一年級下期地面身韻組合

靈寶職專教案課程名稱：身韻章節(jié)名稱任務(wù)：地面身韻組合授課教師李曉姿課型理論課（）實訓課（√）適用班級所需課時班級企業(yè)化分組及核心精神任務(wù)目標知識目標讓學生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識技能目標掌握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材,能夠按人體基本韻律和舞蹈的表現(xiàn)韻律做動作組合及跳集體舞。素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣；樹立為幼兒教育事業(yè)辦事精神,熱愛兒童,刻苦學習。。項目重點及解決辦法在基訓中運用呼吸，以更好地訓練學生軟開度項目難點及解決辦法呼吸與動作的協(xié)調(diào)配合。。教法設(shè)計項目引導(dǎo)法活動探究法集體討論練習法教學手段使用課前檢查飯后要誦讀和唱歌，課前要查學生上課準備，查桌面整齊與凈，查出勤，查企業(yè)化分組復(fù)習回顧牽?；ㄏ窭冉虒W過程組織教學：1、師生問好。熱身：1、壓腿2、踢腿3、地面訓練復(fù)習：立腰組合練習新課：今天進行地面身韻組合的的學習。下面請看示范。教學過程：基本動作講授（1）身體的呼吸（吸氣時身體拉長展開，呼氣時身體收斂內(nèi)含）。（2）頭的呼吸（指頭時吸氣，低頭時呼氣，轉(zhuǎn)頭時先吸后呼）。（3）手臂的呼吸（手臂波浪時以肩為軸，肘、腕依次向上帶動吸氣，向下帶動呼氣，體會手臂連綿不斷的延伸感）。（4）造型時的呼氣（造型時，身體姿態(tài)不動，然后氣息流暢自然，不僵硬）。組合節(jié)奏安排1.教師完整示范，并且邊示范，邊講解呼吸的運用。2.訓練學生：a.雙跪坐，雙背手，聽音樂，節(jié)拍練呼吸，找呼吸時身體的韻律感。b.練習單一的頭的呼吸，然后與身體配合。c.先練習單臂波浪時的呼吸，再練習雙臂波浪時的呼吸，呼吸越深，動作越大，情緒越高。d.大呼吸后雙晃手造型，體會該動作的延伸感（眺望遠方），雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。合樂練習教師先示范。對學生的錯誤動作進行糾正課堂小結(jié)學生條件的差異性是存在的，在接受能力，肢體控制能力等方面都存在一些問題，這勢必就造成了學生學習進度上的分化問題，明顯的容易出現(xiàn)三個梯次；優(yōu)秀、中段、后進生。針對這一問題，在課堂上就要有意識的講究“抓兩頭，帶中間”充分調(diào)動學生的互助這一特性，作業(yè)布置教學感悟?qū)W生記得快，但是記憶不夠牢固，容易忽視運動形態(tài)上的細節(jié)，這些是可以通過反復(fù)的組合訓練來糾正的，但更重要的是學生在練習的過程中，對神態(tài)的把握是非常欠缺的，也就是說學生的心里是沒有東西支撐的，學生學會的只是動律的外在形態(tài)，而重要的內(nèi)涵卻沒有掌握好，這就要求老師有必要采取特