9《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊

9《yw》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《yw》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《yw》為教學(xué)內(nèi)容，通過趣味游戲、情景模擬等方式，幫助學(xué)生掌握y、w的發(fā)音和書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的拼音意識(shí)和書寫習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊教材，注重實(shí)際操作和互動(dòng)體驗(yàn)，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語拼音的敏感度和興趣，提高學(xué)生的聽音辨音能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。通過學(xué)習(xí)y、w的發(fā)音和書寫，提升學(xué)生的漢字書寫規(guī)范性和審美意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-突出y、w的發(fā)音特點(diǎn)：通過對(duì)比y和w的口型、氣流，使學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分兩者的發(fā)音。

-掌握y、w的書寫規(guī)范：強(qiáng)調(diào)筆順、筆畫順序和書寫位置，確保學(xué)生能夠正確書寫y、w。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-發(fā)音辨識(shí)：y、w的發(fā)音較為接近，學(xué)生容易混淆，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過聽覺和視覺雙重感官準(zhǔn)確辨識(shí)。

-書寫規(guī)范：y、w的書寫較為復(fù)雜，學(xué)生容易出錯(cuò)，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和記憶書寫規(guī)則，形成正確的書寫習(xí)慣。

-實(shí)踐應(yīng)用：將y、w的發(fā)音和書寫應(yīng)用到實(shí)際拼音學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在具體的語境中靈活運(yùn)用y、w，提高拼音的實(shí)用性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)拼音學(xué)習(xí)的趣味情境，如角色扮演、拼音歌曲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.演示法：教師示范y、w的發(fā)音和書寫，引導(dǎo)學(xué)生模仿，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音和書寫方法。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音和書寫錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示y、w的發(fā)音圖示和書寫步驟，提高視覺直觀性。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用拼音教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和書寫，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。

3.教學(xué)卡片制作：制作y、w的拼音卡片，讓學(xué)生動(dòng)手制作，加深對(duì)拼音的記憶和理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《yw》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能說出幾個(gè)你們認(rèn)識(shí)的拼音字母嗎？”

展示一些含有y、w字母的圖片，如“雨傘”、“窗戶”等，讓學(xué)生初步感受拼音字母在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹y、w字母的基本概念和它們在拼音中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《yw》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解y、w的基本概念、發(fā)音和書寫。

過程：

講解y、w的定義，包括它們的形狀和發(fā)音特點(diǎn)。

展示y、w的正確書寫步驟，并引導(dǎo)學(xué)生模仿書寫。

3.《yw》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解y、w的實(shí)際應(yīng)用。

過程：

展示一段包含y、w字母的兒歌或故事，讓學(xué)生跟讀并找出y、w的發(fā)音。

分析兒歌或故事中y、w的運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)拼音在語言表達(dá)中的作用。

進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用y、w拼讀詞語。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用y、w拼讀出不同的詞語。

每組選擇一個(gè)詞語進(jìn)行拼讀展示，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過y、w的組合創(chuàng)造出更多有意義的詞語。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)y、w的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括拼讀的詞語和創(chuàng)意表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)y、w的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括y、w的發(fā)音、書寫和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)y、w在拼音學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用y、w拼讀詞語，并嘗試用它們創(chuàng)作簡單的句子。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《拼音樂園》：這是一本專為一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的拼音學(xué)習(xí)書籍，內(nèi)容豐富，包含大量與y、w相關(guān)的拼音練習(xí)和故事，有助于學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

-《拼音故事集》：通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)y、w的發(fā)音和書寫，提高學(xué)生的閱讀興趣和拼音應(yīng)用能力。

-《漢語拼音字典》：學(xué)生可以借助這本字典，查找y、w及其它拼音字母的詳細(xì)信息，包括發(fā)音、書寫和例詞，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭拼音角：家長可以與孩子一起在家中設(shè)立一個(gè)拼音角，擺放拼音卡片、字典等學(xué)習(xí)工具，鼓勵(lì)孩子自主練習(xí)拼音，提高學(xué)習(xí)效果。

-拼音游戲：設(shè)計(jì)一些與拼音相關(guān)的游戲，如“拼音接龍”、“拼音找朋友”等，讓孩子在游戲中鞏固拼音知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-拼音日記：鼓勵(lì)學(xué)生用拼音記錄自己的日常生活，如“今天我去了公園”、“我吃了蘋果”等，通過實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)拼音的理解和記憶。

-拼音創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試用y、w等拼音字母創(chuàng)作簡單的詩歌或短文，如“yǐngyīngyǐng，wǔwǔwǔ，陽光明媚照我心”，通過創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-拼音調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查生活中常見的y、w字母，如商標(biāo)、廣告、標(biāo)識(shí)等，了解拼音在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-y的發(fā)音：y的發(fā)音為輕聲音，口型類似微笑，氣流輕柔。

-w的發(fā)音：w的發(fā)音為輕聲音，口型類似“嗚”字，氣流輕柔。

②詞、句：

-y的例子：雨（yǔ）、鴨（y?。?、夜（yè）

-w的例子：雨傘（yǔshǎn）、尾巴（wěib?。?、西瓜（xīgu?。?/p>

③書寫要點(diǎn)：

-y的書寫：從上到下，先寫橫折，再寫豎折，最后寫撇。

-w的書寫：從上到下，先寫橫折，再寫豎折，最后寫彎鉤。課后作業(yè)1.完成以下拼音練習(xí)，并用y、w拼讀出相應(yīng)的詞語：

-yǔyāyèyīng

-wǔwéiwānwù

答案：

-雨鴨夜鷹

-雨尾蛙物

2.根據(jù)拼音，填寫正確的漢字：

-yīnɡyǔyīnɡyīnɡ

-wūwéiwùwán

答案：

-鷹雨鷹音

-烏尾物彎

3.用y、w字母拼讀出以下詞語，并寫出來：

-yǔyīnɡyīnɡyīnɡ

-wūwéiwùwán

答案：

-雨鷹雨鷹雨鷹

-烏尾物彎物彎

4.用y、w字母寫一段話，描述你喜歡的季節(jié)：

-春天來了，yīnɡhuāyǒuliǎo，wéntiānyǒuxiǎoyu。

答案：

春天來了，櫻花有了，微風(fēng)有小雨。

5.選擇正確的拼音填空：

-我喜歡yīnɡhu?。ǎ?yàn)樗苊利悺?/p>

-今天天氣wánméi（），我們可以去公園玩。

答案：

-我喜歡yīnɡhu?。棧?yàn)樗苊利悺?/p>

-今天天氣wánméi（彎），我們可以去公園玩。

6.用y、w字母寫出以下句子，并解釋句子意思：

-yīnɡwényǒuwénhǎo，wénxuéyǒujiànshù。

答案：

-閱文有文好，文學(xué)有進(jìn)步。

解釋：這句話鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多學(xué)習(xí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

7.根據(jù)拼音，填寫正確的漢字，并組成一個(gè)完整的句子：

-yīnɡyīnɡyīnɡwénhuà，wénhuàyǒuwénhǎo。

答案：

-鷹鷹鷹文化，文化有文好。

解釋：這句話強(qiáng)調(diào)了文化