5《七律·長征》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

5《七律·長征》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七律·長征》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版。本課選自六年級上冊語文課本，以毛澤東同志的詩歌《七律·長征》為教學(xué)內(nèi)容。該詩歌描繪了紅軍長征的艱辛歷程，體現(xiàn)了革命樂觀主義精神。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌意境，理解長征精神，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受詩歌語言之美，提升審美鑒賞能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解長征精神，增強文化自信和民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過詩歌學(xué)習(xí)，提高語言表達和文學(xué)創(chuàng)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)方法，提升團隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解詩歌《七律·長征》的意境和情感，通過分析詩句中的意象和修辭手法，體會詩人對長征的贊美和革命樂觀主義精神。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”兩句，理解“騰”、“泥丸”等詞語的修辭效果，體會長征的艱難與豪邁。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-深入理解長征精神的內(nèi)涵，將詩歌與歷史背景相結(jié)合，幫助學(xué)生理解長征的深遠意義。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生思考“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”兩句，探討長征勝利背后的精神力量，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到長征精神對當(dāng)代青年的啟示。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：長征歷史圖片、相關(guān)紀(jì)錄片片段、詩歌朗讀音頻

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、詩歌朗誦、繪畫創(chuàng)作教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：播放長征主題歌曲《長征》的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。

-提問：同學(xué)們，你們知道這首歌是為哪次偉大的歷史事件而創(chuàng)作的嗎？

-引導(dǎo)學(xué)生回答：長征。

-介紹本節(jié)課的主題《七律·長征》，說明學(xué)習(xí)這首詩歌的重要性。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-第一條：詩歌背景介紹

-詳細內(nèi)容：簡要介紹長征的歷史背景，包括紅軍長征的原因、過程和意義。

-提問：同學(xué)們，你們知道長征的起點和終點分別是哪里嗎？

-引導(dǎo)學(xué)生回答：起點是江西瑞金，終點是陜北吳起鎮(zhèn)。

-分析長征的艱難歷程，強調(diào)長征精神的重要性。

-用時：10分鐘

-第二條：詩歌內(nèi)容解讀

-詳細內(nèi)容：逐句分析《七律·長征》的內(nèi)容，解釋詩句中的意象和修辭手法。

-提問：同學(xué)們，誰能解釋一下“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩的意思？

-引導(dǎo)學(xué)生回答，并解釋“騰”、“泥丸”等詞語的修辭效果。

-強調(diào)詩歌中表現(xiàn)出的革命樂觀主義精神。

-用時：15分鐘

-第三條：詩歌情感體驗

-詳細內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，體會詩人的情感，感受長征的豪邁與艱辛。

-提問：同學(xué)們，讀完這首詩，你們有什么感受？

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，并討論長征精神對當(dāng)代青年的啟示。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-第一條：繪畫創(chuàng)作

-詳細內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容，創(chuàng)作一幅描繪長征場景的繪畫作品。

-分組進行，每組選擇一個場景進行創(chuàng)作。

-用時：15分鐘

-第二條：詩歌朗誦

-詳細內(nèi)容：組織學(xué)生進行詩歌朗誦比賽，提升學(xué)生的語言表達能力和對詩歌的理解。

-學(xué)生自愿報名，進行分組比賽。

-用時：10分鐘

-第三條：小組討論

-詳細內(nèi)容：讓學(xué)生以小組為單位，討論長征精神在當(dāng)代的意義。

-提問：同學(xué)們，長征精神對我們今天有什么啟示？

-引導(dǎo)學(xué)生從個人成長、社會責(zé)任等方面進行討論。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生A：長征精神告訴我們要有堅定的信念，無論遇到多大的困難都要堅持下去。

-學(xué)生B：長征精神讓我們明白團結(jié)協(xié)作的重要性，只有團結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。

-學(xué)生C：長征精神啟示我們要珍惜今天的幸福生活，不忘革命先烈的付出。

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生D：長征精神教會我們要有樂觀的心態(tài)，面對困難時要保持積極向上的態(tài)度。

-學(xué)生E：長征精神讓我們明白，只有為人民服務(wù)，我們的生命才有意義。

-學(xué)生F：長征精神激勵我們要勇往直前，不斷追求進步。

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生G：長征精神在當(dāng)代意味著我們要勇于擔(dān)當(dāng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

-學(xué)生H：長征精神教導(dǎo)我們要有創(chuàng)新精神，不斷開拓進取，為國家發(fā)展貢獻力量。

-學(xué)生I：長征精神讓我們明白，團結(jié)就是力量，只有團結(jié)一心，我們才能實現(xiàn)夢想。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)長征精神的重要性和當(dāng)代價值。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《七律·長征》，你們有什么收獲？

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的收獲，并鼓勵他們在日常生活中踐行長征精神。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解《七律·長征》這首詩歌的內(nèi)容，包括詩歌的背景、意境和情感。

-學(xué)生掌握了詩歌中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法，如“逶迤”、“磅礴”、“泥丸”等，并能夠運用到自己的寫作中。

-學(xué)生通過分析詩句，提高了對詩歌意象和象征意義的理解能力。

2.思維與能力：

-學(xué)生在小組討論中，能夠運用歷史知識，將詩歌與長征的歷史背景相結(jié)合，提高歷史思維和分析問題的能力。

-學(xué)生通過實踐活動，如繪畫和詩歌朗誦，提升了藝術(shù)鑒賞能力和表達能力。

-學(xué)生在討論長征精神時，能夠提出自己的見解，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.情感與態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《七律·長征》，對長征精神有了更深刻的認(rèn)識，增強了民族自豪感和愛國情感。

-學(xué)生在詩歌朗誦和繪畫創(chuàng)作中，體驗到了藝術(shù)帶來的愉悅，培養(yǎng)了審美情趣。

-學(xué)生在討論長征精神對當(dāng)代的意義時，表現(xiàn)出對社會責(zé)任的認(rèn)同和擔(dān)當(dāng)意識。

4.價值觀與品德：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)長征精神，認(rèn)識到困難和挑戰(zhàn)是成長的一部分，培養(yǎng)了堅韌不拔的意志品質(zhì)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，提升了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會了從歷史中汲取智慧，形成了正確的歷史觀和價值觀。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何通過查閱資料、討論交流來獲取知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了如何表達自己的觀點，提升了溝通和交流能力。

-學(xué)生在實踐活動后，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了毛澤東同志的詩歌《七律·長征》，了解了長征的歷史背景和詩歌的意境。

2.通過對詩句的分析，我們感受到了長征的艱辛和革命樂觀主義精神。

3.在實踐活動和小組討論中，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。

當(dāng)堂檢測：

1.詩歌填空：

-《七律·長征》中，“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”描繪了長征途中的什么景象？

-詩句“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”表達了長征勝利后的何種情感？

2.簡答題：

-請簡要描述長征的歷史背景和意義。

-結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓﹂L征精神的理解。

3.應(yīng)用題：

-請以“長征精神在我心中”為主題，寫一段話，表達你對長征精神的感悟。

檢測方式：

-學(xué)生獨立完成填空題和簡答題，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生分組討論應(yīng)用題，每組派代表進行分享。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進行點評和總結(jié)。

檢測目的：

-檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-通過檢測，鞏固學(xué)生對長征歷史和長征精神的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和寫作能力。課后作業(yè)1.詩歌翻譯：

-請將《七律·長征》中以下詩句翻譯成現(xiàn)代漢語：

-原句：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?/p>

-翻譯：__________

2.詩歌改寫：

-以“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”為例，改寫一句描寫長征途中自然景象的詩句。

-改寫：__________

3.詩歌續(xù)寫：

-續(xù)寫《七律·長征》中“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的后半部分，體現(xiàn)長征勝利后的喜悅心情。

-續(xù)寫：__________

4.詩歌評論：

-結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓Α凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”這句詩的理解。

-評論：__________

5.詩歌創(chuàng)作：

-以“長征精神”為主題，創(chuàng)作一首小詩，不少于四句。

-創(chuàng)作：__________

答案示例：

1.翻譯：

-原句：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?/p>

-翻譯：金沙江的水拍打著云霧繚繞的山崖，感到溫暖；大渡河上的橋橫跨鐵索，寒冷刺