排。

由于本學(xué)期才剛接觸這幾個(gè)班的學(xué)生,在開(kāi)學(xué)初我就用最短的時(shí)間來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),然后制定行之有效的教學(xué)措施。從會(huì)考復(fù)習(xí)起先堅(jiān)持進(jìn)行扶差工作,不斷地激勵(lì)學(xué)生,幫忙學(xué)生樹(shù)立信念,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。為了豐富學(xué)生的課余文化生活,在科技藝術(shù)節(jié)中組織化學(xué)謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng),受到學(xué)生的極大歡迎。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的成果有了較大的提高,在期中六校聯(lián)考的考試中,成果良好。雖然文科班的會(huì)考成果還不明白,可是從幾次會(huì)考模擬考試就能夠看出學(xué)生的確有很大的提高,最重要的是學(xué)生在會(huì)考復(fù)習(xí)中體會(huì)到了“有付出就會(huì)有收獲”,對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)充溢了信念。

為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和水平,進(jìn)取參與各級(jí)各類(lèi)教化行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),進(jìn)取參與學(xué)校組織的青年老師試驗(yàn)技能競(jìng)賽,獲得一等獎(jiǎng)。

雖然學(xué)生的成果有所提高,但仍舊存在許多問(wèn)題,下學(xué)期主要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),照實(shí)驗(yàn)本領(lǐng),計(jì)算本領(lǐng)等進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生有更大的提高。

化學(xué)老師工作總結(jié)篇2

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按安排順當(dāng)完成,以實(shí)際動(dòng)身,注意全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),舍命趕進(jìn)度不行取。

中考最關(guān)鍵的要精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),就是要把化學(xué)課本學(xué)問(wèn),教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)駕馭本領(lǐng)不一樣,老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景因材施教盡量降低落后面,那種為了留基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒(méi)有試驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已起先探討新課程的特點(diǎn),所以,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,聽(tīng)完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通,提出不足之處,以求到達(dá)要好的課堂效果。

6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué),中考試題中,試驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

7、抓好學(xué)有余力,有特長(zhǎng)的學(xué)生,給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍、激勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實(shí)際動(dòng)身,總結(jié)閱歷,收取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化,面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的提高與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最終取得高的升學(xué)率。

化學(xué)老師工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的教化教學(xué),在教學(xué)中留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能駕馭本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問(wèn)資料,并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn),解決詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。與此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中還留意培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問(wèn)靠日積月累,化學(xué)素養(yǎng)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中,老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方式、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),以增加學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感和使命感。在不斷進(jìn)行的教化教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解學(xué)問(wèn),分析很多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析和理解。

二、激發(fā)愛(ài)好,樹(shù)立信念

九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和信念的培育尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣貌？同學(xué)們堅(jiān)決果斷地回答說(shuō)燒壞了,我微笑著沒(méi)有說(shuō)話,把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無(wú)損,同學(xué)們驚呆了。緊之后,我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們劇烈感受到化學(xué)的魅力,帶著劇烈的新奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái),我就說(shuō),同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習(xí)成果,化學(xué)是一門(mén)新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)教室不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消退恐驚心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課起先,你就能學(xué)好,大家有信念么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”；就在這一聲洪亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了,我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一齊。

三、細(xì)心打算好每一堂課,提高教化教學(xué)水平。

以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法,劇烈的職責(zé)心、使命感和敬業(yè)精神,細(xì)心打算好每一堂課,在課前仔細(xì)鉆研教材和教法,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,細(xì)心選題,上課時(shí)留意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能經(jīng)過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅僅能系統(tǒng)全面地駕馭學(xué)問(wèn)點(diǎn),更能運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用本領(lǐng)。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,并且提高了老師的教學(xué)法水平和本領(lǐng)。

四、幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)看法,改善學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成果。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不一樣之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,很多的化學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)須要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),必需要以科學(xué)的看法來(lái)仔細(xì)做好化學(xué)試驗(yàn),以培育學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中,留意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方式,幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)看法,改善學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成果,收到了很好的教學(xué)效果。

化學(xué)老師工作總結(jié)篇4

11019——20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期根據(jù)教學(xué)安排,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及試驗(yàn)部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是老師的編寫(xiě)提綱,還是課堂上的精講多煉,到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問(wèn)題,

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的

在教學(xué)中,我既留意了概念的科學(xué)性,又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特殊留意諄諄教導(dǎo),由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)

是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)好玩的`學(xué)習(xí)活動(dòng)和有安排的練習(xí),使學(xué)生逐步駕馭這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué)元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要

為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn),在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些試驗(yàn),以增加感性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問(wèn)。在學(xué)生逐步駕馭了肯定的元素學(xué)問(wèn)以后,老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好,幫助學(xué)生形成概念,獲得學(xué)問(wèn)和技能,培育視察和試驗(yàn)實(shí)力,還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中,課前打算非常周密,演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問(wèn)上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn),或調(diào)換一些試驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

化學(xué)老師工作總結(jié)篇5

主動(dòng)學(xué)習(xí)：黨的方針政策,學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料,主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),如升旗儀式和各種會(huì)議,化學(xué)老師工作總結(jié)。主動(dòng)進(jìn)行各方面的工作。忠誠(chéng)黨的教化事業(yè),為教化教學(xué)工作不辭辛苦,努力工作。注意師德修養(yǎng),團(tuán)結(jié)同志,主動(dòng)協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個(gè)人的教化教學(xué)工作、培育青年老師工作、教化科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成果。這一學(xué)年,是豐收的一年。

工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個(gè)班(7、8、10、12),周課時(shí)12節(jié)。下半年,教高一4個(gè)班(5、6、7、22),周課時(shí)12節(jié)。星期六常常是一上就是4個(gè)小時(shí),超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段,在級(jí)部主任的支配下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(gè)(沒(méi)有收費(fèi),只是教學(xué)),沒(méi)計(jì)酬勞,辛勤工作。

教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。教學(xué)中,仔細(xì)備課。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能剛好將上課心得和新發(fā)覺(jué)記錄下來(lái),剛好對(duì)教案進(jìn)行修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,我們都能經(jīng)過(guò)篩選,經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)支配的較敏捷,有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)本、試卷1套、化學(xué)報(bào)、試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級(jí)學(xué)生要“3+x”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重,因?yàn)椴杉{了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo),也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒,讓他們問(wèn)問(wèn)題,有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。

本人是高級(jí)老師,是***化學(xué)中心組成員,是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事,是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來(lái),在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng),所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)較高,成果突出,工作總結(jié)《化學(xué)老師工作總結(jié)》。今年也不例外,經(jīng)本人的努力,使教化教學(xué)工作成果顯著,所教班級(jí)成果較好。

帶好青年老師,應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作。作為一名老老師,不但自己做好教學(xué)工作,還要指導(dǎo)青年老師。上學(xué)年,我任新老師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過(guò)一年的共同努力,王志民老師成長(zhǎng)很快,班級(jí)和教學(xué)成果優(yōu)異,被評(píng)為學(xué)?！敖虒W(xué)新秀”。20xx～20xx學(xué)年,我任新老師劉曉華的指導(dǎo)老師,同時(shí)對(duì)新老師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新老師勤奮好學(xué),聽(tīng)課特殊多。在學(xué)校期中考評(píng)時(shí),劉曉華列其次名,榮林應(yīng)第三名,這二位青年老師非常努力,對(duì)學(xué)生熱忱負(fù)責(zé),個(gè)別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老老師的共同努力,二位成長(zhǎng)較快,較早地推出了探討課。

教研組工作成果突出。今年初,我結(jié)合學(xué)校提出的安排和要求提出了3項(xiàng)教研安排：各備課組實(shí)行中心發(fā)言人的備課制度;聽(tīng)課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂探討課。借此來(lái)推動(dòng)全組的教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會(huì)上探討后分工實(shí)施。我們的中心發(fā)言人活動(dòng),的確搞起來(lái)了,尤其是高三備課組搞得很好,很有成效。每個(gè)備課組向全組出一堂探討課活動(dòng),要求要實(shí)實(shí)在在,少搞花架子,重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)探討,老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進(jìn)。我們的探討課和聽(tīng)課活動(dòng),在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力,化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好,團(tuán)結(jié)向上同心協(xié)力,各項(xiàng)工作可以說(shuō)都是先進(jìn)的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定：在期中時(shí),王主任就表?yè)P(yáng)了我組。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成果。我探討的“問(wèn)題-探討式教學(xué)模式”,恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評(píng)比,我也申報(bào)了。在市里經(jīng)過(guò)初選后,已經(jīng)在濟(jì)南一中進(jìn)行了課堂展示競(jìng)賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的,受到了各方面專(zhuān)家和同行的贊揚(yáng)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)：黨的方針政策,學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料,主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),如升旗儀式和各種會(huì)議。主動(dòng)進(jìn)行各方面的工作。忠誠(chéng)黨的教化事業(yè),為教化教學(xué)工作不辭辛苦,努力工作。注意師德修養(yǎng),團(tuán)結(jié)同志,主動(dòng)協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個(gè)人的教化教學(xué)工作、培育青年老師工作、教化科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成果。這一學(xué)年,是豐收的一年。

工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個(gè)班(7、8、10、12),周課時(shí)12節(jié)。下半年,教高一4個(gè)班(5、6、7、22),周課時(shí)12節(jié)。星期六常常是一上就是4個(gè)小時(shí),超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段,在級(jí)部主任的支配下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(gè)(沒(méi)有收費(fèi),只是教學(xué)),沒(méi)計(jì)酬勞,辛勤工作。

教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。教學(xué)中,仔細(xì)備課。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能剛好將上課心得和新發(fā)覺(jué)記錄下來(lái),剛好對(duì)教案進(jìn)行修改、完善。化學(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,我們都能經(jīng)過(guò)篩選,經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)支配的較敏捷,有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)本、試卷1套、化學(xué)報(bào)、試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級(jí)學(xué)生要“3+x”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重,因?yàn)椴杉{了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo),也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒,讓他們問(wèn)問(wèn)題,有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。

本人是高級(jí)老師,是***化學(xué)中心組成員,是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事,是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來(lái),在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng),所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)較高,成果突出。今年也不例外,經(jīng)本人的努力