《明辨性思維-》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle課程教學大綱（學科專業(yè)類-理論課程）一、課程基本信息課程號3023G00008開課單位國際學院課程名稱明辨性思維Criticalthinking課程性質理論課考核類型考查課程學分3課程學時51課程類別通識通修課適用專業(yè)（類）新聞學等專業(yè)二、課程描述及目標（一）課程簡介明辨性思維是一門以培養(yǎng)學生面對做什么或者相信什么而做出合理決定為目標的思維訓練課程。分析、理解、重構和評估出現(xiàn)于自然語言環(huán)境中的實際論證，掌握分析與理解、重構與評估論證的方法和技能，是達到這種目標的有效途徑。（二）教學目標通過本課程的訓練，能夠掌握理解、重構和評估出現(xiàn)于自然語言語境（如政治演說、法律訴訟、社會評論、商業(yè)談判等）中的實際論證的邏輯方法和技能，學會如何使用一般的邏輯工具處理和解決實際問題，提高辨識論證的要素、結構和方法的分析能力以及從論證中提取綜合信息的概括能力，改善人們思考的清晰性、一致性、合理性、相關性和預見性這五個方面的思維品質，培養(yǎng)提出和處理批判性問題以及評估論證的有效性和可靠性的批判性思維能力。教學方式與方法講授、討論、練習四、教學重點與難點（一）教學重點了解并掌握明辨性思維的品質教學難點批判性思維的品質的理解及應用五、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1明辨性思維入門了解明辨性思維及其特征、基本要求，培養(yǎng)批判性思維能力3講授、討論、練習了解本門課程的特點及作用2認識論證明確問題的特征、種類、結構及其責任性回答，提出恰當?shù)膯栴}。掌握使用提問的方式識別論證的主張、辨析爭議的焦點的方法。識別和避免問題的謬誤6講授、討論、練習學會如何使用一般的邏輯工具處理和解決實際問題3基本邏輯概念了解邏輯的基本分類及推理論證特點，可以通過直覺進行推理判讀3講授、討論、練習學會如何使用一般的邏輯工具處理和解決實際問題4語言熟悉語言的用途，掌握澄清意義的方法3講授、討論、練習學會如何使用一般的邏輯工具處理和解決實際問題5邏輯悖論理解邏輯學基本準則及邏輯悖論形成的原因，識別邏輯悖論6講授、討論、練習、舞臺劇提高辨識論證的要素、結構和方法的分析能力以及從論證中提取綜合信息的概括能力6分析論證明確理由與原因、前提與假設的區(qū)別，分析論證的結構。掌握日常論證中非正當理由的類型特征3講授、討論、練習提高辨識論證的要素、結構和方法的分析能力以及從論證中提取綜合信息的概括能力7評估論點和真理的主張了解定義的邏輯規(guī)則和常見的邏輯錯誤；了解劃分的邏輯規(guī)則和常見的邏輯錯誤3講授、討論、練習提高辨識論證的要素、結構和方法的分析能力以及從論證中提取綜合信息的概括能力8演繹邏輯初識1了解直言三段論，假言三段論6講授、討論、練習提高辨識論證的要素、結構和方法的分析能力以及從論證中提取綜合信息的概括能力9演繹邏輯初識2明確演繹論證的有效式，熟悉常用的演繹論證方法，掌握評估演繹論證的有效性和真實性的方法6講授、討論、練習提高辨識論證的要素、結構和方法的分析能力以及從論證中提取綜合信息的概括能力10歸納式論證明確類比論證、統(tǒng)計論證與因果論證的結構特征，熟悉統(tǒng)計論證的常見謬誤，了解評估因果論證的方法3講授、討論、練習提高辨識論證的要素、結構和方法的分析能力以及從論證中提取綜合信息的概括能力11查找、評估、和使用論證的材料了解增強觀點，培養(yǎng)尋找信息、澄清記錄和推進對話的能力。3講授、討論、練習改善思考的清晰性、一致性、合理性、相關性和預見性。培養(yǎng)提出和處理批判性問題以及評估論證的有效性和可靠性12如何寫作論文掌握如何準備和寫一篇論點，及如何在閱讀寫一篇論文時整理重要的觀點3講授、討論、練習改善思考的清晰性、一致性、合理性、相關性和預見性。培養(yǎng)提出和處理批判性問題以及評估論證的有效性和可靠性13批判性地思考媒體了解明辨性思維的日常運用3講授、討論、練習改善思考的清晰性、一致性、合理性、相關性和預見性。培養(yǎng)提出和處理批判性問題以及評估論證的有效性和可靠性六、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：t開卷考試閉卷考試t課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核出勤10%出勤率高于90%，請假等情況不計入出勤率通過參與課堂，系統(tǒng)學習，學會如何使用一般的邏輯工具處理和解決實際問題日常表現(xiàn)20%包含提問，小組討論，實踐等環(huán)節(jié)，以學生為中心，鼓勵學生參與課堂改善思考的清晰性、一致性、合理性、相關性和預見性。培養(yǎng)提出和處理批判性問題以及評估論證的有效性和可靠性小論文或舞臺劇30%根據學生接受能力布置小作文或小組舞臺劇，增強集體學習和團隊協(xié)作能力提高辨識論證的要素、結構和方法的分析能力以及從論證中提取綜合信息的概括能力期末考核50%卷面成績學會如何使用一般的邏輯工具處理和解決實際問題七、教材與教學參考（一）教材無（二）教學參考書Criticalthinking:The6thedition:TheEnglishedition.GregoryBassham,WilliamI