2025年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀理解2（含答案）

【期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷】四年級(jí)上冊(cè)語文

考點(diǎn)27：現(xiàn)代文閱讀理解2

一、現(xiàn)代文閱讀理解。（io分）

海鷗

①沙灘上，一群海鷗在用黃色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再

蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里輕輕一點(diǎn)，回頭再啄蹭一番。相互對(duì)看一

下，讓對(duì)方當(dāng)自己的參謀，迎著太陽望望遠(yuǎn)方的海，抖擻抖擻精神；迎風(fēng)吹吹稍有凌亂

的羽毛，理順。海鷗面朝大海梳洗打扮，如人對(duì)鏡梳妝。黃黃的嘴巴，白白細(xì)羽的脖頸，

灰白的身體，尾巴尖上恰當(dāng)?shù)囊荒ê?，多么典雅的裝束。小小的橘紅色爪子，輕輕點(diǎn)跳、

彈跳，把沙灘當(dāng)成了大舞臺(tái)，自由跳出輕盈又有節(jié)奏的舞蹈，跳一曲海之戀、鷗之情。

②海面上，成群的海鷗星羅棋布，一會(huì)兒扎個(gè)猛子，一會(huì)兒潛一下水，有一對(duì)遠(yuǎn)離

了鷗群，潛水嬉戲，雙宿雙飛很甜蜜。多數(shù)海鷗安靜地漂在那兒，享受陽光海風(fēng)，小小

的頭偶爾抖動(dòng)一下。忽而又展翅高飛，一只飛起來，兩只開始扇動(dòng)翅膀，緊接著一群開

始起飛，盤旋、鳴叫！張開的翅膀讓人看到了它更優(yōu)美的舞姿。白白的肚皮，一會(huì)兒翻

轉(zhuǎn)過來，灰白的翅膀又迎面而來，待你抬頭看時(shí)，它已展翅回旋到海的上空。

③多美??！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫，常叫人留戀海邊。

④遠(yuǎn)望，陽光的道道光束始終對(duì)著起飛的海鷗，像追光燈一樣照耀它們。海風(fēng)一下

下輕撫，把金片吹散合攏，又合攏吹散，在閃閃的光芒里，海鷗展翅高飛！

1、文章第①段畫橫線的句子中作者重復(fù)使用“啄”“蹭”，這樣寫有什么好處？（2

分）

2、文章第①段描寫了海鷗的外形，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，為下面的海鷗圖標(biāo)注對(duì)應(yīng)顏

色。（2分）_______

3、文章中有很多佳句，請(qǐng)你賞析。（4分）

①海鷗面朝大海梳洗打扮，如人對(duì)鏡梳妝。（2分）

②多美??！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫，常叫人留戀海邊。（2分）

4、文章最后一段描繪了一幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為其取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑⒄f明理

由。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀理解。（9分）

“呼風(fēng)喚雨”新技能

于鵬翔

①靠人力去影響天氣，自古以來就是人類的夢想。起初，古人為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，向天

祈求降雨。在還未搞懂雨從何而來的時(shí)代，人類只能將這種夢想寄托在各種神秘的儀式

當(dāng)中。在周朝時(shí)有一種叫作“零”的求雨儀式，讓祭司通過跳舞來與上天溝通，期望天

神能夠憐憫眾人，降下珍貴的雨水。這種儀式不僅限于周朝，它還衍化成各種形式流傳

下來?！段饔斡洝分刑粕畮熗铰愤^鳳仙郡，就趕上了當(dāng)?shù)卮迕裣蛴竦矍笥甑木跋螅詈筮€

是孫悟空幫助他們求來了降雨。

②隨著時(shí)代的發(fā)展，到19世紀(jì)時(shí)，人類已經(jīng)知道雨是由空氣中的水汽凝結(jié)而成的這

一降雨原理。于是人類開始關(guān)注用科學(xué)技術(shù)影響天氣。但無數(shù)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，都失敗了。

③直到1946年的一天，科學(xué)家朗繆爾用于實(shí)驗(yàn)的冰箱壞了，溫度迅速上升，冰箱內(nèi)

開始出現(xiàn)水珠。情急之下，朗繆爾取了一些干冰給冰箱降溫。干冰倒進(jìn)去之后，冰箱的

溫度降低了，同時(shí)一些東西也在慢慢生成。他定睛一看，居然是一片片雪花！原來是干

冰的急劇降溫作用促使水蒸氣凝華成小雪花，這些雪花落到地面不就是雨水嗎？同年11

月，朗繆爾乘坐飛機(jī)向云中播撒了大量的干冰。焦急的等待之后，云層之下降下了瓢潑

大雨。從此，朗繆爾打開了人類“呼風(fēng)喚雨”的成功之門。

④我國第一次實(shí)現(xiàn)人工降雨是在1958年。當(dāng)時(shí)一場罕見的干旱席卷了東北地區(qū)，

吉林省率先利用飛機(jī)撒鹽粉的方式實(shí)現(xiàn)了我國第一次成功的人工降雨作業(yè)。這期間，趙

九章、葉鴛正等一大批科學(xué)家貢獻(xiàn)著自己的才智。今天，我們已經(jīng)掌握了人工增雨、人

工消云減雨、人工防雹、人工消霧、人工防霜凍等一系列人工影響天氣的技術(shù)。

⑤不過要注意的是，靠人力影響天氣固然好，但是還有一個(gè)非常重要的前提，那就

是不能以犧牲環(huán)境或者危害地球生態(tài)的方式來干預(yù)天氣。所以，我們既要改變自然，更

要尊重自然！

1、根據(jù)提示和文章內(nèi)容，將下面的時(shí)間軸補(bǔ)充完整。（3分）

人們開始關(guān)注用我國第一次實(shí)現(xiàn)

）影響天氣（）

19世紀(jì)1958年

OO

古時(shí)候)當(dāng)下

A

人而向天朗繆爾打開了人類“呼掌握了一系列人工

祈求降雨風(fēng)喚雨”的成功之門影響天氣的技術(shù)

2、為什么說朗繆爾打開了人類“呼風(fēng)喚雨”的成功之門呢？（2分）

3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“我們既要改變自然，更要尊重自然！”這句

話的理解。（2分）

4、閱讀文章在橫線上填入對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化原理。（2分）

?______

水流於交匚=>涉水蒸氣

弋/?______小貼士

由液體變?yōu)闅怏w的過程。

由氣體變?yōu)楣腆w的過程。

由固體變?yōu)橐后w的過程。

雪花

三、現(xiàn)代文閱讀理解。（14分）

【甲】令人心動(dòng)的鴿子

①在整個(gè)大自然中，最使我心動(dòng)的動(dòng)物是鴿子。

②鴿子的種類很多，按用途可分為信鴿和食肉鴿；按生活環(huán)境可分為野生鴿和家生

鴿；按分布地區(qū)可分為原鴿和巖鴿等。盡管它們的種類復(fù)雜多樣，但它們的外形卻都很

相像，連它們的叫聲也都是“咕咕咕”的。

③鴿子的頭部略成小球狀，它的軀干就像一個(gè)小錘子似的，嘴很短，嘴的基部較軟，

鼻孔外具有一層膜，周身覆蓋著不同顏色的羽毛。成鴿有矯健的雙翼，適于長時(shí)間的飛

行而不需要休息，這對(duì)它們的捕食和送信有很重要的作用。鴿子頭部最顯眼的就是那對(duì)

發(fā)亮的雙眼。鴿子的眼睛和人的眼靖有所丕同，它們的眼睛能發(fā)現(xiàn)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方飛

送的物也二人們根據(jù)鴿眼結(jié)構(gòu)原理制作出了電子雷達(dá)，安裝在一定區(qū)域內(nèi)，用它來監(jiān)視

導(dǎo)彈、飛機(jī)等人看不見的東西。

【乙】旅行鴿的滅絕

①旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一，當(dāng)它們組

成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時(shí)，鴿群遮住了陽光，地面上一

片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長達(dá)十五千米，寬兩千米，數(shù)量足有兩億只。

②改變旅行鴿命運(yùn)的，是它味道鮮美的肉。如果用棍棒向天空揮動(dòng)幾下，就能打下

好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下了。這就是當(dāng)時(shí)的事

實(shí)。那時(shí)，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們

對(duì)森林的大面積砍伐和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。1900年的一天,

隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。

③旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短五十年的時(shí)間。而在20世紀(jì)，竟有數(shù)以

百計(jì)的動(dòng)物物種，從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

1、從寫作目的來看，甲文是在說明鴿子的種類、及對(duì)人類的貢獻(xiàn)；乙

文則是通過寫旅行鴿的滅絕來喚醒人們的意識(shí)。（2分）

2、下面是學(xué)習(xí)小組整理的問題清單，請(qǐng)你參與。（6分）

提問角度問題清單

A.文章內(nèi)容D甲文畫“一"句的寫法是什么？這樣寫有什么好處？

B.文章寫法2）旅行鴿最終滅絕的主要原因是什么？

（：,聯(lián)系生活實(shí)際⑤乙文畫“一"句帶給人們什么啟示？

①三個(gè)問題的提問角度分別是、、。（填序號(hào)）（3分）

②幫助喬喬解決問題①：甲文中畫“——”句將和進(jìn)行了比較,

突出了的特點(diǎn)。（3分）

3、同學(xué)們針對(duì)問題②進(jìn)行了討論，其中說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.大量病死。B.人們大面積砍伐森林和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行。

C.旅行鴿的肉味道鮮美。D.旅行鴿比較容易被捕殺。

4、請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)，回答問題③。（2分）

5、我能從角度提一個(gè)問題：?（2分）

四、現(xiàn)代文閱讀理解。（10分）

紅螞蟻

紅螞蟻不擅長哺育兒女，即使食物就在身邊也不知道去尋找。為此，紅螞蟻會(huì)去偷

不同種類的螞蟻鄰居的蛹。這些蛹被運(yùn)到窩里后，不久就會(huì)成為螞蟻成蟲，然后承擔(dān)起

紅螞蟻家族中繁重的家務(wù)活。

炎熱的夏天的下午，我常常能看到這些螞蟻的遠(yuǎn)征。①蟻隊(duì)大約有五米長。只要沿

途沒有什么值得注意的事情，它們就不會(huì)停止前進(jìn)，一直保持隊(duì)形。但是,一旦發(fā)現(xiàn)有

螞蟻窩的蛛絲馬跡，領(lǐng)隊(duì)的螞蟻就會(huì)停下腳步，前排的螞蟻亂哄哄地散開，又不能走遠(yuǎn)，

只能在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。后排的螞蟻大步跟上，這樣便會(huì)越聚越多。當(dāng)出去打探情況的偵察

兵回來，證實(shí)情況是錯(cuò)誤的，它們又排成一隊(duì)前進(jìn)。這些強(qiáng)盜穿過荒石園里的小路，消

失在草叢中，過一會(huì)兒又在遠(yuǎn)一些的地方出現(xiàn)，然后鉆進(jìn)枯葉堆，再大搖大擺地爬出來，

看起來是在盲目地尋找。

終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)-------黑螞蟻的窩，紅螞蟻們就興沖沖地沖進(jìn)黑螞蟻蛹的宿舍，

然后很快帶著戰(zhàn)利品出來。②但是在地下城市的門口，黑螞蟻也在奮力保護(hù)著自己的財(cái)

產(chǎn)，紅螞蟻像強(qiáng)盜一樣橫沖直撞。這場戰(zhàn)斗觸目驚心,但是由于雙方力量懸殊，勝利的

果實(shí)毫無疑問是屬于紅螞蟻的。

1、紅螞蟻為什么會(huì)去偷不同種類的螞蟻鄰居的蛹？用“—”在文中畫出

來。（1分）

2、讀文中畫“__”的句子，體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。（4分）

（1）句①中的“大約”說明,體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

（2）句②運(yùn)用了和比喻兩種修辭手法。其中，用“”來比喻紅螞蟻，

生動(dòng)形象地描繪出它們的。

3、從文中找出紅螞蟻的表現(xiàn)，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖，感受作者是如何觀察的。（5分）

找黑螞蟻的窩

沒什么值得注意的事情發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)目標(biāo)

III

1.偵察期間：

2.偵察有誤：

體現(xiàn)作者進(jìn)行了的觀察

五、現(xiàn)代文閱讀理解。（11分）

夸父追日

①很久很久以前，有個(gè)名叫夸父的巨人。他看見太陽每天從東方升起，在西方落下,

接著就是漫長的黑夜，直到第二天早晨太陽才又從東方升起?？涓感南耄骸懊刻煲估铮?/p>

陽躲到哪里去了呢?我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定

在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明?！?/p>

②于是夸父拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風(fēng)似地奔跑，向著西斜的太陽追去，

一眨眼就跑了兩千里。他一直追到虞淵，也就是太陽落下去的地方。還沒等太陽落下去，

夸父就追到了。一團(tuán)又紅又亮的火球照著他的全身，他無比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，

想把這團(tuán)火球抓住。

③就在這時(shí)候，夸父的喉嚨干得直冒煙。他實(shí)在是太渴、太累了。夸父伏下身子，

去喝黃河、渭河里的水。dU咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口

渴。

④夸父又向北方跑去，想去喝大澤里的水。那大han澤，又叫“瀚?！保猩锨Ю?/p>

寬。他還沒到大澤，就像一座大山一樣頹然倒了下來，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)

出巨響。這時(shí)，太陽正在虞淵落下去，把最后幾縷金色的光輝灑在夸父的臉上?？涓高z

憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。

⑤第二天早晨，當(dāng)太陽從東方升起，金光普照大地的時(shí)候，前一天倒在原野的夸父，

已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊，有一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林，那是夸父的手

杖變成的。樹上味道鮮美的桃子，可以給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前

行。

1、閱讀文章，用簡潔的語言概括夸父追日的起因和經(jīng)過。（3分）

起因

經(jīng)過追趕太陽一___________.口渴尋水f______________

結(jié)果夸父倒在原野上,變成大山，他的手杖變成一片桃林。

2、閱讀文章，結(jié)合第④段畫線句中的加點(diǎn)詞，試著用第一人稱寫出夸父此時(shí)的心理

活動(dòng)。（4分）

夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。

3、邊讀邊想象畫面，說說你心目中的夸父是什么樣的。

六、現(xiàn)代文閱讀理解。（10分）

大禹治水

禹和父親鰥（g^n）一樣，一心想為人類完成治水的大事。為此，禹走遍天南海北考

察地形，研究水的走向。過程中，禹遇到了許多意想不到的難題。

禹為了治水，三次來到桐柏山考察。每次站在山前，那桐柏山不是狂風(fēng)大作、電閃

雷鳴，就是山石號(hào)叫、樹木怒吼，似乎有一股看不見的暴虐力量，阻止禹動(dòng)工。禹知道

遇上妖怪了，就召集諸神和各部落首領(lǐng)開會(huì)，知道了阻止他治水的正是妖怪巫支祁。傳

說巫支祁是天生神猴，力氣比九頭象還大，并且迅捷無比。禹先后派童律、烏木由出戰(zhàn)，

都打不敗巫支祁。最終，派出大將庚辰，擒獲了神猴。禹率領(lǐng)大家艱辛地勞作，淮水終

于平安流入大海。

這一天，禹率領(lǐng)治水大軍來到黃河，派應(yīng)龍去劃出河道。應(yīng)龍劃了半晌，河道還是

劃不出來。正傷腦筋時(shí)，河伯躍出水面，來到禹面前，深施一禮，獻(xiàn)上一塊水淋淋的青

石。眾人定睛一看，只見上面彎彎曲曲，花紋遍布。原來這是一幅河圖一一上面畫著這

一帶的大小河道以及水勢情況，哪里該挖、哪里該填，哪里能斷水、哪里可排洪……都

畫得清清楚楚。于是，禹根據(jù)圖上的指點(diǎn)，日夜不停，開始了治理黃河的浩大工程。

又一天，禹發(fā)現(xiàn)一座大山擋住了奔騰直下的河水，河水到了這兒，只能拐彎繞道而

行。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就泛濫成災(zāi)，百姓苦不堪言。禹不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒

一點(diǎn)兒地開鑿。冬去春來，整整花了五年的時(shí)間，大山終于被劈開了一個(gè)大口子，大山

豁然屏開，形成兩壁對(duì)峙之勢，洪水由此一瀉千里，歡暢地向下游流去。人們興奮不已，

禹也露出欣慰的笑容。

就這樣，禹帶領(lǐng)人們治服了洪水，人們重新過上幸福安定的生活。

B.禹不畏艱辛勞苦，帶領(lǐng)百姓共同鑿山，終于從中把它劈開一個(gè)大口子。

C.禹通過擒獲巫支祁治理淮水、河伯獻(xiàn)圖劃河道及開鑿大山治理了黃河。

D.禹帶領(lǐng)著百姓，克服了諸多困難，疏通了河道，治服了洪水。

2、禹派應(yīng)龍?jiān)邳S河劃河道的目的是。（1分）

3、下面哪一幅圖最符合文中描述的禹開鑿大山后的景象？（）（2分）

4、文中畫“—”的句子展現(xiàn)了禹治水英雄的形象，請(qǐng)?jiān)谖闹性僬乙惶庮愃频木渥?

用“”畫出，說一說禹給你留下了怎樣的印象。（3分）

5、''冬去春來，整整花了五年的時(shí)間”，文章用簡潔的語言概括了大禹治水的辛勞,

請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫這五年中禹開鑿大山的艱辛過程。（2分）

七、現(xiàn)代文閱讀理解。（16分）

柚子樹下（節(jié)選）

①在我故鄉(xiāng)的老屋后面，種了十幾棵柚子樹。我和村里的孩子們?cè)阼肿訕湎伦鲇螒颉?/p>

柚子樹下，一片歡聲箋情。

②這天，我爬上樹，坐在樹杈上，剝開一個(gè)柚子，一邊津津有味地吃著，一邊俯視

樹下那碧波粼粼的水塘，羨慕地看著叔叔嬸嬸或者比我大一點(diǎn)兒的孩子劃著大紅盆摘菱

角。他們用手代替木槳，發(fā)出一陣陣嘩啦嘩啦的水聲。采菱的歌兒和著柚子香味，一直

融進(jìn)我的心田。金寶赤腳跑到樹下，邀我去采菱。

③我搖了搖頭，說：“不去，我不會(huì)游泳?！薄安灰o，有我呢！”金寶眨巴著眼睛，

手一揮，“盆子擺在池塘邊，是我剛從家里拖來的！”看著這個(gè)小鬼頭那么能干，我怕別

人笑話自己，只好跟著金寶走了。

④我坐在紅木盆里，心兒撲撲直跳。金寶跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆，我

放心了。我一邊劃著盆采菱，一邊也哼起小曲，愜（qi。）意極了！過了一會(huì)兒，金寶忽然

搖晃起盆來，嚇得我直叫喚。他卻哈哈大笑，咕咚一聲鉆到紅木盆底下去了。

⑤我坐在盆里不知怎么辦好，就老老實(shí)實(shí)地劃水，讓盆平平穩(wěn)穩(wěn)地在水塘里行進(jìn)。

漸漸地，我的心平穩(wěn)了，膽子也大了起來。當(dāng)紅木盆像戰(zhàn)艦一樣在我的指揮下勇往直前

時(shí)，我心里特別高興。我正開心地“駕駛”著紅木盆采菱角，突然聽到有人叫我。我循

著聲音望去，金寶正站在柚子樹上，向我揮動(dòng)著他的紅背心。

⑥收獲的季節(jié)，我也有收獲。

1、第①段中的加點(diǎn)詞語“歡聲笑語”讓我想象到了

______________________________的畫面。（2分）

2、第②段從多個(gè)感官角度進(jìn)行描寫，請(qǐng)結(jié)合選文完成思維導(dǎo)圖。（4分）

嘗到

-看到

聽到

聞到

3、“我”的心情隨著故事情節(jié)的變化而變化，請(qǐng)結(jié)合選文完成思維導(dǎo)圖。（6分）

心情：放心高興

^^-----------》---

，，我，，坐在紅金寶突然

情下：

木盆里晃起盆來F什么

不同?！拔摇笔斋@了什么？（4分）

八、現(xiàn)代文閱讀理解。（8分）

小鶴鶉

有一回，正好是節(jié)日前夕，我跟父親去打獵。忽然之間，獵狗踞地作勢。我父親叫

了一聲：“抓住它！”就在獵狗的鼻子下面，一只鶻鶉跳起來飛走了?？墒撬w得很奇怪：

翻著跟頭，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，又落到地上，好像是受了傷，或者翅膀壞了。獵狗拼命地去追它……

如果小鳥好好地飛，它是不會(huì)這樣去追的。父親甚至沒法開槍，他怕會(huì)把狗打傷。獵狗

加緊撲上去一口咬住了！它抓住了鶻鶉，叼回來給父親。父親接過鶻鶉，把它肚子朝天

放在掌心上。我跳了起來。

“怎么了？”我說，“它本來受傷了嗎？”

“沒有，”父親回答我說，“它本來沒受傷。準(zhǔn)是這兒附近有它的一果小鶻鶉，它有

意裝著受了傷，讓狗以為捉它很容易?！?/p>

“它為什么要這樣做呢？"我問。

“為了引狗離開那些小鶻鶉。引走以后它就會(huì)飛走了?？蛇@一回它沒有考慮到，裝

得過了頭，于是被逮住了?！?/p>

“那它原來不是受了傷的？”我再問一次。

“不是……可這回它活不了啦……獵狗準(zhǔn)是用牙咬了它?！?/p>

我靠近鶻鶉。它在父親掌心上一動(dòng)不動(dòng)，聾拉著小腦袋，用一只褐色小眼睛從旁邊

看著我。我忽然極其可憐它！我覺得它在看著我并且想：“為什么我應(yīng)該死呢？為什么？

我是盡我的責(zé)任，我盡力使我那些孩子得救，把狗引開，結(jié)果我完了！我真可憐??！真

可憐！這是不公平的！不公平！”“爸爸，”我說，“也許它不會(huì)死……”我想摸摸

鶴鶉的小腦袋?？墒歉赣H對(duì)我說：“不行了！你瞧，它這就把腿伸直，全身哆嗦，閉上

眼睛了?！?/p>

果然如此，它眼睛一閉，我就大哭起來。

1、短文圍繞鶻鶉寫了一件什么事？請(qǐng)簡要概括。（2分）

2、為了將事情寫清楚，作者不僅寫了自己看到的，還寫了自己想到的。請(qǐng)用“

畫出作者看到的，用“——”畫出作者想到的。（各畫一處）（2分）

3、短文結(jié)尾，“我”為什么大哭起來？（2分）

4、這篇短文與課文《麻雀》在情感表達(dá)上有什么相同之處？（2分）

九、現(xiàn)代文閱讀理解。（9分）

遲至U

有一天，下大雨，我醒來就知道不早了。我聽著雨聲，

批注①：

心里發(fā)愁得不得了。我上學(xué)不但要晚了，而且要穿上肥為什么“我”賴床

不想去上學(xué)？

大的夾襖，拖著不合腳的油鞋，舉著大油紙傘！想到這

么不舒服地上學(xué)，我竟鼓起勇氣賴在床上不起來了。

爸爸進(jìn)來了，站在床前瞪著我：“快起！”“晚了，爸！"我硬著頭皮說。“晚了也得去！

起！”一個(gè)字的命令最可怕，但是我居然有勇氣不挪窩。

爸爸氣極了，一把將我從床上拖起來，我的眼淚就出批注②：

“抄”“掄”等動(dòng)詞

來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛彈子，在空中把爸爸的心理表現(xiàn)得很

一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了！我哭號(hào)，躲避，真切。

最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我像一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。剛到學(xué)校一會(huì)

兒，爸爸竟冒雨跑來給我送夾襖。我冰冷的心感到了一絲溫暖和羞愧。

從那以后，每天早晨我都是等待校工開校門的學(xué)生之批注③:

一。冬天的清晨我站在校門前，戴著露出手指頭的手套，

吃著熱乎乎的烤白薯。夏天的早晨我站在校門前，舉著新

摘的玉簪花，送給親愛的老師。

1、短文是按照的順序來寫的。起因是：_________________________

;經(jīng)過是：爸爸打了“我”，“我”冒著大雨來到學(xué)校，爸爸

又送來夾襖；結(jié)果是：_____________________________________________________________

___________________________________________________o（3分）

2、讀短文，體會(huì)“我”的心情變化，按照變化順序填上合適的詞語。（2分）

一鼓起勇氣一害怕、傷心一

3、關(guān)注短文中的前兩處批注，把批注②補(bǔ)充完整。我知道，批注①是從（）進(jìn)行

批注的；批注②是從（）進(jìn)行批注的。（2分）

A.有疑問的地方B.寫得好的地方C.有啟發(fā)的地方

4、讀最后一個(gè)自然段，任選角度在批注③處寫下自己的閱讀體會(huì)。（2分）

十、現(xiàn)代文閱讀理解。（12分）

①我小時(shí)候就是個(gè)不安分的孩子，正是這種不安分，使我得了一個(gè)綽號(hào)一一“老醋”。

②“老醋”是我的老師給起的。那時(shí)我上小學(xué)二年級(jí)，淘氣得要命，又是有名的“馬

大哈”，忘帶文具的事時(shí)有發(fā)生，寫字也常常“丟胳膊掉腿”，為這我沒少挨老師的批評(píng)。

然而就是這個(gè)毛病，讓我背了次“黑鍋”。

③有一回，我同桌丟了一支帶橡皮的花鉛筆，她急

哭了，同學(xué)們?yōu)榱俗C實(shí)自己的清白，紛紛提出要翻書包，

我當(dāng)然也不例外了，而且叫得最響。誰承想，那支鉛筆

偏偏死乞白賴地躺在我的文具盒里！教室里頓時(shí)亂成一

鍋粥，我像一樁死木頭，被同學(xué)們圍在中間。班主任來

了，她問了一下情況，然后問我。我開始為了自證清白，和同學(xué)們一樣提出翻書包，但

看到那支筆在自己文具盒里時(shí)，自己也不知道是怎么回事，不知道該如何向同學(xué)們解釋，

感到十分委屈和無助。"這鉛筆……我……”

④我木然地坐著，一肚子委屈，可就是說不出來。如果老師也說我偷了這支鉛筆呢?

我該怎么辦？可奇怪的是，老師卻沒有說下去，竟平心靜氣地給我們講起了故事一一

⑤從前，有個(gè)小孩兒忘性可大了。有一天，他媽讓他拿瓶子去打醬油，出門時(shí)還叮

囑他：“打醬油，別打醋?！彼坏纼哼豆局骸按蜥u油，不打醋，打醬油，不打醋

一不小心，摔了一跤，爬起來，心里想：打醋？果真打了一瓶醋回來，挨了頓胖揍。

⑥這個(gè)故事講的就是我。從那以后，同學(xué)們一見我，就喊“打醋”，我也就笑著答應(yīng)，

時(shí)間長了，“老醋”這個(gè)外號(hào)就固定下來了。我打心眼兒里喜歡這個(gè)詞兒，因?yàn)樗攘宋遥?/p>

幫我摘去了“小偷”這頂帽子。

⑦二十多年以后，當(dāng)我的文章第一次發(fā)表的時(shí)候，我把“老醋”作為筆名，目的是

懷念我那已故去的老師，感謝她的良苦用心！

1、聯(lián)系上下文，“背了次‘黑鍋意思是（）。（2分）

A.受到批評(píng)B.蒙受冤屈C.承擔(dān)責(zé)任D.犯下錯(cuò)誤

2、下列選項(xiàng)中，最適合作為短文題目的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.我不是“小偷”B.一次“黑鍋”C.“老醋”的故事

3、讀第③段，把描寫“我”兩種不同表現(xiàn)的句子用“一_”畫出來，補(bǔ)全文中批注。

（4分）

①“我”的心情有什么變化？②"我”為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？

4、讀完全文，你有什么疑問？請(qǐng)從不同角度提出2個(gè)問題。（2分）

5、品讀結(jié)尾處畫“—”的句子，以下面的文字作為開頭，替作者寫幾句話，真誠

地感謝老師。（2分）

老師??！__________________________

十一、現(xiàn)代文閱讀理解。（12分）

齊白石的愛國故事

①抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，北平偽警司令、大特務(wù)頭子宣鐵吾過生日，硬要邀請(qǐng)國畫大師齊

白石赴宴作畫。

②齊白石來到宴會(huì)上，環(huán)顧了一下滿堂賓客，略為思索，鋪紙揮灑。轉(zhuǎn)眼之間，一

只水墨螃蟹躍然紙上。眾人贊不絕口，宣鐵吾喜形于色。不料齊白石筆鋒輕輕一揮，在

畫上題了一行字一一“橫行到幾時(shí)”，后書“宣鐵吾將軍”，然后仰頭拂袖而去。

③又有一次，一個(gè)漢奸求畫，齊白石畫了一個(gè)涂著白鼻子、頭戴烏紗帽的不倒翁，

還題了一首詩：“烏紗白扇儼（yin）然官，不倒原來泥半團(tuán)。將汝（班）忽然來打破，渾身

何處有心肝？”

?1937年，日本侵略軍占領(lǐng)了北平。齊白石為了不受敵人利用，閉門不出，并在

門口貼出告示，上書：“中外官長要買齊白石之畫者，用代表人可矣，不必親駕到門，從

來官不入民家，官入民家，主人不利，謹(jǐn)（jin）此告知，恕（shU）不接見?！?/p>

⑤齊白石還嫌不夠，又畫了一幅畫來表明自己的心跡。畫面很特殊,一般人畫翡翠

鳥時(shí)，都讓它站在石頭或荷花莖上，看著水面上的魚兒。齊白石卻一反常態(tài)，不去畫水

面上的魚，而畫深水中的蝦，并在畫上題字：“從來畫翡翠鳥者必畫魚，余獨(dú)畫蝦，蝦不

浮，翡翠鳥奈何？”齊白石閉門謝客，自喻為蝦，并把當(dāng)官的漢奸與日本人比作翡翠鳥，

意義深藏，發(fā)人深省。

1、這篇短文主要寫的是有關(guān)誰的什么事？你認(rèn)為概括得最準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)？

（）（2分）

A.特務(wù)頭子宣鐵吾過生日，硬邀國畫大師齊白石赴宴作畫。

B.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本長官及漢奸硬逼齊白石為他們作畫。

C.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，國畫大師齊白石拒絕為日軍及漢奸作畫。

D.齊白石創(chuàng)作三幅富有深意的畫來抗拒和反擊日軍及漢奸。

2、閱讀短文，把下面的表格補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）（4分）

A.官入民家，對(duì)自己不利B.拒絕接見敵人，不被利用

C.諷刺當(dāng)權(quán)者橫行霸道D.畫不倒翁，并題詩

齊白石的做法要表明的心跡

為宣鐵吾畫水墨螃蟹，題字“橫行到幾時(shí)”后，拂袖而去

諷刺漢奸當(dāng)官?zèng)]良心

在門口貼拒絕接見中外官長的告示

絕不向漢奸與日本人屈服

3、讀第③自然段，聯(lián)系上下文想一想：“橫行到幾時(shí)”在這里表面是說

____________________;實(shí)際是說___________________________________________________

____________________________________________。（2分）

4、有人說在抗日戰(zhàn)爭期間，京劇藝術(shù)大師梅蘭芳為拒絕給日本人演戲能蓄須明志，

而齊白石作為國畫大師卻給漢奸及日本侵略者一而再、再而三地作畫，他不具有愛國精

神。你同意這樣的評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)你先明確自己的觀點(diǎn)，再用充分的證據(jù)說明理由。（4分）

十二、現(xiàn)代文閱讀理解。（13分）

北宋名臣包拯在天長縣任縣令時(shí)，有一天，一個(gè)叫劉全的農(nóng)民來衙門報(bào)案。原來,

他早晨來到牛圈時(shí)：只見他家的大黃牛滿口血淋淋，牛舌頭不知被誰割掉了。

包公心想：這很可能是劉全的仇人干的，于是就對(duì)劉全說：“看來，這頭牛是活不長了,

你干脆把牛宰了，肉可以賣，我再資助你一些錢，這樣你又可以買一頭牛了?！?/p>

劉全剛走，包公當(dāng)即張貼了一張禁止私自殺耕牛的布告：為確保春耕春種，保養(yǎng)好

耕牛，嚴(yán)禁私自宰殺；如有病牛，須請(qǐng)牛醫(yī)診治，診治無效的，先報(bào)呈縣衙，經(jīng)查驗(yàn)后，

方可宰殺。未經(jīng)查驗(yàn)，擅自殺牛的，一律嚴(yán)懲不貸，一命抵一命。有舉報(bào)殺牛者，官府

賞銀三百貫。

第二天，劉全的鄰居李安前來報(bào)告說，劉全違反法令私自宰殺耕牛。包拯看李安鬼

頭鬼腦的樣子，就緊盯著他問：“你告他私殺耕牛，你說他為什么要?dú)⑴＃俊薄耙驗(yàn)槟桥?/p>

舌……”剛說到這兒，李安發(fā)現(xiàn)說錯(cuò)了，忙閉住嘴。包拯猛一下站起來，“啪”地一拍驚

堂木，追問說:“說！牛舌頭怎么樣？”“牛舌頭被割了……你怎么知道牛舌頭被割了？”

李安被問得，答不上來。

包拯順藤摸瓜，經(jīng)過細(xì)細(xì)審問，李安只得供認(rèn)了自己割牛舌后，又前來報(bào)告的罪狀。

1、從下列表示心情的詞語中選擇合適的詞語，填在文中橫線上。（2分）

欣喜若狂膽戰(zhàn)心驚大吃一驚手舞足蹈

2、這個(gè)故事的起因是（）。（2分）

A.李安和劉全有仇。B.劉全家的牛舌頭被割，劉全來報(bào)案。

C.包拯勸劉全把牛宰了。D.包拯張貼禁殺耕牛的布告。

3、畫線句子對(duì)包拯的和進(jìn)行了描寫，從中我們可以感受到他辦

案時(shí)的樣子。（3分）

4、云云和文文在討論如何簡要復(fù)述這個(gè)故事，請(qǐng)你幫他們補(bǔ)全對(duì)話。（4分）

云云：簡要復(fù)述故事時(shí)要分清主次，本文中是主要內(nèi)容,

要詳細(xì)復(fù)述；是次要內(nèi)容，可以簡單說。

文文：為了不遺漏內(nèi)容，我會(huì)先理清包拯查案的思路。他的思路是：讓劉全殺牛一

5、劉全想做一塊牌匾向包拯表示感謝。

請(qǐng)你給這塊牌匾題字，字?jǐn)?shù)不超過8個(gè)。

（提示：古時(shí)牌匾大多是從右往左寫）（2分）

十三、現(xiàn)代文閱讀理解。（11分）

孔子學(xué)琴

孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家。他有多方面的興趣和特長，彈琴、鼓瑟

（s?）、吹笙（shdng）、擊磬（qing）,他樣樣都會(huì)，尤其彈得一手好琴。但孔子從不滿足,

他還特意向著名音樂家?guī)熛澹▁iang）學(xué)琴。

師襄將一首曲子教給孔子，讓孔子練習(xí)。一晃十天過去了，師襄還不見孔子來學(xué)新

的曲子，感到有些奇怪，便去看個(gè)究竟。他踏著琴聲來到孔子的窗前，只見孔子正畢恭

畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。師襄輕輕走進(jìn)屋里，

對(duì)孔子說：“你可以再學(xué)一首新的曲子了?！笨鬃舆B忙站起來，誠懇地說：“我只學(xué)會(huì)了曲

譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”說完，又繼續(xù)彈奏起來。

過了幾天，師襄又來看孔子練琴。他看到孔子的手指運(yùn)用自如，樂曲彈奏得像小溪

流水一樣順暢自然、悅耳動(dòng)聽，便說:“你已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，可以學(xué)一首新的曲子

了?！笨鬃訐u搖頭說：“我還沒有真正領(lǐng)會(huì)這首曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏怎么會(huì)使人感

動(dòng)呢？”

又過了些時(shí)候，師襄再次來到孔子的住處。剛一進(jìn)門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷

住了。師襄聽得如呼如癡，仿佛被帶到了一個(gè)從未到過的境地。一曲彈完，好半天，

師襄才醒悟過來。他快步走了過去，激動(dòng)地說：“你已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會(huì)了

音樂的精神，可以學(xué)一首新曲子了！”孔子又搖搖頭，認(rèn)真地回答：“不行啊，我還沒體

會(huì)出作曲者是一個(gè)怎樣的人呢！”說完，又沉浸在琴聲里……

不知又過了多少天，師襄又來聽孔子彈琴。他靜靜地坐在孔子身旁，感情隨著抑揚(yáng)

的琴聲起伏不平。突然，琴聲戛（jid）然而止，孔子激動(dòng)地站起來，大聲說：“我已經(jīng)知

道作曲者是誰了。他就是體恤（xfi）百姓、胸懷博大的周文王?！?/p>

師襄一聽，既驚異，又佩服。他站起身來，向孔子深深地行了一禮，說：“你的琴藝

真是爐火純青啊！我聽老師講過，這首樂曲的名字就叫《文王操》」

1、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）

如醉如癡：____________________________________________________________________

2、下列對(duì)文中畫“”句子的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.這個(gè)句子從視覺和聽覺兩方面描寫了孔子彈奏的技巧。

B.從這個(gè)句子中可以體會(huì)到孔子彈琴手法很嫻熟。

C.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，說明孔子的琴聲順暢自然。

D.這句話寫出了孔子的演奏技巧已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步。

3、本文講述了偉大的思想家、教育家孔子向?qū)W琴，通過勤學(xué)苦練，最

后達(dá)到的故事。（2分）

4、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？（）（多選）（2分）

A.學(xué)習(xí)要有用心專一、刻苦鉆研的精神。

B.學(xué)習(xí)只有層層地挖掘，才能領(lǐng)悟到精髓。

C.要想做好一件事，就必須發(fā)憤忘食。

D.彈琴要有天分，才能達(dá)到一定的高度。

5、孔子是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)說說你的理由。(3分)

參考答案

一、1、內(nèi)心遺憾充滿活力沉醉癡迷

2、①震天動(dòng)地、響徹云霄的聲音

②水花四濺，隨風(fēng)飄散，在陽光的照耀下，小鎮(zhèn)上仿佛下了一場銀色的細(xì)雨

③冰涼清爽的水珠撲面而來

3、修改后的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將瀑布的聲音比作千百架低音提琴的奏鳴

轟響之聲，形象地寫出了瀑布聲音的渾厚壯闊，展現(xiàn)了黃果樹瀑布的雄偉壯觀。

二、示例：問題一：“地球村”在文中是什么意思？

解答：生活在地球上的人類感到彼此的距離大大縮短，聯(lián)系緊密，地球就像一個(gè)村

莊一樣。

問題二：科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際舉出一例。

解答：我們利用QQ可以為遠(yuǎn)在天涯的親人發(fā)送電子賀卡，讓他們能看到精美的圖片

和誠摯的祝福語，感受到