2025年譯林版九年級英語寒假復(fù)習(xí) 考點(diǎn)拓展1、賓語從句、寫作指導(dǎo) （個人信）

專題01考點(diǎn)拓展1&賓語從句&寫作指導(dǎo)（個人推薦信）

目錄

一.詞匯拓展...................................................................................1

二.考點(diǎn)拓展...................................................................................1

三.語法考點(diǎn)...................................................................................4

四.寫作考點(diǎn)...................................................................................8

五.閱讀拓展...................................................................................9

一.詞匯拓展

1.generala辦總的;普遍的；首席的—adv.總體上來說

2.connectV，.連接—n.聯(lián)系，關(guān)聯(lián)—。力?.有關(guān)的；有聯(lián)系的

3.appearvi.出現(xiàn)一n.外表，外觀—（反義詞）5.消失

4.fixedM?.固定的—近.修理

5.speech演說，講話，發(fā)言；臺詞一復(fù)數(shù)

6.absentq力?.缺席的一n.缺席

7.peacen.安寧；和平；和睦-a力?.平靜的，安寧的—adv.寧靜地；和平地

8.creative〃力?.有創(chuàng)造力的；創(chuàng)造性的一v，.造成，引起；創(chuàng)造，創(chuàng)建

9.modemM?.現(xiàn)代的；新式的一（反義詞）。力?.古代的，古老的

10.discoverV，.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺—n.發(fā)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)物

11.suggestv￡.建議—n.建議

12.patienta力?.耐心的一n.耐心一（反義詞力?.不耐煩的，急躁的

13.requireV/.需要，要求—n,需要，要求

二.考點(diǎn)拓展

考點(diǎn)1make的用法

1.makesb.dosth.意為“使某人做某事”。例如：Mybrothermademecleantheroomforhim.

2.“makesb./sth.+名詞”意為"使.成為....例如:Let'smakeitadeal.

3.makesb./sth.Done意為“使..被....例如：Ihavetomakemyhaircutshort.

4.makesth.forsb.意為“為某人做..例如：Canyoumakeroomforme?

考點(diǎn)2并列連詞and,but,or和so的用法

1.and的用法。

（1）and意為“和，又”，表示并列關(guān)系，用來連接表示對等成分的單詞、短語或者句子。例如：Lilyand

Iarestudents.

（2）and除了表示并列關(guān)系，還表示目的和結(jié)果等關(guān)系。例如：Theweatherisniceandwefeelwarm.

2.but的用法。

1

but意為“但是"，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，連接意思相反的成分。例如：Lilyisastudent,butTmnotastudent.

3.or的用法。

(1)or意為"或者”，表示選擇關(guān)系。例如：Youcangowithmeoryoucanstayathome.

(2)or用于否定句中，表示"也不"。例如：Ican'tspeakFrenchorSpanish.

(3)在英語中，“祈使句+or+簡單句”是一種常見句型。在該句型中，or意為“否則”。祈使句相當(dāng)于一個

條件，可以和由if引導(dǎo)的條件狀語從句進(jìn)行轉(zhuǎn)換。例如：Wemusthurryorwecan9tcatchthebus.

4.so的用法。

so意為“因此，所以“，表示因果關(guān)系，用來連接兩個簡單句。例如：Therainbegantofall,sowewenthome.

注意：

連詞so和because不能用在同一個句子中。

考點(diǎn)3辨析both,either與neither

1.both...and...意為“連接兩個主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

2.either...or...意為“工連接兩個主語時，謂語動詞遵循就近原則。

3.neither...nor...意為“連接兩個主語時，謂語動詞遵循就近原則。

4.bothof意為"”,謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

5.eitherof意為“"，謂語動詞用單數(shù)形式。

6.neitherof意為””,謂語動詞用單數(shù)形式。

考點(diǎn)4agree的用法

1.agreetodosth.意為“同意做某事例如:Iagreetogohikingwithhim.

2.agreeonsth.意為“(在文件、計(jì)劃、行動等方面)取得一致意見”。例如：Weagreeonthedealabout

exchangingthegoods.

3."agreewithsb./what從句"意為"同意某人(的意見/看法)"。例如：Iagreewithwhatyoudo.

考點(diǎn)5prefer的用法

prefer作及物動詞，意為“主要用法如下：

l.”preffer+名詞/動名詞/不定式“意為"例如：Ipreferthewhiteone.

2.prefer(sb.)todosth.意為"例如：Ipreferyoutogoatonce.

3.preferAtoB意為“例如：Ipreferteatomilk.

4.prefertodosth.ratherthandosth.意為“”,/目當(dāng)于wouldratherdosth.thandosth.

或preferdoingsth.todoingsth.。例如：IprefertowatchTVratherthangoout.

考點(diǎn)6puton,wear與dress表示“穿”的用法區(qū)別

1.wear表示“穿著，戴著”的狀態(tài)。當(dāng)用現(xiàn)在進(jìn)行時時，表示目前暫時的情況。例如：Hewaswearingabrown

uniform.

2.puton表示“穿上，戴上“，強(qiáng)調(diào)穿的動作。例如：Sheputonhercoatandwentout.

3.dress用來表示“穿,戴”時,既可指動作，又可指狀態(tài)。

(1)作及物動詞時，直接對象是人(賓語通常是人稱代詞或反身代詞)。例如：Shebathedheranddressed

2

herincleanclothes.

(2)作不及物動詞時，常用詞組為get/bedressedin。例如：Ioftengetdressedatseveno9clock.

考點(diǎn)7辨析whether與if

1.whether和if都可以引導(dǎo)賓語從句，意為“是否”，一般情況下可以互換。

2.與ornot連用時，用whether而不用if。

3.if有“如果”之意，whether沒有。

考點(diǎn)8wouldrather的用法

wouldrather意為“寧愿，更喜歡”，可縮寫成-，drather。would在此結(jié)構(gòu)中無人稱、數(shù)和時態(tài)的變化。常

用結(jié)構(gòu)有：

wouldratherdosth.意為“寧愿做某事

wouldrathernotdosth.意為“寧愿不做某事

wouldratherdosth.than(do)sth.意為“寧愿...而不愿..../喜歡...而不喜歡....

一、單項(xiàng)選擇

1.1don'trememberforthefirsttime.

A.whenImetherB.whenImeether

C.whenIwillmeetherD.whenwillmeether

2.Toavoidmakingmistakes,pleasereadthequestionsbeforeyouanswerthem.

A.carefulB.carelessC.carefullyD.carelessly

3.一Whocantakepartinourschoolsingingcompetition?

一LucyLilyareOK.They'regoodatsinging.

A.Neither;norB.Either;or

C.Notonly;butalsoD.Both;and

4.一Couldyoutellme?

一Yes,Iboughtitonline.

A.wheredoyoubuythesweater

B.whereyoubuythesweater

C.wheredidyoubuythesweater

D.whereyouboughtthesweater

5.一Couldyoupleasetellme?

一Atthesupermarketacrossfromourschool.(2020?玉林)

A.wherecanIbuysomemasksB.whenIcanbuysomemasks

C.whencanIbuysomemasksD.whereIcanbuysomemasks

6.一Iwonder.

一Onlysevendollars.Allthebookswereonsaleinthatbookstoreyesterday.

A.howmanybooksyouboughtB.wheredidyoubuythesebooks

C.howmuchyouspentonthesebooksD.whenyouboughtthesebooks

7.—Whichbookdoyouprefer,HarryPotterorTreasureIsland?

3

一HarryPotter,ofcourse.Imysisterlikesit.（2020?梧州）

A.Both;andB.Neither;norC.Not;butD.Notonly;butalso

8.Theypreferredratherthanabike.

A.towalk;torideB.walking;riding

C.towalk;rideD.walking;ride

9.Hemadeuphismindtodevotehislifepollution.

A.preventB.topreventC.topreventingD.preventing

10.Howmuchdifficultydidyouhavetheproblem?

A.tosolveB.solveC.solvingD.solved

三.語法考點(diǎn)

賓語從句

賓語從句，是名詞性從句的一種。在主從復(fù)合句中充當(dāng)賓語，位于及物動詞、介詞或復(fù)合謂語之后的從句稱為

賓語從句。賓語從句分為三類：動詞的賓語從句，介詞的賓語從句和形容詞的賓語從句。

一、動詞的賓語從句

1.連詞that,if/whether引導(dǎo)的賓語從句

that,whether/if起連接作用，不作任何成分。that無實(shí)義，可省略；

Whether/if意為“是否”，不可省略。

Hesaid（that）hecouldn*tfinishhisworkbeforedusk.他說黃昏之前他完不成任務(wù)。

Nobodyknowswhether/ifhelikesschoolornot.沒有人知道他是否喜歡上學(xué)。

注意：whether/if都意為〃是否〃。一般情況下，可互換，口語中常用if,

但在以下情況中，只能用whether：

1）與ornot緊接連用時。如：Letmeknowwhetherornotyoucancome.

2）作介詞的賓語從句時。如：Weareinterestedinwhetheryouwillattendthemeeting.

3）引導(dǎo)主語從句、表語從句與同位語從句時

4）在動詞不定式前時。如：Idon'tknowwhethertogo.

2.連接代詞引導(dǎo)的賓語從句

who,what,which,等引導(dǎo)賓語從句，在賓語從句中充當(dāng)主語、賓語、表語、定語等成分，不省略。

Doyouknowwhoisinchargeofthecompany?你知道誰負(fù)責(zé)這家公司嗎？（作主語）

Canyoutellmewhichboyisyourson?你能告訴我哪個是你兒子嗎？（作定語）

Whatdoyouthinkhisjobis?你認(rèn)為他是干什么工作的？（作表語）

3.連接副詞引導(dǎo)的賓語從句

when,where,why,how,等引導(dǎo)賓語從句，并且在賓語從句中充當(dāng)狀語，表示時間、地點(diǎn)、原因、方式等。

Thepoliceaskedmehowtheaccidenthappened.警察問我事故是怎么發(fā)生的。（方式狀語）

Idon'tknowwhenwewillmeetagain.我不知道我們何時才能再見面。（時間狀語）

DoyouknowwhereMr.Brownlives?你知道布朗先生住在哪兒嗎？（地點(diǎn)狀語）

4

二、介詞后的賓語從句

Sheisalwaysthinkingofhowshecandomoreforothers.她總想著如何才能為另ll人做得更多。

Wearetalkingaboutwhetherweadmitstudentsintoourclub.我們正討論是否讓學(xué)生加入俱樂部。

三、形容詞后的賓語從句（系表結(jié)構(gòu)可以看做復(fù)合謂語）

I'msorryI'mlate.（對不起，我遲到了。）

I'mafraidheisn'tinatthemoment.（恐怕他止匕亥不在家。）

賓語從句注意事項(xiàng)

⑴賓語從句的語序：在賓語從句中要用陳述句語序。

Heaskedmewhenwecouldsetoutthenextday.他問我第二天什么時候可以出發(fā)。

Didyoufindoutwhereshelosthercar?你查出她在哪里丟的車了嗎？

（2）賓語從句的時態(tài)：

1）如果主句的謂語是一般現(xiàn)在時，其賓語從句的時態(tài)可以是任何適當(dāng)?shù)臅r態(tài)。

Shesays（that）sheworksfromMondaytoFriday.她說她周一至周五上班。（從句時一般現(xiàn)在時）

Shesays（that）shewillleaveamessageonhisdesk.她說要在桌子上留個便條。（從句是一般將來時）

Shesays（that）shehasneverbeentoMountEmei.她說她從來沒有去過峨眉山。（從句是現(xiàn)在完成時）

2）如果主句的謂語是一般過去時，其賓語從句的時態(tài)一般要用適當(dāng)?shù)倪^去時態(tài)（客觀真理、事實(shí)除外）

Hesaidtherewerenoclassesyesterdayafternoon.他說昨天下午沒有課。（從句是一般過去時）

Hesaidthathewasgoingtotakecareofthebaby.他說他會去照看這個嬰兒。

Hesaidthattheywerehavingameetingatthattime.他說他們那時正在開會。（從句是過去進(jìn)行時）

Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.他說光比聲傳播得快。

賓語從句時態(tài)口訣：“主過從必過，主現(xiàn)從不限”

⑶賓語從句的否定轉(zhuǎn)移（否前不否后）

我認(rèn)識他不是一個好學(xué)生。

Ithinkheisnotagoodstudent.

Idon'tthinkheisagoodstudent.

1.Abestfriendisapersonisalwaystherewhenyouneedhimorher.Asthesayinggoes,66Afriendin

needisafriendmdeed.^^

A.whomB.whoseC.who

2.一Iwanttoknow.

一Friendlyandhonestpeople.

A.whenyouwillmeetyourfriends

B.howyoumakeyourfriendshappy

C.whereyouspendweekendswithfriends

D.whatkindofpeopleyouwanttomakefriendswith

3.一Bob,couldyoutellme?

5

一Ofcourse.Everyday.

A.whentheteacherwillcomeB.whyyoukeepadiary

C?howlongyousleptlastnightD.howoftenyouexercise

4.一Doyouknow?

一IfsinthedeserttotheeastofCairo.

A.whatthenewcapitalofEgypt（埃及）isB.wherethenewcapitalofEgyptis

C.howbigthenewcapitalofEgyptisD.whyEgyptisgettinganewcapital

5.一Couldyoupleasetellme?

一It'sonthesecondfloor.

A.whyyouwerelateB.wheretherestroomis

C.whentheshopopensD.howtheweatherwillbetomorrow

6.-Amy,IwonderinthestreetwhenIcometopickyouup.

一Well,there'sabigtreewithlovelyflowersbythefrontgateatthemoment.

A.whoIcangowithB.howIcanfindyourhouse

C.whyIcan'ttakethebusD.whenIshouldarriveatyourhouse

7.——Iwonder.

——MybestfriendJames.

A.howcanyouspendthecomingsummerholidays

B.howyoucanspendthecomingsummerholidays

C.whowillyouspendthecomingsummerholidayswith

D.whoyouwillspendthecomingsummerholidayswith

8.一Hi,Kate.Iwanttoknow.

一Youcanhelptohandoutsomenotices.

A.whenSchoolDayisB.whocancometoSchoolDay

C.whyweholdSchoolDayD.whatIcandoforSchoolDay

9.一Iwonder_______thisevening.

WhatabouttheSportsCenter?It'sbigandclean.

A.wherewecanplaybasketballB.whenwecanplaybasketball

C.whencanweplaybasketballD.wherecanweplaybasketball

10.一Youknow?In12hours!

——Thafscrazy.Howisitevenpossible?

A.howsoonwemustfinishthetaskB.howoftenwemustfinishthetask

C.howsoonmustwefinishthetaskD.howoftenmustwefinishthetask

11.一Couldyoutellme_______?

一Byunderground.

A.whereisShenyangImperialPalaceB.whereShenyangImperialPalaceis

6

C.howIcangettoShenyangImperialPalaceD.howcanIgettoShenyangImperialPalace

12.一Doyouknow?

一ItwasintroducedthroughtheSilkRoad.

A.whypepperwasplantedinChinaB.whatpepperwasusedforinChina

C?whenpepperwasdiscoveredinChinaD.howpepperwasintroducedtoChina

13.一Sandy,DragonBoatFestivaliscoming.Couldyoutellme?

——Sure!YoucanbuysomeinShihuiSupermarket.Ifsnotfarfromhere.

A.whereIcanbuysomesweetzongziB.wholikeseatingsweetzongzi

C.whetherthiskindofzongziissweetD.howyoumakesweetzongzi

14.——Filvisittheoldpeople'shomethisweekend,butIdon'tknow.

一Youcanrideabike.

A.howIshouldgothereB.whoIshouldgowith

C.whenIshouldcomebackD.whereIshouldstay

15.——Alice,Iwonderyouwonthetug-of^war（拔河比賽）yesterday.

一Yeah!Wepulledtogetherandmadeitintheend.

A.whatB.whereC.whether

16.-NextSundayismygrandmother^birthday.I'mthinkingabout.

一Goodboy!Andpleasegivemybestwishestoher.

A.whatpresentIgaveherB.howIcangiveherasurprise

C.ifIhadapartyforherD.wherewillmyfamilyhaveabigmeal

17.一Excuseme,couldyoutellme?

一YoucantaketheNo.28busthere.Ifsabout20minutes9ride.

A.howfarHuaxingMiddleSchoolis

B.howcanIgettoHuaxingMiddleSchool

C.howlongittakestogettoHuaxingMiddleSchool

18.一Couldyoutellme?

一InEducationBookshopneartheschool.

A.whereyouboughtthemap

B.wheredidyoubuythemap

C.wherecouldyoubuythemap

19.一Excuseme,couldyoutellme?

一At7o'clockintheevening.

A.whentheconcertwillstart

B.wherewecanbuyconcerttickets

C.whowillsingsongsattheconcert

7

四.寫作考點(diǎn)

推薦信

假如你是Andy,是九年級一班的一名學(xué)生，你們的班主任是來自美國的MrParker。你們準(zhǔn)備選新班長,

你想向班主任老師推薦你的好友Jacky。請你結(jié)合在本單元中所學(xué)到的知識，給MrParker寫一封推薦信。

要求80—100詞，信的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，但不計(jì)入總詞數(shù)。

【謀篇布局】

在構(gòu)思這封推薦信時，你可以從以下三個方面考慮：

首先，說明你想推薦誰并概括性闡述理由；

其次，具體闡述被推薦人的優(yōu)秀品質(zhì)并舉例說明；

最后，總結(jié)并說明自己的期望。

【佳文共賞】

DearMrParker,

I'dliketorecommendJackyasouanowmonitor.Ithinkhehasmanystrongqualitiesforthisposition.

Yours,

Andy

你們學(xué)校九年級將舉行“最佳班長”評選活動。請你根據(jù)下表信息，用英語寫一篇短文推薦你們班的班長

Betty參加評選。

Looksthin,tall,longhair,wearapairofglasses

Personalityfriendly,kind,getonwellwith,help

Strong

dowellin,beinterestedin,win,prize,competition

points

要求：

1.短文必須包括以上所有信息，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫;

2.詞數(shù)80左右。（開頭已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)）

8

參考范文:

I'dliketorecommendBettyasthebestmonitor.Ithinkshehasmanystrongqualitiesforthisaward.

五.閱讀拓展

DuringtheThreeKingdomsperiodinancientChina,therewasawisemannamedZhugeLiang,alsoknown

asKongming.HeservedforLiuBei.

Oneday,ZhugeLiangfoundhimselfina/an1situation.SimaYi'sarmywasreportedbeing

2andZhuge'ssupportwasstillfaraway.Therewasonlyone3forZhugetotake,theuseof

emptycity.

ZhugeLiangsenthissoldierstoWestCity.Hetoldthemto4thecitygatesandsentthemtoclean

theroads.Themencouldn'tunderstandZhugeLiang9srequest,butZhugetoldthemnotto5andhe

hadsecretlysentmanysoldiersaroundtofightthecomingwar.Zhugehimselfwentupthecitywallwithtwoof

hisserviceboysandbegantoplayhisfavouritemusicthere.

SimaYi'sarmyhadbeentoldthatWestCitywasempty.However,whentheyarrivedandsawtheopengates,

emptystreets,andonlyafewoldsoldiersworkingascleaners,theybecame6anddidn'tenterthecity.

Zhugetoldthemthatthecitywasemptyandhehadpreparedtowelcometheenemy.SimaYibelieveditwasa

7sinceZhugehadnevertakenanyunsureplansinhislifeandhiswordscouldn'tbe8trusted.He

repliedZhugethatnomatterwhetherthecitywasemptyornot,hewasnottoenter.SimaYi'sarmycampedmiles

awayoutsideWestCity.

GeneralZhaoYunreturnedtoWestCity.ZhugeLiangsentZhaotoattackthe9andhewentback

tohisStaterightaway.SimaYiwasagaintoldbyhismenthatWestCitywasempty.Whenheheadedtowards

WestCityforthesecondtime,hemetZhaoYunandwas10.Whenhefinallylearntwhathadhappened,

herealizedabouthisweakness,andleftthatarea.

1.A.ashamedB.difficultC.strangeD.amazing

2.A.biggerB.smarterC.weakerD.nearer

3.A.reasonB.choicec.orderD.lesson

4.A.mendB.washc.cleanD.open

5.A.worryB.carec.fightD.shout

9

6.A.helpfulB.doubtfulC.joyfulD.hopeful

7.A.trickB.gameC.quizD.joke

8.A.kindlyB.slowlyC.easilyD.happily

9.A.gateB.heartC.cityD.enemy

10.A.fooledB.shakenC.beatenD.killed

Confucianism（儒家思想）hasbeenfollowedbyChinesepeopleformorethantwothousandyears.

Tohelppeopleunderstandhowtobehavetowardsothers,Confucianism

teachestheFiveConstants:ren,yi,li,zhiandxin.Theyaregeneralvirtues（美德）

aroundtheworld.Themostimportanttwoarerenandli.

Renisthefeelingofcareandloveweshouldhaveforothers.Confucius

explainedrencouldbebestunderstoodaslovingothers.Heisfamousforteachingpeople"Donotdotoothers

whatyoudonotwantotherstodotoyou”.ItisquitesimilartowhatisknownintheWestastheGoldenRule

（treatothersasyouwishtobetreated）.

Whilethemeaningofreniseasytounderstand,liisalittlehardertoexpress.Itcanbeconsideredasakind

ofduty.Generally,liisthewayweshouldconnectwithpeopleinoureverydaylife.InConfucianwritings,

discussionsaboutliincludetheproperwaytodrinkteaandhowtorememberancestors（祖先）.Whilerenis

mostlyaboutouropinionsandfeelings,liisabouthowweexpressouropinionsandfeelingstowardsothersand

towardstheworldaroundus.

BesidestheFiveConstants,xiaoisperhapsthemostwell-knownConfucianvirtue.Thisisthedutychildren

shouldhavetotheirparents.Xiaomeansloving,respecting,obeyingandtakingcareofone'sparentsintheirold

age.InConfucianism,xiaoisimportantforaharmonioussociety.Withoutit,thewholeworldwouldfallintoa

mess.

1.WhicharethemostimportantoftheFiveConstants?

A.Renandli.B.Renandxiao.C.Liandxin.D.Yiandzhi.

2.Whichsentencehasthesamemeaningasitinparagraph3?

A.Twoheadsarealwaysbetterthanone.

B.It'snouselearningwithoutthinking.

C.Amanofknowledgeisamanofpoliteness.

D.Oneshouldn'tgiveotherswhathedoesn'tlike.

3.WhichofthefollowingisanexampleofZz?

A.Tomalwayskeepshispromises.

B.Susanshowsrespecttoherparentsindailylife.

C.Davidoftenspeaksinalowvoiceinpublicarea.

D.Ivyraisesmoneyforthechildreninthecountryside.

4.WhatdoesthepassagemainlytellusaboutConfucianism?

10

A.Itsgeneralvirtues.B.Itslonghistory.

C.Itsnewchallenges.D.Itsgoldenrules.

閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當(dāng)?shù)脑~或使用括號中詞

語的正確形式填空。

AfterabigearthquakehitLuding,SichuanonSeptember5,rescuersfromacrossSichuanwenttothearea

1(help)peoplethere.

Duringtheactivity,thephotoofayoungrescuer2a2-month-oldbabyinhisarmstouchedmany

people.WhenZhangZiliandsomeotherrescuers3(find)thebabyandhergrandmothertrapped(被困)

attheirhomeinavillageonSeptember6,theysentthebabyandhisgrandmato4(safe)quickly.The

baby'sfather,afirefighter,tookpartintherescueactivityafter5earthquakehappened.Hismother

andgrandfatherwereso6(serious)hurtthattheywereinhospital.

ZhangZili,a20-year-oldboy,isfromMaoxian.ItisnearWenchuanwhereabigearthquakekilledmorethan

69,000peoplein2008.

14yearsago,Zhangexperiencedtheterribleearthquake7(he).Itbrokedownhisfamily'shouse.

Heandhisfamilylivedinatent8wassetupinaschoolplayground.4tIrememberedthetentwasvery

dark,andIwasfrightened,Zhangsaid."ThenanuncleofthePeople'sLiberationArmycametome.Hetaught

metosing9(song)andplayedwithme.Hekept10(say),'Don'tbeafraid.Wearehere

now.'"

Thewordsleftadeepimpressionontheboy.

Thisyear,Zhangbecameafirefighterandhehastakenpartinseveralrescueactivities.

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專題01考點(diǎn)拓展1&賓語從句&寫作指導(dǎo)（個人推薦信）

目錄

一.詞匯拓展...................................................................................1

二.考點(diǎn)拓展...................................................................................1

三.語法考點(diǎn)...................................................................................4

四.寫作考點(diǎn)...................................................................................8

五.閱讀拓展...................................................................................9

一.詞匯拓展

1.generala辦總的;普遍的；首席的—adv.總體上來說

2.connectV，.連接—n.聯(lián)系，關(guān)聯(lián)—。力?.有關(guān)的；有聯(lián)系的

3.appearvi.出現(xiàn)一n.外表，外觀—（反義詞）5.消失

4.fixed。6?.固定的—近.修理

5.speech演說，講話，發(fā)言；臺詞一復(fù)數(shù)

6.absentq力?.缺席的一n.缺席

7.peacen.安寧；和平；和睦-a力?.平靜的，安寧的—adv.寧靜地；和平地

8.creative〃力?.有創(chuàng)造力的；創(chuàng)造性的一v，.造成，引起；創(chuàng)造，創(chuàng)建

9.modemM?.現(xiàn)代的；新式的一（反義詞）。力?.古代的，古老的

10.discoverV，.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺—n.發(fā)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)物

11.suggestv￡.建議—n.建議

12.patienta力?.耐心的一n.耐心一（反義詞力?.不耐煩的，急躁的

13.requireV/.需要，要求—n,需要，要求

1.generally2.connectionconnected3.appearancedisappear4.fix5.speeches6.absence7.peaceful

peacefully8.create9.ancient10.discovery11.suggestion12.patienceimpatient13.requirement

二.考點(diǎn)拓展

考點(diǎn)1make的用法

1.makesb.dosth.意為“使某人做某事”。例如：Mybrothermademecleantheroomforhim.

2."makesb./sth.+名詞''意為"使.成為....例如：Lefsmakeitadeal.

3.makesb./sth.Done意為“使..被....例如：Ihavetomakemyhaircutshort.

4.makesth.forsb.意為“為某人做..例如：Canyoumakeroomforme?

考點(diǎn)2并列連詞and,but,or和so的用法

1.and的用法。

（1）and意為“和，又”，表示并列關(guān)系，用來連接表示對等成分的單詞、短語或者句子。例如：Lilyand

Iarestudents.

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（2）and除了表示并列關(guān)系，還表示目的和結(jié)果等關(guān)系。例如：Theweatherisniceandwefeelwarm.

2.but的用法。

but意為“但是“，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，連接意思相反的成分。例如：Lilyisastudent,butTmnotastudent.

3.or的用法。

（1）or意為"或者”，表示選擇關(guān)系。例如：Youcangowithmeoryoucanstayathome.

（2）or用于否定句中，表示"也不"。例如：Ican9tspeakFrenchorSpanish.

（3）在英語中，“祈使句+or+簡單句”是一種常見句型。在該句型中，or意為“否則”。祈使句相當(dāng)于一個

條件，可以和由if引導(dǎo)的條件狀語從句進(jìn)行轉(zhuǎn)換。例如：Wemusthurryorwecan'tcatchthebus.

4.so的用法。

so意為“因此，所以“，表示因果關(guān)系，用來連接兩個簡單句。例如：Therainbegantofall,sowewenthome.

注意：

連詞so和because不能用在同一個句子中。

考點(diǎn)3辨析both,either與neither

1.both...and...意為“……都”。連接兩個主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

2.either...or...意為“或者……或者……；不是......就是……連接兩個主語時，謂語動詞遵循就近原則。

3.neither...nor...意為“既不……也不......連接兩個主語時，謂語動詞遵循就近原則。

4.bothof意為“兩者都”，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

5.eitherof意為“兩者其一”，謂語動詞用單數(shù)形式。

6.neitherof意為“兩者都不”，謂語動詞用單數(shù)形式。

考點(diǎn)4agree的用法

1.agreetodosth.意為“同意做某事例如：Iagreetogohikingwithhim.

2.agreeonsth.意為“（在文件、計(jì)劃、行動等方面）取得一致意見”。例如：Weagreeonthedealabout

exchangingthegoods.

3.“agreewithsb./what從句“意為"同意某人（的意見/看法）例如：Iagreewithwhatyoudo.

考點(diǎn)5prefer的用法

prefer作及物動詞，意為“更喜歡，寧愿”。主要用法如下：

l.”prefer+名詞/動名詞/不定式“意為“更喜歡（去做）某事例如：Ipreferthewhiteone.

2.prefer（sb.）todosth.意為“寧愿（某人）做某事例如：Ipreferyoutogoatonce.

3.preferAtoB意為“在A和B中更喜歡A”。例如：Ipreferteatomilk.

4.prefertodosth.ratherthandosth.意為“寧愿做某事也不愿做某事“，相當(dāng)于wouldratherdosth.thando

sth.或preferdoingsth.todoingsth.。例如：IprefertowatchTVratherthangoout.

考點(diǎn)6puton,wear與dress表示“穿”的用法區(qū)別

1.wear表示“穿著，戴著”的狀態(tài)。當(dāng)用現(xiàn)在進(jìn)行時時，表示目前暫時的情況。例如：Hewaswearingabrown

uniform.

2.puton表示“穿上，戴上”，強(qiáng)調(diào)穿的動作。例如：Sheputonhercoatandwentout.

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3.dress用來表示“穿，戴”時，既可指動作，又可指狀態(tài)。

(1)作及物動詞時，直接對象是人(賓語通常是人稱代詞或反身代詞)。例如：Shebathedheranddressed

herincleanclothes.

(2)作不及物動詞時，常用詞組為get/bedressedin。例如：Ioftengetdressedatseveno9clock.

考點(diǎn)7辨析whether與if

1.whether和if都可以引導(dǎo)賓語從句，意為“是否”，一般情況下可以互換。

2.與ornot連用時，用whether而不用if。

3.if有“如果”之意，whether沒有。

考點(diǎn)8wouldrather的用法

wouldrather意為“寧愿，更喜歡”，可縮寫成-'drather。would在此結(jié)構(gòu)中無人稱、數(shù)和時態(tài)的變化。常

用結(jié)構(gòu)有：

wouldratherdosth.意為“寧愿做某事

wouldrathernotdosth.意為“寧愿不做某事

wouldratherdosth.than(do)sth.意為“寧愿...而不愿..../喜歡...而不喜歡....

一、單項(xiàng)選擇

1.1don'trememberforthefirsttime.

A.whenImetherB.whenImeether

C.whenIwillmeetherD.whenwillmeether

A

2.Toavoidmakingmistakes,pleasereadthequestionsbeforeyouanswerthem.

A.carefulB.carelessC.carefullyD.carelessly

C

3.一Whocantakepartinourschoolsingingcompetition?

-LucyLilyareOK.They'regoodatsinging.

A.Neither;norB.Either;or

C.Notonly;butalsoD.Both;and

D

4.一Couldyoutellme?

一Yes,Iboughtitonline.

A.wheredoyoubuythesweater

B.whereyoubuythesweater

C.wheredidyoubuythesweater

D.whereyou