2025年統(tǒng)編版七年級道德與法治寒假提升講義：品味美好情感（導(dǎo)圖串講+知識梳理+教材習(xí)題+核心考點+過關(guān)檢測）含答案

第06講品味美好情感（導(dǎo)圖串講+知識梳理+教材習(xí)題+核心

考點+過關(guān)檢測）-【寒假自學(xué)課】2025年七年級道德與法治

寒假提升精品講義（統(tǒng)編版2024）

——?模塊導(dǎo)航?----------?學(xué)習(xí)目標(biāo)?-----

模塊一思維導(dǎo)圖串知識了解情緒與情感的區(qū)別

模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）2、理解情感的作用

模塊三教材習(xí)題學(xué)解題3、能有意識地增加自己的積極情感體驗

模塊四核心考點精準(zhǔn)練4、學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感

模塊五小試牛刀過關(guān)測5、能在實踐中提升情感境界

模塊一思維導(dǎo)圖串知識

6模塊二基礎(chǔ)知識全梳理-----------------------------

1、情緒與情感的區(qū)別：情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗,是人基本的

精神需求。當(dāng)對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，我們

試卷第1頁，共10頁

就會產(chǎn)生某種情感。

2、情感的作用：情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。情感反映著我們對人

對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,促使我們作出行動。情感能夠提升

我們的想象力、創(chuàng)造力,豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索

未知。情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。

3、有意識地增加自己的積極情感體驗：我們要有意識地增加自己的積極情感體

驗。積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感

受生活。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情

感體驗。同時，我們也應(yīng)該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境,讓世界因我們的積

極情感而多一份美好。

4、學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感：我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會給

我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受,甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗

消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感,可以讓

我們感受到生活的美好，不斷成長。

5、在實踐中提升情感境界：我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平

凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始,在長期實踐和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng),

讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。

6模塊三教材習(xí)題學(xué)解題-----------------------------

解題方法情感是復(fù)雜多樣的。

有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸

屬感等；

有反映人類高層次社會性需要的情感，如道

教材習(xí)題01

德感、榮譽感等；

有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；

有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；

也有多方面混合的情感，如敬畏感等。

試卷第2頁，共10頁

@生活觀察

正義感勝任感

當(dāng)看到有人遭受欺當(dāng)獨立吟

辱，人們紛紛仗義執(zhí)言務(wù)，得到他人

時，我們可以體驗到正賞時，我們可

義的力量。任的快樂。

責(zé)任感

當(dāng)承擔(dān)角色、接受任

務(wù)時，我們可以體驗到責(zé)

任的神圣。

O你有過以上情感體驗嗎？結(jié)合自身實際，與同學(xué)分享你第

O你還體驗過哪些美好情感？

【答案】1、有過/沒有過;當(dāng)感受到父母對我的關(guān)心和愛意時，我會感受到安全

感和歸屬感……2、安全感、歸屬感、道德感、榮譽感等；有積極情感，如正義感、

勝任感、美感……

教材習(xí)題02解題方法我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。積極情感體驗

部探究與分享源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生

小東和班上活。2、我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式

在學(xué)校運動會的

比賽中取得了用獲得積極情感體驗。

他們在賽場上為

獲得榮譽而歡呼雀3、同時，我們也應(yīng)該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我

們的積極情感而多一份美好。

O你如何看待小東和小瑩的情

O我們怎樣才能體驗到更豐富

【答案】1、我認(rèn)為小東和小瑩的情感體驗都是正面的、積極的，也是很正常的情感表現(xiàn)。

2、我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。同時，

我們也應(yīng)該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。

解題方法我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會給我們帶來

教材習(xí)題03

不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，

試卷第3頁，共10頁

部探加分享

體驗消極情感未必是壞事。

在H常學(xué)習(xí)和生活中，*

轉(zhuǎn)化挫折感，同學(xué)們展開討論在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受

到生活的美好，不斷成長。

3、我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做

好小事、管好小節(jié)開始，在長期實踐和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，

讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。

。請你參與討論，并給出4

O消極情感對我們的成長彳

【答案】1、我認(rèn)為，面對挫折感，我們要正確看待自己，認(rèn)識自己的能力，承認(rèn)并正視自

己的不足。勝敗乃兵家常事。勝不驕，敗不餒。失敗沒什么大不了的。我們要認(rèn)真總結(jié)得

與失，分析原因，對癥下藥，以利再戰(zhàn)。2、消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面

感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫

折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。

6模塊四核心考點精準(zhǔn)繪考點

一情緒與情感的區(qū)別

1.下列關(guān)于情緒和情感的說法錯誤的有（）

A.情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系B.情感具有相對穩(wěn)定性

C.情緒是不穩(wěn)定的，短暫的D.人類具有豐富的情緒，這是人類最基本的

精神需求

2.我們會因為受到老師表揚而高興，在一次次被表揚的喜悅中，我們會獲得成就感，又激

勵我們更認(rèn)真學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了情緒與情感的聯(lián)系是（）

A.情緒由情感形成穩(wěn)定的傾向而產(chǎn)生

B.情感是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒是相對穩(wěn)定的

C.情緒與情感之間是有區(qū)別的，二者沒有任何聯(lián)系

D.情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

3.下列關(guān)于情緒與情感之間的關(guān)系，理解正確的是（）

①情感與情緒緊密相關(guān)

試卷第4頁，共10頁

②情感與情緒是沒有區(qū)別的

③情緒隨著時間的推移可能產(chǎn)生情感

④情感反映我們對人和對事的態(tài)度、觀念

A.①②B.①③C.②③D.③④

4.有的父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對孩子的生活事無

巨細(xì)，關(guān)懷備至。對上述材料認(rèn)識正確的是（）

A.父母輔導(dǎo)作業(yè)憤怒的情緒是短暫的、不穩(wěn)定的

B.父母對孩子的生活事無巨細(xì)、關(guān)懷備至是情緒受周圍環(huán)境的影響

C.這兩者都是情緒的表達(dá)

D.這兩者都是情感的流露

5.七年級的學(xué)生小彤期中考試沒有考好，媽媽說了她兩句，她就頂撞媽媽，對媽媽發(fā)火。

后來，她冷靜下來，想起媽媽對自己的養(yǎng)育和關(guān)心，這12年來和媽媽相依相伴，覺得對不

起媽媽，離不開媽媽，心里有愧疚，流下了淚水。下列關(guān)于情緒和情感的認(rèn)識，正確的是

（）

A.情緒是短暫的，情感是多變的B.情緒是不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的

C.情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的D.情緒和情感沒有區(qū)別

考點二情感的作用

6.《尚書大傳?牧誓?大戰(zhàn)篇》：“愛人者，兼其屋上之烏?！北扔鲪垡粋€人而連帶地關(guān)心到跟他

有關(guān)系的人或物?！皭畚菁盀酢钡默F(xiàn)象體現(xiàn)了（）

A.情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴B.豐富、深刻的情感有助于全面地觀察事物

C.情感影響我們的判斷和選擇D.情感是我們最基本的精神需求

7.經(jīng)常與父母和諧交往，我們會感受到父母濃濃的關(guān)愛之情；經(jīng)常參加社會公益活動，我

們的責(zé)任感就會增強；經(jīng)常游歷山水，我們不僅能感受到大自然的美好，還能認(rèn)識到保護環(huán)

境的重要性……這說明（）

①情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)

②情感是豐富的

③情感與我們的創(chuàng)造力有關(guān)

④在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能豐富、深刻

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

試卷第5頁，共10頁

8.在日常生活中，人們多數(shù)時間忙于奔波，少有與家人和朋友傳遞情感的機會。而事實證

明，一些與親人、朋友分享、傳遞情感的舉動可以舒緩壓力，提升人們的幸福感。這給我們

帶來的啟示是（）

A.情感是豐富多彩的B.情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴

C.負(fù)面情感可以豐富人生閱歷D.美好情感表達(dá)著我們的愿望

9.觀察下圖，你得到的結(jié)論是（）

①我們通過情感來體驗生命、體驗生活

②情感是我們當(dāng)了父母后才能體驗的

③情感會隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累和發(fā)展

④我們的情感與想象力、創(chuàng)造力有關(guān)

A.①②B.③④C.①③D.②④

10.生活是一個調(diào)色板，當(dāng)你開心的時候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅；當(dāng)你傷心的時候，為它

涂上單調(diào)的黑白色……感情世界也是如此豐富多彩的。有飽含愛意的親情，有深情厚誼的友

情，有天長地久的愛情。如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變的單調(diào)枯燥。這啟示我

們情感（）

①是人最基本的精神需求②只會讓人變得復(fù)雜、痛苦

③讓我們的內(nèi)心世界更加豐富④讓世界充滿愛，每個人都很幸福

A.①②B.③④C.①③D.②④

?＞模塊五小試牛刀過關(guān)測------------------------------單

選題

11.下列名言警句中表達(dá)愛國情感的是（）

試卷第6頁，共10頁

①茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

③天行健，君子以自強不息

④橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

A.①②B.①④C.②③D.③④

12.2020年2月22日，武漢市中心醫(yī)院隔離病房一位3歲的小患者治愈出院，臨走前他向

護士阿姨鞠躬致敬，護士阿姨也順勢對其回禮鞠躬，這一幕恰巧被拍了下來。小男孩的這一

鞠躬（）

①是對幫助者的一種回應(yīng)和尊重②釋放了一種友善和感激的正能量

③傳遞了對醫(yī)護人員的感恩之情④大可不必。對他人心存感者即可

A.①②③B,①③④C.①②④D.②③④

13.小葉同學(xué)對《做情緒情感的主人》這一單元總結(jié)了如下思維導(dǎo)圖。你認(rèn)為正確的是

14.與某個同學(xué)建立了真摯的友情，即使他無意中傷害了我們，我們也不會暴跳如雷。這說

明（）

A.培養(yǎng)健康高尚的情感，就不會產(chǎn)生不良情緒B.少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期

C.培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調(diào)控不良情緒D.情感和情緒是兩回事，兩者沒有聯(lián)系

15.“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！薄爸豢蛛p溪舟，載不動許多愁?！薄岸嗲樽怨艂x

別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”這些詩詞表達(dá)出的情感（）

①反映了作者對人和事的態(tài)度、觀念②都屬于正面的情感體驗

③是作者在生活中不斷積累、發(fā)展的④對我們的成長沒有意義

A.①②B.①③C.②④D.③④

16.小雪在日記中記錄了“我的一天”，其中描寫“情感”的是（）

試卷第7頁，共10頁

A.早上到學(xué)校作業(yè)忘帶了，真郁悶

B.體育課熱身跑步摔了一跤，真難過

C.下午同桌把我的書弄濕了，真憤怒

D.晚上看新聞得知“福建號”航母海試成功，真自豪

17.2023年5月30日，我國神舟十六號載人飛船與空間站組合體完成自主快速交會對接,

空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首次載人發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。閱讀這段新聞，我們內(nèi)心涌起的情

感應(yīng)該為（）

A.正義感B.敬畏感C.自尊感D.自豪感

18.孩子對母親的情感有這樣幾個階段：上小學(xué)時，是依賴、不舍的情感；十六歲時，是敷

衍、不情愿的心態(tài)；二十歲時，是抵觸、對立的態(tài)度；三十歲時，是想念、擔(dān)心的心情……

這反映了（）

A.狹隘生活容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感B.情感與我們的想象力息息相關(guān)

C.情感隨著經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展D.情感是短暫的，不穩(wěn)定的

19.在復(fù)習(xí)《做情緒情感的主人》這一單元時，小?？偨Y(jié)了如下包含關(guān)系圖，你認(rèn)為正確的

是（）

20.《水滸傳》中李鬼冒充李逵打家劫舍，遇到真正的李逵時，李鬼垂淚謊稱家有老母需要

供養(yǎng)而換得李逵的寬恕。這說明（）

A.流淚就可以改變?nèi)说那楦袘B(tài)度

B.狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感

C.情感影響我們的判斷和選擇

試卷第8頁，共10頁

D.情感會隨著情境的改變而變化

二、非選擇題

21.2023年11月15日，寧波市慈善總會收到了一封厚厚的掛號信。白色的信封上，署

名“順然”，落款地址是不存在的人民路1號。打開信封，里面是一疊厚厚的匯款收據(jù)，共110

張，累計108萬元。從1999年起，“順其自然”已連續(xù)25年向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳杩?捐款累

計金額高達(dá)1577萬元。根據(jù)捐款人的意愿，25年來，寧波市慈善總會一直堅持將善款用于助

學(xué)、教育方面，并通過各類媒體對每一筆善款的使用進行公布。

(1)“順其自然”的事跡給我們傳遞了哪些正能量？

(2)我們?nèi)绾蜗颉绊樒渥匀弧睂W(xué)習(xí)，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？

22.閱讀材料，回答問題。

依據(jù)我省多部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進全省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見》，為了讓同

學(xué)們了解祖國歷史，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，某中學(xué)組織學(xué)生到焦裕祿紀(jì)念館、原山艱苦奮

斗教育基地開展紅色之旅研學(xué)。

開展紅色之旅研學(xué)活動，會增強青少年學(xué)生的情感體驗，請分析情感對我們的作用。

23.材料一2024年3月5日，第十四屆全國人民代表大會第二次會議在北京人民大

會堂開幕，政府工作報告中回顧了2023年的成績。經(jīng)濟總體回升向好，國內(nèi)生產(chǎn)總值超過

126萬億元，增長5.2%,城鎮(zhèn)新增就業(yè)1244萬人，國產(chǎn)大飛機C919投入商業(yè)運營，新能

源汽車產(chǎn)銷量占全球比重超過60%o科技創(chuàng)新實現(xiàn)新的突破。國家實驗室體系建設(shè)有力推進。

關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)成果豐碩，航空發(fā)動機、燃?xì)廨啓C、第四代核電機組等高端裝備研制取得

長足進展，人工智能、量子技術(shù)等前沿領(lǐng)域創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。

(1)政府工作報告中的這些成績帶給我們哪些情感體驗？

材料二4月2日，縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)共同組織全體干部職工到革命烈士陵園開展清明祭

掃暨愛國主義教育活動，重溫崢噪歲月，厚植紅色信仰，追思英烈風(fēng)骨，汲取奮進力量?？h

殘聯(lián)全體干部職工表示，將以此次愛國主義教育為契機，繼承和發(fā)揚革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng),

堅定愛黨、愛國的理想信念，不斷提高服務(wù)水平和能力，在拼搏奮斗中體現(xiàn)價值，在平凡崗

位上創(chuàng)造新業(yè)績。

(2)請從情感的作用角度，談?wù)勁e行清明祭掃愛國主義教育活動的必要性。

24.《中華人民共和國愛國主義教育法》施行以來，某校積極開展愛國主義教育主題

實踐活動。通過參觀革命烈士紀(jì)念館、觀看愛國主義影片、講好革命故事等活動，學(xué)生對祖

試卷第9頁，共10頁

國的熱愛之情上升到了更高的境界，更加努力學(xué)習(xí)，關(guān)愛他人，服務(wù)社會，生命更加充盈。

材料說明情感對青少年健康成長有哪些作用？

25.青春日記手冊

中學(xué)生小智經(jīng)常用寫日記的方式記錄自己成長過程中的點點滴滴，請隨我們一同走進

他的成長故事

【日記一我愛你媽媽】

2024年3月11日星期一

昨天早上離開家的時候，媽媽叮囑我多穿點衣服，她總是這樣絮絮叨叨，同學(xué)們都開

玩笑說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷，我可不能當(dāng)媽寶男。下午，我感覺渾身無力，勉強堅

持到放學(xué)?；氐郊?，媽媽見狀，趕緊啟動熟悉的程序，測體溫、喂我吃藥、熬粥。整個晚上，

媽媽守在我身邊不停的給我物理降溫。今天早上，我終于退燒了，媽媽卻憔悴了許多。

(1)請描述我心理的變化過程o

(2)有人說男孩子不必有豐富的情感，你怎么看待這樣的觀點？

【日記二校園籃球賽】

2024年4月26日星期五

學(xué)校組織籃球賽，我們與9班分到同一個場次，雙方場上比賽分?jǐn)?shù)一直在交替上升,

在最后的時刻，我沒有投進關(guān)鍵的一球，惜敗9班，導(dǎo)致我們班被淘汰出局。

(3)“我”此時的情緒是o

(4)如果你是“我”的好朋友，你會。

試卷第10頁，共10頁

1.D

【詳解】本題考查情緒和情感的關(guān)系。

ABC：依據(jù)教材知識可知，情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系，情感具有相對穩(wěn)定性，情緒是不

穩(wěn)定的，短暫的，故ABC說法正確；

D：情感是人類最基本的精神需求，故D說法錯誤；

本題屬于逆向選擇，故本題選D。

2.D

【詳解】本題考查情緒與情感的關(guān)系知識。

A：依據(jù)教材知識，情感由情緒形成穩(wěn)定的傾向而產(chǎn)生，故A說法錯誤；

B：依據(jù)教材知識，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的，故B說法錯誤；

C：依據(jù)教材知識，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，故C說法錯誤;

D：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文材料，面對老師的表揚，會獲得喜悅，從而產(chǎn)生成就感，說明

情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，故D符合題意；

故本題選D。

3.B

【詳解】本題考查情緒與情感的關(guān)系。

①②：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，二者是有區(qū)別的。故①

說法正確，②說法錯誤；

③：我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某

種情感。故③說法正確；

?：這是對情感本身的一種描述，但它并不直接說明情緒與情感之間的關(guān)系。故④不符合

題意；

故本題選B。

4.A

【詳解】本題考查情感與情緒的關(guān)系。

A：依據(jù)教材知識，分析題文，父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，雞飛狗跳、憤怒不已，這種憤怒

的情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，故A符合題意；

B：父母對孩子的生活事無巨細(xì)、關(guān)懷備至，體現(xiàn)了父母對子女的關(guān)愛，是情感的表達(dá)，故

B說法錯誤；

CD：輔導(dǎo)作業(yè)時的憤怒是情緒的表達(dá)，父母對子女的關(guān)愛是情感的表達(dá)，故CD說法錯誤。

答案第1頁，共9頁

故本題選A。

5.B

【詳解】本題主要考查情緒和情感的關(guān)系的相關(guān)知識。

B：依據(jù)所學(xué)可知，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感是情感與情

緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的

推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。B說法正確；

AC：情緒是短暫的，情感相對穩(wěn)定，AC說法錯誤；

D：情緒與情感既有聯(lián)系又有區(qū)別，D說法錯誤；

故本題選B。

6.C

【詳解】本題考查情感的作用。

C：題干中“愛屋及烏”的現(xiàn)象說明了情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響著我們

的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動，故C說法正確；

ABD：題干材料體現(xiàn)的是情感影響我們的判斷和選擇，并不涉及情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共

鳴，豐富、深刻的情感有助于全面地觀察事物，情感是我們最基本的精神需求等內(nèi)容，故

ABD不符合題意；

故本題選C。

7.D

【詳解】本題考查情感的相關(guān)知識。

①②④：根據(jù)所學(xué)知識，情感是我們最基本的精神需求。題文中各種對生活的感受，說明

情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)；在生活經(jīng)驗的不斷擴

展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，情懷才可能更加寬廣、博大；情感是豐富的、復(fù)

雜的，故①②④說法正確；

③：說法在題干中沒有體現(xiàn)，故③與題意不符；

故本題選D。

8.B

【詳解】本題考查情感的作用。

B：一些與親人朋友簡單的分享舉動就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示是情

感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)，我們在生活中在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的

生命更有力量，B符合題意；

答案第2頁，共9頁

ACD：說法正確，但選項與題干主旨不符，ACD不符合題意；

故本題選B。

9.C

【詳解】本題考查情感的作用。

①③：圖中，“我”對媽媽的情感變化說明情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是生

命成長的體現(xiàn)，在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，人們通過情感來體驗生命、體驗生活，讓自己的

情感更加豐富、深刻，①③說法正確；

@：情感是人最基本的精神需求，而不是當(dāng)了父母后才能體驗情感，②說法錯誤；

④：情感與我們的想象力和創(chuàng)造力相關(guān)，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,

探索未知，題文中沒有體現(xiàn)，④說法與題不符；

故本題選C。

10.C

【詳解】本題考查情感的作用。

①③：如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變的單調(diào)枯燥，這說明情感是人最基本的

精神需求，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富，故①③符合題意；

（2）：選項是對情感作用的片面理解，故②說法錯誤；

?:不一定每個人都很幸福，故④說法錯誤；

故本題選C。

11.B

【詳解】本題考查感受美好情感。

①：詩句表達(dá)了林則徐一生以國家利益為重，不計個人得失利害的磊落襟懷。意思是只要

對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開，故①

符合題意；

@：詩句表達(dá)了對遠(yuǎn)方友人的情誼，故②不符合題意；

③：詩句強調(diào)了自強不息的內(nèi)容，故③不符合題意；

④：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡囊馑际菍Υ龜橙藳Q不屈服，對人民大眾甘愿服

務(wù)，強調(diào)了愛國的情感，故④符合題意；

故本題選B。

12.A

答案第3頁，共9頁

【詳解】本題考查傳遞情感正能量。

①:小患者治意出院，臨走前他向護士阿姨鞠躬致，小男孩的這一鞠躬是對幫助者的一種回

應(yīng)和尊重，故①符合題意；

②:小男孩因治意出院而感激，向護士阿姨鞠躬致敬，小男孩的這一鞠躬釋放了一種友善和

感激的正能量，故②符合題意；

③:向護士阿姨鞠躬致敬，小男孩的這一鞠躬傳遞了對醫(yī)護人員的感恩之情，故③符合題意；

④:對他人的感謝不應(yīng)只藏在心里，通過行動表達(dá)出來也十分必要，故④說法錯誤；

故本題選A。

13.B

【詳解】本題考查情緒和情感的關(guān)系、情緒的類型、復(fù)雜的情感。

B：依據(jù)教材知識，愛國情感屬于一種高級情感，故B符合題意；

A：情緒和情感不是包含與被包含的關(guān)系，屬于并列關(guān)系，故A說法錯誤；

C：責(zé)任感是人類的一種情感，對社會事務(wù)的責(zé)任感屬于一種高級情感，故C說法錯誤；

D：人類的基本情緒包括喜怒哀懼，故D說法錯誤；

故本題選B。

14.C

【詳解】本題考查情感與情緒的關(guān)系、情感的作用。

C：“建立真摯的友情受到無意傷害，我們也不會暴跳如雷”說明情感影響我們的判斷和選擇,

驅(qū)使我們做出行動，培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調(diào)控不良情緒，故C說法正確；

A：“就不會產(chǎn)生不良情緒”說法過于絕對，培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調(diào)控不良情緒，故

A說法錯誤；

B：材料主要體現(xiàn)“高尚的情感有助于調(diào)控不良情緒”，并未體現(xiàn)“少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵

時期”，故B不符合題意；

D：情感和情緒既有區(qū)別也有聯(lián)系，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展；

情緒隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感，故D說法錯誤；

故本題選C。

15.B

【詳解】本題考查情感的作用、情感是復(fù)雜的。

①③：依據(jù)教材知識，分析題文，這些詩詞多表達(dá)了憂愁、離別等負(fù)面情感，這些情感反

映了作者對人和事的態(tài)度、觀念；是作者在生活中不斷積累、發(fā)展的，故①③符合題意；

答案第4頁，共9頁

②：這些詩詞多表達(dá)了憂愁、離別等負(fù)面情感，故②說法錯誤；

（4）:這些詩詞表達(dá)出的情感對我們的成長有意義，故④說法錯誤；

故本題選B。

16.D

【詳解】本題考查情感與情緒的關(guān)系、情感是復(fù)雜的、情緒的類型。

D：“，福建號，航母海試成功”，油然而生的自豪，是情感，故D符合題意；

A：“忘帶作業(yè)而郁悶”是情緒，不是“情感”，故A不符合題意；

B：“跑步摔跤而難過”是情緒，不是“情感”，故B不符合題意；

C：“書被弄濕了而憤怒”是情緒，不是“情感”，故C不符合題意；

故本題選D。

17.D

【詳解】本題考查復(fù)雜的情感。

D：根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合材料內(nèi)容，我國神舟十六號載人飛船與空間站組合體完成自主快速

交會對接，空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首次載人發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。閱讀這段新聞，我們內(nèi)

心涌起了自豪感，故D符合題意；

ABC：根據(jù)所學(xué)知識，閱讀我國神舟十六號載人飛船的相關(guān)新聞，應(yīng)該產(chǎn)生的是自豪感，

故ABC不符合題意；

故本題選D。

18.C

【詳解】本題考查對情感的認(rèn)識。

C：孩子對母親的情感分為幾個階段，是不斷變化的，說明情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷

積累、發(fā)展，故C說法正確；

AB：選項說法與題干中的“幾個階段”不符，故AB不符合題意；

D：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，情感則相對穩(wěn)定的，但也有時會發(fā)生改變，故D說法錯誤；

故本題選C。

19.C

【詳解】本題考查情緒、情感的相關(guān)內(nèi)容。

A：情感與情緒緊密相關(guān)，但是情緒不包括情感，故A說法錯誤；

B：基礎(chǔ)性情感包括安全感；敬畏感是正面和負(fù)面混雜的情感體驗，故B說法錯誤；

C：道德感屬于高級情感，故C說法正確；

答案第5頁，共9頁

D：情緒包括喜、怒、哀、懼等基本情緒，故D說法錯誤；

故本題選Co

20.C

【詳解】本題考查情感的作用、情感與情緒的關(guān)系。

C：依據(jù)教材知識，分析題文，李逵因為李鬼的眼淚和謊言，改變了自己對李鬼的態(tài)度，選

擇了寬恕他，這表明情感影響我們的判斷和選擇，故C符合題意；

A：流淚可能會引起他人的同情，但并不能保證一定會改變?nèi)说那楦袘B(tài)度，故A說法錯誤；

B：題文未體現(xiàn)狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感，故B不符合題意；

D：情緒是不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化，故D說法錯誤；

故本題選C。

21.(1)拒絕冷漠，傳遞溫暖；承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)；勤勞節(jié)儉，無私奉獻(xiàn)等等。

(2)①把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中。②在自己的崗位上勤勤懇懇、兢

兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值。③在踏實奮進中綻放人生的光彩。干一行、愛一行、

精一行，在實踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。④在奉獻(xiàn)中走向偉大。當(dāng)我們將個人

的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時,人生就會閃耀

出偉大的光輝。

【分析】考點考查：傳遞情感正能量、實現(xiàn)人生價值的做法

能力考查：運用所學(xué)知識分析問題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為個人，需要運用傳遞情感正能量的有關(guān)知識，從表現(xiàn)類習(xí)題的角度進行

作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：“順其自然”已連續(xù)25年捐款，捐款累計金額高達(dá)1577萬元-傳遞溫暖+勇?lián)?zé)任+

勤勞節(jié)儉+無私奉獻(xiàn)；

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為個人，需要運用實現(xiàn)人生價值的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作

答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

答案第6頁，共9頁

關(guān)鍵詞：“順其自然”已連續(xù)25年捐款，捐款累計金額高達(dá)1577萬元一把小我融入時代和大

我之中+在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值+踏實奮進+在奉獻(xiàn)中走向偉大；

第三步：整合信息，組織答案。

22.①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、

觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)

歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。⑤在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情

感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

【分析】考點考查：情感的作用。

能力考查：運用知識分析問題。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用情感的作用的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：為了讓同學(xué)們了解祖國歷史，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，某中學(xué)組織學(xué)生到焦裕祿紀(jì)

念館、原山艱苦奮斗教育基地開展紅色之旅研學(xué)一情感的作用。

第三步：整合信息，組織答案。

23.(1)自豪感、驕傲感、幸福感、獲得感、滿足感、存在感等。

(2)①情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行

動；②在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能

更加寬廣、博大；等等。

【分析】考點考查：情感的種類、情感的作用

能力考查：提煉觀點和分析描述能力

核心素養(yǎng)：健全人格

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用情感的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：政府工作報告中我國取得的一系列成就一聯(lián)系自豪感、驕傲感、幸福感、獲得感、

滿足感等。

第三步：整合信息，組織答案。

答案第7頁，共9頁

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本問的設(shè)問主體為我國，需要調(diào)用情感的有關(guān)知識，從原因類問題的角度分析作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：以此次愛國主義教育為契機，繼