2025年統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊寒假（期末）復(fù)習(xí)《語段閱讀》專項(xiàng)鞏固訓(xùn)練題（帶答案）

2024-2025學(xué)年人教版小學(xué)五年級語文上冊寒假（期末）復(fù)習(xí)季

《語段閱讀》專項(xiàng)鞏固訓(xùn)練題

姓名：班級：

課外美文欣賞。

夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠的

稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來

只灰黑色的四鸚站在船舷上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令。

漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一戰(zhàn)，鴻鴻就都撲著翅膀用進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平

靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。

不多一會兒，就有鴨鸚鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，

把吞進(jìn)喉囊的魚擠了出來，又把它甩進(jìn)水里。

1.找出短文中的比喻句。

2.讀一讀文中畫橫線的句子，你是怎樣理解加點(diǎn)字“抹”和“鉆”的？

3.“漁人一把抓住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚擠了出來，又把它甩進(jìn)水里?！边@句話中描寫漁人的動

詞有、、,從中可看出漁人動作的熟練。

語段賞析。

這下，我可樂了，幫大人想著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都

是桂花。我吸著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”

4.語段主要運(yùn)用了描寫和描寫。

5.力口點(diǎn)字“抱”“搖”“喊”體現(xiàn)了“我”在搖桂花時的0

6.語段中把紛紛飄落的桂花比作,這樣寫的好處

是。

課外美文欣賞。

進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)

霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼勁彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來

它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強(qiáng)意志。

穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗?；ò陮訉盈B疊，非常飽滿，

看了使人振奮。

“梅花香自苦寒來?！痹趪?yán)酷的寒冬，梅花能夠傲放枝頭，不正是因?yàn)樗兄B強(qiáng)的精神嗎？

7.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。

飽經(jīng)風(fēng)霜：_____________________________________________

生生不息：_________________________

8.“梅花能夠傲放枝頭，不正是因?yàn)樗兄B強(qiáng)的精神嗎？”把這句話改寫成陳述句。

閱讀下面有關(guān)桂花的資料，完成練習(xí)。

桂花，也稱木樨，常綠灌木或小喬木，質(zhì)堅(jiān)皮薄，葉子呈橢圓形，花小，白色或暗黃色，有特

殊的香氣。在中國古代詠花詩詞中，詠桂之作的數(shù)量非常可觀。桂花深受中國人喜愛，被視為傳統(tǒng)

名花。

9.從資料中我知道桂花（）

A.是中國人喜愛的傳統(tǒng)名花。B.在我國北方也有分布。

10.我能寫出連續(xù)兩句有關(guān)桂花的詩詞。

11.閱讀課文片段，回答問題。

地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道

挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙

上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多

小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容

二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。洞里有通

到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在

洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。

（1）語段以為例，按、、的順序，有條理地介紹了地道

的結(jié)構(gòu)。

（2）說出下面句子所用的說明方法填在橫線上：

①地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖

在莊稼地下面。

②一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。

（3）這段文字先講什么？后講什么？

（4）這里介紹的“洞”的特點(diǎn)是什么？

（5）語段中畫橫線的句子說明了。

閱讀材料，回答問題

圖片展示的是建于清朝康熙年間的六尺巷，請根據(jù)材料回答問題。

一紙書來只為墻，讓它三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！边@首“讓墻詩”就出自

六尺巷的典故。史料記載：張文端公居宅旁有隙地，與吳氏鄰，吳越用之。家人馳書于都，公批詩

于后寄歸。家人得書，遂撤讓三尺。吳氏聞之，感其義，亦退讓三尺，故六尺巷遂意為名焉。

12.材料中的“讓墻詩”的作者是史料中提到的0

13.在小巷的出口處有一座漢白玉牌坊，刻著“禮讓”二字。由此可知，六尺巷的“六尺”指的是

（）o（多選）

A.六尺的寬度B.人們的心靈境界C.人們和諧禮讓的精神

閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊,總會在第一塊搭

石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾向家常話，才相背而行。假如遇

上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

14.“相背而行”指0由此可知，文中畫橫線部分可以用“而行”來替

代。

15.第一自然段中描寫的兩個場景可概括為、。作者通過這兩個

場景表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的品質(zhì)。

16.第二自然段中“美好的情感”指的是o

17.文中的作用是（）。

A.總結(jié)全文B.呼應(yīng)開頭C.點(diǎn)明中心

18.一開始，我對文中的“”這個詞不是很理解，但我為了提高閱讀速度，選擇

的閱讀方法。現(xiàn)在我知道它的意思是O

閱讀課文選段，回答問題。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石。原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才

容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落

腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳

來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭

石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇

上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感，

19.找出文中引用的俗語抄寫下來，并寫出這句俗語中蘊(yùn)含的道理。

①文中引用的俗語是：

②蘊(yùn)含了怎樣的道理：______________________________________________________________________

20.讀文中畫橫線的句子，發(fā)揮想象填空。

假如遇上孩子來走搭石，大人總要,人們把這看成理所當(dāng)然的事。

21.第二自然段寫了哪兩種過搭石的方式？你從中體會到了什么？

22.“清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感”，其實(shí)我們從選段的很多地方都能感受到“美”，請你

試著寫一寫。

閱讀課內(nèi)文段，回答問題。

藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不

提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)

兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著璧，往后退了

幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)

逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的

把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相

如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才能交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日

期。

23.聯(lián)系上下句可知，“這情形”指的是。

24.藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意后，故意說,是為了,從

中可以看出藺相如的可貴品質(zhì)。

25.用橫線畫出藺相如拿到璧后的表

現(xiàn)______________________________________________________________________________________________

。這些語句運(yùn)用和描寫來對人物進(jìn)行刻畫，說明了藺相如具有的

精神品質(zhì)。讓我想到了“寧為玉碎，”這個成語。

課外美文欣賞。

聰明又勤快的沐定把家里的一塊地用來移栽燈芯草。野生的燈芯草經(jīng)過她的悉心栽培長得更

長、更壯了，里面的燈草也更粗了。沐定還用燈芯草當(dāng)原料，編出了柔軟的滑席。這種滑席又舒

服，又便宜，又耐用，而且不同樣式的滑席還有不同的用途，所以受到了大家的歡迎。這么一來，

沐定家的生活過得越來越好，鄉(xiāng)親們看著，都羨慕得不得了。很多人來找沐定，有的想向她學(xué)習(xí)劈

燈芯草的訣竅，有的想向她請教怎樣編滑席?？墒牵D是誰，被沐定婉言拒絕了。

26.寫出下列詞語的反義詞。

聰明_柔軟一

27.在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

28.你喜歡文中的沐定嗎？為什么？

閱讀課文選段，回答問題。

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方

不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可

是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，

趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從

來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這

么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就

要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，

這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽

見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說

完，就變成了一塊石頭。

29.你從“海力布焦急地催促大家”“海力布急得掉下了眼淚”中體會到了什么？

30.海力布是怎樣勸說鄉(xiāng)親們搬家的？

31.海力布明明知道，如果把鳥兒的話說出來，自己會變成石頭，為什么他還要說？

32.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好

好照看它，怎么對得起它呢?①他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一

點(diǎn)兒士也沒有。②?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。③夏天天氣熱，就在樹林

里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。④他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。

⑤夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。⑥牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的

地方住，牛舒服，自己也舒服。

(1)選文的中心詞是()。

A.周到B.親密C.干凈D.舒服

(2)用簡潔的語言概括文中標(biāo)序號的句子。

①吃最好的草②③④⑤⑥

牛棚打掃得干凈

(3)把畫"—“的部分改為陳述句。把原文那種表達(dá)方式的好處批注在文中的對話框里。

(4)文中寫了牛郎照看牛的具體情景，對此理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.反襯了牛郎的孤苦無依B.突出了牛郎的命運(yùn)不幸

C.表現(xiàn)了牛郎善良的品質(zhì)D.暗示著這頭牛的與眾不同

33.閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密：二來呢，他想，那么勤勤懇懇地干活，不好好

照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒

土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；

冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把

蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒

服，自己也舒服。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心

里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把

看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑

的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一

十地說出來，那該多好呢。

一天晚上，他走進(jìn)草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲音。是誰叫他呢？回頭

一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。

(1)請用橫線畫出第一自然段的中心句。

(2)牛郎周到地照看老牛，一是因?yàn)槎且驗(yàn)椤?/p>

(3)第一自然段主要寫牛郎對牛的照看，第二自然段則寫,由此可以看出

牛郎與牛相依為命。

(4)畫橫線句子說明牛郎希望牛能說話，跟他交流，這為下文寫做

了0

(5)讀畫橫線句子，猜想如果牛會說話，它會對牛郎說什么。

(6)課文改編自民間故事，故事中有很多不可思議的地方，你覺得文段中最不可思議的地方是什

么？為什么？

課內(nèi)閱讀。

春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩

云

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是

蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大

雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人

心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的

清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和

諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。

34.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

①閑逸：o

②心曠神怡：o

35.找出每段話的中心句并寫下來。

36.找出文中三處動態(tài)描寫的語句，并寫下來。

37.作者采用了動靜結(jié)合的方法描寫景物。這樣寫有什么好處？從文中找出例子加以說明。

38.閱讀文段，按要求回答問題。

我國近年來發(fā)展迅速，猶如上了gaosugonglu。載人航天技術(shù)jOshiw6nming,年

輕的奧運(yùn)健兒們未來bf1k6g@liang—……我們努力和曾經(jīng)的貧窮弱小劃清了界限，共同迎接了嶄

新的liming,踏進(jìn)了huihuAng的時代。如今的中國，人們可以安定地生活，快樂地工

作，生活幸福指數(shù)大大提升。

(1)根據(jù)文段中的漢語拼音，將詞語寫在括號里。

(2)下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字和“劃清界限”的“戈，讀音不同的一項(xiàng)是()

A.劃時代B.劃得來C.出謀期策D.整齊劃一

(3)閱讀文段最后一句話，符合語境的成語是()

A.路不拾遺B.多事之秋C.夜不閉戶D.安居樂業(yè)

閱讀芳草地。

《少年中國說》（節(jié)選）

①紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，商蒿皇皇。干將發(fā)硼，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。—,

橫有八荒?！?，來日方長。

②美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，—！

39.把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。本文的作者是。

40.寫出下列畫線字的正確解釋。

①干將發(fā)硼，有作其芒。

②天戴其蒼，地履其黃。

41.將下列表象征關(guān)系的句子用直線連接起來。

紅日初升，其道大光。A.象征少年中國突然崛起

河出伏流，一瀉汪洋。B.象征中國的巨大聲威

潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。C.象征中國的巨大前程

乳虎嘯谷，百獸震惶。D.象征中國的進(jìn)步不可限量

42.讀選文第②自然段，我們了解至I“中國少年”和“少年中國”之間的關(guān)系

是：____________________________________________________________________________________________

o從中可以體會到作者之情。

讀下面片段，做題。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一xiG______汪洋。qi—龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯

谷，百獸震惶。鷹隼sh1翼，風(fēng)塵吸張。奇在初場i,高蒿皇皇。干將發(fā)硼，有作其芒。

天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八方。前途似海，來日方長。

43.讀拼音，寫出漢字。

44.本片段選自《節(jié)選）》，作者是o

45.畫和你西安的句子運(yùn)用了修辭手法，把少年中國比

作、、,表現(xiàn)了少年中國生機(jī)勃勃，前程燦爛，前途無量。

46.在“干將發(fā)硼，有作其芒”中“干將”的意思是（）

A.姓干的將軍B.古代寶劍名C.戰(zhàn)斗。

47.在“天戴其蒼，地履其黃”中“履”的意思是（）

A.鞋子B.個人經(jīng)歷C.踩、踏

48.這篇文章后來被中央電視臺《經(jīng)典詠流傳》改編成歌曲，下面是其中的一部分歌詞，請你根據(jù)

歌詞大意選擇正確的詞語填空。

少年自有，心似驕陽,千難萬擋,今朝唯我少年郎。

天高海闊萬里長，華夏少年意氣揚(yáng)，發(fā)奮圖強(qiáng)，不負(fù)年少。

A.做棟梁B.我去闖C.萬丈光D.少年狂

閱讀《圓明園的毀滅》片段，完成練習(xí)。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)①能拿得動的東西，

②掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；③運(yùn)不走的，就④破壞、毀掉。

為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整

個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

49.當(dāng)年侵者闖入圓明園后是怎么做的？請用文中的詞語概括回答。

(1)(2)(3)

50.在橫線上填上合適的詞，這些詞說明了什么？

51.“大火連燒三天”，一方面說明了,另一方面說明

了o

52.對侵者這一罪惡行徑，我們可以用哪些詞語來形容？(至少寫兩個)

閱讀課外文章，回答問題。

六月里的一天，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。上午一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野洗得一塵不染。傍

晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時候常跟大堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清

新的空氣，我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。

眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，

倚山而建的一簇簇村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我

望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城

市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一個金色的海洋

之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正一邊“嗡

嗡”地唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌聲，卻有著豐收的喜悅。

瞧，一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓的臂彎里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們

入睡。

在我身邊的山坡上，三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對著充滿詩情

畫意的鄉(xiāng)村晚景“眸眸”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野

里回旋，使人聽了興奮。

鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！如果有照相機(jī)，我一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里的豐收

景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)地留在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人

的傍晚，多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

53.讀下面的詞語，為畫線字選擇正確讀音。

情靜________A.tianB.tian

充滿________A.chdngB.cong

雖然________A.suTB.shuT

黃彎________A.beiB.bi

連然________A.hunB.hun

拍攝A.sheB.she

54.細(xì)讀短文的第2、3、4自然段，然后填空。

本文按照從到的順序觀察和描寫鄉(xiāng)村傍晚的景色。

A.近B.迷人C.遠(yuǎn)

閱讀文章，回答問題

太陽，你是粉刷匠嗎？

太陽，你是粉刷匠嗎？

你把沙灘粉刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸；你把大海粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán)，就像一

塊晶瑩剔透的藍(lán)水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄逸的白紗巾……

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖

石。

太陽你的本領(lǐng)可真大呀

55.照樣子做題。

例：伸一申（申請）

黝——透一

例：招——（沼）（沼澤）

鋪——飄一

56.給最后一個自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

57.太陽都粉刷了什么？

58.太陽還能粉刷什么？請仿照文章第二自然段寫一寫，至少寫三個句子。

閱讀文章，回答問題

雄鵝飛得那么快，男孩都感到頭暈?zāi)垦?xuanxuan)了。等他想到應(yīng)該放開雄鵝的脖子時，

已經(jīng)到了高空。如果他現(xiàn)在一松手，肯定會掉到地上摔死。

要想舒服一點(diǎn)兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費(fèi)了九牛二虎之力總算爬了上去。

然而要在翅膀中間光滑的,(jiji)背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動。

為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。

59.給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。

60.“九牛二虎之力”的意思是什么？說明了什么？

閱讀選段內(nèi)容，回答問題。

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手

腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大

人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

61.這段話連續(xù)用了四個“立刻”，你從這四個“立亥代中感受到了什么？

62.我鼻子一酸”，此時“我”心里會想些什么？

閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親

輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備

齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的

《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅

筆底的烏篷船對我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船

精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載

著父愛的小船畫出來就好了！

……醒來，枕邊一片濕。

63.“老天不負(fù)苦心人?！蔽艺J(rèn)為本文中的“苦心人”是,理由

是O

64.“姑爹的小漁船仍然是那么親切”是因?yàn)檫@條小船()

A.承載著濃濃的愛B.對“我”來說太熟悉了

C.是“我”的親人——姑爹的D.雖然不精致，但是很好用

65.文中哪句話點(diǎn)出了題目？請找出來。這句話表達(dá)了作者

之情。

66.文章以“是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！”開篇，以“……醒來，枕邊一片濕”結(jié)尾，這樣寫的

好處是什么？

品讀句子，完成練習(xí)。

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

67.句中引號的作用是（）。

A.表示著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容

B.表示引用的內(nèi)容

C.表示具有特殊含義而需要特別指出的部分

68.句中第一個“鳥的天堂”是指,第二個“鳥的天堂”是

指。

作者之所以發(fā)出這樣的感嘆，是因

為_____________________________________________________________________________________

這句話表達(dá)了作者對的深情贊美。

69.作者說“昨天是我的眼睛騙了我”，是因?yàn)樽髡叩谝淮谓?jīng)過“鳥的天堂”時是在（時間），

他只看到了,沒有見到一只鳥；但他第二次經(jīng)過“鳥的天堂”時是在（時

間），他見到了的熱鬧景象。

語段閱讀

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的

眼睛，似乎每二片綠葉上都有二個新的生命在顫動.

70.選段對大榕樹樹葉的描寫屬于（）

A.靜態(tài)描寫B(tài).動態(tài)描寫

71.畫橫線的句子突出了大榕樹；畫波浪線的句子表現(xiàn)了大榕

樹O

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著

又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大

的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

72.選段是按照事情發(fā)展的順序來寫的，表明這一順序的詞有、、。

73.畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？朗讀時要帶著怎樣的感情去讀？（）

A.動態(tài)描寫興奮、激動B.靜態(tài)描寫興奮、激動

C.動靜結(jié)合好奇、疑惑D.動態(tài)描寫煩悶、厭惡

閱讀平臺。

我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我

唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時，書看多了，

我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的

《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許

多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯

的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自己！

74.作者把“讀萬卷書”說成是“唯一的消遣”表明了（）

A.作者喜歡讀書。

B.作者的業(yè)余愛好很少。

C.作者生活單調(diào)枯燥。

75.在讀書的過程中，作者學(xué)會了挑選、比較，通過比較，作者會讀一些

和的書籍。

76.根據(jù)選文內(nèi)容判斷對錯。（用“正確”“錯誤”表示）

①“行萬里路”和“讀萬卷書”是相輔相成的，都會有所收獲。

②《封神榜》《蕩寇志》這兩本書沒有一點(diǎn)可取的價值，因此沒有可讀性。

③讀了選文，我知道蘊(yùn)含著真情實(shí)感的文章更能打動人，因此我們在習(xí)作時，要寫身邊的真實(shí)事

情，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

閱讀

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心

扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

77.用橫線畫出本段的中心句。

78.本段的主要內(nèi)容是（）

A.講少年時代的讀書感受。

B.講讀書的好處有哪些。

C.講了“我”讀書的收獲。

79.判斷下面說法的正誤。

①文中的四個比喻句與中心句是總述和分述的關(guān)系。

②這段話運(yùn)用了比喻、排比和擬人的修辭手法。

③這段話是景物描寫，寫出了作者一次郊游所見到的美麗景色。

答案

1.夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。

2.一個“抹”字，把漁人嫻熟的技術(shù)、極有分寸的動作刻畫得格外形象|而一個“鉆”字則把四鸚的乖巧

聽話表現(xiàn)得淋漓盡致。

3.抓?。粩D；甩

4.動作；語言

5.歡樂和興奮

6.下雨；生動形象地描繪出桂花飄落的密集和輕柔。

7.形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭；不斷地生長、繁殖。

8.梅花能夠傲放枝頭，是因?yàn)樗兄B強(qiáng)的精神。

9.A

10.人閑桂花落，夜靜春山空。

11.(1)任丘；尺寸；材料；用途

(2)舉例子；列數(shù)字

(3)這段文字先講地道的結(jié)構(gòu)、后講地道的用途。

(4)這里介紹的“洞”的特點(diǎn)是非常大、不氣悶、不暗。

(5)說明了洞里光線亮。

12.張文端

13.A；B；C

14.朝相反的方向行進(jìn)；相向

15.互相禮讓；背老人走搭石；一心為他人著想

16.鄉(xiāng)親們互助友善的精神

17.C

18.理所當(dāng)然；不回讀；從道理上說應(yīng)該是這樣

19.緊走搭石慢過橋；因?yàn)榇钍揪褪翘烊皇瘔K，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡

20.大聲囑咐要注意安全

21.寫了讓對方先過搭石和背老人過搭石兩種方式|從中體會到了鄉(xiāng)親們互相謙讓，尊敬老人的美德

22.“一行人走搭石”“像輕快的音樂”，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道美麗的風(fēng)景。

23.秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。

24.璧上有瑕；拿回和氏璧；勇敢機(jī)智。

25.藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座

城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧

就要向柱子上撞；動作；語言；不畏強(qiáng)暴；不為瓦全

26.愚蠢；堅(jiān)硬

27.不管；都

28.我不喜歡沐定，因?yàn)樗茏运?，只想自己家過好生活，不肯幫助別人。

29.體會到海力布希望鄉(xiāng)親們趕緊搬走，避免受到災(zāi)害的急切心情。

30.咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！

31.因?yàn)椴话养B兒的話告訴大家，大家是不會搬走的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。為

了鄉(xiāng)親們的安全，海力布寧肯犧牲自己。

32.(1)A

(2)喝干凈的水；舒服地休息；刷干凈身