六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：18我的伯父魯迅先生-第2課時(shí)(人教新課標(biāo))

第二課時(shí)一、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)課文。要求學(xué)生充分運(yùn)用上節(jié)課掌握的學(xué)法自己閱讀第二、三段課文，體會(huì)魯迅時(shí)刻關(guān)心的不僅僅是像車夫、女傭那樣的勞苦大眾，還有“我”這樣的青少年。

【注：加強(qiáng)愛(ài)憎分明思想的教育】1、魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”，他又是如何關(guān)心、教育“我”的？導(dǎo)入課文二、三段學(xué)習(xí)。2、抓住“還是我的記性好”展開(kāi)討論。①伯父的記性好在哪里？我的記性不好在哪里？注意理解“囫圇吞棗”、“張冠李戴”等詞語(yǔ)。②我羞愧什么？悔恨什么？我決心怎么做？③這件事表明了什么？（伯父關(guān)心“我”，關(guān)心、愛(ài)護(hù)像“我”這樣的孩子在當(dāng)時(shí)黑影社會(huì)里的成長(zhǎng)，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、思想等。）3、抓住“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎”一句展開(kāi)討論。①“四周圍”指什么？“黑洞洞”指什么？“碰壁”又指什么？②魯迅先生為什么會(huì)“碰壁”？（為了勞苦大眾的自由解放，他勇敢斗爭(zhēng)但遭到了反動(dòng)派的迫害。）③“笑著說(shuō)”、“碰了幾次壁”又說(shuō)明了什么？（魯迅先生詼諧幽默，充滿革命樂(lè)觀主義精神，勇于并善于同黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，雖遭迫害卻決不妥協(xié)。）④“恍然大悟”什么意思？“我”真的“大悟”了嗎？二、聯(lián)系首尾，領(lǐng)悟品質(zhì)，升華認(rèn)識(shí)。1、回歸結(jié)尾中心句，再反顧文章第一段，想一想：①“為別人想得多”中的“別人”還包括哪些人？（“各色各樣”的人，工人、學(xué)生、商人……）②找一找首尾呼應(yīng)的句子，理解魯迅先生為什么會(huì)受到各色各樣人的愛(ài)戴。2、圍繞“魯迅先生的哪些言行最使你感動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流，可以有感情地誦讀課文中的感人細(xì)節(jié)，也可例舉課外閱讀中的有關(guān)知識(shí)，升華對(duì)魯迅先生高尚品格的認(rèn)識(shí)。三、讀寫(xiě)滲透，汲取技巧。

【注：引導(dǎo)、深化對(duì)學(xué)生的三重教育】這篇文章在寫(xiě)作上對(duì)你有何啟發(fā)？（抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物，首尾呼應(yīng)，以小見(jiàn)大等。）四、完成作業(yè)。（略）附板書(shū)設(shè)計(jì)：我的伯父魯迅先生

談《水滸傳》

（關(guān)心下一代）

談“碰壁”

（抨擊舊社會(huì)）

為自己想得少愛(ài)戴

救助車夫

為別人想得多