2025年統(tǒng)編版小學五年級語文上冊寒假（期末）復習《判斷題》專項鞏固訓練題（帶答案）

2024-2025學年人教版小學五年級語文上冊寒假（期末）復習季

《判斷題》專項鞏固訓練題

姓名：班級：

1.判斷，用“正確”“錯誤”表示（正確的打“它,錯誤的打“X”）

（1）“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚”中的“釣”字，寫出了白鷺捕食時的悠然自得。

（）

（2）“整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。，，這句話運用了擬人的修辭手法。（）

（3）“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這句話是問句的形式，引人遐想。（）

（4）白鷺在清晨的空中低飛，是鄉(xiāng)村偶見的情景，但在作者眼里卻是一幅絢麗的畫。（）

（5）“歌未免太鏗鏘了”是說歌聲太響亮了，作者借此來反襯白鷺的寧靜悠然之美。（）

2.判斷題，用“正確”“錯誤”表示。

（1）《桂花雨》一文以“桂花雨”為題，是因為搖桂花時，桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣。（）

（2）作者回憶童年搖桂花的情景，表達了對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（）

（3）文中母親覺得家鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂花更香，是因為家鄉(xiāng)的桂花品種更好。（）

（4）作者通過對桂花的描寫，抒發(fā)了對大自然的贊美之情。（）

（5）這篇文章語言優(yōu)美，情感真摯，充滿了濃郁的思鄉(xiāng)之情。（）

3.判斷題，用“正確”“錯誤”表示。

（1）《珍珠鳥》一文的線索是珍珠鳥對“我”的態(tài)度變化。（）

（2）文中珍珠鳥對“我”的信賴是“我”對它關(guān)心和愛護的結(jié)果。（）

（3）作者通過描寫珍珠鳥的外形和動作，表達了對珍珠鳥的喜愛之情。（）

（4）文章結(jié)尾揭示了中心：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（）

（5）這篇文章語言生動，富有情趣，描寫細膩。（）

4.判斷題，用“正確”“錯誤”表示。

（1）課文運用了列數(shù)字、作比較等說明方法。（）

（2）鴕鳥是跑得最快的鳥。（）

（3）火箭的速度比飛機的速度快很多。（）

（4）這篇課文語言生動形象，富有感染力。（）

（5）了解了事物的速度，對我們的生活沒有什么幫助。（）

5.判斷題,用“正確”“錯誤”表示。

（1）“海池之會”上秦王沒占到便宜，是因為藺相如勇敢機智。（）

（2）廉頗向藺相如負荊請罪是因為他認識到自己的錯誤，覺得藺相如比自己厲害。（）

（3）藺相如在“完璧歸趙”和“淹池之會”中立了功，職位比廉頗高，廉頗心里很不服氣。（）

（4）藺相如的寬闊胸襟和廉頗的知錯就改都值得我們學習。（）

（5）課文表現(xiàn)了藺相如機智勇敢、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧全大局的愛國精

神。（）

6.判斷題，用“正確”“錯誤”表示。

（1）“清波漾漾、人影綽綽”這兩個詞語寫出了水面的動態(tài)美。（）

（2）走搭石要“緊走搭石慢過橋"。（）

（3）作者通過描繪擺搭石、走搭石等場景來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（）

（4）本文語言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。（）

（5）搭石只是一種普通的石頭，沒有什么特別的意義。（）

7.檢測你的閱讀效果，判斷下面說法的對錯。

（1）冀中地道戰(zhàn)發(fā)生的背景是抗日戰(zhàn)爭時期。（）

（2）地下挖了地道，對地面種莊稼有妨礙。（）

（3）因為地道很堅固，所以不需要民兵警戒。（）

（4）地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵源于中國人民的智慧和保家衛(wèi)國的頑強斗志。（）

8.根據(jù)課文判斷下列說法，用“正確”“錯誤”表示。

（1）地道戰(zhàn)是為了粉碎敵人的掃蕩而創(chuàng)造產(chǎn)生的。（）

（2）冀中地道戰(zhàn)的特點有數(shù)量大、樣式多、功能全、村村通。（）

（3）地道只能用來躲藏，無法進攻敵人。（）

（4）地道設(shè)計巧妙，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智。（）

9.判斷對錯

（1）華佗是我國古代很出名的政治家、軍事家。（）

（2）在故事《東郭先生和狼》中，東郭先生最后被狼吃了。（）

（3）老百姓們把周處、城外山上的白虎以及水中的蛟龍并稱為"義興三害"。（）

（4）在中國的傳說中，織女和牽牛是天生的兩位神仙。（）

（5）故事《鐘僧捉鬼》講的是鐘情幫唐太宗捉鬼的故事。（）

（6）阿詩瑪?shù)墓适率菈炎迕耖g傳說。（）

（7）古代洛陽盛產(chǎn)牡丹，因此洛陽又被稱為“花都”。（）

（8）故事《蘇小妹三難新郎》出自明代馮夢龍的《醒世恒言》。（）

（9）蘇東坡是北宋著名的大文學家、書法家、畫家。（）

（10）相傳白蛇和青蛇住在四川的一個山洞里。（）

10.判斷對錯

（1）在《魔鬼的故事》中，窮人把自己富裕起來的原因告訴了財主。（）

（2）在《海豹的眼淚》中，最小的仙女詛咒瑪露特娜在十八歲生日的夜晚會變成海豹。（）

（3）在《有魔力的玫瑰花》中，管花園的女人對王子說："如果能從紅玫瑰花樹摘一朵花，插在

姑娘的頭發(fā)上，妖術(shù)就不靈了?！保ǎ?/p>

（4）《達封與阿封》是保加利亞民間故事。（）

（5）在《嵌滿珠寶的靴子》中，朱塞佩之妹是一個聰明機警、膽識過人的人。（）

11.判斷對錯

（1）列那狐和大灰狼夷桑干格斗，列那狐贏了。（）

（2）大灰狼夷桑干愿意受戒，是因為想吃鰻魚。（）

（3）裴羚硬著頭皮爬上樹才躲過狼群的追擊。（）

（4）尋寶路上小白兔朗伯成了列那狐一家的桌上餐。（）

（5）貓伯伯蒙貴奉命捉拿列那狐，被其哄騙帶去糧倉，飽吃了一夜，被農(nóng)夫把眼睛打腫了，光滑

柔軟的皮毛也刮破了。（）

12.判斷題

（1）《阿基尼法斯村的英雄》故事里外出打工的人有十二個，回來的時候是十一個。（）

（2）《山羊殺死了豹》故事中殺死豹的是大象。（）

（3）《貪婪的女人》故事中窮女人摘下的是不說話的果子。（）

（4）《吃人的怪物和勇敢的孩子》故事中男孩子用劍殺死了怪物。（）

（5）《三兄弟》故事中蘇丹要殺死三兄弟的原因是他們說蘇丹家的大米和羊肉有問題，得罪了蘇

丹。

（6）《鱷魚和獵人》故事中救出獵人并懲罰鱷魚的是一只貓。（）

（7）《有錢的老人》故事中“腦袋要冷，腿要熱”這句話的意思是“腦中的病是非常嚴重的，是會要

人性命的；而腿上的病，能使人腿腳殘疾”。（）

（8）《水手貝昂迪亞克》故事中失蹤的兩位姑娘是國王的女兒。（）

（9）《學者和他的猴子》故事中，瓦里達在槍里裝上火藥只是為了嚇唬一下猴子。（）

（10）《阿基尼法斯村的英雄》故事中的英雄就住在村子里，他一個人打敗了所有的豹子，為全村

帶來了光榮。（）

13.判斷，用“正確”“錯誤”表示。

（1）“暖風”一語雙關(guān)，在詩中既指自然界的春風，又指當時社會上的淫靡之風。（）

（2）《題臨安邸》表達了作者對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的諷刺和憤怒之情。（）

（3）《題臨安邸》鼓勵人們尋歡作樂。（）

（4）“游人”在這里不能僅僅理解為一般游客，它主要特指那些忘了國難、茍且偷安、尋歡作樂的

南宋統(tǒng)治階級。（）

14.判斷下列說法的對錯，用“正確”“錯誤”表示。（）

（1）梁啟超是中國近代思想家、文學家，是著名的“戊戌變法”領(lǐng)袖之一。（）

（2）本文中的“干將”是中國古代很擅長舞劍的將軍。（）

（3）“少年智則國智”中“智”的意思是智慧。（）

（4）課題中的“說”是一種文體，既可以說明事理，也可以發(fā)表評論，都是為了表明作者的見解。

（）

（5）“故今日之責任”中“故”的意思是舊的，過去的。（）

⑹“縱有千古，橫有八荒”中“八荒”指八個方向上極遠的地方。（）

15.判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。

（1）“天戴其蒼，地履其黃”可以用成語“頂天立地”來概括。（）

（2）“少年智則國智”中“智”的意思是智慧。（）

（3）“縱有千古，橫有八荒”中“八荒”指八個方向上極遠的地方。（）

（4）“故/今日/之責任。不在/他人，而全在我/少年?！边@句話中的停頓是正確的。（）

16.判斷下面說法是否正確。

（1）“太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度”，運用了列數(shù)字的說明方法說明了太陽的溫度

iWlo（）

（2）“就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體”，運用了打比方的說明方法。（）

（3）“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃”，運用了比喻的修辭

手法。（）

（4）“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球"，運用了打比方的說明方法。（）

17.判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。

（1）沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（）

（2）沒有我們這個美麗可愛的世界，就沒有太陽。（）

（3）太陽能發(fā)光，發(fā)熱，是一個大火球。（）

（4）能發(fā)光，發(fā)熱的大火球就是太陽。（）

18.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面句子說法的對錯，用“正確”“錯誤”表示。

（1）太陽是一個距離我們非常遠的會發(fā)光發(fā)熱的大火球。（）

（2）松鼠有時會捕捉鳥雀，是肉食動物。（）

（3）從語言風格看，《太陽》一文的語言平實，《松鼠》一文的語言活潑。（）

（4）從表達的方法來看，《太陽》一文為了說明太陽的特點，主要采用了列數(shù)字、舉例子、打比

方、作比較等說明方法，《松鼠》一文則主要采用了直接而細致的描述。（）

19.判斷下列說法,正確的打錯誤的打“x”。

（1）《慈母情深》一文中“我”向母親要一元五角錢是為了給母親買一聽水果罐頭。（）

（2）《父愛之舟》一文中的“父愛之舟”就是指姑爹的小漁船。（）

（3）《慈母情深》記敘了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人的勸阻毅然拿錢給“我”買書的

故事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情，以及“我”對母親的敬愛之情。（）

（4）《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中父親和母親對“我”的作品有著截然不同的評價，但無論

是哪種評價，它們都有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。（）

20.判斷下列廉潔是否正確。用“正確”“錯誤”表示。

（1）“精彩極了”體現(xiàn)母親的慈祥，“糟糕透了”反映出父親的嚴厲。（）

（2）“精彩極了”、“糟糕透了”是兩種不同的評價，里面包含著父母不同的愛。（）

（3）“精彩極了”和“糟糕透了”說明父母二人審美相差很大，母親覺得美的，父親卻覺得糟糕。

（）

21.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，用“正確”“錯誤”表示。

（1）“精彩極了”和“糟糕透了”是作者所感受到的兩種截然不同的愛。（）

（2）《慈母情深》中，母親最后又給“我”湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢，但是“我”最后沒有買這

本小說。（）

（3）《父愛之舟》這篇課文作者采用夢境的形式回憶往事。（）

22.判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。

（1）《鳥的天堂》中作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，都看到了許多鳥。（）

（2）《月跡》一文是按照盼月、尋月、議月的順序來寫的。（）

（3）“明月松間照，清泉石上流”只寫了松樹林的靜態(tài)美。（）

23.判斷下列說法的對錯，用“正確”“錯誤”表示。

（1）詩句“明月松間照，清泉石上流”運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，更加突出了山間的靜謐感。

（2）“江楓漁火對愁眠”中的“漁火”指的是漁船上的燈火。（）

（3）“長相思”“漁家傲”“清平樂”“憶江南”“浪淘沙”“楓橋夜泊”等都是詞牌名。（）

24.判斷題（對的打錯的打X）。

（1）“空山新雨后，天氣晚來秋”描繪了秋天雨后山間的美景。（）

（2）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”中的“愁”字寫出了詩人的心情。（）

（3）《長相思》的作者是清代納蘭性德，“長相思”是詞牌名。（）

（4）“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”語序倒裝，正確的語序應為“浣女歸竹喧鬧，漁舟下蓮動?！保ǎ?/p>

25.判斷下列句子是否屬于比喻句，用“正確”“錯誤”表示。

（1）三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。（）

（2）我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。（）

（3）一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。（）

26.判斷題（用“正確”“錯誤”表示）。

（1）“自己”的意思是不能抑制住自己的感情。（）

（2）多讀書有很多好處，如“知道了許多事情，也認識了許多人物"。（）

（3）《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的那場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是官渡之戰(zhàn)。（）

（4）《憶讀書》是冰心八十九歲時寫的，講述了自己小時候讀書的經(jīng)歷。（）

27.判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。

（1）小慶碰到不懂的問題就會主動請教老師，我們可以說他“敏而好學，不恥下問”。（）

（2）“心既到矣，眼口豈不到乎？”這句話用反問句式強調(diào)心到了，眼和口就不可能不到。（）

（3）“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！边@句話告訴我們，一味地思考是沒有

好處的。（）

（4）“三到之中，心到最急”說明跟“心到”相比,“眼到”和“口到”都不重要。（）

28.判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。

（1）“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話中的五個“知”都是“知道”的意思。（）

（2）“敏而好學”和“好古，敏以求之者也”中的兩個“好”的讀音是一樣的。（）

答案

1.(1)正確

(2)錯誤

(3)正確

(4)正確

(5)正確

2.(1)正確

(2)正確

(3)錯誤

(4)錯誤

(5)正確

3.(1)正確

(2)正確

(3)正確

(4)正確

(5)正確

4.(1)正確

(2)錯誤

(3)正確

(4)錯誤

(5)錯誤

5.(1)正確

(2)錯誤

(3)正確

(4)正確

(5)正確

6.(1)正確

(2)正確

(3)正確