幼兒園游戲 劉暢 第四單元學(xué)習(xí)資料

第四單元幼兒結(jié)構(gòu)游戲

第一節(jié)幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略

第二節(jié)幼兒結(jié)構(gòu)游戲?qū)嵺`指導(dǎo)幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略含義與教育作用組織與指導(dǎo)評價結(jié)構(gòu)

第一節(jié)幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略一、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的含義及教育作用

1、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的含義結(jié)構(gòu)游戲，也稱建構(gòu)游戲，是一種幼兒利用各種建筑、結(jié)構(gòu)材料如積木、積塑、沙、土、金屬部件等，進(jìn)行建筑與構(gòu)造的游戲。2、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的種類

小木棍、小木塊、小木片、石子、泥、沙等常見材料進(jìn)行拼搭的建筑游戲塑料接插，金屬螺絲結(jié)構(gòu)積木、積塑、積竹、金屬材料、泥、沙、水、雪3、結(jié)構(gòu)游戲的教育作用（1）促進(jìn)幼兒感覺、知覺和動作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒動作的精確性以及手眼協(xié)調(diào)的能力。（2）促進(jìn)幼兒知識和智力的發(fā)展（3）有利于培養(yǎng)幼兒的審美能力和美的創(chuàng)造力（4）有利于培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。

(5)有利于發(fā)展幼兒的合作精神，增進(jìn)幼兒間的交往。

(6)結(jié)構(gòu)游戲有助于培養(yǎng)幼兒的生活情趣及對生活的熱愛二、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的結(jié)構(gòu)1、對結(jié)構(gòu)材料的選擇2、對游戲主題——最后建構(gòu)物的假想3、最后建構(gòu)物的結(jié)構(gòu)4、對最后建構(gòu)物功能的假想與實現(xiàn)三、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的基本特點1、多種多樣的結(jié)構(gòu)材料是游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)2、幼兒對材料的操作與制造是游戲的支柱3、建構(gòu)過程具有創(chuàng)造性4、結(jié)構(gòu)成品具有藝術(shù)性四、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)（一）游戲開始前的準(zhǔn)備指導(dǎo)1、豐富并加深幼兒對物體和建筑物的印象2、鼓勵幼兒積極參加結(jié)構(gòu)游戲，為幼兒提供結(jié)構(gòu)游戲的材料、時間和場地（二）游戲開展過程中的指導(dǎo)1、針對各年齡班幼兒的水平，幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)的基本知識和技能2、在結(jié)構(gòu)游戲中，針對幼兒的發(fā)展水平培養(yǎng)構(gòu)造活動的目的性和持續(xù)性3、培養(yǎng)幼兒正確對待結(jié)構(gòu)材料（三）游戲結(jié)束后的分享指導(dǎo)五、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的評價（一）、評價內(nèi)容1、將創(chuàng)新成果及成功體驗提供給幼兒分享，鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維，注重幼兒發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)。2、將存在的問題，特別是矛盾的焦點，提供給幼兒討論，鼓勵幼兒以自己的方式解決問題，注重幼兒解決問題能力的培養(yǎng)。（二）、評價的要求1、讓幼兒成為評價的主人。2、要重過程，輕結(jié)果。3、要有重點，不要面面俱到。第二節(jié)幼兒結(jié)構(gòu)游戲?qū)嵺`指導(dǎo)一、