Unit 4 School Life 第5課時(shí)language practice 教案-【中職專(zhuān)用】高一英語(yǔ)同步課堂（高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1）

基礎(chǔ)模塊一教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4SchoolLife第五課時(shí)LanguagePractice&Vocabulary課題Unit4SchoolLife(第五課時(shí)LanguagePractice)課型新課課時(shí)1授課班級(jí)授課時(shí)間40mins授課教師教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊1》中第四單元的LanguagePractice板塊，分為語(yǔ)法（Grammar一般將來(lái)時(shí)態(tài)）和詞匯（Vocabulary）兩部分。一般將來(lái)時(shí)態(tài)是作為八大時(shí)態(tài)之一，是學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)中的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)。幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解并熟練運(yùn)用這一語(yǔ)法現(xiàn)象，對(duì)于他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。單元重點(diǎn)詞匯來(lái)自本單元聽(tīng)力和閱讀材料，教師可進(jìn)一步講解并組織學(xué)生練習(xí)、檢測(cè)，夯實(shí)所學(xué)內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以及前期一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于英文的一些語(yǔ)法現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)。教師在處理本單元的語(yǔ)法知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)結(jié)合前面幾個(gè)單元的語(yǔ)法現(xiàn)象，如：表比較的時(shí)候，形容詞和副詞后面可能需要加-er；表第三人稱(chēng)單數(shù)習(xí)慣性動(dòng)作的時(shí)候，動(dòng)詞需要在后面加-s等，幫助學(xué)生理解一些語(yǔ)法意義和詞匯形式之間的關(guān)聯(lián)，讓他們感知不同語(yǔ)言和文化之間思維模式的不同。教師借助這種思維模式，幫助搭建起一般將來(lái)時(shí)態(tài)以及時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)理解將來(lái)時(shí)態(tài)中的一些難點(diǎn)，如begoingto和will之間的區(qū)別，培養(yǎng)良好的語(yǔ)法習(xí)慣。將詞匯學(xué)習(xí)放進(jìn)具體的語(yǔ)境中，幫助學(xué)生掌握詞匯的運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.掌握一般將來(lái)時(shí)的基本用法。2.能在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。能力目標(biāo):1.能在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用重點(diǎn)詞匯如：hands-on,special,skilled,related,hold,join,prepare等。2.通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)用能力。情感目標(biāo):通過(guò)英語(yǔ)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，了解語(yǔ)言表達(dá)上體現(xiàn)的中西方思維差異。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握一般將來(lái)時(shí)的基本結(jié)構(gòu)及用法，并對(duì)其進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)，掌握will、begoingto、bedoing的區(qū)別并能在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法課前準(zhǔn)備PPT課件，語(yǔ)音素材，圖片教學(xué)媒體PPT課件、多媒體設(shè)備、語(yǔ)音素材、拓展資源包等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖Step1:Warmingup1.帶領(lǐng)學(xué)生舉例回顧一般將來(lái)時(shí)的用法并寫(xiě)下來(lái)。2.讀課文中的例句，注意斜體部分單詞和短語(yǔ)。Youwilllearnandpracticeyourskillsinthetrainingcenter.Whenwillthecompetitionbegin?Whatareyougoingtodoafterthat?Iamgoingtowatchit.Shallwegotogether?Thesingingclubisholdingacompetitionthisafternoon.學(xué)生回憶一般將來(lái)時(shí)的相關(guān)知識(shí)，找出課文中一般將來(lái)時(shí)的句子。學(xué)生列舉一般將來(lái)時(shí)的相關(guān)知識(shí)，為下一步系統(tǒng)化這些碎片知識(shí)做準(zhǔn)備。Step2:LanguagePractice1.學(xué)生觀看第四單元配套語(yǔ)法微課視頻，回憶上面歸納的重點(diǎn)知識(shí)，總結(jié)新的要點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)定義：表示將來(lái)某一時(shí)刻的動(dòng)作或狀態(tài)，或?qū)?lái)某一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)。常用的時(shí)間狀語(yǔ)1.next：nextday/nextweek/nextyear/nextterm2.Tomorrow，tomorrowmorning，thedayaftertomorrow3.in+一段時(shí)間：intwodays/inthreeyears4.this：thisafternoon/evening/year5.when，if，before，assoonas等從句（主將從現(xiàn)）6.其他：soon，tonight，someday，oneday，inthefutureFromnowon一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)1.主語(yǔ)+will/shall+dosth表示將來(lái)的動(dòng)作，不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的自然發(fā)展的事或者說(shuō)話(huà)時(shí)臨時(shí)決定或打算2.主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)詞原形，這一句型表示將發(fā)生的事或打算/準(zhǔn)備做的事?；蛘攥F(xiàn)在想象、推斷未來(lái)可能發(fā)生的事。I'mgoingtobetwentynextTuesday.下周二我將20歲了。AssoonasIcan，I'mgoingtochangejobs.一旦有可能，我就準(zhǔn)備換一下工作。3.“be+不定式”表示將來(lái)時(shí)間表示正式的安排或公務(wù)，用于禁止或公告等，Wearetomeetattheschoolgate.我們約定在校門(mén)口碰頭。4.“be+-ing”表示將來(lái)時(shí)間用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)間只用于動(dòng)態(tài)動(dòng)詞，常用表示位置轉(zhuǎn)移的動(dòng)詞如arrive（到達(dá)），come（來(lái)），go（走、去），leave（離開(kāi)），start（開(kāi)始）等的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)間。Whattimeareyoucomingback?你什么時(shí)候回來(lái)?5.用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)時(shí)間be動(dòng)詞以外，一般適用于come（來(lái)），go（離去），start（開(kāi)始），begin（開(kāi)始），leave（離開(kāi)），re-turn（回來(lái)），sail（航行），stop（停止）等動(dòng)態(tài)動(dòng)詞，表示已預(yù)先計(jì)劃或安排的肯定將要發(fā)生的動(dòng)作。句中常有表示將來(lái)時(shí)間的狀語(yǔ)。用于時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句SchoolsbeginonSeptember1stinChina.在中國(guó)，學(xué)校于9月1日開(kāi)學(xué)。will和begoingto結(jié)構(gòu)形式變化Lookandcomplete.用will、begoingto和bedoing造句，描述以下時(shí)間軸上的活動(dòng)。Iamgoingtogorunningwithfriendsthisevening.Wearehavingaclassmeetingtomorrow.Iwillgoonaschooltripnextweek.4.Readandcomplete.教師引導(dǎo)學(xué)生討論will和begoingto以及bedoing的區(qū)別并進(jìn)行總結(jié)。一、表示預(yù)測(cè)未來(lái)1.“will”：通常表示基于當(dāng)前情況的一種瞬間的預(yù)測(cè)，比較主觀。例如：Ithinkitwillrainlater.（我覺(jué)得一會(huì)兒會(huì)下雨。）這里的預(yù)測(cè)比較突然，可能是看到天空突然陰沉下來(lái)而2.“begoingto”：表示有跡象表明即將發(fā)生的事情，基于現(xiàn)有證據(jù)或計(jì)劃的預(yù)測(cè)。例如：Lookatthosedarkclouds.Itisgoingtorain.（看那些烏云。要下雨了。）這里是看到烏云這個(gè)跡象而做出的有根據(jù)的預(yù)測(cè)。二、表示意愿決心1.“will”：強(qiáng)調(diào)主觀意愿、決心或承諾。例如：Iwillhelpyouwithyourhomework.（我會(huì)幫你做家庭作業(yè)。）表示一種強(qiáng)烈的意愿或承諾。2.“begoingto”：一般不用于表達(dá)純粹的意愿或決心。三、表示計(jì)劃安排“will”：通常用于臨時(shí)決定做某事。例如：A:Whatshallwedothisafternoon?B:Oh,Idon'tknow.MaybeIwillreadabook.（A：今天下午我們做什么？B：哦，我不知道。也許我會(huì)讀一本書(shū)。）這里是臨時(shí)做出的決定。2.“begoingto”：表示事先經(jīng)過(guò)考慮的計(jì)劃或安排。例如：Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.（我這個(gè)周末要去看望我的祖父母。）這里是事先計(jì)劃好的。四、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（bedoing結(jié)構(gòu)）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃或準(zhǔn)備要做的事，常與go、come、leave、start、arrive、return、work、sleep、stay、do、have等連用。如：Thetrainisarrivinginfiveminutes.火車(chē)將在5分鐘后到達(dá)。/Whatareyoudoingtomorrow?你明天干什么？5.Chooseandcomplete.補(bǔ)全對(duì)話(huà)。就對(duì)話(huà)內(nèi)容提問(wèn)，讓學(xué)生回答，以檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。WhatisMarygoingtodo?Wherewilltheymeet?Whenwilltheymeet?Aretheygoingtohavedinnertogether?學(xué)生觀看第四單元配套語(yǔ)法微課視頻，回憶上面歸納的重點(diǎn)知識(shí)，總結(jié)新的要點(diǎn)。學(xué)生研讀教材第51頁(yè)語(yǔ)法板塊中一般將來(lái)時(shí)的例句，觀察斜體部分，總結(jié)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生用will、begoingto、bedoing結(jié)構(gòu)造句，描述時(shí)間軸上的活動(dòng)。教師點(diǎn)名檢查并給予反饋，注意學(xué)生一般將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)使用的情況。學(xué)生用will，begoingto，bedoing結(jié)構(gòu)補(bǔ)全句子，并總結(jié)規(guī)律。學(xué)生速讀對(duì)話(huà)和選項(xiàng)，明確對(duì)話(huà)情境和大意。根據(jù)上下文選擇合適的選項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)話(huà)。學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比分析、歸納總結(jié)，得出一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)和句子承載的語(yǔ)用功能，并能根據(jù)一般現(xiàn)在來(lái)時(shí)的基本用法描述將來(lái)的活動(dòng)。同時(shí)提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，并養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣。Step2Vocabulary1.Chooseandcomplete.選擇合適的形容詞補(bǔ)全以下句子。師生一起復(fù)習(xí)本單元介紹職業(yè)學(xué)校的相關(guān)句型和詞匯，重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材活動(dòng)17中的形容詞。2.Chooseandcomplete.復(fù)習(xí)本活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)詞。學(xué)生選擇合適的詞語(yǔ)，用其適當(dāng)形式補(bǔ)全句子。學(xué)生選詞完成句子，教師檢查核對(duì)，注意動(dòng)詞形式的變化。通過(guò)在具體語(yǔ)境中運(yùn)用單詞和短語(yǔ)，鞏固本單元重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)，達(dá)到真正運(yùn)用的目的。Step3:Conclusion.學(xué)生總結(jié)一般將來(lái)時(shí)句子的特點(diǎn)，和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以及一般現(xiàn)在時(shí)比較找出關(guān)鍵點(diǎn)。關(guān)鍵點(diǎn)是時(shí)間狀語(yǔ)，和上下文提示。對(duì)于單詞部分，總結(jié)歸納記憶。強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣Step4:Summary一般將來(lái)時(shí)Grammar定義：表示將來(lái)某一時(shí)刻的動(dòng)作或狀態(tài)，或?qū)?lái)某一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)。常用的時(shí)間狀語(yǔ)1.next：nextday/nextweek/nextyear/nextterm2.Tomorrow，tomorrowmorning，thedayaftertomorrow3.in+一段時(shí)間：intwod